《责任》读后感范文合集。
我们常常从阅读当中启迪心灵，开拓眼界。在阅读作者写的作品，内心感到深深的震撼，将这些感悟写进读后感，对于我们理解作品有很大的帮助。一篇优秀的作品读后感是怎么样写的呢？也许下面的“《责任》读后感范文合集”正合你意！但愿对你的学习工作带来帮助。
《责任》读后感范文【篇1】
金秋的九月，迎来了我们自己的节日——教师节，收到了学校给予我们每个教师的礼物——《拨开教育的责任》。这是一本很有针对性的书，可以打破站立的能立，因此是一本很实用的书。
书中提到的几乎每一个问题，都是教育中一个新兴而紧迫的问题。从家长到学校的对孩子的“包办”，假期的“假放”，教育的“女性化”，几乎从未实施过的“因材施教”，多**的“泛滥成灾”、“请君入瓮式”的强制解读，课堂提问中的“专业户”现象等，切入点不大，有些甚至还有点“小题大做”——因为其中的不少“故事”或者“事故”，很多“庐山中人”的我们早已司空见惯，见怪不惊，***常，但是火眼金睛的作者们却能够从现象入手，层层剥茧，丝丝入扣，直抵问题的症结。《家庭作业该谁批改》一文所言事实几乎地球人都知道，家庭作业早已不仅仅是孩子的作业，真的演变为一个“家庭”的作业。
所以有专家曾经痛言，在中国，只要孩子入学，这个家庭从此就开启了一扇沉重的大门，这个大门的名字叫“灾难”。虽然夸大其词，但打破了部分教育事实。此文作者不是宣泄和诅咒，而是平心静气地分析家庭作业的原初目的，分析“家庭”全员参与作业处理的危害，条分缕析，鞭辟入里，令人心悦诚服。
不仅如此，本文还以著名教育家的教学实践为例，对家庭作业的设计和处理提出了良好的建议。能反对，能批判和摧毁;又能立新，又能建设和创造，这是本书的一个优胜之处。也是目前中国教育问题研讨中紧缺因而是迫切需要的东西。
《剥开教育的责任》一书是由很多个小故事组成的，这本书，针对课堂教育、班级教育、学校教育乃至家庭教育和社会教育中的“伪责任”，逐一加以揭示，并阐述真正的责任。读了之后，我感慨良多。教育充满了每一个细节。每个细节都是生活的一部分。
因为在教育孩子的过程中没有小事。一切都会影响孩子们的生活。
“我一直以为自己是查老师最喜欢的学生，但现在我意识到，他用自己的爱让每个学生都有和我相同的感受。也许，查老师没有想到他最喜欢哪个学生，但我们每个人都认为他是查老师最喜欢的学生。”这是一个孩子长大后的回忆。
读了上面的话，我认为查老师是一位成功的老师。让每个孩子都认为老师最喜欢的学生是他自己。这里不仅蕴含着高尚博大的师爱，更蕴含着伟大的教育艺术和智慧。
优秀的老师会充分利用和学生在一起的所有机会，迅速捕捉发现每个孩子的独特之处和闪光点，让每个孩子找到老师“最爱自己”的理由。每个孩子都有可爱之处。世上没有真正平庸的孩子。每个人都有自己独特的天赋和特长。关键是我们是否认识孩子。
在老师印象里，往往是一些比较优秀或者比较调皮的孩子关注比较多，而另外一些表现平平的孩子容易被老师忽略，就在那次才艺展示中，我发现很多平时沉默的孩子都能给人意想不到的惊喜。所以我们需要更仔细地观察这些孩子，仔细品味他们，找出他们的闪光点，鼓励他们，做他们的朋友。
一些孩子的天赋已经显露出来，而一些孩子的天赋只是冰山一角。这就需要我们花更多的精力和时间让他们找到自我，欣赏自己。我们是帮助孩子们发现自己潜力的人。他们发现自己与众不同，也会看到别人的优秀。
一直有人说教育是良心的问题。作为一名教师，我们应该成为孩子们的天使，在教育中给予他们关爱。而不是做孩子的上帝，支配他们的生活，让他们不快乐！
《责任》读后感范文【篇2】
教师读 《做有责任的老师》读后感范例
苏霍姆林斯基指出：“让每个学生在学校里抬起头来走路，教师读书心得体会 《做有责任的老师》读后感。”中国近代教育家也说过：教育不能没有感情。没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘；没有爱，也就没有教育，因而教育行家习惯于把爱孩子当成合格教师的底线。
在日常工作中，我留心每个学生的闪光点，找准机会对他们加以表扬，让他们确实感受到老师对他们的关心与重视。我在日常的教学中，着重培养对孩子们的喜爱之情，尊重之情，责任之情和宽容之情，心得体会《教师读书心得体会 《做有责任的老师》读后感》。
面对开放的社会，开放的教育，我们当教师的必须更新观念，才能适应现代教育的需要，才能满足孩子们受教育的要求。教师除了要具备高度的责任感外，还应具备对教育事业的使命感，要在育人的岗位上站得高，看的远，这样才能培养出未来社会需要的人才。
众所周知，学生在校接触最多的是班主任，班主任几乎成了孩子们身边形影不离的人，一个班主任，要成为学生的朋友，而不是学生的“敌人”，一个班集体，要成为学生心中的精神乐园，而不是学生的.“地狱”。今天的孩子生长在一个物质丰富的年代，他们一方面是物质生活的“富翁”，另一方面又是精神生活的“乞丐”，作为教师的我们必须思考：现在的孩子心里在想些什么？他们的心灵深处究竟需要什么呢？
《责任》读后感范文【篇3】
今天，我读了一本书，这本书的名字叫做《社会主义核心价值观100例》，这本书里的一篇文章让我深受感动——“最牛校长”。这篇文章的内容是这样的：
安县紧临北川，在2008年“5·12”特大地震灾难中。安县桑枣中学学校却有两千多名学生、上百名老师，在地震中安然无恙。这是为什么呢?原来这所学校的校长叶志平，用了40万元来加固楼房，还为全校师生制定了一整套安全演练规程。当时这些规程进行实练，演练时，有的老师认为这是小题大做，杞人忧天，可就是因为为别人另为的杞人忧天这举，却在地震来临时，给了学生和老师赢得了时间和经验，拯救了多少珍贵的鲜活的生命。
正因为叶志平校长有“防患于未然”和“责任高于一切”的安全意识，才会创造奇迹。责任感是我们生活中的每一个人必备的基本素质。责任，是不可逃避，你越是逃避，责任就越大，你应该真诚地去面对它，就会得到你意想不到的收获，所以每个人都应该有责任感。就像叶志平校长一样，他具有超前的安全的责任意识，有预防突发事件的具体措施。
“责任高于一切”、“防患于未然”的理念不仅在叶志平校长身上闪烁着人性的光辉，也在每个人的身上闪烁着人性的光辉!
我们学生也要勇于做一个有责任的人，要对自己负责，好好学习，做一个德智体全面发展的学生;要对父母老师负责，听取他们的教诲，不断改进自己的缺点，尊敬老师，孝敬父母;要对社会负责，遵守社会公德，奉献爱心。
我要做一个有责任感的人!
篇八：《用感恩心做人，以责任心工作》读后感
无论是生活还是生命，都应该去感恩。
有爱就有感恩，有生命就有感恩，当你学会了感恩，也就找到了自己的责任。
我们的人生充满感恩。从出生那一刻起，我们就要感恩父母，是他们把我们带到这个世界上来，感受爱的呵护，体会生命的精彩。长大后，我们要感恩朋友，是他们让我们体会到友情的滋味.
曾记得我刚加入深井收费站这个大家庭的时候，很难适应准军事化管理，内务总是不达标。为了帮我解决这个难题，李春阳伸出有爱之手。李春阳一直是单位的内务标兵，在她一次又一次热心帮助下，我的内务水平有了很大的提高，正是有了李春阳这样同志的关爱，才能让我体会到了友情的滋味。
作为一名员工，不论你在哪个岗位，要想清楚自己在工作中应该做什么，有什么样的工作责任。回想起我刚参加工作时，幼稚的我总以为收费站的工作很简单，无非就是收个钱嘛，有什么好学的，谁知真正到了收费岗位上，完全不是我想的那么回事，干什么工作都没有头绪，当时我的工作真是一团糟。班中的老大哥胡治国看出了我工作中的问题，为了尽快提高我的职业素养和工作技能，他手把手的教我。从车型识别到工作流程，从识别假币到文明服务，从规范着装到遵章守纪......在胡治国大哥的热心帮助下，使我很快明白了我的工作责任:就是怎样为过往的司乘人员做好服务。
一个人的成长，离不开家人的支持，同事的帮助，领导的关心。我的班长裴东生是一个热心肠的人。每当我在工作中有了困惑，他总能及时的发觉，总在第一时间出现在我的身旁为我排忧解难;每当我在工作中犯了错误，他也总能及时的发现，热心的为我纠正错误，改掉工作中的坏习惯;每当我在工作中受到委屈，他又能及时的为我做思想工作，及时的开导我。正是由于我的身边有了像裴东生这样的班长，才给我的工作带来了许多益处和快乐。所以，我们要对组织、对领导要多一些感激，少一些怨恨；对同事多一些理解和包容，我们就会觉得生活是那么美好和惬意。
无论我们从事着什么工作都不能忘记责任，时刻提醒自己工作意味着责任。这样才能把自己的工作做好。对社会感恩，那他就会具有社会责任感，甚至民族使命感。从这点来延伸，明白了“感恩”和“责任”，其实就是明白了做人的道理。
《责任》读后感范文【篇4】
你们好!时光飞逝，我们已经是初三学生了，春的生机盎然，夏的热火朝天，秋的删繁就简，冬的沉默冷寂，我们牵手走过。还记得，当年稚嫩的小男孩，小女孩，如今已成熟了，充满青春的活力。在这个多彩的季节里，日子一天一天的消逝，离中考的路上，已经不远了。然而，有些同学却不明白该做什么，负什么责任。
在中考的征途上，我们的责任就是：冲刺读书，搏击中考。这是初三学生应有的责任。但是，回头一看，同学们吵的吵，闹的闹，根本没有初三学生应有的紧张感，压迫感。晚自修上，吵吵嚷嚷，不成体统，你们可还记得，有些同学得读书，不能影响他人。孙中山先生说过：只要你肯去做，成功的机会会有的，但如果你不去尝试，就连机会，也沾不上边。我们已是初三的学生我们得做一个有责任心的人，对自己负责，对成绩负责，更重要的是对得起自己的父母，父母的辛劳是不言而喻的，作为子女的我们，在通往中考，通往人生的转折口，难道不应该加倍努力吗?初三了，该是“两耳不闻窗外事，一心只读圣书，的时候了。
来到教室，要静静的读书，去往宿舍，还得读书。就像犹太人一样，无论走到哪里。口袋里装的全都是书。应以周恩来先生的：为中华之崛起而读书。的豪情壮志来标榜自己。初三了，我们要有意识到这是人生的一个转折点;初三了，我们要落实到一个初三学生应具有的责任，认真读书，虚心学习，为中考一举夺冠埋下伏笔。
同学们，有再多的的话也说不完，可初三却只有一个。有时候，我们得静静的坐下来，想想自己的责任，为将来的人生做打算，而不是在游戏中度过人生!
祝中考顺利!
《责任》读后感范文【篇5】
如今，一些公司员工无法或不愿集中精力做一件事。懒懒散散、漠不关心、马马虎虎的做事态度，似乎已经变成每个企业中都有的常态。他们甚至怀疑他的老板总是疯狂地压榨和利用他。
这些人对工作缺乏热情和责任感，对老板充满猜疑和敌意。如果你要他送一封信给“加西亚”，他极可能回答：“为什么不派别人去？
我这儿正忙着，你自己去吧”。
当然，我知道精神不健全的人不会比四肢不健全的人更有同情心。我们应该表扬那些努力管理每一件小事的人。他们不会因为铃声而放弃工作。我们还应该称赞忠诚企业、服从大局的普通员工，唯其忠诚和服从在企业构架和运行中给予了必要的坚守和推动。
我的工作，是负责公司的行政事务管理。我曾因为日复一日的琐碎而倦怠，也曾因为不得不服从领导的旨意而消极，还曾因为忙忙碌碌而不能及时“充电”而在心中辞职千遍。在一个夏雨滂沱的深夜，劳累一天的我，不能及时回家而不得不呆在办公室。
无意之中，我看到一位同事的办公桌上静静地躺着《a message to garcia》。百无聊赖的我，打开它百无聊赖地看起来。一、 谁用它消磨时间，没想到忘记了疲劳和时间，悄悄走进了忠诚、奉献、责任和勤奋的世界。
自此，我的生活和工作态度，发生了改变。
不管老板是否在办公室，我都钦佩那些努力工作的人，我也钦佩那些能把信交给加西亚的人。静静地把信拿去，不会提出任何愚笨问题，也不会随手把信丢进水沟里，而是不顾一切地把信送到。寻找罗文中尉是校对和调整自身职业道德的心理过程。
在xx大厦，在xx集团，在建立“诚信”的中国的今天，人们似乎在寻找某个人，那就是安德鲁·罗文。他在每个城市、村庄、乡镇……
世界需要这样的人，中国需要这样的人，xx需要这样的人，这种能给加西亚写信的人——一种平凡而伟大的责任感。
《责任》读后感范文【篇6】
《剥开教育的责任》这本书是针对课堂教学、班级教育、学校教育乃至家庭教育和社会教育中的"伪责任",逐一加以揭示，并阐述真正的责任。每篇文章都从教育中的细节入手，都在追问教育的真正目的、教育者的真正责任，平实的语言，表达出深沉的主题。其中有许多的教育细节令我似曾相识，不禁拿来与工作实际相对照。其中有一篇《孩子的事不要包办》给我留下了深刻的印象。
每个人的精力总是有限的。作为一名老师，当你白天把自己当成"监工"和警察一般，时刻密切关注着班里每名学生的每个举动（关注点是谁违了规，谁成绩落后了，而不是孩子们的情绪和心理），精神高度紧张的劳累一天。
很多母亲也一样。一心就做孩子的"保姆",一心围着孩子转，到出问题之后才发现自己的全心付出不但不利于孩子的成长，还影响亲子关系，更重要的是，在生活中遗失了自己，自己失去的不只是韶华，还有孩子的心。
在陪伴孩子成长的过程中，我们也需要成长，需要学习，需要进步，假如我们生活里只有柴米油盐酱醋茶，只有孩子的吃喝拉撒穿和睡的时候，我们就没有完善自己的时间和精力了，到头来自己熬成了"黄脸婆""老妈子",把自己整个奉献给了家庭，奉献给了孩子和爱人，却挽留不住他们向外的心……
所以，无论是做老师，还是做母亲，我们都需要追问一下教育的本质是什么？教育的责任是什么？什么才是真正的教育？什么才是真正的责任？做真教育需要倾情投入，但是不是一味的失去自我的全力付出。只有把握住了教育的本质，我们才有可能接近真教育，也才可能担当起教育者的"真责任",才可能在对孩子的同时也对自己负责，才可能给孩子幸福生活的同时让自己也感觉到幸福。
说到这，让我想起另一个故事：参天大树的鸟窝里，有4个小家伙诞生了。在小鸟们尚且没有长满羽毛的时候，鸟妈妈每天都会不辞辛劳地外出找食物，然后回来喂养她心爱的孩子们。但是，等到小鸟的羽翼丰满，一个一个地学会飞翔后，鸟妈妈再也不会替孩子们去觅食，小鸟们也只能开始用自己的能力去生存了。
在整个世界的物种里，除了人类，还有哪一个物种会对"子女"的事包办代替？小鸟儿不会代替孩子去飞翔，更不会代替孩子去生存。而当今的父母、老师是不是常常代替孩子做原本孩子该做的事情？更可怕的是，父母和老师多数时候还认为——这是对孩子好。如果，鸟妈妈怕小鸟累着，舍不得让孩子自己去觅食，小鸟迟早都会饿死。为了让小鸟有养活自己的能力，鸟妈妈一定不会替孩子去做它该做的事情。难道，我们人类的父母和老师还不如鸟父母们了吗？
要想让孩子有能力处理任何问题，就一定要放手让孩子锻炼成长。因为"包办代替"只能解一时之渴，只有孩子自身强大才是解决问题的根本。
《剥开教育的责任》，每篇文章都从教育中的细节入手，像剥核桃一样，让作为教师和家长的我不断反思着自己平时的教育教学行为。我们不要辜负了孩子，这是我们教师起码的责任心。我们这样想着，并且这样做着，可是我们不能辜负孩子对你的崇敬，不能把他们对你的崇敬化为对他们"伪责任"的工具。对于作者流淌于讲台间的才华，对于作者那份对教育深深地责任感而感到钦佩，正如作者祁智所说 "我们的发问 源于我们的自省 源于我们的责任、良知".试问拿着粉笔， 徘徊于数尺讲台的我们，有那份对教育深深地厚重的责任感吗？有对学生深沉的爱吗？我扪心自问问的自己内心久久不能平静！是的，在小学语文教师这个职位中，自己做的还远远不够。读了这篇著作之后，使我收获颇多，里面的一个个小案例，有的好像就是在我的过去，我为作者能给我指引教学前进的方向而感到激动万分。
《责任》读后感范文【篇7】
读了《市委书记的责任》一文，给我感触最深的是三个字“责任心”。责任感是指每个人对自己责任的理解、情感和信念，以及相应的遵守规范、承担责任、履行义务的自觉态度。责任心是做人的基本素质也是事业成功的可靠途径。
以下是我对工作责任心的几点理解：
一、责任心就是工作能力。如果你有强烈的责任感，你将履行你的职责，而不考虑报酬。如果你有信心完成任务，你将决心采取措施按时、保质、保量地完成任务。如果缺乏责任心，工作就会被忽视，责任就会被逃避，粗心大意，没有计划，没有目标，得过且过。这些业绩可能会造成各种严重后果，甚至给公司带来巨大的经济损失。
二、责任心就是工作动力。有责任心，会有强烈的使命感，会有高度的工作热情，会不断进取。没有什么工作可以每天都是新鲜的。久而久之，人们很容易失去激情。
有责任心，就会端正工作态度，激发工作热情。态度越积极、决心越大，对工作投入的越多，从工作中所获得的回报也就相应的更为理想。
三、要增强责任心，重点是带好头，强本领，抓细节，严制度，勇担当。
1、带好头。做为一名基层管理者，我们应该自律负责，以身作则，以身作则。
2、强本领。提升能力，需要多学习、多思考，增强业务能力，增强业务能力，适应岗位，更好地履行岗位职责。
3、抓细节。细节决定成败。对细节的疏忽会导致工作的疏忽，甚至严重的损失。因此，要特别注重细节，以细节求深度，以细节见实效，以细节保质量。
4、严制度。人有懒惰的天性。原来的规章制度执行得很好。随着时间的推移，他们会放松，这体现在日常工作执行力的下降。严格的制度是指时刻牢记制度、计划和目标。
5、勇担当。“有责任，没有借口”。一个负责的人绝不会找借口为自己开脱。摒弃找借口的习惯，勇于承担错误，分析错误，为错误负责。更重要的是，我们应该从错误中学习和成长。
《责任》读后感范文【篇8】
《管理者的责任与使命：任正非谈管理》
读后感首先非常感谢公司开展的“总经理荐书”活动，闲暇之余读完了这本书，原本对任正非一无所知的我也对他和他创建的华为的过程有了一些了解。我在企业工作也有很多触动，也带来了一些感悟和思考。虽然区位环境大不相同，但目前共同的市场背景和工作中遇到的管理问题却完全相同。
读完整本书，给我留下最深印象的三点是“无为而治”、“以人为本”和“危机意识”，下面简单谈一下读后的感受。
一、“无为而治”企业管理的最高境界
任正非认为，管理企业的最高境界是“无为而治”。当然这样的管理方式适用于真正的高层管理者，而作为像我们这种基础管理者来说“无为而治”应该有另外一个意思就是“无所不为”。我的理解就是高层无为，中层有为，基础无所不为，而员工应当知其所为才能将企业发展好。
所以作为基础的管理者我觉得应该加强“四力”：业务能力、理解能力、协调能力和执行能力。作为基层管理者，要全面了解业务和各项指标，更好地了解上级下达的工作目标和意义，做好同级部门的协调工作，整合各种资源开展工作，更好地了解工作重点和行动实施要求。
二、“以人为本”是工作的唯一依存
任正非经常向部下灌输这样一种思想，即公司“唯一可以依存的是人”。做好工作，必须有好的干部和职工。干部要来自实践，员工要激发活力。作为一名基层管理者，首先要能够放下架子，走在第一线，真正了解公司的业务发展、渠道销售、用户的实际需求和员工的工作情况。
同时，要量化员工的工作目标，制定相应的绩效考核方法，并利用数据进行考核，这直接体现在薪酬的激励效果上。同时，要坚决落实末位淘汰机制，坚决淘汰对工作不放心、拖累集体的职工。
三、常存“危机意识”，切忌盲目自豪
任正非认为一个企业的核心价值观就是“上甘岭”，“上甘岭”也许不能直接产“粮食”，但企业一旦丢失“上甘岭”，就永远不会产“粮食”了。在我看来，华为的“上甘岭”精神并不是表面上说的要有理想和坚定的信念这么简单，而是告诉员工企业输了“上甘岭”，员工就会丢“饭碗”。为了生存就必须要打赢“上甘岭”战役，要时刻保持“危机意识”，要时刻以“生死存亡”的精神打赢每一场战役。
作为一名基础管理者，我们也要有这样一种精神，切忌不能以做出了一点点的成绩就盲目骄傲，要常存“危机意识”保持清醒，时刻提醒自己要更努力一点才能在日益激烈的竞争中立于不败之地。
以上是我读完这本书，结合自己的工作后的理解和思考。由于工作的局限性和理解能力的有限性，请批评和纠正不足之处。
《责任》读后感范文【篇9】
的确，爱国主义不是抽象的，身边的小事便是它的具体化。就象高楼大厦是一个个砖头砌成的，没有积少成多的小事，爱国主义就成了空谈。这个道理是显而易见的。
如果你瞧不起身边的小事，等着有一天能有一个惊天动地的大事业，你将一事无成。
这些道理，我想大多数同学是明白的。然而，为什么还有那么多学子在学成之后便一去不复返？为什么会有”孔雀东南飞”的人才流失现象？
本文作者认为，语文教育的失败是片面的。难道我们的老师没有教育过我们要”为中华的崛起而读书”吗？我们的老师不以身作则，勤奋工作吗？
为什么会有不少人充耳不闻、视而不见呢？因为，学生的成长不仅受教育的影响，也受家庭和社会的影响。在商品经济的冲击下，传统价值观受到挑战。颓废的西方思想趁机进入，剩下的封建思想也随之出现。
学生不住在象牙塔里，所以他们必须受到影响
在理想、精神与现实、物质之间，后者显然能给人们带来实实在在的利益。要求每个人都是雷锋和白求恩是不现实的。《天下兴亡，我的责任》中说的好：
培养我们成材的是祖国和人民。我们应该用自己的知识为祖国作出贡献。这就意味着我们必须肯”吃亏”,肯放弃一些实惠。若有人把”拔一毛以利天下而不为”奉为人生信条，与他谈”奉献”自然就是对牛弹琴；但我们相信大多数同学是愿意为国作贡献的。
那么，我们能否作贡献，贡献作得是大是小，全归结到”怎样做”上了。特别是当个人利益和国家利益发生矛盾时，该怎么办。如果一个人，口口声声说自己如何爱国，却因外国条件优越而抛弃了祖国，你能相信他是爱国的吗？
你能指望他为祖国作什么贡献吗？因此，光认识到”天下兴亡我的责任”还不够，更重要的是要以实际行动表明自己愿意而且能够担任这个责任。
看来，面对我们的不是个”知”的问题，而是个”行”的问题。谁不知道水是宝贵的资源，为什么那么多人离开水龙头时不关，那么多人对白色的资来水漠不关心？当我们叹息当代人的道德观念是如何淡薄的时候，有没有们心自问，自己”做”了吗？
大的不说，就单我们学校来说，我们应该怎样”做”,才能为将来挑起兴亡的重任打下基础。其实非也。光有知识识不够的。我们还应该培养将所学转化为实际社会利益的能力。
如果一个人对集体的活动漠不关心，他就不能发展与集体其他成员合作的能力。
