八年级英语上学期教学计划

八年级英语上学期教学计划精选。

教案课件也是老师工作中的一部分，只要课前把教案课件写好就可以。要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面。那撰写教案时需要考虑的几大因素？于是，小编为你收集整理了八年级英语上学期教学计划精选。我们后续还将不断提供这方面的内容。

八年级英语上学期教学计划【篇1】

一、 教材分析

(1) 教材结构：本册书共四个单元，每个单元包括三个话题，而每个话题又由四个部分组成。

(2) 从语法层面上来看，课本重难点为：一般将来时，过去进行时，情态动词，形容词的比较级等内容。

(3) 从听说读写层面来讲：课本侧重于对话练习，目的让学生学着用英语介绍自己的所见所闻。单词和短语的听说读写也是重点。

二、 学情分析

教学对象为八年级五、六班学生，学生的英语基础各不相同，有的同学基础知识掌握的很牢固，接受新知识能力比较强，而有的基础知识掌握不牢固，势必会影响后面的学习，需要边学习新知边补习旧知识。不一样的学生在教学过程中要对其作出不同的要求。使程度好的同学能力得到施展，又要让基础差的同学渐渐跟进。

三、提高教学质量

我将采取以下几点具体措施：

课前预习

给学生布置具体的预习任务，让学生课前就了解本节所要学习的新知识并标示出来，这样上课时就更容易把握重难点。上课前我在班内检查预习成果，并明确奖惩措施，这样一来预习就不再是空口喊出的噱头，而成了有利于课堂顺利进行的有力保障。以后值得继续沿用。

课堂环节

主要是指师生的课堂互动和学生间的小组合作。在课前做好准备工作，设置出能调动学生积极性的问题或小游戏。

深入了解本班学生的实际情况，分析本学科的学科特点，以及所要讲的内容，然后确定可行的活动计划，不仅让学生参与到课堂，也增强学生的好奇心和求知欲，体会到小小的成就感。小组合作学习绝不仅仅是一个形式，我们应充分发挥它的积极作用。

作业批改与反馈

在作业方面，除了布置与批改，还要注重对学生作业完成情况的反馈。每次布置完作业，学生交上后我都要用心批改，错误之处作出标记，对个别同学批注批语。针对作业中出现的问题，要找出合适的时机来处理，使作业的的意义得到充分的体现，

4。因材施教

接下来的工作中。我将对班内的学生分分类，哪些属于让老师省心积极主动学习的学生，哪些属于程度差的学困生，哪些又属于聪明但不努力的学生，针对不同类型的学生，制定不同的教学措施，分别体现在学习要求，作业难易差别，评价标准等方面。

八年级英语上学期教学计划【篇2】

八年级上学期英语教学计划

Term Plan

(教学计划)

一、Subject：

English

二、Teaching materials：

English(Go for it)八年级（上册）

三、Teacher：

Luo Qijiao(罗琪娇)

四、Time：

the third term(第三学期)

五、Teaching objective aim(教学目的)：

在已学的基础上，继续激发和增减学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展学生自主学习的能力，形成有效的学习策略，使学生掌握一定的语音基础知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础，开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力，了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识，使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打良好的基础，进一步培养学生的听、说、读、写、译的能力，更好地适应新教材、新课程的设计以及录用任务型语言教学模式相适应。

六、The student’s basic situation（学生基本情况）：

初二级共8个班，本人担任初二级年级5班和6班教学工作，本期5班共 56 人，6班共56 人，本期更要进一步加强，还须对学生进行基础知识的重点操练，尽力转化更多差生向的方面发展。

七、Teaching measure（本期教学措施）：

针对学生现目前情况，本期本人打算采取以下一些有效措施，促使学生自己、自觉学习，提高学习成绩。

1、认真搞好基础知识教学，使学生一进校学习英语就要打下坚实的基础。

2、学生人人过好听力关，课课过好单词、单句运用关，并做好巩固工作，采取听写，抄背等方法。

3、知识内容课课过关，采取每上完一课，就把知识能力训练题作为每课过关题来完成，学月、单元都进行考试。

4、加强交际语言能力、听力、操练能力训练。

5、逐课精选习题、布置、批改好课堂、课后作业。

6、做好听、说、读、写译综合能力训练。

7、真正落实将素质教育与课堂教学相结合，真正通过教育提高学生的素质。

八、Teaching aims and demands(本期教学要求)：

本期学生已进入了初二学习阶段，基本上已掌握了一定的语音、语法知识及其运用能力。因此，在本期要侧重指导学生自主学习，运用所学知识去解决问题的能力。进一步调动学生的积极性，帮助学生克服学习上的困难，防止掉队，出现两级分化现象。具体要求如下：

1、语音：能自主拼认本书比较简单的单词，流利朗读或背诵比较重要的句子、短文。

2、词汇：能熟练地拼写所学的单词，掌握好短语和习惯用语。

3、句型：通过句型学习，掌握英语的基本语法知识，并能在口、笔头上获得自由运用句子的能力。

4、短文（对话）：通过教学，使学生掌握听、说、读、写、译的能力，且牢固掌握语法知识，能熟读并背诵部份课文，能就课文（对话）内容进行口、笔头问答。

5、语法：本期重点掌握一般过去时态，形容词（副词）的比较级和最高级、情态动词，口笔头练习基本无误，明确其基本用法。

6、其它：能听懂一般的课堂用语，并作简单的回答，能听懂教师所作的对话，课文（短文）复述，能进行一些简单的会话，对一些简单内容的图画片进行简介、问答。

九、Teaching time arrange(本期教学时间安排)：

Unit 1

6课时

第一周----第三周Unit 2

5课时

第三周---第四周 Unit 3

5课时

第五周---第六周Unit 4

5课时

第六周---第七周Unit 5

6课时

第七周---第八周Review and Mid-Test 5课时

第九周

Unit 6

5课时

第十周------第十二周Unit 7

5课时

第十二周---第十三周Unit 8

5课时

第十三周---第十四周Unit 9

5课时

第十五周---第十六周 Unit10

5课时

第十七周---第十八周

注：本期教学内容较多，时间较紧，仍须抓紧时间才能完成教学内容。

十、Teaching aims and grammars(本期教学重点及语法)：

1、一般现在时态的特殊疑问句及其回答；

2、情态动词can、should、could等用法；

3、go、come、shart、stay等词的一般现在进行时表示未发生的动作或按计划即将发生的动作；

4、特殊疑问句;

5、形容词（副词）的比较级和最高级；

6、一般过去时态；

7、“be going to +动词原形”结构。

——End——

2014年9月1日

八年级英语上学期教学计划【篇3】

一、指导思想

首先要以学校的教学工作计划为宗旨，认真去完成每一项教学教育任务，并以“英语课程标准”为指导，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的`简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三．本学期教学内容

《新目标英语》八年级（上册），全书共有十二个单元。是：Unit1Howoften

doyouexercise？Unit2What’sthematter？Unit3Whatareyoudoingforvacation？Unit4Howyougettoschool？Unit5Canyou

cometomyparty？Uint6I’mmoreoutgoingthanmysister。Uint7Howdoyoumakeabananamilkshake？Uint8Howwasyour

schooltrip？Uint9Whenwasheborn？Uint10I’mgoingtobeabasketballplayer。Unit11Couldyoupleasecleanyourroom？Unit12What’sthebestradiostation？外加两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。

四、本学期的教学重点和难点

本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。

其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。

五、学生现状分析

我接手的这两个班英语教师换得比较频繁。但通过一年的英语学习，他们大部分学生没有掉队，特别是三班学生要好一些，四班学生基础各方面都差一些。大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而不想学英语了，但课堂纪律都很好，这就为学生的学习打下了一个好的基础。

六、提高教学质量的措施

1、多听课，特别学校组织外出听课，更要虚心学习

2、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力

3、正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生

4、作业做到全批全改，发现问题及时反溃或单独辅导

5、认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率

七、岗位练功和继续教育

1、在教学中注意自己钢笔字和粉笔字的练习

2、多读书，在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校的任务而读而记，要从中学到真天正适应自己提高的知识

3、在写教学反思，教学笔记、教学案例中发现自己的不足，从而有所提高

4、认真备好每一节课，至少每周备出一节象讲汇报课一样的课，加强自己的业务学习和自身素质的全面提高，为过两级三关打下坚实的基础。

八、提高教学质量的可行措施及教改措

1。每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2。每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3。认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4。坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5。对后进生进行专门辅导，布置单独《八年级英语上学期教学计划》

八年级英语上学期教学计划【篇4】

一、学生情况分析

初三(5)(6)班共有学生68人，学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。

二、本学期教育教学具体工作

教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。

1.课前准备：备好课。

每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2.多听课，学习有经验教师的教学方法。

教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短，在四中我虽然是一位老教师，但还需向有丰富教学经验的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。

3.钻研教材，认真备课。

认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

4.组织好课堂教学。

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

八年级英语上学期教学计划【篇5】

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的`学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、学情简要分析

我班有人，通过初一一年英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

四、教学要求

1.课前预习，找出问题所在。

2.课后复习，精熟所学内容。

3.制定作业务必确实如期完成。

4.上课专心听讲，乐于参与活动。

5.具有积极的学习态度。

6.能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。

五、学生自我要求与家长配合事宜

1.能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓励。

2.英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。

3.英语学习已有良好基础者，除课內所学，可以多增加进修課外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力。

4.时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。

八年级英语上学期教学计划【篇6】

一、 教学目标

本学期我担任八年级三四班的英语教学工作，在这一学期中主要培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力;让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。

二、学生情况分析

经过一年的初中英语学习，有部分学生已逐步掌握了基本的学习方法和技能，从上学期期末考的成绩来看，(3)、(4)两班学生的英语学习情况不容乐观，学生英语水平普遍下降，一部分学生已经对英语失去了信心，一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，注重复习的有效性，避免走马观花，急于求成。

针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划：

1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;

3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐

三、教学具体措施

认真钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度。

对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展;

充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。

充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。

课后加强个别辅导与答疑，做好辅优扶困。

教师个人要不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

八年级英语上学期教学计划【篇7】

2014—2015学八年级上学期英语教学计划

（XXXX学校初中八年级英语组

任课教师：XXX）新学期开始，为使教学工作正常有序的开展，特制定2014-2015学年第一学期教学计划：

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，制定符合适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养和知识水平，增强实践能力和创新精神的教学计划。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、基本情况分析：

本学期我任教于八〈2〉班，共有学生36人。个别学生的英语基础薄弱，但并未放弃学习，从整体来看大部分学生的英语水平已经达到要求，有少部分的尖子生学习自觉性很高，悟性很好，但缺乏一定的指导，同时本班学生整体的惰性还是很强，自觉性差，有一定基础但并不牢固，需要对其严格要求。另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要问题，需进一步解决的。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的重要性和必要性，看不到英语在现代社会中的不断增长的作用，进而敷衍塞责，得过且过。有些同学在学习中缺乏小组合作意识，自行其是；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不能百分百的完成教学任务，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。这些都是教师值得考虑和改善的。

二、本学期教学内容与教学重、难点

本学期有十二个模块，另有两个复习模块，每个模块分为Listening/Speaking, Reading/Writing和 Language in use三个单元。

第一模块How to learn English：重点复习七年级各项内容并学习英语中的提出建议的方式；

第二模块My home town and my country：主要介绍形容词的比较级er的用法；

第三模块:Sports：继续讲解形容词比较级more的用法及副词的比较级；

第四模块:Planes, ships and trians：主要讲解形容词和副词的最高级；

第五、第六模块：主要分析动词不定式，分别讲解不定式作宾语、宾语补足语及目的状语的各种用法；

第七模块A famous story：讲解过去进行时； 第八模块Accidents：分析带状语从句的过去进行时； 第九模块Population：本模块总结冠词和数词的用法； 第十模块The weather：总结表示可能性情态动词的用法； 第十一模块Way of life：本模块讲解情态动词的否定形式； 第十二模块Help：分析用于建议与指令的情态动词的用法。这学期的每一模块内容衔接性强，有针对性，包罗万象，内容丰富，所以得理清思路、条理弄明确、增加有针对性。

三、教学目标

1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。

2、学生能读供八年级学生阅读的普及读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能掌握并根据阅读目的运用适当的阅读策略，学会总结篇章大意和快速阅读。

3、学生能掌握好关键句型及关键语法，特别是每个单元的标题，对特定课文能够背诵。

4、学生能开口用英语进行简单的话题交流。

5、学生能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异，丰富自己的阅历。

6、学生能积极学习，主动学习，善于学习和积累生活和课本中的各项英语知识，并同时学会学习。

四、具体措施

1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力。

2、准确引导优等生，抓好中等生，辅助好学学生。

3、作业批改到位，发现问题及时反馈并单独辅导。

4、认真备课，认真上课。提高课堂效率。

5、平均每周学习50个单词，记忆一些常用句子或习语。

6、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果，培养学生语感。

7、每周做1—2次听力和听写练习。有针对性的对以前学习的词汇和短语进行系统复习。

8、关注学生的情感，营造宽松、活泼、和谐的教学氛围。

9、对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

10、实施“任务型”和“交流型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力

11、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

12、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

13、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，但要在扩大信息量的同时基于教材的本身，夯实学生的基础，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

五、教学进度安排 第一周：Module1并做好学生的新学期思想转化工作 第二周：Module 2 第三周：Module 3 第四周：阶段性检测、复习、及语法专项学习第五周：Module 4 第六周 ：Module 5 第七周： Module 6 第八周： Review of units 1-6 第九周：第十周 ：期中复习及考试 第十一周：Module 7 第十二周：Module 8 第十三周：Module 9 第十四周：阶段性检测、复习、及语法专项学习第十五周：Module 10 第十六周：Module 11 第十七周：Module 12 第十八至二十一周：复习，期末测试

六、总结

总之本学期教学任务任重而道远，还需要老师和学生共同努力，在以后的教学工作中不断的改正，大胆的创新实践，不断取得更理想的成绩。

八年级英语上学期教学计划【篇8】

新的学期开始了，本学期我担任八年级121班英语教学工作。为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,我将结合学校工作计划要求，规范常规教学，提高教学质量。

一、指导思想：

注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。

二、学生基本情况分析：

学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，但因本校学生的特殊情况，学生接受能力较差，在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。通过初中一年的英语学习,很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。总的说来，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。

三、教材分析：

人教版八年级(上册)，本套八年级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

四、教学目标：

1.总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。

2.具体目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和初一知识的衔接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。

五、具体措施：

1、俗话说，兴趣是最好的老师，要培养学生学习英语的兴趣。

2、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

3、每天记6个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

4、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。

8、认真专研教材和课标，既备学生又备教材，认真上好每一堂课。

9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

10、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。