八年级下册仁爱英语教学计划

八年级下册仁爱英语教学计划。

伴着新的一学期的到来，写好教学计划，才有利于对教学内容的融汇贯通，写学科教学计划我们可以怎样下手呢？希望这份"八年级下册仁爱英语教学计划"能够让您对相关问题有更清晰的认识，邀请您的朋友加入我们的社交网络分享数量会更多！

八年级下册仁爱英语教学计划 篇1

2012-2013学年第一学期英语教学工作计划

I．教科书解析：

这本教科书的重点是一般将来时的用法；疑问句；感叹句；过去进行时的用法；使用 copulas 表达意义和直觉；不定式的使用；情态动词的用法 may, should must can。这本教材的难点在于：一般将来时的用法；不定式的用法；情态动词may和can的用法。

让学生在使用英语的同时学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learners。让英语不再是负担，而是成为学生学习生活中最实用的工具，让他们在使用和学习英语的过程中体验到轻松和成功的喜悦，而不是无休止的担忧和恐惧。

2.学生基本情况分析：

这学期我在八年级一二班教英语。有大班，每个班有80多名学生。大部分学生在七年级英语学习的基础上掌握了一些基本的英语学习方法，能够积极认真地学习，学习成绩良好。但仍有少数学生学习目的不明确，缺乏学习积极性和主动性，自觉性差，学习习惯差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣。学生觉得学习英语是一种负担。有些学生不掌握背单词的方法。他们甚至无法理解或学习基本的单词。意识很差。加强基础知识的讲解和基本技能的训练，使学生掌握词汇、语法、句型等基础知识，掌握听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生的英语兴趣；让学生掌握记忆词汇、听力、写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和独立探索与合作学习的能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，让每一个学生在学习中获得收获和进步。

此外，在学生的情绪态度和学习策略等方面还有很多问题需要进一步解决。比如，很多学生并不清楚学习英语的目的，也没有真正意识到学习英语的目的是为了交流；大多数学生没有养成良好的学习习惯，无法做好课前预习和课后复习，学习缺乏计划性和策略性。 ;不善于发现和总结语言规则，不注重知识的巩固和积累。

三、教学措施：

1。要求学生坚持背单词，这是学习英语的基础。 2.每天听写课文中的单词。学生需要记住更多的单词，并且

3.为成绩不佳的学生提供特殊辅导并布置个人作业。制定合适的学习评价方法，建立学习自信；

4.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率； 5. 充分发挥学生主体和教师的主导作用：

6.营造良好的课堂氛围，培养学生说英语的勇气和信心； 7.引导学生实现语言迁移，加强日常生活中英文口语的运用； 8. 鼓励学生独立探索，结合探索，共同进步。 9.加强听力训练。

四。教学安排：

每周教学内容，课程安排，第一周到第四周 打运动 22 你要去打篮球吗？ 8

你介意教我吗？ 7项运动你会参加吗？ 7

Week 5 to Week 8 Keeping healthy 21 最好去看看 必须让他放弃 我们做运动防止复习 Unit 1-2 2 Week 9 For 中考 Week 10 to第 13 周 我们的爱好 21 你以前有什么爱好吗？ 7 甜美的音乐！ 7 你昨天这个时候在做什么？ 7 周 14-17 我们的世界 21 和动物对你来说很重要，你确定有不明飞行物吗？ 7名工人使用了真人模特，不是吗？ 7

第 18 周复习第 3-4 单元 2

第 19-20 周期末考试

八年级下册仁爱英语教学计划 篇2

一、指导思想

以九年义务教育教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。

二、教学目标

在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心；能把每一个topic的'对话打到脱口而出。能听懂对话和故事；能主要在大展示环节参扮演各种角色活动。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生培养良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

三、学情分析

八年级大部分学生基础比较差，学习欠主动，对英语的兴趣不浓，而且这两个班基础薄弱，尖子生少，差生面广，需要付出很大的努力。

四、教材分析

这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。学生用书是教材的核心，它是按单元编排的，每个单元六、七页。每个单元围绕一个话题开展听、说、读、写活动。本教材共12单元，包括两个复习单元

五、教学方法

1、教师和学生间的活动。

2、学生和学生间的活动。教师组织学生分组讨论问题或自编对话表演艺术。

六、具体实施

1、认真钻研教材，备好、上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上尽量使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。

3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作.

4、要求学生坚持每天背诵几句经典句子，每单元背诵一两课经典文章，坚持大声朗读课文，改善语音语调，增强四会技能技巧。

5、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。

6、积极进行教学改革，提高教学质量。

7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合运用语言运用能力。

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

七、教学进度

1、Weeks1-2 Topic 1 , Unit 5 Why all the smiling faces?

2、Week 3 Topic 2 ,Unit 5 I feel better now.

3、Week 4 Topic3 , Unit 5 Many things can affect our feelings.

4、Week 5 Topic 1 , Unit 6 We’re going on a spring field trip.

5、Week 6 Topic 2 ,Unit 6 How about exploring the Ming Tombs?

6、Week 7 Topic 3 , Unit 6 Bicycles are popular.

7、Week 8 Review of Units 5-6

8、Week 9 Topic 1 ,Unit 7 We are preparing for a food festival.

9、Week10 Topic 2 , Unit 7 Cooking is fun!

10、Week11 Topic 3 , Unit 7 Welcome to our food festival!

11、Week12 Review of Unit 7

12、Week13 Topic 1 , Unit 8 What a nice coat!

13、Week14 Topic 2 , Unit 8 Different jobs require different uniforms.

14、Week15 Topic 3 , Unit 8 Let’s go and watch the fashion show.

15、Week16 Review of Unit 8

16、Week17 Review of Units 7-8

17、Week18 Review of Units 5-8

八年级下册仁爱英语教学计划 篇3

2011-2012年仁爱英语八年级教学工作计划

翠华中学教师：吴启祥

I．学生基本情况分析：

这个学期我承担了八年级（119）和（120）两个班的英语教学任务。其中（120班）略好，但尖子生很少，而（119班）不仅尖子很少，而且成绩差的学生很多，少数学生学习不清楚目的性，缺乏学习的积极性和主动性，自我意识差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣。学生觉得学习英语是一种负担。有些学生不掌握背单词的方法。他们甚至无法理解或学习基本的单词。意识很差。加强基础知识的讲解和基本技能的训练，使学生掌握词汇、语法、句型等基础知识，掌握听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生的英语兴趣；让学生掌握记忆词汇、听力、写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和独立探索与合作学习的能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，让每一个学生在学习中获得收获和进步。

此外，在学生的情绪态度和学习策略等方面还有很多问题需要进一步解决。比如，很多学生并不清楚学习英语的目的，也没有真正意识到学习英语的目的是为了交流；大多数学生没有养成良好的学习习惯，无法做好课前预习和课后复习，学习缺乏计划性和策略性。 ;不善于发现和总结语言规则，不注重知识的巩固和积累。为更好地完成教育教学任务，我制定了本方案，具体工作计划如下：

二、加强教学日常管理，强化教学意识质量

1.在学习课程标准、透彻理解教材的基础上，认真备课。 在了解学生的基础上，把每节课的重点和要点搞清楚，说清楚，让学生掌握每节课的内容，在教学中反馈每节课的体会后记，对以后的改进很有帮助。进一步提高他们的教学水平。

2.认真组织课堂45分钟教学，因材施教，在传授知识的同时教给学生科学的学习方法，努力改进自己的教学方法，融入自己的教学中探索英语教学新模式，打破旧的框架，形成了我们自己的教学风格和特色。

3.给学生适当的家庭作业。 自己潜入题海，再选题，减轻学生负担，提高教学质量。每次作业，老师都认真批改，及时分发，非常重视点评。

4。通过密集的口语和练习，培养学生的听、说、读、写能力。

5.做好尖子生辅导工作，积极改造后进生，提高班级整体素质。

三．教材分析：

本套教材零起点，针对性强；主角们相遇、相知、成长，人生的故事情节是贯穿教科书的主线。本书的每个单元都列出了清晰的语言目标、主要功能项目和语法结构以及需要掌握的基本词汇，分为A、B、C、D四个部分。A部分为基础语言训练，部分B是知识的扩展和综合语言的运用。 C部分是语言学习的补充，单元语法的再现，结合实践训练。 D部分为写作部分，根据单元内容，完成相关题目的作文。这套教材是根据城市学生的情况编写的。对于我们农村的学生来说，由于小学基础差，初中以后确实很难学。仅一千多个单词就吓坏了许多学生学习英语。的兴趣。但我们必须克服困难，努力提高农村英语教学水平。

四。教学重点和难点

本教材的重点是一般将来时的使用；反义词；过去进行时的使用；使用连接动词的感觉和直觉；不定式的使用；情态动词的使用可能可能必须可以。

这本教材的难点在于：一般将来时的用法；不定式的用法；情态动词 maymightmustcan 的用法。

V.教学安排：

第一周到第五周每周的教学内容和课程安排 打运动22

你要去打篮球吗？8

你介意教我吗？7

你会参加运动吗？7

周6-9 保持健康21

应该最好去看看

必须让他放弃

我们进行锻炼以防止

第 9 周复习第 1-2 单元 第 9 周 期中考试

第 10 至 14 周 我们的爱好

你以前有什么爱好吗？7

甜美的音乐！7

第 15-18 周我们的世界 p>

动物对

你确定有不明飞行物吗？7

第 19 周复习第 3-4 单元

第 20 周 期末考试上午

2012年8月2821 22 21

八年级下册仁爱英语教学计划 篇4

一、 指导思想：

初中英语教育大纲明确提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”随着我国“素质教育”的实施，目前我校初中英语教学正由过去的片面追求升学率的“应试教育”向培养全面发展人才的“素质教育”转变。我校是农村初中，英语素质教育的最主要阵地便是课堂教学。为使课堂教学优化，高效，也为适应素质教学改革与发展规律的需要，培养新时代多能智慧型的学生，根据八年级英语教学大纲、仁爱英语教材八年级（下）、本期教学时间、我校教育设施和本班学生的实际出发制定教学计划。

二、 全册教学目的要求：

1. 本册书中要求分层次掌握的新单词、短语、新句型等。

2. 功能用语与话题：

Social communications, Attitudes, Emotions, Talking about a trip, Talking about making reservations for tickets, hotels and so on, Talking about how to raise money, Talking about traffic rules and traffic safety, Talking about direction and position, Talking about cycling races and so on.

3. 语法：

(1)、Linking verb + adjective 结构.www.ZW852.COM

(2)、Adverbial clauses of reason （原因状语从句）

(3)、Equal comparison（同级比较）

(4)、Make/Let + object +…

(5)、Infinitives（动词不定式）

(6)、Adverbial clauses of time（由while, when, before, after, as, until和as soon as引导的时间状语从句）

(7)、Adverbial clauses of condition （由if引导的条件状语从句）

(8)、Object clauses（宾语从句）

(9)、Comparative and superlative degrees of adverbs （副词的比较级和最高级）

(9)、so…that…, so that…, such…that…句型

三、教材重、难点

Unit 5

(1)Learning the words and phrases in Unit 5.

(2) Learning to describe feeling and expressing emotions share

feelings give advice to others.

(3)Mastering the usage of linking Verb + adj./ adv.

(4)Mastering the clause of reason Letmake + object

+ Complement.

Unit 6

(1) Learning the words and phrases in Unit 6.

(2)Learning to describe express the activities .

(3)Talking about traffic rules and warnings freely.

(4)Mastering Infinitives Adverbial Clauses of timecondition.

Unit 7

(1). Learning the words and phrases in Unit 7.

(2) Learning to talk about food festival the ways to cook table manners eating habits .

(3).Mastering object Clauses Comparative and Superlative degrees of adverbs.

Unit 8

(1).Learning the words and phrases in Unit 8.

(2)Learning talk about types of clothes ways of dressing for

different occasions different customs and cultures of dressing.

(3)Mastering the result of Adverbial Clause with “so that ” and object Clause.

四、培优补差措施

学困生辅导：1.注重单词拼写练习：音节对应，做到头、脑、眼

耳、口、手并用，随时随地检查。 2.运用图片、实物、动作、猜测、故事、聊天、同义词反义词、模仿等寓学于乐，增强趣味性，让学生们听、説、读、写单词、句子、简短的作文等。

优生辅导：举办英语角活动，督促课内外説英语，用英文汇报表演，鼓励学生具有创造性，不死记硬背并能写出较新颖的作文。

五、减负提质措施

贯彻新课标精神，努力改善学生学习的方式如（Brainstorming, chant, sings, games, pictures, actions and so on）。创设情景、鼓励学生积极参与课堂活动。多用可视资源，提供形象的教具，精讲精练。

八年级下册仁爱英语教学计划 篇5

2018-2019学年仁爱版英语八年级第一学期

教学计划

新学期开始了，本学期我将完成八年级英语教学。为了顺利完成教学任务，我制定了以下计划：

1．课程标准要求

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革需要，提高学生人文素质，增强实践能力和创新精神，正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方法，培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础.

二、教材写作特点

仁爱版英文教材第二册第二册由4个单元组成，每个单元分为3个主题。每个主题分为Section A-Section D： Section A主要是对话学习，有语言目标、主要功能项目和语法结构以及需要掌握的基本词汇； Section B是Section A的知识扩展和综合。语言使用； Section C和Section D是阅读课文，训练学生的阅读能力，扩大阅读量。本教材各单元主题灵活，贴近生活实际。

三．具体教学目标

1．让学生在英语听、说、读、写方面得到训练，掌握最基本的语言知识和语言技能，养成良好的外语学习习惯，为进一步学习和使用英语打下坚实的基础。

2.通过学生的鼓励和引导，学生学习英语的自信心初步建立。

3.课前做好充分准备，努力打造学生喜欢的课堂，

激发学生学习英语的热情和兴趣。

4.多做多练，多听多写，提高整体表现，降低低分率。

4.所教学生基本情况分析

经过一年的初中英语学习，只有极少数学生能够理解熟悉话题的相关短语和短篇小说，能够与老师或同学就熟悉的??话题交换信息。但是，由于部分学生来自农村，学习能力不强，整体英语基础较差。此外，很多学生在情感态度学习策略方面还有很多问题需要进一步解决。例如：很多学生不知道学习英语的目的，也没有真正意识到学习英语的目的是为了交流；部分学生在学习中缺乏集体合作意识；不能做好课前预习和课后复习，学习缺乏计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注重知识的固定和积累。

V.具体措施

1。认真学习教材和课程标准，认真备课，认真上好每一节课。 确定每节课的基础内容、预备内容和延伸内容，以满足不同层次学生的不同要求。

2.充分利用现有教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.根据教学目标和教学内容，创造性地设计贴近学生实际情况的教学活动，吸引和组织学生的积极参与。 学生通过思考、调查、讨论、交流和协作来学习和使用英语来完成学习任务。

4.关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。 多与学生交流，了解学生的学习状况和需求，及时改进教学中的问题和不足。

5.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生的兴趣。 如单词接龙比赛、阅读比赛、英文手写比赛、学唱英文

写歌、课前五分钟活动等

根据不同的教学内容，对不同层次的学生进行分层教学。专注于个人辅导。在面向全体学生的基础上，扬长避短。 6. 每天要求学生背诵课文的对话或短文，记住当天所学的单词，并在下节课上口述。每组有2名组长，负责抽查组员的背诵和背诵情况。老师每天检查。进行定期检测并进行检测分析。

7.针对学生写作能力差的问题，要求学生每周写一篇英文作文，每周在课外朗读两篇英文短文，并准备专门的阅读节选。教师定期检查。

8.提高作业设计的艺术。 家庭作业设计不应仅限于复制单词和短语、文本和其他项目，而应分配有针对性和实际的任务。

9.不断学习，增强自身素质和业务能力。

六。教学安排Unit1 打运动第一周：上学期期末试卷分析及教学准备第二周至第三周：主题1我要去打篮球第3-4周：主题2我会再次踢你球 第 4-5 周：主题 3 学校运动即将来临 第 2 单元保持健康 第 6-7 周：主题 1 你应该每天刷两次牙 第 7-8 周：主题 2 我必须让他放弃吸烟

第 8-9 周：主题 3 我们必须通过锻炼来预防 fiu 吗？第 10 周：回顾 Units1-2 第 3 单元我们的爱好 第 11-12 周：主题 1 你的爱好是什么？第 12-13 周：主题 2 多么美妙的音乐！第 13-14 周：主题 3 昨天这个时候你在做什么？ Unit4 我们的世界周 14-15：主题 1 农场里最强壮的动物是什么？第 15-16 周：主题 2 我们如何保护自己免受地震影响？第 16 至 17 周：主题 3 互联网使世界变得更小。第 18 周：第 3-4 单元复习第 19 至第 20 周：考试的最终复习第 18 周：期末考试、质量分析、总结。

八年级下册仁爱英语教学计划 篇6

一、指导思想：

初中英语教育大纲明确提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”随着我国“素质教育”的实施，目前我校初中英语教学正由过去的片面追求升学率的“应试教育”向培养全面发展人才的“素质教育”转变。我校是农村初中，英语素质教育的最主要阵地便是课堂教学。为使课堂教学优化，高效，也为适应素质教学改革与发展规律的需要，培养新时代多能智慧型的学生，根据八年级英语教学大纲、仁爱英语教材八年级(下)、本期教学时间、我校教育设施和本班学生的实际出发制定教学计划。

二、全册教学目的要求：

1. 本册书中要求分层次掌握的新单词、短语、新句型等。

2. 功能用语与话题：

Social communications, Attitudes, Emotions, Talking about a trip, Talking about making reservations for tickets, hotels and so on, Talking about how to raise money, Talking about traffic rules and traffic safety, Talking about direction and position, Talking about cycling races and so on.

3. 语法：

(1)、Linking verb + adjective 结构.

(2)、Adverbial clauses of reason (原因状语从句)

(3)、Equal comparison (同级比较)

(4)、Make/Let + object +…

(5)、Infinitives (动词不定式)

(6)、Adverbial clauses of time (由while, when, before, after, as, until和as soon as引导的时间状语从句)

(7)、Adverbial clauses of condition (由if引导的条件状语从句)

(8)、Object clauses (宾语从句)

(9)、Comparative and superlative degrees of adverbs (副词的比较级和最高级)

(9)、so…that…, so that…, such…that…句型

三、教材重、难点

Unit 5

(1)Learning the words and phrases in Unit 5.

(2) Learning to describe feeling and expressing emotions share

feelings give advice to others.

(3)Mastering the usage of linking Verb + adj./ adv.

(4)Mastering the clause of reason Letmake + object

+ Complement.

Unit 6

(1) Learning the words and phrases in Unit 6.

(2)Learning to describe express the activities .

(3)Talking about traffic rules and warnings freely.

(4)Mastering Infinitives Adverbial Clauses of timecondition.

Unit 7

(1). Learning the words and phrases in Unit 7.

(2) Learning to talk about food festival the ways to cook table manners eating habits .

(3).Mastering object Clauses Comparative and Superlative degrees of adverbs.

Unit 8

(1).Learning the words and phrases in Unit 8.

(2)Learning talk about types of clothes ways of dressing for

different occasions different customs and cultures of dressing.

(3)Mastering the result of Adverbial Clause with “so that ” and object Clause.

五、教学内容安排

1、Weeks1期末试卷的讲解

2、Week 2-3 Topic 1 , Unit 1 Why all the smiling faces?

3、Week 3-4 , Topic 2 ,Unit 1 I feel better now

4、Week 4-5 Topic 3 , Unit 1 Many things can affect our feelings.

5、Week 5-6 Topic 1 , Unit 2 We’re going on a spring field trip.

6、Week 7-8 Topic 2 , Unit 2 How about exploring the Ming Tombs?

7、Week 8-9 topic3 Unit 2 Bicycles are popular

8、Week 9-10 Review of Units 5-6

9、Week10-11 Topic 1 , Unit 3 We are preparing for a food festival.

10、Week11-12 Topic 2 , Unit 3 Cooking is fun!

11、Week12-13 Topic3, Unit 3 Welcome to our food festival!

12、Week13 Review of Unit 7

13、Week14-15 Topic 1 , Unit 4 What a nice coat!

14、Week15-16 Topic 2 , Unit 4 Different jobs require different uniforms.

15、Week16-17 Topic 3 , Unit 4 Let’s go and watch the fashion show.

16、Week17 Review of Units 7-8

17、Week18 Review of Units 5-8

八年级下册仁爱英语教学计划 篇7

一、本学期的指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;

3、突出学生主体，尊重个体差异;

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、所教班级学生基本情况分析

本届七年级五班和六班的学生和以往初二学生相比在英语基础方面很薄弱，由于英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、七年级下册英语教材特点

初中英语第二册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初二级学生基本能用英语进行简单的交流。

四、七年级下册英语教学目标。

能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息。能读懂小故事及其他文

八年级下册仁爱英语教学计划 篇8

仁爱英语八年级教学工作总结（上）

杨勤

这个学期，我将担任八年级两个班的英语老师。说实话，刚接到这个任务的时候压力真的很大。毕竟我以前在小学教过数学和英语，但是突然跨到八年级，我也不是很自信。

当我接触到八年级两个班的学生时，我发现他们的英语基础知识很差，他们也向我坦白他们讨厌学习英语。面对两个班近100名学生，面对他们糟糕的英语水平和对英语的无奈表达，我只能尽力鼓励他们，尝试用各种方法增加他们学习英语的兴趣。

八年级是整个初中的关键一年。这一阶段将学生分为两个年级，也对英语教学的发展提出了严峻的考验。在考试中取得更大进步，取得优异成绩。根据本学期的教学工作计划和学生的实际情况，目前的教学工作已经完成。本学期的教学工作总结如下：

1.做好备课工作。 在教学中，备课是必不可少的，也是非常重要的环节，需要准备好教材、准备学生和准备教学方法。备课充分，可以调动学生的积极性，上课效果好。

二、培养学生良好的英语学习习惯

首先要培养学生良好的学习习惯，课前多做预习，让学生上课时间为 45 分钟 专心聆听，真正理解老师在说什么。似乎无法理解。课后认真完成配套巩固练习。如果您有任何不明白的地方，请向您的老师或成绩更好的学生寻求建议。

其次，学生应该分小学和中学学习，主要科目，尤其是英语科目，应该有更多的课余时间分配，因为他们毕竟不是母语人士。如果基础打不好，以后就很难提高。

第三，要灵活掌握所学知识点，在学习中注意方法，借鉴其他案例，并加以整合。只有这样，学生才能把学过的、不容易忘记的知识联系起来。四、在教学过程中，注重常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注重培养学生听、说、读、写能力，充分利用早期阅读时间，并要求学生大声朗读课文。学生明白学习英语不是一两天的事情。因此，除了课堂效果，学生还需要多读书、??多说、多练习。为此，在教学中，我坚持认真了解学生的学习情况，及时纠正问题。课后及时发现学生的作业问题，及时讲清楚，让学生第一时间消化。此外，一些无意识的学生还被迫背诵等方法，帮助他们养成良好的习惯，提高英语学习能力。

经过一个学期的努力，期末考试就是一场考验，无论成绩高低，都体现了我这一学年的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是如何在下一学年提高自己，如何提高一起教的年级的英语水平。所以，无论再难，我都会继续努力，多问，多思考，多向前辈学习。力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信努力总会有回报的。

八年级下册仁爱英语教学计划 篇9

仁爱英语版八年级陈德斌

英语教学计划

新学期开始了，本学期我将完成八年级英语教学。为了顺利完成教学任务，我制定了以下计划：

1．课程标准要求

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，提高学生人文素质，增强实践能力和创新精神，正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方法，培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础.

二、教材写作特点

仁爱版英文教材第二册第二册由4个单元组成，每个单元分为3个主题。每个主题分为Section A-Section D： Section A主要是对话学习，有语言目标、主要功能项目和语法结构以及需要掌握的基本词汇； Section B是Section A的知识扩展和综合。语言使用； Section C和Section D是阅读课文，训练学生的阅读能力，扩大阅读量。本教材各单元主题灵活，贴近生活实际。

三、具体教学目标

1.让学生接受英语听、说、读、写的训练，掌握最基本的语言知识和语言技能，养成良好的外语学习习惯，为进一步学习和使用英语打下坚实的基础。

2.通过学生的鼓励和引导，学生学习英语的自信心初步建立。

3.课前做好充分准备，努力打造学生喜欢的课堂，激发学生学习英语的热情和兴趣。

4.多做多练，多听多写，提高整体表现，降低低分率。

四。所教学生基本情况分析

初中英语学习一年后，只有少数学生能听懂熟悉话题的相关短语和短篇小说，能够交流与老师或同学就熟悉的??话题了解信息。但是，由于部分学生来自农村，学习能力不强，整体英语基础较差。此外，很多学生在情感态度学习策略方面还有很多问题需要进一步解决。例如：很多学生不知道学习英语的目的，也没有真正意识到学习英语的目的是为了交流；部分学生在学习中缺乏集体合作意识；不能做好课前预习和课后复习，学习缺乏计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注重知识的固定和积累。

V.具体措施

1．认真学习教材和课程标准，认真备课，认真上好每一节课。 确定每节课的基础内容、预备内容和延伸内容，以满足不同层次学生的不同要求。

2.充分利用现有教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.根据教学目标和教学内容，创造性地设计贴近学生实际情况的教学活动，吸引和组织学生的积极参与。 学生通过思考、调查、讨论、交流和协作来学习和使用英语来完成学习任务。

4.关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。 多与学生交流，了解学生的学习状况和需求，及时改进教学中的问题和不足。

5.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生的兴趣。 如单词接龙比赛、阅读比赛、英文手写比赛、学唱英文歌曲、课前五分钟活动等。

根据不同的教学内容，不同层次的学生是分层教授的。专注于个人辅导。在面向全体学生的基础上，扬长避短。 6. 每天要求学生背诵课文的对话或短文，记住当天所学的单词，并在下节课上口述。每组有2名组长，负责抽查组员的背诵和背诵情况。老师每天检查。

定期检测和检测分析。

7.针对学生写作能力差的问题，要求学生每周写一篇英文作文，每周在课外朗读两篇英文短文，并准备专门的阅读节选。教师定期检查。

10.提高作业设计的艺术。 家庭作业设计不应仅限于复制单词和短语、文本和其他项目，而应分配有针对性和实际的任务。

11.不断学习，增强自身素质和业务能力。

六.

教学安排

Unit1 体育运动

第1周：最后期末考卷分析与教学准备

第二至第三周：主题1

我要去打篮球

第三至第三周：主题2 我再给你踢球

第4-5周：主题3学校运动即将来临

第2单元保持健康

你应该每天刷牙两次

第 7-8 周：主题 2

我必须问他 戒烟

第 8-9 周：主题 3

我们必须锻炼以防止吸烟吗？

第 9-10 周：复习 Units1- 2

第 3 单元 我们的爱好 第 11-12 周：主题 1 你的爱好是什么？

第 12-13 周：主题 2 多么美妙的音乐！

第 13 周 -14：主题 3 你昨天这个时候在做什么？

Unit4 Our World

第 14 周-第 15 周：主题 1 农场里最强壮的动物是什么？

第 15-16 周：主题 2 我们如何保护自己免受地震影响？

第 16 周 第 17 周：主题 3 互联网让世界变得更小。

第 18 周 :

Units3-4 复习

第 19-20 周：考试的最终复习

第 21 周：

期末考试，质量 分析、总结

八年级下册仁爱英语教学计划 篇10

八年级英语教学工作总结第一卷

盐港一中刘杰

这个学期，我将担任八年级两个班的英语老师说实话，刚接到这个任务的时候压力真的很大。我在八年级遇到两个班的学生，发现他们的英语基础知识很差，他们也向我坦白他们讨厌学习英语。无底洞。面对两个班近100名学生，面对他们糟糕的英语水平和对英语的无奈表达，我只能尽力鼓励他们，尝试用各种方法增加他们学习英语的兴趣。

八年级是整个初中的关键一年。这一阶段将学生分为两个年级，也对英语教学的发展提出了严峻的考验。在考试中取得更大进步，取得优异成绩。根据本学期的教学工作计划和学生的实际情况，目前的教学工作已经完成。本学期的教学工作总结如下：

1.做好备课工作。 在教学中，备课是必不可少的，也是非常重要的环节，需要准备好教材、准备学生和准备教学方法。备课充分，可以调动学生的积极性，上课效果好。

二、培养学生良好的英语学习习惯

首先要培养学生良好的学习习惯，课前多做预习，让学生在课堂上有45分钟的时间专心听讲，真正听懂老师说的话。似乎无法理解。课后认真完成配套巩固练习。如果您有任何不明白的地方，请向您的老师或成绩更好的学生寻求建议。其次，学生应该分小学和中学，主要科目，尤其是英语科目，应该有更多的课余时间分配，因为他们毕竟不是母语人士。如果基础打不好，以后就很难提高。

第三，要灵活掌握所学知识点，在学习中注意方法，借鉴其他案例，并加以整合。只有这样，学生才能把学过的、不容易忘记的知识联系起来。四、在教学过程中，注重常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注重培养学生听、说、读、写能力，充分利用早期阅读时间，并要求学生大声朗读课文。学生明白学习英语不是一两天的事情。因此，除了课堂效果，学生还需要多读书、??多说、多练习。为此，在教学中，我坚持认真了解学生的学习情况，及时纠正问题。课后及时发现学生的作业问题，及时讲清楚，让学生第一时间消化。此外，一些无意识的学生还被迫背诵等方法，帮助他们养成良好的习惯，提高英语学习能力。

经过一个学期的努力，期末考试就是一场考验，无论成绩高低，都体现了我这一学年的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是如何在下一学年提高自己，如何提高一起教的年级的英语水平。所以，无论再难，我都会继续努力，多问，多思考，多向前辈学习。力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信努力总会有回报的。

八年级下册仁爱英语教学计划 篇11

隆昌中学2014-2015年第一学期8年级英语教学计划

教师：

1.学期教学目标：

课程标准指出，八年级学生应有明确的英语学习动机和积极的学习态度，能够听懂老师对熟悉话题的陈述并参与讨论，并能够阅读八年级学生阅读的课文。简单的阅读材料和报刊杂志，克服生词障碍，了解大意，能够根据阅读目的使用适当的阅读策略，能够与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务，并互相帮助学习克服困难。能够合理规划和安排学习任务，积极探索适合的学习方法，注意学习和日常交流中的差异。

1.面向所有学生，关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2。总体设计目标体现了灵活性和开放性。目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展；

3．突出学生主体，尊重个体差异；

4.用语法翻译的方法，让学生在老师的指导下实现目标，感受语言

5.注重过程性评价，促进学生发展，建立能激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 一句话，让学生用英语学好英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learners。让英语不再是负担，而是成为学生学习生活中最实用的工具，让他们在使用和学习英语的过程中体验到轻松和成功的喜悦，而不是无休止的担忧和恐惧。

二。学生基本情况分析：

这学期我在教八年级二班的英语。在掌握了一些英语学习的基本方法后，可以积极认真地学习，取得更好的学习成绩。但仍有少数学生学习目的不明确，缺乏学习积极性和主动性，自觉性差，学习习惯差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣。学生觉得学习英语是一种负担。有些学生不掌握背单词的方法。他们甚至无法理解或学习基本的单词。意识很差。加强基础知识的讲解和基本技能的训练，使学生掌握词汇、语法、句型等基础知识，掌握听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生的英语兴趣；让学生掌握记忆词汇、听力、写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和独立探索与合作学习的能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，让每一个学生在学习中获得收获和进步。

此外，在学生的情绪态度和学习策略方面，还有很多问题需要进一步解决。比如，很多学生并不清楚学习英语的目的，也没有真正意识到学习英语的目的是为了交流；大多数学生没有养成良好的学习习惯，无法做好课前预习和课后复习，学习缺乏计划性和策略性。 ;不善于发现和总结语言规则，不注重知识的巩固和积累。

三、教材分析：

教材针对性强；文体和系统新颖，每个单元列出了明确的语言目标和主要功能项目和语法结构，要掌握的基本词汇，分为A、B、C、D四个部分。A部分是基础语言训练，和B部分是知识的扩展和综合语言的使用。 C部分是语言学习的补充，单元语法的再现，结合实践训练。 D部分为写作部分，根据单元内容，完成相关题目的作文。这套教材是根据城市学生的情况编写的。对于我们农村的学生来说，由于小学基础差，初中以后确实很难学。仅一千多个单词就吓坏了许多学生学习英语。的兴趣。但我们必须克服困难，努力提高农村英语教学水平。

本书的重点是一般将来时的使用；过去进行时的使用；使用系词表达感觉和直觉；不定式的使用；情态动词may might must can的使用。

这本教材的难点在于：一般将来时的用法；不定式的用法；情态动词may might must can的用法。

四、教学实施：

1.要面对所有学生，关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣。帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2.总体设计目标体现了灵活性和开放性。目标设计是基于学生的技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展；

3.突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用语法翻译法，让学生在老师的指导下实现目标，感受语言带来的快乐；

5.激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

V.教学措施：

1。要求学生不断背单词，这是学习英语的基础。 2.每天听写课文中的单词。学生需要记住更多的单词，并且

3.为成绩不佳的学生提供特殊辅导并布置个人作业。制定合适的学习评价方法，建立学习自信； 4、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率； 5、充分发挥学生和教师的主导作用：

6．营造良好的课堂氛围，培养学生说英语的勇气和信心； 7、引导学生实现语言迁移，加强英语口语在日常生活中的运用； 8. 鼓励学生独立探索，共同使用，共同探索，共同进步。 9.加强听力训练。

一句话，让学生用英语学习英语，让学生成为Good User而不是Learners。让英语不再是负担，而是成为学生学习生活中最实用的工具，让他们在使用和学习英语的过程中体验到轻松和成功的喜悦，而不是无休止的担忧和恐惧。

六。教学安排：

每周教学内容、课程安排、第一至第五周 打运动 22 你要去打篮球吗？ 8 你介意教我吗？ 7项运动你会参加吗？ 7 周 6 到 9 保持健康 21 最好去看看 必须要他放弃 我们做运动 防止第 9 周复习 Units 1-2 2 第 9 周 中考 第 10-18 周 我们的爱好 21 爱好做了你以前有吗？ 7 甜美的音乐！ 7 你昨天这个时候在做什么？ 7 第 15-18 周 我们的世界 21 和动物对你很重要，你确定有不明飞行物吗？ 7名工人使用了真人模特，不是吗？ 7 第 19 周复习第 3-4 单元 2 第 20 周结束复习