《自然之道》读后感合集(3篇)。
真正的读书源自于我们内心的热爱，这份热爱真的是纯粹天热，作品的写法令我记忆深刻。如何用文字将作品的读后感真实表达出来呢？谈到“《自然之道》读后感合集”那么这篇文章一定比较值得一读。
《自然之道》读后感合集 篇1
各位专家，各位老师，大家好！
今天我说课的内容是《自然之道》。
《自然之道》是语文S版教材六年级上册第五组中的一篇反映人与自然关系的科普说明文。自然万物，有着它自己的生存方式和规律，在自然面前，我们人类该作些什么呢？课文讲述了作者和同伴及一位生物学家向导，到南太平洋的加拉巴哥岛，观察南太平洋绿龟的幼龟是怎样离巢进入大海的，他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰啄咬时，不顾向导的劝阻，要向导把幼龟送入大海，而导致成群的幼龟得到错误信息从巢里鱼贯而出，结果成了食肉鸟的口中之食。这件事使“我们”感到震惊和懊悔。同时告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。揭示了“自然之道不可违”的自然规律。
全文围绕小幼龟的命运写了人们的态度和表现，从人们的思想感情的变化写出他们悟出的道理。因此，我在引导学生探究如何通过具体事实来说明道理，表达感情时，把学习的重点确定为：1、把握我和同伴与向导感情的变化：2、抓住重点词、句读懂课文，感悟“道”。教学难点是理解向导的话，体会文章所要表达的思想感情。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”。因此，我采用：以读懂情，以读悟理，以读练说，以读促写的教学模式进行听说读写训练。所以，在教学时，我决定把学生的读文本放在首位，采用自读、指名读、分角色读、范读、跟读、齐读等不同的读的方式，
以读代讲，充分发挥主体作用，让学生自己读书，反复阅读语言文字，领悟文本。让学生在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，在读中明白道理。当学生有了自己的感悟，产生表达欲望时，我及时组织学生进行交流，让学生在交流中各抒己见，相互启发，相互学习，升华文本内容，从而达到全面把握、正确理解文章内容和深入感悟文章内涵，体会作者思想感情的目的。当然，学生的自读自悟离不开教师恰当的启发与点拨，因此，我将按照如下的步骤，并借以多媒体课件辅助教学，引导学生读懂文本。
一、自主阅读，激发情感。
上课伊始，根据在第一课时学生学习生字新词、读通、读顺课文，理清课文脉络的基础上，我以复习生字词为目的引出学生说出“我们干了一件愚不可及的蠢事” 。然后引导：假设现在我们就是那一行游客，跟着向导一起上岛，看看在岛上我们都做了什么蠢事。回想自己所做的一切，觉得哪些行为已经是愚不可及？仔细读课文找出有关内容，细细体会。
出示课件，阅读提示：
1、自由读课文3——4自然段。
2、找出有关句子，说说自己是怎样愚不可及的？把你的体会批注在书上。
3、把你的体会和你的同桌交流一下。
（注：这一环节的教学主要让学生自主阅读的体验，文我一体，用心读书，书入我心，我入书中进行有效阅读，感悟文本，并学会学生与文本，学生与学生之间的对话交流，触摸文本角色的情感脉搏，培养学生的合作意识，张扬学生个性。，）
二、抓重点词句，以问导读，领悟“道”
我先引导学生推敲文本中的“欲出又止”和“踌躇不前”两个词感受小绿龟的处境，读懂文本传递的信息。然后提出问题：试想一下，弱小无助的幼龟面对如此凶猛的天敌，又是啄又是拉，处境多么危险啊，此时你的心情是怎么样的？带着这样的感受一起来读这段话！学生通过读，充分理解这段语言传递给我们的信息了:我们真是愚不可及啊！紧接着，我引导学生想象补充，个性阅读文本，体会游客与向导截然不同的态度。我设计了四个引读问题。
1、如果你就在现场，面对这样紧张的一幕，你又会怎么做？那么同伴，向导又是什么反应？体会我、同伴、向导的对幼龟处境的不同态度。
2、沙滩上真的没有事吗？（不是）是啊！我们着急，担心，揪心，可向导却若无其事，谁来读读向导说的话？
在我们眼里向导是个什么样的人？（无动于衷、铁石心肠、无情、残酷）那我就要采访一下向导，看他怎么说？（我是中央台记者，我想问问你，你为什么要这么说？理解向导话中的意思）
3、此时，我和同伴对向导所说的“自然之道”是怎么理解的？（不要管它，随它去吧……）
4、向导的冷淡，招来了同伴的一片（“不能见死不救”）的呼喊！同伴们会怎样呼喊呢？你能用自己的话来劝劝向导吗？（引导学生发挥想象，劝说向导）再分角色朗读。
（这段设计，体现学生个性的阅读文本，体会文本，让学生在读中感悟，在想象中充实阅读体悟，通过生生交流，师生交流，分享别人的智慧与成果，提高自己的认识，如能产生思想上的共鸣，这更是阅读的一种乐趣。）
三、图文结合读，通过比较分析再读，体会结局的残忍。
这一环节的教学，我采用教师范读，学生结合多媒体课件展示的画面读中想像，想象后再朗读文本，补充文本，通过读去填补文本中人物的情感、思想，通过想象让学生走进文本、甚至超越文本。）
如：我在出示“不一会，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢快的叫声，响彻云霄。”这段文字的同时，我还展示了食肉鸟啄食幼龟的动画，并配有食肉鸟响彻云霄的叫喊声，我问：看到这样的画面，听到这样的声音，你的心情如何？向导的心情呢？我们再把书读进心里：向导心里难受极了：（学生发挥想象填补心里的想法）
是啊，向导心理难受极了，我们救了一只，却伤害了无数只。（板书：害）
教师引读，学跟读：
终于，向导发出了悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
现在我们再来回想一下向导之前说的那句话（出示向导的话：“向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”齐读）还会指责他吗？现在你该如何体会“自然之道”的含义？（大自然生存的方式）
假如我是葬身嘲鸫之腹的一只小幼龟，我想说……
假如我是一只吃得饱饱的嘲鸫，我想说…
假如我是亲身经历这件蠢事的作者，我想说……
请选择一个写一写。
学生写完后交流，教师小结：我们都感受到了人如果遵循自然之道，就会保护幼龟，如果人违背自然之道，就会伤害幼龟。（板书：人违背遵循）这篇课文按事情发展的顺序写了我们好心办坏事的故事。孩子们那，我们“我们只有遵循自然之道，才能使人类与自然和谐共存”。
为了巩固学生对课文内容的进一步理解，我还设计了拓展延伸内容，让学生内化“道”。师：回顾我们学过的课文，你还知道哪些违背“自然之道”的事情吗？我们之前学过的，《一个小村庄的故事》《拔苗助长》《我要的是葫芦》《“打扫”森林》，都是讲自然之道的课文。学生讲述自己生活中的自然之道的事例。
五、回归升华，真诚解“道”
1、把故事讲给家长听,和家长一起探讨有关自然之道的事情。
2、收集有关人类从大自然中受到过哪些启发，有什么发明创造的资料。
《自然之道》读后感合集 篇2
今天我们学《自然之道》，课文的意思就是：作者去观察幼龟是怎么离巢进入大海的，也看到幼龟出来侦察，也看到嘲鹰用嘴把幼龟侦察兵从巢中拉到海滩时，作者和同伴让向导救起幼龟，放入大海，结果导致众多幼龟成了食肉鸟的口中之食。
其实当我读到：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样”我感觉向导是那样的冷漠，心中很反感。但当我读到后面的时候，我知道他们做了多么愚蠢的时。
也许当时小幼龟说：“别抱我，这样会害死后面更多的同伴，但我们又怎能知道它的意思呢”？我也曾想，当时如果换作是我，我可能会犯和作者同样的错误，或者更严重，当我看到一只幼龟探出头时，我会高兴地跑上去抱住它，或者抱回家，更何况它们都是那样惹人喜爱。
同学们还记得拨苗助长的那个寓言故事吗？宋国的那个农夫本想把禾苗快快长大，就把禾苗都挂在树上，结果呢，都枯死了，他就是违背的自然之道。
而现在很多事情都是违反自然规律的，比如地下水、河里的沙子、滥伐树木、破坏野生动物（青蛙和鸟类等），其实它们都是一个巨大的食物链，这是必不可少的。也许有一天，它们会一点点减少，这意味着事物链也会被破坏。也许有一天洪水来了，地下是空的，没有草皮和树根来保护土壤，很多土壤会流失，河床会**，后果不堪设想。
什么是自然之道？这是自然界万物的内在规律。有些人想把事情做好。结果与他们的相法相反。这是违反自然规律的。
《自然之道》读后感合集 篇3
最近，我们学习了一篇关于自然的课文叫《自然之道》，主要讲我和几个朋友去太平洋的一个小岛上观察太平洋绿龟是怎样离开巢穴走进大海的，结果这些“救了”这些绿龟的“侦察兵”却害了这群幼龟。这就是违背自然规律的`后果。
这篇课文让我想起一个成语故事叫拔苗助长：就是有一个人觉得自己家的禾苗没有别人家的长得快，长得高。就着急的地把自己的禾苗一颗颗的向上拔，想让它长得更高。结果使得其反，被拔起的禾苗全部死了。
我在生活中也遇到这样的经历，有一次爸爸买回来一盆花，我想让它长得更快，就不停的给它浇水。以为浇水多，花会长得更快。可结果恰恰相反，花被淹死了!
这些故事教育我们，做任何事情都不要违背自然规律，更不要自作聪明，或者只会聪明反被聪明误，受到自然规律的惩罚!
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大鱼之道的读后感(精选5篇)
大鱼之道的读后感【篇1】
老子在其《道德经》中，开篇就是言“道”：道可道，非常道。道是万物的开端。道生一，一生两仪，两仪生四象，四象生八卦，八卦生万物。”
世间万事万物，都有道。人有人性，兽有动物之道，鸟有鸟之道，鱼有鱼之道。“道”是生命的开始，生命也是“道”之体现，生命之生生不息，是最大的天“道”。
在生命中，“道”更多地体现在对于繁殖的自然本能。这种深藏于物种基因中的自然本能，是自然界万物生长的内在动力。
在自然界中，草鱼（hulong n）是一种可以长到一米长、重到一百斤的大鱼。成熟后，从澜沧江下游迁徙到孔雀湖上游产卵。在《大鱼之道》这本书中，就描述了一段一条大黑鲩如何艰难跋涉、激流勇进，通过了重重自然险阻和人类的捕杀，最终到达孔雀湖产卵，完成了生命的原始繁殖本能的故事。
整个故事不能用悲剧和震惊来形容。
当怀孕的大黑鲩为了能进入孔雀湖里顺利产卵，一次次地用身体的弹力去跳跃一阶阶的石板。哪怕漂亮的鳞片被石板掀去，露出被鲜血染红的皮肉。每次起飞困难时，母鱼都要本能地举起大肚子，保证剧烈运动不会伤害肚子里的宝宝。
这让我想起了我以前看过的一个故事：人们把一堆泥鳅放在沸水里煮。揭开盖子后，他们发现泥鳅的一些腹部被翻了起来。原来，这些都是怀孕的母泥鳅，它们在被倒入滚烫的水里的最后一刻，用生命中最后的力气鼓起了孕育着宝宝的肚子，哪怕自己被煮得骨肉分离。
母爱是如此伟大，生命是如此壮美。原始本能的力量是如此强大，自然大道的运作是如此惊人。
虽然，现实是残酷的。最后，人类举起那根无情的棍子，重重地砸在雌鱼的头上，结束了她的生命。一世间，我似乎感觉到一种巨大的痛苦，这是来自灵魂深处良知的痛苦，是一种与世间万物共生共情的痛苦。
故事的结局仿佛是一种奇迹，是一种“道”的绝对力量的体现，又可以说是一种来自顽强生命力的震撼，随之而来的情感上的释然。死去的母鱼，带着生命的最后一丝痕迹，用嘴咬着树枝。它的上半身在岸上，下半身在水里。
从它尾部的生殖腔内，喷射出一大片金黄色的鱼子，碧水间飘起了一条长长地黄色绸带。那是一道金色的彩虹，一端与死亡相连，另一端与新生命相连。颜色鲜艳的鱼卵不断地被喷射出来，慢慢地沉入绿色的水草中
大鱼之道的读后感【篇2】
一直喜欢看沈石溪的动物**，没想到今年暑假老师布置的阅读任务里就有一本他的《大鱼之道》。一打开书，我便被它的情节深深吸引，着了魔似的一口气读完了。
最让我感动的还是那个鱼妈妈的故事。喜欢吃鱼的作者遇到一条大鱼，想去孔雀湖产卵。大鱼肚子滚圆滚圆的，这分明就是一肚子鱼子么，看得作者口水直流。
那条大鱼运气不好。如果你想进入孔雀湖，你必须一步一步地跳过作者站立的石阶。等它几乎用尽全身力气跳上去的时候，迎接它的便是作者重重的一棍。第一次，这条鱼虽巧妙地躲过了，却从台阶上一路摔了下去，落进了水里，遍体鳞伤，唯有圆滚滚的肚子毫发无损。
于是，它又第二次一阶一阶地开始往上跳，跳到作者面前，眼睛直勾勾地盯着作者，任凭作者一下又一下的重击，头破了，鱼鳞掉了，一丝丝的鲜血渗出来了，可它仍固执地静静躺在那里，一动也不动。
直到作者带着它穿过孔雀湖，我才直到它的力量从何而来？也不知是怎样的一种勇气？它拼命地挣扎着，带着最后一丝力量，一条大金鱼喷向湖面。
发生的这一切简直让作者怀疑自己的眼睛，一条几乎没有什么智商的鱼，一条伤得只剩下最后一口气的鱼，居然会为了自己的后代与聪明的人类斗智斗勇，而且不惜以自己的生命作为代价，只为肚子里的那一个个未来的小生命。也许它知道自己无法到达孔雀湖。也许它知道台阶上会有棍子等着它。也许它是一种聪明的鱼，聪明到可以用别人的手
读到这里，我愕然，这到底是什么力量能把它逼到置自己生死于不顾？是什么力量能让它激发出这样的潜能？我想，答案只有两个字——母爱！
突然想起妈妈平时总爱念叨的一句话：“生你时那么辛苦，你还不听话，真没良心。”以往，听到这话的时候我总是不屑一顾，而今天，我突然有种特别的感觉，仔细回想妈妈为我付出的一点一滴，我好像明白了什么……
大鱼之道的读后感【篇3】
暑期里，我在妈妈的推介下，我读了一本名叫《大鱼之道》的书，书里讲了许多和动物有关的故事。
书中有许多有趣的故事，而我最喜欢的故事就是《鱼道》和《善举白旗的鱼》了。
《鱼道》主要讲的是：在每年的四五月间，有一种名叫黑鲩的大鱼，就会从澜沧江下游逆江而上，游进流沙河，一直游到终点站——孔雀湖来产卵。有一年，作者抓了一条没有产卵的大黑鲩，硬把它拖走，结果以被敲死的黑鲩还是奇迹般的产完了卵。
这个故事告诉我们，母爱是伟大的。母爱能创造奇迹。母爱就像一把大伞，保护我们不受风雨侵袭，永远保护我们，所以我们必须孝顺母亲，报答母亲。
《善举白旗的鱼》主要讲的是：作者挖了一个小池塘，买了三条快产卵的草鱼，分别是红腮盖、黄嘴壳和白尾巴。作者首先把红颊和黄嘴的贝壳放进小池塘里，但它们很快就把这片区域隔开了。
当作者再放入白尾巴时，白尾巴总是被当作侵略者而被驱赶，它不得不举起了“白旗”，才免于被赶。谁也没有想到，最终，作者认为会顺利产下卵的红腮该和黄嘴壳死于了领地之战，而作者认为会产卵失败的白尾巴却成功产下了卵，强悍者被无情地淘汰了，懦弱者却活得逍遥自在，大自然真是不可思议！
读完这本书，我知道动物是我们最好的伙伴，所以我们必须保护动物。
大鱼之道的读后感【篇4】
我喜欢看沈石溪写的动物小说，这个寒假，我又读了一本名叫《大鱼之道》的小说，使我心潮起伏，久久无法平静。
《大鱼之道》这本书主要讲述了作者在四五月份的一个清晨来到孔雀湖上，想碰碰运气，去捉一条名叫黑鲩（huan）的大鱼，这种大鱼会从石台阶上顺着瀑布跳入孔雀湖中产卵。作者拿着一根棍子守株待“鱼”，结果碰到了一条浯蟮挠悖这条鱼在拼命地往上蹦，作者十分高兴，拿起棍子使劲往上一砸，他原以为鱼会立刻被敲晕了，可没想到，鱼还是一个劲地往上跳，如果让鱼跳到孔雀湖里，你就永远找不到它了，作者很着急，又一次砸了上去，终于把鱼给砸晕无法动弹了，可鱼还是一个劲地扭动着身子，作者喜滋滋地将鱼串到柳条上，拎着它走回家。可走了一会儿，不管作者怎么拔也拔不下来，反而被大鱼给拖去了孔雀湖，到了孔雀湖边，大鱼一下子产下了几粒卵，才安心地死去了。
读了这篇文章，我不禁想起了我的母亲。她和这条大鱼一样，有着一颗保护子女的心。她虽然没有冒着生命危险来救我，可她如此的关心，令我感到了她的伟大。她在我快乐时和我一起欢笑在我伤心时安慰我，令我感到好受一些，在我骄傲时告诫我要再接再厉。
这篇《大鱼之道》的大鱼充满了对孩子的爱，我们也应该对身边的人充满爱。
大鱼之道的读后感【篇5】
近来，我读了沈石溪写的一本动物**：《大鱼之道》，我被书中的故事情节深深地感动着。
在书中，沈石溪去瀑布洗澡，发现瀑布里有一个暗影在晃动。沈石溪见是一条有一米半长，大约有一百五十斤的大黑鯇，十分兴奋，便准备捉鱼。可鱼儿从石坎上一层一层地跳了上来。
看到他要跳到最后一层，沈石溪立即用棍子打它。可黑鯇跳了起来，只跳了半米又滑了下去，一层一层地摔下去，摔得昏天黑地，晕头转向，落到了大水潭中，黑鯇不放弃重新开始跳。过了好久，鱼终于跳到了沈石溪面前。
他的尾巴被砸碎了，背鳍被折断了，鱼鳞也散落了。鱼尾、鱼背、鱼嘴、鱼鳃、鱼眼都渗着血丝，可肚皮却完好无损。在沈石溪那里有个习俗：
逮到产卵期的大肚子鲩鱼，打死后，要让它把卵产到孔雀湖边，不然鱼儿死不瞑目。沈石溪不相信。他把它拖回去，但是大鱼挣扎着在水中产卵
在动物的世界中，都如此爱护后代，如此顽强不屈，我们的母亲不也是如此?都说母爱是无边的，是伟大的，是不朽的，是永不凋零的。本文中的女草鱼有时是如此顽强地保护孩子，不怕困难，勇往直前。
我们是不是应该珍惜与父母的幸福时光。
艾青诗选读后感模板(合集3篇)
栏目小编经过慎选为大家推荐一篇题名为“艾青诗选读后感模板”的好文，作者写的作品为我们开辟了一片心灵净土。 读后感可以促进我们的阅读体验和阅读效果，我们应该怎么写好作品的读后感呢？热烈欢迎您来到这里敬请阅读！
艾青诗选读后感模板(篇1)
艾青的诗是古体诗的内涵与现代诗的外衣最完美的结合。他往往能将“大我”的豁达，“小我”的卑微淋漓尽致地刻画出来。艾青的诗大多是表达对祖国的热爱，体现出忧国忧民的心态。
在艾青的诗中无处不是静静地流淌着一种“忧郁”。我爱艾青的诗，因为诗中的这种“忧郁”是一种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。他用笔怜悯着每个遭遇不平等的人民。他的悲伤从不出自自己的利益，而是出于对国家、对人民的不幸遭遇。他为国家和人民而感到悲伤。
在《我爱这土地》中写到：“假如我是一只鸟，我也应该用我嘶哑的喉咙歌唱……为什么我的眼里常含泪水?因为我对这片土地爱得深沉。”诗人的情怀从一己之悲走出，又走向何处呢?中国的文化土壤孕育出了这样的一种答案——祖国、人民和光明。
那时生灵涂炭，但艾青并没有选择逃避。在这个时间，“小我”是微不足道的，艾青正有着“大我”的情怀。所以他在中国文字中倾诉感叹着人们与国家的遭遇。
我爱艾青的诗，源自他先天下之忧而忧的博大情怀;我爱艾青的诗，因为我同诗人一样，热爱着祖国，热爱着这片土地和阳光。
“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这片土地爱得深沉……”合上书，这句饱含深情的话让我念念不忘。
艾青诗选读后感模板(篇2)
所谓国人有梦，则中国有梦。中国人的梦想便是中国的梦想。若谈中国的梦想，必定要谈到艾青。这个诗作中充分地描写着一代中国人的梦想和命运的诗人，用简单而又生动的笔触，将周遭最低层人民的梦想反映得淋漓尽致。这样一种对于中国梦的体现，也是对当时时局的一种体现。
每一首诗，都浸润着诗人的心血和最深刻的希望，代表着他在那个黑暗的年代当中进行的，对世界和国家的反思和思考。而反观当今，虽然我们处于和平盛世，但心中的梦想却不可缺少。少年有梦，则国家有梦，这并不是一纸空谈。“中国梦”的提出然所有人开始认真审视梦想这一个永恒的话题，也让中国开始位置思考。而读罢艾青诗选，我对梦想又拥有了新的理解，发现其实不论如何，梦想才是人的心中最不应该缺乏的东西。
所谓梦想，就是拼尽全力为之奋斗的东西。而对于我们学生来说，可能思考一些远大的问题太过遥远。我们所能做到的，就是在这样的美好年华中努力学习，尽力做到为着自己的梦想而奋斗。然后在不久的将来，成为真正的国之栋梁。
中国梦，不必远大，但一定可以使人幸福。读罢这本书，我对于我们的幸福中国梦的认识，又更近了一层。
艾青诗选读后感模板(篇3)
艾比斯，在书中提到这是一种能令宇宙和平的植物的名字。但是书中的主人公艾比斯不是植物，而是机器人管家，她写了许多人类与机器人和平共处的故事。
“宇宙尽在我之间”“令人雀跃的虚拟空间”“镜中女孩”“黑洞隐者”“正义不打折的世界”“诗音翩然到来之日”，这些，即使没有书我也能一一讲出，而“艾比斯之梦”却是艾比斯的真实经历。其中最令我感动的是“正义不打折的世界”。
某天早上，如果你认识多年的网友突然告诉你，她不是这个世界上的人，你会有什么反应？彩夏的第一反应就是“噗嗤”地把刚喝到口中的红茶吐得满桌都是。起初彩夏还不相信，但在对方的来信中她渐渐明白了事实。原来彩夏是一个“蒂姆”，简单来说只不过是一个虚拟人生。她为自己的“蒂姆”取了和自己一样的名字。但由于病毒爆发再加上人工污染，她，也就是创造彩夏的人，再也没有回信，但却让彩夏的世界能够继续运转。
读完这一篇章，内心深有感触。书中说的那些就是事实啊！虽然这只是一本，但却反映了最真实的一面。它让我明白了原本冰冷的金属，却能传达令人心动的真挚情感；在现实与虚幻，人类与AI机器人之间，犹如《一千零一夜》般饱含真情的七则故事，翩然而降。
一个个动人的故事，一位位真实的人物。这就是《艾比斯之梦》想要告诉我们的。
中国历史读后感合集(3篇)
你在搜索作品读后感范文吗？作品是作者写的，读后让人很受感动，令人感慨良多。阅读作者的作品时，我有很多感悟想写下来，经过深思熟虑编辑选取了一篇十分有用的“中国历史读后感”。
中国历史读后感 篇1
《中国大历史》是历史学家黄仁宇体现其“大历史观”的一部专著，它旁引了不少研究内容，分析中国历朝发展的问题，从欧洲的历史，到经济学都有利用。
中国历史典籍浩如烟海，常使初学者不得其门而入。说到中国历史，我只是停留在一个非常肤浅的层面。我只知道一些重要的朝代和历史事件。有的事件不够，一般都是零碎的。读了此书才系统的了解中国历史的独特与辉煌，这些使我受益匪浅。
很多关于中国历史方面的书籍，大都是以历史朝代为时间顺序，以史料为借鉴内容。但从《中国大历史》我感受到的是跨越性与总体性。该书着眼于历史和中国的大局，从宏观角度阐述了中国历史，并将中国历史与外国历史进行了比较。
中国历史上的经济、政治、文化各有特点和独特性。我深深体会到历史中蕴含的价值。
一般的历史著作将中国历史看成帝王家史。先秦时代，中国实行世卿世禄的制度，上至天子、封君、下至公卿、大夫、士，他们的爵位、封邑、官职都是父子相承的。从理论上讲，这样的世袭次数是无限的，直到后来王朝中占据官职的家族在政治斗争中失败。
在这本书中，作者向读者传达了中国古代历史是一种道德运作的独特观点。帝王要有所作为，也必然依著道德轨迹，否则便得不到万民的支持，俗话说“得民心者的天下”。
在经济方面，这本书描述了中国经济体制的变化。中国经济体制从古至今的变化，是生产力发展和社会环境共同作用的结果。经济体制的变化往往与社会体制的改革相对应，最好的一种制度更适合自己。在历史作用下，中国逐渐找到了适合中国国情的经济体制。
在政治上，中国历史经历了中国共产党古老的**集权制度和今天的政治制度。近代中国经历了历史上一次重大变革，从一个闭关锁国的封建社会蜕变成为一个现代化国家。只有总结历史经验，吸取历史教训，才能维护祖国的繁荣统一。
历史的发展是上下力量相互作用的结果。要保持全国的稳定，上下必须平衡。这种平衡，在古代，只是道德。作为古代经济基础，正是“农业”与“商业”。在古代的繁荣时期，有很好的解决土地问题的策略。如果农业萎缩，这个国家就会陷入混乱。
这种历史著述，固然没有引经据典满篇考证那样的学理感，没有继承传统史学用以佐政或臧否人物的用途，但是却可以使我们免除***价值负累。因此，我们不必将历史读作“资治通鉴”，不必将历史认作弘扬某种道德理念的工具。跳出历史“应当如是”的价值旋流，满足今天人们***历史“何以如是”的因果关系的好奇心。
打开《历史的选择》，我看到了祖国妈妈一路艰辛走来的足迹。90年前的祖国，是忍受无数屈辱和贫穷的中国，但是在经受饥寒和压迫面前，无数中华儿女不曾放弃，他们挽救国家的危亡，实现国家的富强，不断地寻找真理，寻找力量，在漫长迷茫中探索。“没有共产党，就没有新中国！
”这就是所有中华儿女坚定不移的信念。中国共产党带领人民走过了革命的战争历程，告别了血雨腥风，开辟了建设中国特色社会主义道路，迎来了新中国。
我们坐在宽敞明亮的教室里，《历史的选择》让我明白，我们是幸福的新一代，我们生活在繁荣昌盛的新中国，和平稳定的社会里。没有饥饿，没有寒冷，没有枪，没有子弹，没有雨，没有勤劳的老师带我们在知识的海洋里游泳，学习五千年的文明文化，学习中华民族的奋斗精神，学习知识，探索无数未知的奥秘。我们是21世纪的星火。要照亮中国特色社会主义道路，就要努力学习中国共产党的力量，相信我们会为祖国放射出更加灿烂的光芒和光辉的方向。
仰望鲜艳的五星红旗，《历史的选择》教会我不要忘记，那是无数革命先烈们，用他们誓死保家卫国的热血染红的旗帜。敌人面前，他们不畏严刑拷打，不受威逼利诱，战场上他们不畏生死，冲锋向前，烈士们的身躯躺在中华大地上，鲜血染红的党旗，带领我们祖国走向胜利，我自豪我是少先队员，胸前的红领巾告诉我它是五星红旗的一角。
让我们秉持先辈的远大志向，振兴中化，努力学习，开拓进取，一路不忘祖国母亲的荆棘和坎坷，努力谱写中国明天的伟大篇章。
今天我读了《中国历史人物丛书——刘秀》，学到了很多知识。刘秀是中国历史上著名的封建帝王之一。史称其才兼文武，豁达有大度。
他长于用兵，善于以少胜多，出奇制胜。他对待臣僚“开心见诚”，不念旧恶，但赏罚严明。他所开创的“光武中兴”是中国封建史上著名的四大治世之一。
刘秀是一位非常杰出的皇帝。他有很多东西要学。
首先，自己应该树立远大的志向。虽然我现在只是一个小学生，但我也应该有远大的抱负。从现在起，我会更加努力学习，锻炼自己，争取早日
日本已成为合格的少先队员和共产主义事业的一员。
其次，自己学到了面对困难挫折不放弃。在现实生活中，我们每个人都会遇到各种困难和挫折。我们中的一些人会被困难和挫折击倒，但我们中的一些人能够克服困难并取得成功。今后，我们要更加实践意志，只有这样才能克服困难和挫折。
最后，自己学到了要有一颗宽容的心。我们都会犯错，但面对别人的错误，我们应该有一颗宽容的心去包容别人。
中国历史读后感 篇2
明朝那些事儿，是明朝的事儿，也是中国全部历史的那些事儿。
始终觉得读史是明鉴的，直到明月先生说道：以史为鉴，是不可能的。那我尝一尝。我觉得我所谓的明鉴不合适。老实说，不是明鉴读历史，而是明事。
人一辈子再牛不过一个世纪，百岁老人啊，以当事人几十年的阅历去感受这个世界，多少有点盲人摸象的意思，摸来摸去，只摸到了个象尾巴。看的多了，就明白些;所谓集合大了，误差就会小些。25史比较长，明朝200多年，不多不少，将将够用。
有些读者读完后觉得很幸运。我很高兴我不是在那个时代出生的。我想也许读者并没有真正理解它。当然，这只是我个人的看法。明月说了：
其实历史没有变化。什么日子变好了，去广州俩小时就可以了，那都是扯淡，那是技术的力量，和历朝历代的变革有甚关系?
不知道读者朋友读书的时候，有没有过这样奇怪的感觉，似曾相识，a sense of dejavu。例：魏忠贤阉党时期vs文-革;东厂监视百姓生活以致皆不敢言vs同上时期;内阁首辅权力相争vs现代领导人的变更;三大征vs抗美援朝;东北满清灭明vs日本当年侵华(一样是烧杀掠夺，一样是气数已尽，只不过日本赶上运气不好，正值二战，国际军事+政治压力，不然日本说不好就成了另一个满清**，以当时的日本实力，加上假设的封闭的国际环境，干掉民-国**还是可以的)……所谓几年一小乱，十年一大乱，中国历来的特点。
历史的车轮以相同的辙宽压过之前相同的土地，明鉴是不可能的，悲剧喜剧还在上演，改不掉，但至少知道了，这就是读史的作用。至少，这比盲目地看世界要好得多。你可以有眼镜也可以不戴眼镜。你把眼镜摘下来就能看的更清楚，仅此而已。
读史(中国历史)的还一个好处即是如果你打算从政，还是很有作用的。历史上中国**风云人物都是饱读史书，至少中国历史，因为政治小了说无非就是权力相争，斗来斗去，大了说也就是改朝换代，如何造反(文明用语：革命)。
但假使对没有想法的老百姓，用处似乎不大，或者说没有用处，唯一的效果也就是摘下有色眼镜而已。不过，换言之，如果你是一个没有目标、吃得饱饱、昏昏欲睡的老百姓，哪怕你读了什么书，也似乎没有用。
民族与民族的特点是很难改变的，读中国历史的这些好处就是建立在这个事实的基础上。做人处事风格都差不多，所以多读读更好办事儿;假使一天一个风格，读不读区别就不大了。中国历史写的就是中华民族的特点，人的特点，**的特点，办事儿的特点和对其他民族的特点(文明用语：
外交)。2000年就是这样，现在也是。不要说乾隆自大，看不清形势，鄙视外国人。现在在中国街上拉一个老百姓就不一样了。中国牛！
泱泱大国，5000多年了!也不看看自己多穷，所以说还那样，中国的特点，改不掉的，改了就没必要看历史了。
如果中国的研究范围总是局限于亚洲、东亚和东南亚，那么阅读中国历史就足够了。现实情况是，现在世界似乎不需要太多时间来走动。有许多民族和不同的特点。阅读中国历史的作用被削弱了很多。如果你摘下眼镜，还有一个**。读世界历史，你会知道更多。
看《明朝》这书，笑过，哭过，笑明显多的多，明月先生真的很幽默，哈哈。而通俗地说，按照年代顺序，啃明史要比老百姓容易的多。它对历史作出了巨大的贡献。
收获很大，致谢!
中国历史读后感 篇3
龙思璇读《写给中国儿童的中国历史》有感我读了这本书，对里面《开天辟地》这个神话故事印象最深刻，里面讲了：从前中国人的老祖宗传说，一开始，天地都是混在一块的，宇宙好像是个大鸡蛋，大鸡蛋里面睡着一个叫盘古的人，他睡醒之后周围什么都看不见。盘古很生气，用斧头把大鸡蛋砍破了，只见一堆又轻又亮的东西飘到了天上，变成了天空。
一些沉重的东西向下沉最后变成了地。天地分离后，盘古怕它们再合上，就把头放在天上，脚放在地上。天每天升高一丈，地每天增厚一丈，盘古也每天长高一丈，就像柱子一样撑在天地中间。
多年后，直到天地安定，盘古才疲惫下来。盘古倒下之后，他的头变成了山脉，眼睛一只变成了太阳，一只变成了月亮，他的眼泪变成了江河，呼吸化为阵阵和风，声音变成雷，目光成为闪电，头发化做树木和青草，身上的脂肪变成汪洋大海。这个时候的世界还没有人出现。
后来，有一位名叫女娲的神，他根据自己的外貌用黄土造了一些小人物。做一个，活一个，但是女娲觉得揉捏泥人太慢了，所以她拿出一根绳子，用泥水把它泼了出来。泥水落下后，它变成了一个小人类。从此以后，天地间变有了人。
女娲还用五彩石头把天补好漏出来的窟窿，还杀死了一只巨龟，砍下四只脚当柱子，把天撑住。后来，世界才渐渐适合人居住。感受：
读完这本书，我知道了许多历史知识和神话。里面的人都很棒。他们是我们中国人民的祖先。特别是大禹，他为了治理洪水十三年都在外忙碌，其中三次路过家门都没有去看望家人，而是继续工作，他的精神值得我们一直学习。
小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
离不开平时对身边事物的观察，除了学***知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。
夏天里成长读后感(合集3篇)
我们需要通过读书来使这一生变得更加有意义，我阅读了作品这本书，读完后受益匪浅，感慨万千。这时我们可以用笔尖抒发自己的感想。阅读“夏天里成长读后感”或许能够为您解决一些疑问，经过阅读您不仅会有新的知识还会有新的体验！
夏天里成长读后感 篇1
今天我们学习了《夏天里的成长》这篇课文。读完后我受益匪浅，文章不长，但却隐藏着深厚的道理。
这篇文章主要写了“夏天是万物迅速成长的季节”这一内容展开下文。在读到最后一句话时，我也深有感触：“农作物到了，该成该长的时候不长，或是长的太慢，就没有收成的希望”也是一样，像我们这样的年龄阶段就应该心无杂念好好学习，该学习的年龄不去学，就不会有很大的成就。所谓“时过然后学，则勤苦而难成”。说的就是这种时间，没有好好把握，最后才会后悔去努力的这种人。在我的身上也有不珍惜时间，不去努力坚持的时候。
每次考试前，我见其他学习好的同学在认真准备学习资料，认真做考前复习准备时，自己也暗自心想要向他们学习，就这样写出了一个计划表，今天读语文，明天背历史……时间安排的刚好。可是自己按照计划表执行了一天，就坚持不下去了，去找同学寻求方法，但是也不起作用，我还是一两天就放弃了，但是读了这篇文章后，我明白了，做事要持之以恒，不要浪费时间，现在我在想以前的复习，可真是大错特错了，想让成绩一步飞升，不如自己一点一滴脚踏实地的学习，这样效率会提升，也能长久保持不轻易“掉队”。
我们要珍惜现在的大好年华，去奋斗争冠，哪怕是每天只进步一点长时间，坚持下去就是成功的道路，古人云：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”学习一时苦，后生一辈幸福。向成功驶行前进，成为更优秀的自己。
夏天里成长读后感 篇2
“农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”。这是梁容若在《夏天里的成长》这篇文章中说的话。短短几行字，却让我深受启迪。
在这篇文章中，作者梁容若用简洁朴素、清新优美、纯真自然、诙谐空灵的语言，以临摹自然为主，围绕“夏季是万物迅速生长的季节”这一中心，描写了夏天里有生命的动植物、甚至无生命的河流铁轨等，最后写到人的成长。这篇文章既能言志又能载道，从夏天的小物、小事着眼，表达作者对生活的理解和思考，探讨人生问题，启示并激发我们热爱生活、珍惜时间的美好情感。
合上书本，我掩卷而思，就像有一缕清风拂面，在我心中荡起层层涟漪。不禁想到了自己，我与农作物相比，农作物都在努力克服重重困难，积极向上的生长，而我在漫长的学习过程中，不应该像农作物一样吗？记得这次临近第二次月考考试时，看着别人都在努力复习，我也信心满满的列出了复习计划，每天早晨五点起床，先做这几张模拟试卷，然后背诵几篇语文课文和英语单词……猛的一看，觉得自己的复习计划很周密，几乎所有的内容都包括在内，谁知第一天，第二天还可以按照计划复习，可从第三天开始，新鲜劲儿过了便开始偷懒，每次起床便对自己说：“时间才五点，还早呢，睡十分钟吧”。于是这一周一周的复习时间，都在我这再睡10分钟中过去。考试过后我的成绩很不理想，这使我明白：时间它来去匆匆，就像流逝的河水一样，所以我们要好好把握，充分利用它，不要让它轻易丢失。
读这篇文章如同在品一杯淡淡的茶，不仅可以感受到沁人心脾的香气，更能让人感悟到很多很多，值得反复推敲，细细品味。
夏天里成长读后感 篇3
“嘀嗒嘀嗒”时间老人飞快奔跑，不知不觉已经到了十点半。我不禁感慨：时间过得如此之快，如果我们不能让时间停止，那就做追时间的人，比时间更快。
“时过然后学，则勤苦而难成。”现如今虽是冬季，但春天马上就会来临。整个世界都在赶时间，而正处于初一阶段的我，更应如此。俗话说；“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”作为下一任接班人的我们，更应珍惜时光。
人人都说，13岁以前是记忆力最强的时候，我应庆幸，现如今把握时间还为时不晚。当你把握时机，时机也会抓住你。当你成为国家的栋梁时，当你回顾往昔，你还是会止不住叹息，如果我能更早一些把握机会，是不是能更成功？
莎士比亚曾说过这样一句话：“放弃时间的人，时间也放弃他。”初中生活宛如一场马拉松，只有坚持不懈，争分夺秒才可获得成功。当你停下的时候，别忘了，别人还在奔跑。我们不能因为一时的松懈，成为持久的懒惰，因为懒惰，最后一无是处，然后因为一无是处，放弃了自己，走向人生的低谷。
我们应该做那个追时间的人，努力的奔跑。即使再累，忍忍也就过去了，再苦，咬咬牙也就挺过去了。你要向胜利迈进，即使你不是第一名，但你做到了，也迈进了成功的殿堂，也可以成为家长口中别人家的孩子。这时候，你完全可以大吼一句：“我成功了，我追上了时间，我成功了！”
最亮的东西是阳光，最宝贵的东西是时光。
我就是那个追时间的人。
《小狐狸买手套》读后感合集3篇
读后感到底该怎么写呢？在阅读完作品后，相信很多人与作者产生了情感共鸣。 阅读是一个自由的过程，每个人的体验都是自己所创造的，接下来和大家分享一篇关于“《小狐狸买手套》读后感”的精彩文章。
《小狐狸买手套》读后感 篇1
刚开始狐狸妈妈，因为劝朋友不要偷别人的鸭子，朋友不听，非要去偷，结果被人类发现追赶，好不容易才捡回一条命。但小狐狸不是偷，而是用钱买，没给假钱，也没偷，所以人类没有向以前那样追赶妈妈来追赶它，拿到手套的小狐狸沿原路返回，还听到人类美妙的歌曲，还有小孩子和人类妈妈的对话，小狐狸很安全的回到家狐狸妈妈身边，告诉妈妈所发生的一切，小狐狸觉得人类一点都不可怕……
后来，小狐狸和狐狸妈妈，又一次来到小镇，想买包子吃，可是狐狸妈妈被追的教训仍是小心翼翼地不敢大胆前去。小狐狸拿着钱币，来到包子铺前，很温和的和老板打招呼，伸过拿着钱币的手说：“大婶，我想买两个包子。”大婶看了看，钱币是真的，接过钱币就给了小狐狸两个热呼呼的包子，狐狸妈妈不敢相信自己的眼晴，原来人类真的很善良，并没有像上次那样的追赶着它，它们拿着包子高高兴兴的返回了。从此，小狐狸和狐狸妈妈每次都大胆的去小镇上换取需要东西，和人类成了好朋友。
《小狐狸买手套》读后感 篇2
狐狸妈妈问小狐狸：人真的有这么好吗？小狐狸说：真的，我去过你说的那家店。店老板知道我是狐狸，还给我卖了手套，人真的有这么好呀！
狐狸妈妈说：那为什么我去人就会把我抓起来呢？
小狐狸说：妈妈，那你去过那个城市吗？
狐狸妈妈说：去过。
小狐狸又说：那你去那里干嘛了？
狐狸妈妈说：我和朋友去险些送命了
小狐狸说：你和朋友去险些送命了，你有没有劝朋友不要去偷吃别人的鸭子呢？
狐狸妈妈说：我劝了。可是朋友不听，非要去偷。
小狐狸心想：妈妈劝了朋友，朋友却不听，是她的朋友的错，我觉得，我妈妈是有一颗诚实的心，所以让我去，怪不得我妈妈不敢前进了，原来那个帽子店老板看到是一个大狐狸的手，就是想起来了，一定是那个偷鸭子的狐狸，所以才会抓走他的，而且我是小狐狸，我没有偷，所以我给他真的钱我才买到这双手套的！
小狐狸正想着突然狐狸妈妈叫了他一声可是小狐狸，专心的想，根本没听到妈妈说什么。
狐狸妈妈想：儿子在想什么呢？怎么这么专心呀？连我叫他他都不回应我了？
突然小狐狸想好了，说：妈妈，要不要让我再去一次城市呀，我好想再见见其他的人对我好不好？
狐狸妈妈说：嗯，可以，但是你可以再给我买一个手套一个帽子吗？小狐狸想：要是我再去的话，那人家还会抓我吗？要是我再去的话，人家会怀疑我是狐狸，把我关起来吗？要是再去的话人类会不会把我抓住，放到笼子里，然后，不让我出来呢。要是我再去的话………
狐狸妈妈说：儿子不要想了！赶紧去吧！但是小狐狸，又去了一次。但这次两手都是空的
狐狸妈妈说：为什么你答应的事回来两手还是空的呢？而小狐狸说：妈妈，现在已经太晚了，他们那卖帽子的和卖手套的，已经下班了，我去的时候 门都是关着的，不管怎么敲，那你刚才的那个方法也没有用啊！
原来是这样啊！狐狸妈妈说。
狐狸妈妈说：这样我是可以原谅你的宝贝但是，这次有了一定没有下次了哟。
第2天，小狐狸出发了，他来到了卖包子的地方。包子店老板，还是让他付钱。这次还是真的钱包子店老板又卖给我了他的包子。回去的时候，小狐狸说：妈妈，我去付钱了，而且还是真的钱所以包子店老板卖给我的包子！
狐狸妈妈问：在你的眼里，人类真的有这么好吗？为什么，我去，人类就会把我关起来呢，我做错事了吗？小狐狸想：这也不是妈妈的错呀！
《小狐狸买手套》读后感 篇3
8月24日的晚上，我看了《小狐狸买手套》这一本书。最让我感到有意义的是这一本书里面的故事《小狐狸阿权》，里面讲了喜欢调皮捣蛋的小狐狸阿权，偷偷的放走了农民兵十的鱼。没过几天，兵十的妈妈死了，阿权以为兵十的妈妈因为没吃到鱼而死的，于是，阿权开始给兵十送鱼送栗子，兵十却以为是神的恩赐。
一天，阿权带着食物去兵十家，被兵十发现了。他误以为阿权又捣乱，用**绳枪将它打死。后来兵十才明白一直给自己送食物的原来是阿权，这才追悔不已，但一切却已无法挽回。
这个故事告诉了我们以阿权的死为代价，使爱实现了结合，充分体现了“生存所属不同世界”的人与动物之间的爱的实现是多么的艰难！人与人之间存在着一种独立而孤独的存在，这种存在不可能轻易地相互结合。只有一件事可以搭建一座桥梁，让人们彼此相处和结合，那就是爱。但是，在建造这座爱的桥梁时，我们往往要付出沉重的代价！
今天，我读了《小狐狸买手套》以后，我懂得了怎样保护小动物。
故事是这样的：寒冷的冬天来了，有一天，在一场大雪下，小狐狸很高兴。我跑到雪地上玩，但我的小手冻得通红。我妈妈打算给它买一副手套。
在路上，它妈妈想到一个朋友被杀了。于是，告诉了小狐狸：“人类很可怕。
”让小狐狸一个人去买手套，并且把它的手变成了人手。千言万语千言万语说不要伸错手，否则会被关在笼子里。小狐狸到了那里，惊慌失措地伸出手来。老板认为小狐狸会欺骗他。狐狸拿了两个硬币给了老板。结果，老板给了他一副手套。
小狐狸认为人类很好。
在回家的路上，小狐狸听到妈妈和孩子一起唱歌。小狐狸有点想念他的妈妈。他听到母亲的声音，径直向她跑去。并告诉了妈妈人类并不可怕。
我为小狐狸能买到手套而感到高兴，因为它通过这件事，告诉了妈妈。事实上，人和动物是好朋友。因为有些人砍伐树木，大量杀害动物，动物们认为人类是可怕的。这个故事告诉我们，我们应该保护环境和树木，不要随意捕杀动物，要爱护身边的小动物，永远和它们交好朋友。
今天我和妈妈一起看了个绘本故事，名字叫《小狐狸买手套》，作者是日本的新美南吉，绘本画家若山宪绘制，是二十一世纪出版社出版的。
故事是这样的：冬天来了，下雪了，天很冷，狐狸妈妈怕小狐狸手冻坏，就带他到镇上买手套。但是狐狸妈妈突然想到，当她还是个孩子的时候，她自己的一个朋友在镇上偷鸡被抓后被杀了。
所以狐狸妈妈不敢去镇子上了。她把小狐狸的一只爪子变成了手，给了小狐狸两枚铜币，让小狐狸在城里买手套。她告诉小狐狸，在找到手套店后，要放在换手的爪子里，不要放在另一只爪子里。
然而，由于紧张，小狐狸把爪子伸进去。卖手套的人看到了狐狸的爪子，没有伤害它。他给了它一副儿童手套。小狐狸安全的回到了妈妈身边。
它还听到人类母亲给人类婴儿唱催眠歌，它觉得人类一点也不可怕。狐狸妈妈听小狐狸买手套，觉得很奇怪。人类真的那么好吗？人类真的不可怕么？
这个故事告诉我们，动物和我们一样，有家庭关系和母子关系。我们应该热爱动物，而不是滥杀动物。比如，有些人为了穿的好看，就把动物杀死，把皮毛做成装饰品或者衣服；有些人把鲨鱼的鳍砍掉扔回海里，就为了做成**昂贵的鱼翅，可是那条鲨鱼没有了鳍就不能游泳了，它就只能在海底死掉。我们人类是不是太可怕了？
希望大家都能做个好人，让狐狸妈妈放心。
在读完日本作家新美南吉的>时，我不觉为之一震！原来我们给小动物的感觉是那么的糟糕和可怕！同时，我也发现，在人们的心目中，新美国南吉笔下的恶毒狡诈的狐狸是可爱的、温柔的、对人好奇的！
当然，给我印象最深的，不仅是天真无邪的小狐狸，还有一只天真无邪的狐狸——阿权！今天就给大家讲讲这可怜的阿权吧！
阿权吃了兵十给他妈妈的鳗鱼，非常抱歉，所以他给兵十送了一些栗子和
三、四个松口蘑。有一天还给兵十送去了自己偷的沙丁鱼,结果害兵十被卖沙丁鱼的打得鼻青脸肿的!可是隔天当阿权照样去送东西时,被愤怒的兵十给枪杀了!
兵十呀兵十你比阿权还厉害！这个故事表明，人和动物必须和平共处，这样世界才会更加和谐和美好！
