美丽的天使读后感1000字。
有关“美丽的天使读后感”的内容是杂文852为您带来的，我们一边读着作者的作品，一边从中汲取精华。 只有深刻地认识到这本书的核心思想，才能写出有意义的读后感，怎么才能写好一篇读后感？要获取更多信息请关注我们网站上的更新！
美丽的天使读后感 篇1
看这本书之前
只惊艳于赫本的美和优雅。
读了这本书之后
更能体会到深刻的一点便是：
任何辉煌闪耀的背后，
或许都是千仓百孔。
从此对赫本的认知也更近了一步，
除了优雅美丽两个关键字以外，
必须少不了积极向上，
善良博爱与坚强不息。
回顾赫本这一生，
真的过得太不容易了。
以前看着四高贵优雅，
总会有“含着金钥匙长大”的错觉，
我们该感谢他的儿子
为其母亲攥写的自传，
将他母亲赫本美丽外表、
辉煌成就背后的故事，
一一述说，并激励他人不断向前。
看过赫本幼小时期的经历
真的觉得我们这个年代的人
真的太幸福，
尽享中国的和平，
每日都生活在没有过多
战争恐惧的世界里。
这一点，就足以让我们
感谢中国，珍惜生命，享受生活。
赫本的一生几波：
年少时渴望得到父爱的赫本，却被父亲遗弃，只能与母亲一起相依为命。不过好在还有两个哥哥，十分的照顾和关爱他们的妹妹，在两个哥哥的陪伴下赫本的成长可以说还是比较快乐的。但却恰逢二战，到处都是流弹，炸药，每日都或将面临着生死的离别，在这样的恐惧下，在哥哥的良好榜样下，赫本也担任了小小送情报的工作，参与到国家建设中。但每天过得日子都是十分困苦的，这期间，是舞蹈的梦想让赫本有了活着的希望。即使已经食不饱腹，但也依旧坚持每日练习舞蹈，这也是她能通向演员的一个重要底子，而二战地艰苦也磨炼了赫本抗苦受累，坚强不息的素质，这也是作为一个演员拍戏时所需要的重要因素。
然而，赫本也曾在年少时迷茫彷徨过。一直视舞蹈为生命的赫本，却被告知不适合在继续跳舞，这该是多么重大的打击。但迫于生活，她不得不去做兼职模特，跑跑龙套来养活自己和家人。在这一生里即使再多的困难，赫本始终不变的信念就是，从小就被母亲教育的那句话那样“要做一个优秀的人”！
其实赫本也不是演技班出身，对于演戏完全只能凭着自己的感悟，去出演。这不免会不够专业，且受到专业人士以及非专业人士的质疑。
但是她依旧咬牙坚持学习，拜师，遇到贵人的帮助便紧紧抓住机会，不断学习演技，争取每次都有新的进步，一步一步的超越自己，超越自己……值到后来，如大家所闻，出神入化，角色代入感极强的角色深受大众好评。
最知名的莫过于罗马假日以及蒂芙尼的早餐，当然，起高贵优雅的气质并不是演绎而成的，而是这一路走来，她所经历的事，所读过的书，见过的人，谈过的情历练而来的。
而对于其因拍戏摔下马背导致的一次流产，和两次婚姻的动荡，也不免让人唏嘘，觉得惋惜和心疼。但赫本用一只手，帮助自己度过这些以外，用另一只手去帮助他人，渐渐地也忘掉了自己的痛苦。
心系大众，具有博爱精神和行动的赫本，在后半生几乎都将自己与非洲的困苦孩子们系为一体，担心他们多过自己。甚至于病危前，儿子问其一生的遗憾，她用简短的语言回答儿子，这一生她没有遗憾，但她不明白为什么会有那么多的儿童受着磨难，过得那么苦。
总的来说，看完赫本的人物传记，一生经历的事后，对女神赫本的好感度飙升，而不仅仅是停留在她的穿衣时尚，她的优雅与美。对于她本身而言，有很多很多的优点和素质都值得学习。每每遇到困难，想想赫本的对待那些事的态度吧，想想终究这一生，最重要的到底是什么。一切的努力和付出，都是值得的。心心向阳，无论遇到什么，无论是在多么黑暗的时刻，你尽管跑下去，天自然会亮。
美丽的天使读后感 篇2
又剩下菲菲一个人了，这时坏蛋波比来了，往菲菲身上贴小广告，也没认出菲菲，迷糊老师来了也贴了一张纸，猪猪侠也赶到了，他忙着都撕下来说：“你们怎么乱贴小广告？”迷糊老师说：
“这不是小广告，而是爱心天使召集令。”这时魔尼来了说：“哈哈，让我当吧！
爱心天使非我莫属，哈哈！”说着他们就开始说自己做的好人好事，只有魔尼在偷偷用魔法骗迷糊老师，迷糊老师竟然上当受骗了，幸好猪猪侠及时叫醒他：“爱心天使不是看外表漂不漂亮。
”指着女巫说：“你都做过什么好事？”女巫摩尼哑口无言。
“我看这个奖项颁给这个外星人小姑娘吧，虽然长的丑，但她做了很多有爱心的好事。”猪猪侠的提议得到大家的一致同意，这时菲菲的爸爸也赶来了，一眼就认出了菲菲，大家这才明白，这时女巫魔尼认识到自己的错误，把美丽还给了菲菲。
大家都异口同声的说：“菲菲才是最美丽的天使！”
丰满二实验四年级:周勃充
美丽的天使读后感 篇3
《大林和小林美丽的天使》是一本令人心动的童话故事。读完这本书后，我深受启发和感动，下面我将为你详细地描述一下我的读后感。
整本书以大林和小林两个小男孩为主角，讲述了他们在一个农村小镇上遇到了一个美丽的天使的故事。这位天使看似柔弱，实则勇敢无畏，用她的智慧和勇气帮助大林和小林战胜了许多困难和挑战。
故事一开始，大林和小林住在一个小农村，过着平凡的生活。他们每天都要面对困难和挑战，一直梦想着有一天能够像勇者一样战胜困难。直到有一天，他们遇到了美丽的天使。这位天使有着纯洁美丽的笑容和一双智慧的眼睛，她告诉大林和小林，只要心中有梦想和勇气，就能够战胜一切困难。
在天使的帮助下，大林和小林经历了一系列的冒险。他们勇敢地面对生活中的挫折和困难，从中学会了坚持和相互帮助。他们用坚定的信念和毅力，克服了许多困难，不仅改变了自己，也帮助了其他周围的人。
这本书深深地触动了我。通过大林和小林的故事，我明白了一个道理：无论多么困难，只要有勇气和信念，就能够战胜一切。无论是在生活中还是在学习中，我们都会遇到挫折和困难，但我们不能退缩，而是要勇敢地面对。就像书中的天使所说的一样，每个人心中都有一个勇者，只有用勇气去追求，才能成为真正的强者。
此外，在这本书中还传递了一种关爱他人的价值观。在大林和小林的冒险中，他们不仅坚强勇敢地面对自己的困难，而且还用自己的力量去帮助周围的人。这让我想起了在现实生活中也要关心、帮助他人，不仅让自己快乐，也能为世界带来改变和美好。
总的来说，《大林和小林美丽的天使》这本书给了我很多思考和启发。它教会了我坚持梦想，勇敢面对困难的重要性。它还提醒我要关心和帮助他人，传递爱与善意。这是一本温暖人心的书，让人在阅读的同时也能获得内心的力量和勇气。
希望更多的人能够读到这本书，并从中受到启发。无论是大人还是孩子，都会从中学到很多宝贵的思想和价值观。让我们一起相信自己内心的勇者，勇敢地面对生活中的挑战，改善我们的生活，并且用我们手中的力量去帮助他人，让这个世界变得更美好。
美丽的天使读后感 篇4
4年级读后感:读《最美丽的天使》有感
8月24日我在艺术中心大剧院看了一场木偶剧，名字是《猪猪侠之天使奇遇记》，故事很简单，但是让我很感动。
故事从这里开始。漂亮的小猪菲菲过生日了。养猪人送给菲菲一份神奇的礼物。两个人推着它，把它拉开，看到一只大青蛙。他们说青蛙会变魔术。猪猪侠让菲菲钻进了青蛙的嘴巴里，一会儿就出来很多糖果，大家都以为菲菲变成糖果了呢，当猪猪侠得意的想把菲菲变出来的时候，发现菲菲不见了，大家都非常着急，尤其急坏了菲菲的爸爸，大家分头去找菲菲。
实是上，巫婆曼尼对大青蛙施了魔法，把菲菲变成了一片森林，然后抢走了她的美貌。菲菲变得很丑，一个人在大森林里还不敢回家，因为谁见了他都说她是怪物、外星人，她害怕回家后爸爸不要她这个丑八怪。
他看见爸爸来找她，就躲在大树后面。天慢慢变黑了，还下起了大雨，雷声在头顶咔嚓咔嚓的响，吓得菲菲蹲在路边哭泣，幸好被路灯叔叔发现，她只好和路灯叔叔聊天。这时，迷茫的老师赶紧骑着踏板车过来。他认不出菲菲。菲菲看着在雨中挣扎的困惑的老师说：
“迷糊老师，你去**？我帮你吧。”迷糊老师非常感激：
“农场里被施了魔法，南瓜会咬人，我得去送药啊。”菲菲说：“我替你去送。
”猪猪侠也在南瓜村里，大南瓜正想咬他的耳朵，菲菲正好赶到，给大南瓜打了一针，这才保住了猪猪侠的耳朵。因为菲菲变丑了猪猪侠说菲菲是外星人，把菲菲气回森林里了，回到森林里菲菲说：“哎，猪猪侠不认识我，迷糊老师也不认识我，爸爸一定也不认识我”。
路灯叔叔走过来说：“傻孩子，没有一个父母会嫌弃自己的孩子。”“真的吗？
”菲菲说。“是真的，”路灯叔叔说。这时路灯叔叔接了一个**说老婆要生了，路灯叔叔高兴极了，他要做爸爸了，不过他回不去因为他要给大家照亮，菲菲走过来说：
“让我帮你值班吧！”“不行，你一个小孩子怎么能值班呢！”“没事你回家看你的孩子吧，一个孩子出生后见不到爸爸会有多伤心啊！
”路灯叔叔说：“好吧，太谢谢你了！”路灯叔叔回家了。
又剩下菲菲一个人了，这时坏蛋波比来了，往菲菲身上贴小广告，也没认出菲菲，迷糊老师来了也贴了一张纸，猪猪侠也赶到了，他忙着都撕下来说：“你们怎么乱贴小广告？”迷糊老师说：
“这不是小广告，而是爱心天使召集令。”这时魔尼来了说：“哈哈，让我当吧！
爱心天使非我莫属，哈哈！”说着他们就开始说自己做的好人好事，只有魔尼在偷偷用魔法骗迷糊老师，迷糊老师竟然上当受骗了，幸好猪猪侠及时叫醒他：“爱心天使不是看外表漂不漂亮。
”指着女巫说：“你都做过什么好事？”女巫摩尼哑口无言。
“我看这个奖项颁给这个外星人小姑娘吧，虽然长的丑，但她做了很多有爱心的好事。”猪猪侠的提议得到大家的一致同意，这时菲菲的爸爸也赶来了，一眼就认出了菲菲，大家这才明白，这时女巫魔尼认识到自己的错误，把美丽还给了菲菲。
大家都异口同声的说：“菲菲才是最美丽的天使！”
丰满二实验四年级:周勃充
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《驿路梨花》读后感1000字
你是不是正在为写作品读后感而头疼？当我们读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感是对文学作品思想和意义的探寻和分析，以下是由我们为您带来的“《驿路梨花》读后感”，如果您觉得本文的内容有价值请将它收藏并分享给您的朋友们！
《驿路梨花》读后感(篇1)
雷锋，一个耳熟能详的名字，深受人们的尊敬。他是一个从未上过战场的英雄。他是一个我们不称之为“明星”的偶像。是他的钉一样的精神深深地影响着我们，我们也应该继承这种精神。
彭荆风《驿路梨花》中的哈尼小姑娘，她们无疑是受到了军人的感染，将雷锋精神放在了自己的身上，代替军人们照顾小茅屋。事实上，他们都是小屋的主人，但在另一个意义上。正是雷锋精神使她们愿意把时间花在照料小屋上。
我们都是雷锋精神的后代，一代又一代，永垂不朽。在《驿路梨花》中大部分描写的是哈尼小姑娘身上的雷锋精神，却没看到真正让哈尼小姑娘继承雷锋精神的人--军人。《牛岔街》的作者也是彭荆风，但这篇写的人物不是哈尼小姑娘了，而且军人。
1950年秋，老连长尚法和他的连队涌进一座荒凉的小山。一个雨夜，一个瑶族人突然来访，想用鹿角换盐。“一只非常珍贵的鹿角只需要十斤盐，太珍贵了！
"这是当时所有人心中产生的念想，但当老连长尚法了解了事情的真相后，立刻决定分一半盐巴给瑶族汉子，然后立刻帮助瑶族汉子运盐巴。他本可以用十斤盐巴去换一个非常珍贵的鹿茸，但他没有这样做，因为他知道大家都不容易，而且民众的生活更不容易。这不也是传承了雷锋精神吗？
《第六个纪念章》里的佧佤人民同样传承了雷锋精神。1952年冬天，部队刚进佧佤山，由于他们对村子不够熟悉，封闭的也不够严密，所以使敌人逃走了，然后他们立刻开始了战斗。战斗中，赵保才的小腿不幸中枪，因为他害怕惊扰玉华人。他在树下坐了一夜。
但那时正在下雨，晚上很冷。雨很快就把棉衣浸湿了，天气越来越冷。后来，旁边竹楼里的佧佤人出来了，他们在确定赵保才连长是保护他们的军人后，才把赵保才连长接进竹楼里，他们还帮连长上了药，并且悉心照料连长，使连长及时得到医治，好了起来。雨佤人的实践不也是雷锋精神的传承吗？
他们知道连长不是抢劫他们的坏人，所以他们尽力帮助连长，没有要求回报。
他们都继承了雷锋精神，他们是我们的榜样，我们应该向他们学习。其实，在我们身边也有很多"雷锋人物"，例如拾金不昧的人、团结一致的人、维护集体荣誉的人、热爱劳动的人、乐于助人的人等，这些不都是"雷锋人物"吗？他们在我们身边，但我们没有找到他们。
雷锋他那流淌着无私奉献的血液将撒遍祖国各地，他的精神将永远激励着我们前进，在新世纪的建设中，我们也将谱写一曲曲壮丽的雷锋之歌！让雷锋精神代代相传。
《驿路梨花》读后感(篇2)
雷锋，一个家喻户晓的名字！说到雷锋，他是全世界的偶像，是人们心中的英雄。
在旧社会，雷锋家遭遇坎坷，家人都被地主活活逼死，雷锋七岁成了孤儿。1949年8月，当军队经过家乡时，他总是跟着军队，做了很多有用的事情。后来他成了一名解放军战士，多次立功。
不幸在1962年8月15日的一次倒车中，被撞倒的电杆压在身上，光荣殉职，年仅22岁。
他虽然只有22年的青春，但谱写了一部无纪年的无比壮丽的人生诗篇，树立了一座令人敬仰的思想丰碑，犹如古巴比伦的玄武石。虽然雷锋已经不在这个世界上了，但人们会永远记住这个名字——雷锋。
我认识雷锋是从阅读《雷锋日记》开始的。《雷锋日记》记述了雷锋苦难而光辉的一生。
在以前，我看《雷锋日记》时并不怎么在意，当看到“钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲，学***有钉子精神。”时，我被深深吸引了，这句
我曾经在学习上，生活上，一遇到点点困难，就畏首畏脚，驻足不前。心想：明天再做吧，以后再努力吧。现在，雷锋总是激励我。我变得独立、自信和坚强。所有的困难都不那么困难。
我认为雷锋精神永远不会落后于任何时代，任何时代都需要雷锋精神。人人学***，人人做一个活雷锋——“对待同志像春天般的温暖，对待工作像夏天般的火热，对待私心像秋风扫落叶一般……”我们这个社会将是“雷锋精神代代传，驿路梨花处处开。”
《驿路梨花》读后感(篇3)
大山深处，古驿道边，红红的笼火映着满天皎洁的梨花，那幽远的芬芳随风飘向天涯……每一朵花，都好像哈尼姑娘纯真的笑颜，那是从心底开出的最真最美的花。无论是谁，不由得你不陶醉在这真与美之中。
人们很少有不喜欢花的，因为无论大小，颜色如何变化，每一种花都有它美丽的地方，而没有一种花会引起人的恶感。所以，像蝴蝶一样，花成为人们心中普遍的美的象征。如果要形容一种事物的美丽，人们首先想到的便是“像花一样”。但美往往不能长久，花儿总要凋零，自然界中花的美丽总是在开谢中不断轮回，而不能成为心目中记忆的永恒。于是，我们常常为春去花落而叹息，对这自然的规律无可奈何。
在匆匆的一生中，我们难免会遇到各种各样的不如意，受到各种困难的搅扰，大到失去了信心希望，小到走错了路。在这种时候，茫然看着身边来去的人潮，仿佛天地间只剩下了自己，那一刻的孤独与仿徨，是任何痛苦都难以比拟的。在这个时刻，一声轻柔的问讯，一个理解的微笑，乃至一个关切的眼神，都会使心灵变得踏实，世界仿佛一下子明亮起来，就像有无数的鲜花在开放，这一雪中送炭的真诚的关怀，并不需要很多，只要有一丝来自心灵深处的温暖，就足以融化所有困难与凄凉的坚冰。
这才是人世间最美丽的花朵。她化身为问讯、微笑和眼神，她开在每一颗至真至纯的心灵里，任凭风吹雨打，永开不败，永不凋零。
《驿路梨花》读后感(篇4)
二，明确本课的学习目标：
整体感知课文，理清文章的写作思路。
三，学生快速地阅读课文，讨论以下问题：
1．课文中写了哪些人？按照他们出场的顺序列出他们的名字？并说出哪些是直接写，哪些是间接写？
2．这些人为路边小茅屋做了些什么？他们为什么要这样做呢？谁是小茅屋的主人？
人物 事情 目的
本文通过记叙哀牢山顶，密林深处一座小茅屋的故事，生动地表现雷锋精神在祖国边疆生根，开花的动人情景，歌颂了人民群众助人为乐的精神。
4，按时间顺序说说建造和照料小茅屋的过程。这和课文顺序有何不同？哪种安排材料的顺序比较好？
按时间顺序复述：
十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋，方便过路人――哈尼族姑娘梨花照料小茅屋――梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅屋――瑶族老人借住后送来大米――
不同民族，不同身份，不同年龄的人，都在雷锋精神的影响下默默地为人民服务，他们都是茅屋的主人。
一开始就知道茅屋的主人的`好还是最后知道茅屋主人好？
课文顺序复述：
“我”和老余发现小茅屋――瑶族老人为小屋送米――“我们”一起修葺小茅屋――梨花妹妹照看小茅屋――梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋――姐姐梨花照料小茅屋
总结第一课时：
思路，基本内容，雷锋精神就像盛开的梨花，绽放在祖国的边疆，
布置课后作业：
2， 课文围绕“小茅屋的主人是谁”的问题写了几次误会？这样写有什么好处？
总结：明确：按课文的顺序写比较好。这样写使文章波澜起伏，引人入胜。
一， 复习导入新课：
1， 复习上节课学习的内容：文章的安排材料的顺序；文章的主题；直接写和间接写……
二， 讨论一下一些问题：
1，文章为了吸引读者设置了悬念，找出文中的悬念？
总结，明确：
两次想知道茅屋的主人，三次设置悬念――吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
2，文章几次写道梨花？哪一次是实写，哪一次是虚写？
3，文章是按照怎样的顺序来写小茅屋的？茅屋的设施反映了茅屋主人怎样的品质？
疏导：
1， 查字典，了解什么是悬念？
2， 老师举例说明悬念。
3， 指导学生口头作文，使用设置悬念的方法。
三，总结全文，讨论课后思考题。
《驿路梨花》读后感(篇5)
1、朗读体会，进一步了解课文内容。
2、学习直接写人和间接写人的方法。
3、学习西南少数民族乐于助人的精神。
1、按学号说近来的见闻。
2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。）
（备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，教师也要给予指点。
1．听写上节课学过的字词，检查上节所学字词的掌握情况。
1．学生默读9－12自然段，思考下列问题：①小屋是什么样子？从小屋的陈设可以反映出茅屋主人的什么特点？
墙上有几行粗大的字……
2、教师讲解：文章从外到内写了小屋的陈设，从侧面反映了小屋主人的热情周到、乐于助人。接着文中又用“温暖”“喷香”“滚热”“软软”写出了“我们”宾至如归的感受和对小屋主人的感激。刚才所有的疲劳、饥饿、焦急、烦躁都烟消云散了，这些都是小屋主人的功劳。 那么，小屋的主人是谁呢？
3．快速阅读13－27自然段。
我们猜测小屋的主人可能是守山护林的老人，真是“说曹操，曹操到”，一位须眉花白的瑶族老人来了，他手提明火枪，肩扛一袋米。“我”和老余都认为他就是茅屋的主人。于是“我”和老余同时抓住他的手，抢着说感激的话。
明确：这些加点的词语表达了我们对茅屋主人的感激之情。
提问：瑶族老人是小屋的主人吗？他来干什么？他为什么这么做？
明确：瑶族老人不是小屋主人。因为小屋主人在老人打猎又累又饿之时为他提供了帮助，所以老人送米来报答小屋主人，同时也给过路人提供方便。
一次的误会激起了小小的浪花，使文章显得波澜起伏、曲折有致。
瑶族老人从赶马人口中得知，小屋的`主人是一位叫梨花的哈尼小姑娘，她要用为人民服务的精神帮助过路人。听到这里，“我”自然深受感动，情积于胸，自然要发之于外，那么，文中是怎样抒写这种感受的呢？
明确：用梦境中的梨花美景来赞美梨花姑娘的人美心更美。
3．“我们”和瑶族老人给屋顶加草，挖排水沟，用实际行动来表达“我们”对小茅屋主人的感激。
提问：“我们”正劳动时，遇到了谁？她是小茅屋的主人吗？
指名朗读28－－－－36自然段。
“（年纪）约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。”寥寥数语便写出了哈尼小姑娘的天真、活泼、美丽。
提问：“我们”和瑶族老人见到她后，产生了怎样的误会？
明确：都认为她是小屋的真正主人。于是瑶族老人立即走到她面前，深深弯下腰行了个大礼，这些描写表现了瑶族老人对小屋主人的深深感激和敬意。
但是哈尼小姑娘也不是小屋的主人，通过小姑娘的介绍，“我们”才了解原来是解放军战士修建了小屋（插叙盖房原因），解放军走后，哈尼小姑娘的姐姐--梨花经常来照料小茅屋，小姑娘在姐姐出嫁后接手照管这小茅屋。直到这里，关于“小茅屋主人是谁”的所有疑团都-一解开了，小茅屋的主人是谁呢？
建造者及所有的照料者都是小茅屋的主人，他们都有着一颗为人民服务、方便过路人的雷锋精神，这正是文章所要赞美的。
4．齐读第37自然段。“
思考：文章结尾再写梨花美景，并引用陆游的诗句”驿路梨花处处开“结尾有何作用？
明确：结尾再写梨花是对人物美好品质的赞美。引用诗句结尾，照应题目，深化主题，喻意深刻。它喻指雷锋精神不但在少数民族地区发扬光大，而且雷锋精神之花将开遍祖国大地，常开不败。
（备学生）以上操作先由教师提出问题，学生独立思考并写在纸上，学生小组交流后，教师抽查或指名回答。
四、课堂讨论：无私奉献受到人们的称赞，市场意识现在也被人们提倡。假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅店，勤劳致富，你怎么看？
（备学生）见仁见智，让学生畅所欲言。
五、根据板书.总结全文。
1．立意深刻，构思巧妙，巧设悬念增加文章的波澜。
2．直接描写和间接描写相结合，突出人物形象。解放军和梨花始终没有出场，但通过写瑶族老人、哈尼小姑娘，从侧面表现出他们乐于助人的精神。（目标3）
3．标题巧妙，富有诗意。
七、说课精要：理解直接写人和间接写人相结合的方法，理解记叙文中的抒情是学习本文的重点。抓住”小茅屋的主人是谁"这一悬念，顺藤摸瓜，设计一系列的问题，引导学生对课文进行分析理解。
八、教学后记：
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《驿路梨花》读后感(篇6)
我们活着的目的和意义是什么？我们应该追求些什么？我们在这个社会中应该扮演什么样的角色？
这就是人生观、价值观的问题。
我认为我们中学时学过的一篇短短的散文就很完美地解答了这个问题。这篇散文就是彭荆风的《驿路梨花》。
当年老师是怎么给我们讲解《驿路梨花》的呢？DD“通过记叙我国云南省哀牢山中路边一个小茅屋的故事，生动地再现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花、不断传递的动人情景，热情地歌颂了社会主义社会里人们相互关怀崇高的道德风尚。”
这样解释有错么？没错，但这决不是唯一正确的答案，更不是最佳答案。我从小到大从来不是一个好学生，绝非那种在课堂上就能吸收老师微言大义的有心人，所以在当初语文老师讲《驿路梨花》时，少年懵懂的我对这文章不曾有一丝一毫的共鸣和感动，甚至我记不起当时是在偷偷看武侠小说还是在跟同位儿臭贫。在多年以后，我看了很多书、经历了许多事，思考了很多问题，尤其是接受了很多宗教思想，突然有一天，我想起了曾经学过的这篇课文，《驿路梨花》。天呐，我蓦然发现这篇散文把我逐渐成形的人生观阐释得太形象、太富于诗意了！
我把《驿路梨花》原文附在后边，详细内容请你自己细看吧。文中的山路就是这个世界，赶路的旅人就是我们。我们来这个世界上走一遭，不过短短的几十年，只是匆匆的过客。我们从降生的那一刻起，直到我们从学校毕业、走上工作岗位为社会创造价值之前，一直在享受其他人建设的物质和精神文明，这就如同《驿路梨花》中享受茅屋中的免费食宿的“我们”。在向社会索取之后，我们还有责任回报，补充茅屋中的粮食、水、干草，对茅屋进行修葺，使以后的`过路行人能都享受到方便。实现这样的良性循环，就是我们常说的“人人为我，我为人人”。
*彭荆风山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。
同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”
白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
“快看，有人家了。”
一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？
老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白水门板上用黑炭写着两个字：“请进！”
我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。
倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。
老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”
我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。”
正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上打着一袋米。
“主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。直到我们不作声了，老人才笑道：“我不是主人，也是过路人呢！”
我们把老人请到火塘前坐下，看他也是又累又饿，赶紧给他端来了热水、热饭。老人笑了笑：“多谢，多谢，说了半天还得多谢你们。”
看来他是个很有穿山走林经验的人。吃完饭，他燃起一袋旱烟笑着说：“我是给主人家送粮食来的。”
“主人家是谁？”
“不晓得。”
“粮食交给谁呢？”
“挂在屋梁上。”
“老人家，你真会开玩笑。”
他悠闲地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”停了一会，又接着说：“我是红河边上过山岩的瑶家，平常爱打猎。上个月，我追赶一群麂子，在老林里东转西转迷失了方向，不知怎么插到这个山头来了。那时候，人走累了，干粮也吃完了，想找个寨子歇歇，偏偏这一带没有人家。我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴、有米、有水，就是没有主人。吃了用了人家的东西，不说清楚还行？我只好撕了片头巾上的红布、插了根羽毛在门上，告诉主人，有个瑶家人来打扰了，过几天再来道谢……”
一根白羽毛钉在红布上，红白相衬很好看。老人家说到这里，停了一会，又接着说下去：“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。”
我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！
瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。”
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
“前几年出嫁到山那边了。”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
《驿路梨花》读后感(篇7)
1、 理清了课文叙述的顺序及线索，整体感知了课文内容。
3、 学习西南少数民族乐于助人的精神。
1、按学号说近来的见闻。
2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。）
（备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，教师也要给予指点。
我国西南边陲是块神奇而美丽的地方。那里的山美水美人更美。今天我们要学习的《驿路梨花》，讲述的就是西南少数民族学习雷锋。助人为乐的故事，读完它，你会被那里的山水、人物所感染，你一定会深深地爱上它。
板书标题、作者。简释标题，简介作者。见“预习提示”和注释①。
1、 学生自由朗读课文，并划分层次。
2、 学生小组讨论，教师抽查解答。
（备学生）分段分层不必拘泥于统一答案，只要讲得有道理就行。
第一部分（1－8）写“我”和老余正在焦急地赶路之时发现了小茅屋。
第二部分（9－－36）主要写小茅屋主人的热情周到，引发我们对小茅屋主人的猜想。
第三部分（37）赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐的精神就像洁白的梨花，开遍神州大地。
四、研读l-8自然段。
先齐读第一部分，然后指名回答。
明确：交代了时间、地点、人物、事件。（圈点有关词语，并作好点评。）
写山：好大、起伏、一座挨一座、延伸、消失等几个动词描写山势，由近及远，突出了山的高、大、多，衬托出“我们”的焦急心情，为下面小屋的出现给我们带来的惊喜作铺垫。接着又用“陡峭”“茂密”着意渲梁山的险峻。
3．正当“我们”处于前不挨村，后不着店，进退两难的尴尬处境时，看到了什么景象？
4、指定学生读描写梨花美景的3、4．5自然段。品味写景的语言，体会写景的作用。
梨花在人们需要帮助的时候出现，不仅给以惊喜，更多的是给人以希望和安慰。我们焦急的心顿时平静下来了。
5．再谈第1－8自然段，加深对课文内容的理解。
五、.总结本节课，。
这节课，我们理清了课文叙述的顺序及线索，整体感知了课文内容，特别是深入分析了文章的开头部分，体会了写梨花美景的作用。这是一篇反映西南少数民族学习雷锋、乐于助人的感人故事，这些精神是值得我们学习的，那么，那座小茅屋是怎样的呢？小茅屋的主人是谁呢？下节课继续学习。
七、说课精要：这是一篇反映西南少数民族学习雷锋、乐于助人的感人故事，题材不新，但文章写得巧妙。教学中要训练学生速读的能力，通过速读课文把握全文的叙事线索及主要内容。
八、教学后记：
《驿路梨花》读后感(篇8)
一、教材分析与学情简析：
《驿路梨花》是人教版九年义务教育初中语文教材第三册第二单元的第二篇课文，文章通过记叙发生在哀牢山路边一所小茅屋的故事，讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花、不断传扬的动人情景，歌颂了各族人民助人为乐的高尚品质。
《新课标》指出：指导学生通过语文基本实践逐渐加深认识学习语文与生活的关系，是贯穿于整个初中语文教学的主线。初中语文教材第三册继续要求学生认识学习语文与生活的关系，并着重培养阅读记叙文的能力。第三册第二单元的学习重点是掌握记叙文的一些特点，提高记叙文的阅读和写作能力。本课则是学习记叙文的写作顺序及作者的巧妙构思的重要课文。
初二上期的学生对记叙文的基础知识有了较全面的掌握，对学习记叙文的方法也有了一定的积累。因此我强调课前预习，课上以学生阅读、讨论、感悟为主，教师适当地引导、点拨，帮助学生完成重难点的突破。
本课我准备分二课时教学。第一课时积累词语，培养语感；了解背景，体会感情；整体感知，理清脉络。第二课时分析课文，学习写作技巧，揭示文章主题。
二、下面，我着重谈谈第二课时的教学设计。
学习课文中记叙的顺序和文章在立意、构思、描写等方面的特点；
通过本文的学习，培养学生在写作记叙文时合理地安排顺序，巧妙地进行构思、设置悬念，使文章引人入胜。
学习助人为乐的雷锋精神。
这样确定教学目标，使传授知识，发展能力和陶冶情操紧密结合，在同一教学过程中，互相渗透，共同完成。当然，任何学科的教学活动中，总是传授知识易，培养能力难。因此，我将本课的教学重点、难点确定如下：
重点：（1）学习课文中记叙的顺序；（2）学习作者精巧的构思。
教学方法：
《新课标》强调：教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技术，全面提高语文能力。据此本课采用启发式和讨论式方法教学，发挥学生的主体作用，落实“自主、合作、探究”的要求，激发学生主动获取知识，培养健康情感。
“教学中要重视的问题”中指出：语文教学中要重视知识积累、感悟、熏陶和培养语感，而且要提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。本文语言优美，适于朗读，所以我准备采用诵读法教学，让学生在饱含深情地朗读中体悟文章的美。
诚然，如果只依靠一支粉笔一张嘴，要实现本课的教学目标绝非易事。我将采用多媒体教学手段，增强直观感，提高教学效率和教学质量，同时通过相应的画面及音响效果把学生带入课文所叙述的情境中去，接受美的熏陶。
三、学法指导：
教学活动是教与学的双边活动，学生是学习的主人。教学过程中，我将引导他们领悟和掌握良好的学习方法，鼓励他们运用比较法、朗读法、小组协作法等进行“探究性学习”。通过质疑、讨论解决疑难问题；通过联想、想象进行语言表达能力训练，对文章内容的理解作进一步的延伸。
我们知道，“教是指导学，为了学，服务学”，具体教学活动中我将遵循“循序渐进”的原则，运用现代教育技术来实现教学目标，突出重点，突破难点。教育思想与技术的整合，我决定通过以下四个教学环节来体现。
我们知道，学习新知识的最佳办法就是让学生在已有知识的基础上升华。心理学表明，当视听感官并用时，能使学生在愉快的心境中学习。因此，我将首先出示一组优美的多媒体画面，伴以舒缓的音乐，请学生用自已的语言复述课文。这样设计会引发学生的表达欲望，激发他们的学习兴趣，并能较好地将上一课时与本课时的内容有机地联系起来。
这一环节意在激发学生的学习主动性，培养学生的自学能力。心理学研究表明，强烈的目标意识是导读成功的关键，阅读之前目标明确与否效果大不一样，无目的读的效果，只是有目的读的效果的`三分之一。阅读课文前必须使学生明确为什么而读，要思考什么问题，完成什么任务，这样才能帮助学生纳入正确的学习轨道。因此，我设计了以下三个研讨问题：
1、速读课文，找出文中出现人物及所做好事。从“我”和老余的视觉角度来看，人物以什么次序出现？如果按小茅屋的产生和迁延为序，人物又会以什么次序出现？通过比较，体会课文顺序的优越性。
2、精读课文，找出“我”和老余发现小茅屋后，围绕着小茅屋的主人设置了几次悬念，发生了几次误会？究竟谁是小茅屋的主人？
3、跳读课文，找出文中几次写到“梨花”，将其语句勾出，体会写“梨花”的作用。
这三个问题的设计都是针对突出重点、突破难点而精心设计的`，因其侧重点各有不同，所以它们是相对独立的个体；又因其均围绕本课时教学目标设计，所以它们又存在着内容和逻辑上的联系。题1旨在帮助学生理清本文记叙顺序，让学生通过比较，体会课文顺叙、倒叙、插叙三序结合的优越性；正是有了课文安排的写作顺序，才能在文中巧妙设置三次悬念，引发两次误会，从而使文章依靠短短的篇幅，形成路转峰回，跌宕起伏之势，引人入胜，题2的设计便是突出这一教学重点；小说的主人公未出场，但课文借洁白美丽的梨花赋予她以鲜明美好的形象，花即是人，人即是花，人花自然结合，题3的设计旨在帮助学生学习这种以花喻人，寓人于花的象征手法。
因为教为学服务，所以在解决问题的过程中我放手让学生运用读读、划划、议议、说说等学习方法。这样通过动脑、动手、动口等方式，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，促进学生思维品质的发展，提高自学能力。
本文的标题“驿路梨花”是由结尾的诗句“驿路梨花处处开”演化而来，通过分析上一环节的问题，学生不难理解它是一语双关，字面上指驿路上的梨花，实则指“梨花”其人、“梨花”精神。作者用洁白如雪，不虚浮、不艳丽的梨花的具体形象，象征助人为乐的雷锋精神，把本来抽象的社会主义风尚的本质特征鲜明地揭示出来。在这一环节中，我将出示一组含美丽的梨花、雷锋同志的头像和毛主席的“向雷锋同志学习”的题词的画面，同时播放《学习雷锋好榜样》的歌曲，让学生借助画面将花、人、精神有机地联系起来，在歌声中陶冶情操，从而实现本堂课的德育目标。
在本环节中，我借用教材第四题设置了一个辩论题目：梨花姐妹开旅店是利还是弊？让学生自愿选择观点展开自由辩论，通过辩论让学生为雷锋精神在市场经济的今天寻求继续传扬的方式，相应地培养学生用辩证观点、发展眼光看问题的思维习惯，提高学生口头表达能力。
以上四个环节，我充分利用视频媒体，超越时间与空间的限制，环环相扣，把教育理念与学科内容及现代教育技术紧密结合起来，使课堂教学得到合理优化。
《驿路梨花》读后感(篇9)
读《驿路梨花》读的是一股清新之气，似梨花的淡淡幽香飘到了现实中一般，渺茫却又非常吸引人。作者试图通过梨花来表达两方面的意思，现实的梨花奉献了袅袅的幽香，而象征的梨花更是让人在大山之中感受到了沁人心脾的关怀。这两方面的结合启发读者在生活中寻找梨花，并且去充当一朵梨花。文章很像散文，其实是小说，这也说明了作者在梨花飘香的生活之中一种明快的心情，并且试图让读者去感受这种心情，让每一个人都想做小屋子的照料者。
韦唯在《爱的奉献》中唱到：只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。生活是一个大家庭，个人在这个大家庭里只是一个很小的分子。同样的一个小分子，但是有的人重于泰山，有的人轻比鸿毛，为什么呢？关键是看自己如何把握自己。所以要想成为一个有意义的人，即要努力做一个重于泰山的人，就要在生活中争取做一朵飘香的梨花，那样的社会才能真正的像作者所说的那样D骡路梨花处处开。
助人为乐在我们华夏族中有着优秀的传统，奔流不息的长江黄河教育她的儿女不要只是为了自己而活着，方便别人也就方一便厂自己对自己的亲人、朋友如此，对待别人同样也要如此；对同民族的要如此，对待兄弟民族更要如此。大山里的农民乐于助人，我们的解放军乐于主人，老猎人也乐于助人。这里边诉说的是人的品质，是优良作风的表现。伟人说过：做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。他提出了一贯的问题，所以每一个人都要努力约束自己，告诫自己，要在生活中给人方便，要在生活中多一分爱心。如果别人给了我方便，那么我就要用同样的方式来回报给社会。
作者在优美的文字和特殊的梨花山林里讲述了一种美德，告诉了我们什么是真正的梨花，歌颂了热情洋洋的梨花小姑娘的.优良品质。那么我们每一个人没有理由不去努力做一朵梨花，当然我们这梨花和现实的梨花是不同的，因为现实的梨花只能在春天开放，只能在泥土里开放，我们要做永远都不凋谢的、在任何地方都可以开放的梨花。那样的话，梨花就不仅仅只在驿路开放了，因为祖国梨花处处开。
呼啸山庄的读后感模板1000字
书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远，在阅读作者写的作品时，很多情节都可以引起我们的共鸣。你积累过哪些作品的读后感模版呢？欢迎来到本篇文章栏目小编为您提供的是“呼啸山庄的读后感模板”。
呼啸山庄的读后感模板(篇1)
旷野，西风，远处的城镇，折的杂草，崎岖的地形，苍凉的日落，避世的生活，艰辛的奔波，寂寞的岁月，艾米莉勃朗特的一切，没有荣耀，――至少在她生的日子里――梦想夭折，饱尝世事无常，造化弄人。这位才华横溢而早逝的女子绝不会想到，她死后，自己唯一的小说《呼啸山庄》会被后人誉为“最奇特的小说”且成为十九世纪英国文学史上绝色异彩的一粒宝石，直至今日，仍以其奇丽动人的光彩使无数读者为之折服，深深惊叹于它非凡的艺术魅力。
初读此书，完全出于好奇。好奇原由来自于模糊记忆中一部老电影的片段。看那电影时年纪尚小，换频道瞎混时间无意看到电影频道正在放的这部片子。那个镜头把我吓住了：背景是窗外极空旷又狰狞的凸凹不平的荒野，风呼啸着高高掀起窗帘，一个长相奇特的男子半跪在地上，和一个看上去极虚弱的女的相拥而泣，悲恸之状感天动地，说的一些话也是可以使人肝肠寸断，悲至极点的一类，气氛很是压抑；音乐又深重，如浊水，回旋着淤结住，流不开化不了的让人喘不过气来。整个画面多少有点怪异的感觉，甚至让人产生颤栗的恐惧感，仿佛有无形之手诡异的伸出来扼住了咽喉，使人窒息。很自然的我扫了眼片名，顿时觉得那名字也怪，叫什么《呼啸山庄》。就着孩童丰富想象力和自以为是的理解力，我当场对片名作了想当然的几种解释，――现在看了书才知道当时全是曲解了――对于这个有怪怪的名字的稀奇古怪电影我兴趣不大，转而换台寻动画片去了。可那魅影般的印象却再也挥之不去，萦绕记忆深处至今日。读了原著，忆起那个镜头，才觉得那片子把味道拍得很浓，很真实，很到位。天性愚驽，书中个别文字其中的深意一时未能领会，可那栩栩如生的描写，饱含激情的对话，性格各异的人物，激起心中丰富的情感浪花，悲喜无法自制，竟身陷其中难以自拔。艾米莉的文字是活生生有灵性的，它们在风中呼号，在矛盾中痛苦挣扎……
呼啸山庄的读后感模板(篇2)
“我很想驻留在那个光辉灿烂的世界去，永远没有烦恼，不是以泪眼的朦胧去看它，也不是以痛苦的心情去追求它，而是真正的和它一起，在它之中。”
这是希斯克利夫在影片中，作为吉普赛人没有表达出来的心声。世界的黑暗，人类的冷漠，竞争的黑暗，平添了他对世界的怨恨和报复。
历史上的吉普赛人，身上淌着流浪的血液，有着保守和倔强的民族性格。他们拒绝与其它文化的融合，世代保留对于浪漫的向往和流浪的追逐。当凯瑟林到外面接受 “文明洗礼”回来后，希斯克利夫感觉眼前的这个女人陌生而又熟悉。他不愿意改变自己，无论是外表还是内心。他依旧内心奔放，热爱流浪。但他却担心凯瑟琳的灵魂离他远去，他害怕凯瑟琳不再是那个追求无限自由和向往浪漫的情人。即使她的奔放，她的美丽，她的迷人，那么的魂牵梦绕着他拿不羁的灵魂。
而故事的悲剧，也就顺着希斯克利夫不愿看到的方向发展，凯瑟琳变得“优雅、从容”，她寻求安稳的生活和一个温柔的的丈夫。
灵魂的距离在希斯克利夫和凯瑟琳之间拉开，他们对生活的期待和追求已经开始背离。凯瑟琳兄长亨德利对希斯克利夫皮鞭和辱骂的“伺候”，无疑加剧了故事的矛盾点，希斯克利夫开始伺机报复，邪恶在他的身体里滋生。凯瑟琳和埃德加德的婚姻，更是助长了希斯克利夫内心的邪恶之火，他开始对亨得利有计划的实施比死亡更可怕的生存折磨。
浪漫，是吉普赛人的天赋，在吉普赛人看来，这从来都不需要学习。而希斯克利夫即时仇恨，即使失望于凯瑟琳的婚姻，依旧深情款款于“如果你还在这个世界上存在着，那么这个世界无论怎样，对我来说都是有意义的；但如果你不在了，无论这个世界多美好，他在我眼里，也只是一片荒漠，而我就像一个孤魂野鬼。”凯瑟琳血液里培养的浪漫和对自由的向往，让她的灵魂相伴希斯克利夫。然而埃德加温柔的守护和爱恋，让凯瑟琳无法摆开婚姻的束缚。在埃德加的守护和希斯克利夫灵魂的召唤中，这场“三角恋”缠绕着爱与恨的压抑。
希斯克利夫决定，不是决定，是吉普赛人天生的倔强，使他死守爱情。他要惩罚一切让他失去爱人的人，尤其是亨得利。他想带着凯瑟琳在爱情海里面翱翔，而一旦他的爱情之翼被折断，他身上所有美的圣洁和浪漫，却也消散开去，他是天使和魔鬼的化身。他要统治邪恶和黑暗，正是这样双重的矛盾，带给他无限的压抑。这种压抑，伴着凯瑟琳的存在而存在。却没有伴着凯瑟琳的离去而消散。
他要惩罚，他要报复。他不放过亨得利的儿子林顿，他甚至对自己的孩子，也没有过多的仁慈。他让小凯瑟琳和林顿结婚，他不甘心用亨得的死亡弥补失去的爱情，他要让死去的亨得利痛苦，让活着的亨得利灵魂——林顿，继续偿还他父亲遗留下来的情债，可怜的林顿最后抱病死去。他报复了整个事件相关的人，却赢不到肉体和灵魂都与他同在的凯瑟琳。在儿子和小凯瑟琳的相爱中，他似乎看到了那个她。于是他怀抱着对凯瑟琳独一无二的回忆和占有离去。
死亡，终于为这场阴暗和压抑的报复，画上了句号。
呼啸山庄的读后感模板(篇3)
我一口气读了两遍《呼啸山庄》。我第一次像任何其他书一样随意阅读它。第二次我只好不情愿地重读一遍，一个字一个字，仔细地读，然后我才能读到它的味道。在这里，不得不承认，艾米莉·勃朗特确实是一位才华横溢的作家，她的才华不亚于文学以来任何一位名不见经传的作家。艾米丽虽然在这个世界上只度过了短短的三十年，却是非凡的。她从未踏出过自己出生的小镇，但她的天空却比任何人都更广阔更深。作为三大著名的勃朗特之一？姐妹们，她名副其实。她的诗是一片广阔的蔚蓝，给人以勇气和力量。唯一的小说《呼啸山庄》是纯白色，静谧祥和，却会爆发出不同的激情，走向狂热和躁动，就像白色那一个极端，但两种颜色都是那么干净和质朴。
《呼啸山庄》中的爱情是如此特别，不同于迄今为止任何小说中所描绘的爱情。这种“艾米丽”式的爱情是那么的真诚、坦率，从不曲折和细腻。只有这种情感，才能真正发自内心深处，发自人性。一切在此交织的都是那么的红，没有半分的禁锢，也从来没有想过。这是世界上对情色最真实的写照，艾米丽从来没有在上面穿上那件所谓的“文学外套”。艾米丽塑造的主人公，爱得如此强烈，超越一切，甚至生死之间的距离。
爱的深度是痛苦的。希刺克厉夫的仇恨同样强烈、真实、强大。这种复仇的欲望强大到足以摧毁他周围的一切。复仇之火烧毁了两家的纠葛。凯瑟琳死的时候他非常痛苦。凯瑟琳夺走了他的爱和他的一切。虽然他还活着，但他与死无异。虽然得到了这么多，但仍然不足以弥补他失去的，灵魂的创伤。因为凯瑟琳死了，他的生命失去了意义。当他日日夜夜像鬼魂一样称呼自己的爱人时，他再也得不到了。当他折磨别人的时候，他也一直在伤害自己。他报了仇，他得到了那么多人的财产，却失去了支撑自己存在的最后一根支柱，所以，在这一刻，他死了。
在希刺克厉夫和这一代主人公的心中，爱永远比恨更强烈，情感永远凌驾于理智和理智之上，所以他们很容易发疯，但也值得尊重。他们的下一代，那种理性多于感性的爱情，看起来比他们苍白无力。艾米丽超前的文笔，加上这种奇妙的文学思维，难怪这本不凡的书被别人誉为“唯一不被时间尘埃掩盖的优秀作品”
呼啸山庄的读后感模板(篇4)
分类: 作文 > 读后感 > 初中读后感 > 初二读后感：读《呼啸山庄》有感
版权所有：碧意创作时间：2016-01-03 09:40:03
该怎样描述我在翻开《呼啸山庄》时那种心情？ 宛如惊天骇浪铺天而来的那般激情澎湃，克拉夫的仇恨，凯瑟琳的迷茫，林顿的痛苦，编织成了一首跌宕起伏的华丽交响曲，余音缭绕不散，让人久久沉思与回味。首先，让我们谈谈希刺克厉夫，一个爱得很深，恨得很疯狂，却忍不住哭着摇头的人。
他拥有着那样不堪回首的童年：自老主人去世后，他的人生权利便完全被亨利剥夺。在那些黑暗的日子里，只有凯瑟琳用双臂温暖着他那渐渐冰冷的心，用他的关怀抚平每一道伤疤。
于是他爱上了，那般无法自拔，甚至不惜付出一切。而凯瑟琳最终却选择了温柔文雅的林顿，她喜欢林顿的英俊富有，却并不爱林顿：她全心全意的爱着克厉夫，却不能忍受降低身份与贫穷苦难。
然后他陷入了仇恨的漩涡，带着一颗破碎的心离开了伤心的地方。我无法想象他当时的心情，悲伤和愤怒？痛恨？
无奈？心碎？绝望？
也许所有这些，也许他的心情根本无法用我那蹩脚的语言来形容。那么此时此刻的凯瑟琳呢？克莱夫离开时，凯瑟琳也非常痛苦。她精神崩溃了。这时，林顿陪伴着她，她温柔体贴，日日夜夜，熬过了难关。
于是还拥有着少女情怀的凯瑟琳，便已经对林顿产生了朦朦胧胧的依赖之情只不过她把这种感情误认为成了爱情。我们怎么能残忍地责怪这样一个天真活泼的女孩？她纯洁的像刚绽放的百合花，真可怜。
她在克厉夫与林顿之间做的选择，在我看来那般幼稚单纯不过。是啊，在林顿那样优秀的王子面前，克厉夫骑士的光芒显得那般渺小，凯瑟琳便遵从着一切门当户对，男才女貌的逻辑，选择了各种条件都凌驾于克厉夫之上的林顿。头脑发热，忘记了原来的选择。
三年后，衣冠楚楚、气势恢宏的克莱夫回来了。时间冲去了他眉宇间的青涩，阅历增加了他举止间的成熟，当年那个悲伤绝望，一无所有的男孩，变成了对一切势在必得，能毁灭一切的克厉夫。
于是命运的齿轮开始飞快的转动，谁也无法阻止，谁也无法停下。满怀仇恨的克厉夫开始了他恶魔般的蜕变，他开始着手于他**的复仇计划，并享受那如同来自地狱的血腥杀戮的快感。好像只有这样才能使他兴奋似的，他向凯瑟琳强调了他的存在感。
而凯瑟琳在克厉夫出现时，才感觉到自己当年是做出了怎样一个令她追悔莫及的选择，她不知道对克厉夫该爱还是该恨。这可怜的女子一直处于内心
在她的痛苦中，克莱夫的每一次出现都给她沉重的打击。
最后她憔悴而去，沉睡于她永久的梦境之中。而克厉夫，也在十八年后复仇成功，逼死了自己的老情敌，占有了他所有的财产之后，他内心却感到了从未有过的孤独。克厉夫终于在一个大雨滂沱，狂风暴雨的夜晚死去了，死在当年他和凯瑟琳一起关禁闭的小黑屋里，脸上带着的是令人恐怖而却满足的笑。
我想艾米莉对希刺克厉夫很偏爱。她不想因为深爱而悲惨地死去。故事的最后，或许我们应该沉思，或许我们应该回味、但我却想为这对苦命的有情人祝福，希望克厉夫与凯瑟琳轰轰烈烈，至死不渝的爱情， ，能在另一个世界里里，永远的延续下去。
(指导老师沈汝华)
呼啸山庄的读后感模板(篇5)
寒假中偶然一天拿下了书架上的这本《呼啸山庄》，只是随意地翻阅了几页，我就被书中的情节深深地吸引了，它就在我心中敲击，它是强烈的，深到无底，它是沉默的，像无梦的睡眠。
这是一个残酷的**，记录了人性的残酷。你能感觉到字里行间的复仇之火。在这个寒冷的季节，它带给我骨感。短暂的欢乐只是永恒痛苦的回光返照，人生爱恋的迷狂和仇恨的暴虐，在书里奇怪的集合。原本天真烂漫的凯瑟琳与浑身黝黑，顽固不化的希刺克历夫自小一起长大，并与他深深相爱本因携手步入婚姻殿堂却又听凭一点点的虚荣似的，与上流社会的林少爷定婚，招惹出几代人都无法偿还的灵魂债。
希刺克历夫是恶魔的英雄，是坚韧的象征。他是桀骜不驯的，他不屈从于现实，他与他所在的社会是那么格格不入，这也正是他人生悲剧的原因所在。他所有的坚毅、勇敢和不屈不挠，都投入到对凯瑟琳的绝望之爱和对所有阻碍爱情现实的相关人实的疯狂报复之中。
现实总是和他开玩笑，让他曾经有过爱却得不到爱。他虽然聪明过人，却得不到与他人相同的地位。在这样的环境下，他的世界不再那么简单，而是充满了算计和阴谋。只有这样，他才能得到他想要的职位，他才能结束内心的仇恨。
在这个世界上，总会有不公平的现象，有的人会选择默默承受，有的人会选择与命运抗争，希斯克历夫就是后者，他决对是致力于复仇，把充满爱的力量转化为仇恨。希刺克历夫在沉重的打击下，在失去亲人的时候，他生命的意义只是复仇。想象一下这是多么可怕的事情。一个人的生命不再为别人所追求，而只为报仇。这样的生活，有多么重要和有价值，只是一场悲剧。
使我更深切地感受到他的灵魂被后人的人性所伤害和扭曲。凯瑟琳是一个悲剧人物，她在爱的狂喜和巨大的激动中忧郁而终，她的人生让人觉得少了点什么，她放弃了自己最爱的人却选择了另外一个人，她自己也应该明白自己的矛盾，在之后的生活中，她还是放不下对希刺克历夫的情感，就这样，在巨大的矛盾中度过了她剩下的人生，而这个冲突出自她自我的选择结果。如果她不是为了虚荣、利益选择自己现在的生活而是选择了她爱的人，或许她的人生就是截然不同的样子，她会活的很自在、很快乐，而不是这样矛盾地存活，忧郁地死去。
合上书本，我的心绪还是无法平静下来。书中的人物深深地打动了我。他们的经历告诉我生活的真相，世界的黑暗，生活的困境，如何用爱来交换世界的光明，驱散阴霾。还告诉我如何学会原谅，如何享受生活，如何面对真实的自己，如何选择自己的方式。
呼啸山庄的读后感模板(篇6)
呼啸山庄推荐
我花了一个多星期才读完《呼啸山庄》。当我合上书，不禁想知道，这个长期生活在偏远山区、从未接触过外界的未婚女子，怎么会写出如此深沉的爱恨情仇呢？一个一生生活在不幸世界中的女人，怎么能在没有笑声和朋友的情况下写出如此原创和前瞻性的伟大作品呢？
事实上，无论如何，无论因为这本书的丰富内涵，我们已经能够理解生活的许多真正意义！
什么使《呼啸山庄》成为不朽的作品？首先，它不受城市人气的影响和控制，它完整地描绘了原始山村的荒野景象。它给了人们一个完全不同的世界。
故事中的主人公保留了他们原来的性格：他们爱得鲁莽，恨得鲁莽。对于我们这些长期受传统礼节束缚的人来说，这些都显得非常特别和新鲜。
有人说《呼啸山庄》是“人类爱情最壮丽的史诗”。我应该说这都是作者艾米丽的功劳吗？勃朗特想象力极其丰富。
强烈的激情；深刻的内心体验和她升华主题的天赋和能力。我认为这就是《呼啸山庄》如此受欢迎的原因。
当我思考这本书的深刻内涵和精髓时，我发现我在《呼啸山庄》中学到了很多，最让我印象深刻的是它教会了我保持人的尊严和思想自由。无论我们面临多么严峻的挑战和考验，我们都应该渴望自由。评《呼啸山庄》
《呼啸山庄》是一部与当时流行的作品完全不同的作品。他不受城市的影响，完全被山间荒地的自然协调所吸引。这个故事的背景是一个风呼啸的山区。
故事中的人物保留了自然的特点和原始的自然：简单、粗暴、坚强、奔放、疯狂、奔放，但他们都是爱和不羁后果的仇恨。这对温柔绅士来说自然显得野蛮和奇怪。
维多利亚时代，高贵而富有的人充满野心，他们的地位第一，金钱至上，人们的精神受到压抑，人性被残酷扭曲，因此具有强烈的**意识和思想自由的艾米莉通过她的作品揭露了**现象，并将她的正义、激情和愤怒融入到她的作品中。最后，希斯克利夫的爱战胜了他的仇恨。当他的复仇计划一个接一个地实现时，他没有胜利的喜悦。
他漫游在广阔的草原上，最后安详地死去。这样一个受苦受辱的人，他对爱情的永恒渴望和对命运的顽强抗争，让人感到孤独和悲惨。
呼啸山庄的读后感模板(篇7)
这部名著很早就知道，不过不知道具体的内容，以前，我以为这部书就是个出自女子笔下的爱情故事，同时我还经常把它的名字和我家乡那个]园林混淆，不怕您笑话，在我没读前，我有时候把它的名字当成了“寄啸山庄”，现在，在这俩天内，这个词在我眼前出现了不知道几百次，我想应该再也不会混淆了。
书中希瑟的儿子林顿，我不知道他怎么会是这样一个孩子？为什么极度地自私、虚伪、而且自幼就是没有半点的人类最宝贵同情心，对待任何人的言行举止只是为了他自己而掩饰，包括对他的表妹，这个曾经一度喜欢他的表妹一味地作为利用的工具。他和画眉田庄的母亲伊沙贝拉独处十多年了。这是否使他养成了这样的性格？
我真的很难理解，不是因为我不喜欢这种性格，而是因为我无法理解这个孩子的思想和性格形成的过程。我只是觉得这个人物形象有点不自然。而小凯瑟琳则不同，感觉比较真实，继承了她母亲的自傲、坚强、任性，同时具备她父亲的柔弱的仁爱思想，就不再跟她母亲似的有时会野蛮。凯瑟琳，在她父亲埃德加死后，是她认识的人中唯一的一个，最小的林顿。
即使被逼，她也同意了和这个表弟结婚，她已经没有选择。虽然有一个耐莉和她的心，但她只是一个女仆，她不能依靠她。事实上，她曾经梦想林顿能奇迹般地与她站在一起。如果可以的话，我想笑凯瑟琳即使不继承她父亲的财产，受到她岳父希瑟的压迫，也会感到满足。对于一个心地善良的女人来说，幸福的爱情比金钱更重要。
这一点和她的母亲有很大区别，她母亲思想中有一种虚荣，因而常常会主动出击，导致最终迷使自己；而小凯莉能够默默地承受，这并不代表她不会反抗，只是时候没有到。
读希瑟和耐莉或小凯瑟琳之间的对话和独白在书的后半部分似乎是作者的旁白，因为这些话真的是正确的和切中要害。自从希刺出走并发迹以后，他的思想已经凝固了，就像《挪威的森林》中得直子和木月一样，他总是活在自己的记忆中。不过与不同的是，直子他们采取的是与世无争的放弃，去自残，而希刺是把它自己所受的一切痛苦又倒回去了，因为他的思想中，只有这样才能抚平他那北撕碎的心。
也许在别人眼里，他心碎的原因可以忽略不计，但希瑟做不到，因为人与人不同，他就是希瑟。
小哈里顿不象他父亲，反倒象是希刺和埃德加的综合，象埃德加一样的羞涩，却没有了希刺的专横；象希刺那样的执著，但又没有了埃德加那般犹柔。小凯莉对哈里顿的雄心壮志的嘲弄和嘲笑是出于她的任性和骄傲。她的评价是真的。哈里顿真的没有多少知识。这符合她的性格。她应该这样做吗？
这个问题的讨论对于**本身已经意义不大，我们来引申到我们的生活中：因为别人的学识低下，就嘲笑他的无知，讥讽他的进取心，这样的态度足取吗？尤其是文化学术界。
到最后几章的时候，小凯莉对哈里顿的态度有所改变，这个变化有点突然，因为前后时间很短，作者没有明示因何产生这样的变化，看着这种变化，感觉有点类似她上一辈，就是她娘凯莉起初对希刺，因为自己的任性而伤害了对方，然后又因此而自责，而且还尽办法去补偿。凯莉和希刺不就这样吗？不幸的是，当时凯莉和希瑟被无情暴虐的哥哥恩肖分开了。
而**到最后的时候，哈里顿和小凯瑟琳的那个无情又专横的希刺，心中的那种的复仇心理已经开始疲惫。其实希刺20多年来的这种无休止的复仇心理，在他所痛恨的恩萧、埃德加死去后逐渐淡薄了，特别是埃德加的去世，画眉和呼啸俩个山庄，他确实得到手了，他已经没有了明确坚定的复仇目标。但这一切之后，他仍活在记忆中，他也感到疲倦。
在这里，我只复制一段原**的独白，希刺的话：“我那旧日的对头，并没有打败我，现在是我向他们代表人（就是子女）报仇的时候了，我可以这样做，没有人可以阻拦我。可是又有什么用呢？
我不想再打人，我现在连举手也嫌麻烦。”显然，维持了二十来年的复仇心态已经转变了。在小哈里顿和小凯瑟琳身上，他看到了他和凯瑟琳的影子，放下了在空中握了20多年的手。
最后，读完这本书，当我看到倒数第二页时，我的眼睛有些湿润，因为我看到这本书说，总有一个乡下人在黑暗中说，在呼啸山庄和画眉山庄附近，希瑟和凯瑟琳肩并肩走在一起。
在作者艾米莉笔下，一个对爱情怀着无比圣洁的心情的人，面对他失去了这种圣洁以后，他却采取了这人世间残酷的折磨，去报复他的对头，而且这种折磨居然伴随他度过了后半生，这个故事是多么的悲壮和凄惨？我们古代化碟的梁祝，或许能和他们比一下谁悲壮，但是又怎么能够比得上他们的凄惨？如果故事能够重编的话，失去凯莉以后的希刺，把完成了他为出人头地而出走的举动继续下去，再把这种执著和偏执的爱，脱离这个情感的怪圈中，那么，我想问：
这样的希刺，在这个世间他还有什么事情做不到？也许这个问题的答案能给我们一些启示。
这本读书笔记的名字应该更长一点：百合花在经历了仲夏、深秋和寒冬之后，终于在春天再次绽放。
呼啸山庄的读后感模板(篇8)
荒野，西风，遥远的城镇，破败的野草，崎岖的地形，凄凉的夕阳，远离尘世的生活，艰难的奔跑，孤独的岁月，一切都没有了艾米莉·勃朗特的荣耀，至少在她有生之年，梦想破灭，体验世界的不寻常，让人感动。这位才华横溢而早逝的女子绝不会想到，她死后，自己唯一的小说《呼啸山庄》会被后人誉为“最奇特的小说”且成为十九世纪英国文学史上绝色异彩的一粒宝石，直至今日，仍以其奇丽动人的光彩使无数读者为之折服，深深惊叹于它非凡的艺术魅力。
初读此书，完全出于好奇。好奇原由来自于模糊记忆中一部老电影的片段。看那电影时年纪尚小，换频道瞎混时间无意看到凤凰卫视正在放的这部片子。
那个镜头把我吓住了：背景是窗外极空旷又狰狞的凸凹不平的荒野，风呼啸着高高掀起窗帘，一个长相奇特的男子半跪在地上，和看上去极虚弱的一个女的相拥而泣，悲恸之状感天动地，说的一些话也是可以使人肝肠寸断，悲至极点的一类，气氛很是压抑；音乐又深重，如浊水，回旋着淤结住，流不开化不了的让人喘不过气来。整个画面多少有点怪异的感觉，甚至让人有颤栗的恐怖感，仿佛有无形之手诡异的伸出来扼住了咽喉，使人窒息。
很自然的我扫了眼片名，顿时觉得那名字也怪，叫什么《咆哮山庄》。就着孩童丰富想象力和自以为是的理解力，我当场对片名作了想当然的几种解释，——现在看了书才知道当时全是曲解了——对于这个有怪怪的名字的稀奇古怪电影我兴趣不大，转而换台寻动画片去了。可那魅影般的印象却再也挥之不去，萦绕记忆深处至今日。
读了原著，忆起那个镜头，也知道《咆哮山庄》就是手中所捧的这本《呼啸山庄》了，才觉得那片子把味道拍得很浓，很真实，很到位。天性愚驽，书中个别文字其中的深意一时未能领会，可那栩栩如生的描写，饱含激情的对话，性格各异的人物，激起心中丰富的情感浪花，悲喜无法自制，竟身陷其中难以自拔。艾米莉的文字是活生生有灵性的，它们在风中呼号，在矛盾中痛苦挣扎，在痴恋中撕心裂肺，它们点化了我拙钝的心智，引着我进入那个癫狂，野性的世界，各色人物的脸或笑或泣，旋转着，在眼前变换着，冲突着，意乱神迷。
寒假重读此书，再次陷入那个怪异的梦魇。
是的，梦魇。噩梦，没有城市，工业，时尚。只是荒野，田庄，嶙峋的石，在旷野上飞奔的爱，扑朔迷离的眷恋，交杂无续的恨。
希刺克利夫与凯瑟琳欧肖的爱情足以用“痴”来形容。阳光、甜蜜和欢笑不是他们爱情的主要部分，而阴郁、可恨、误解、怨恨和愤慨交织在一起成为他们爱情的主要色彩，这使得他们近乎疯狂的爱情。凯瑟琳说：
希刺克利夫就是我，我就是他……这种爱不被旁人理解，接受，和允许，他们于是在不断的斗争，与周遭的一切斗，可现实折磨他们，刁难他们，希刺克利夫被当作下人，没有地位，背景，修养的野孩子，流浪儿的低贱出生使他被剥夺了享受优裕生活的权利，被粗鲁的打骂，侮辱。他也放弃了曾有过的成为一个体面绅士的憧憬；而凯瑟琳是大小姐身份，理应嫁给像林淳那样的少爷，他们从小产生的美好感情也因此蒙上一层无法忽略的阴影。命运弄人，他们没有走到一起，但他俩的默契灵魂相依相偎，冲破一切束缚，试图越过难以逾越的造化的鸿沟紧紧握住对方的手，但这危险的爱使他们付出惨重的代价，凯瑟琳重病而逝，从此二人阴阳两隔，希刺克利夫悲痛至极，爱人的离去激化了他人性中报复的阴暗面，他疯狂的报复儿时对自己不逊的辛德森和他儿子哈里顿，报复林淳和他妹妹伊丽莎白，曾经因凯瑟琳爱的感化而深藏心底的野性暴露无遗，日益尖锐直至占据他灵魂的绝大部分，他变得恐怖而阴森。
艾米莉特意营造出诡异的梦魇般的夸张氛围。有些情节似乎带有非现实世界的蹊跷神秘。灵魂，呓语，幻象，噩梦使故事有了传奇色彩，淋漓尽致的展现了最深的迷恋，最痴的执著，最痛苦的挣扎。
风雨、暴雪、黑夜，大自然的旷野与人物的澎湃情怀相互辉映。荒凉的荒野是深远而多变的，阴郁而可悲的，突出了人物的性格，表显了人性的深情，使主人公的野性，如自然，无常，深邃而无边的爱深入人们的内心，强烈地震撼着人们的灵魂。
小哈里顿是希刺克利夫的化身，小凯蒂则传承了她母亲凯瑟琳的灵魂，而上一代人的爱，在他们身上又得到延续；希刺克利夫看到凯蒂和哈里顿眼睛里有凯瑟琳的影子，他的人性复苏了，他的生命也走到尽头，死前他在凯瑟琳生前住过的小房里，呼唤着凯瑟琳在原野上“孤单的飘荡了二十多年的魂魄”，带着笑离开了人世，到另一个世界与凯瑟琳携手而游，他们的爱以另一种方式延续，永不消亡；希刺克利夫的墓与凯瑟琳的紧紧挨在一起，“这坟墓下的人，有怎样不平静的睡眠呢”，千言万语一句话，此情绵绵无绝期。一场惊天动地，生生死死，明争暗斗，剩下宁静的旷野，柔风在草间飘动，死去的人，活着的人，情在绵亘，情无绝期。
这部小说讲述了一个为报仇而遭受社会偏见和屈辱的人的悲剧故事。流浪儿希斯克里夫被呼啸山庄的老欧肖收养为子，欧肖女儿凯琵琳挚爱着他；儿子亨德莱却憎恨他夺了父爱，以致老欧肖死后将希沦为奴仆。凯希二人探访画眉山庄时，凯爱上山庄长子林顿并与之结婚，希悲伤出走，三年后发财而归开始了复仇。
他使亨坠落使其子吉默顿丧失人性，并诱他不受的亨的妹妹伊莎贝拉同他结婚生下儿子小林顿。凯死前生下凯茜。亨死后，希成为呼啸山庄债权人并将吉沦为奴仆，他迫使儿子小林顿与凯茜结婚，终于将两家财产都弄到手。
细腻的思想感情和高超的艺术技巧使作品清爽含泪，具有很强的艺术感染力。
作者埃米莉·勃朗特（1818-1848），19世纪英国著名女作家。《呼啸山庄》使她一举成名并享誉世界文坛。
《呼啸山庄》是英国女作家勃朗特姐妹之一艾米莉·勃朗特的作品。小说描写吉卜赛弃儿希斯克利夫被山庄老主人收养后，因受辱和恋爱不遂，外出致富，回来后对与其女友凯瑟琳结婚的地主林顿及其子女进行报复的故事。整篇文章充满了强烈的反抗压迫和幸福的斗争精神，始终笼罩在一种陌生而紧张的浪漫气氛中。
起初，它被人为是脱离现实的年青女性作家的天真幻想。但结合该地区激烈的阶级斗争和英国的社会现象，它受到了评论家的高度肯定和读者的热烈欢迎。根据这部小说改编的影视作品至今久演不衰。
赏析：1《呼啸山庄》通过一个爱情悲剧，向人们展示了一幅畸形社会的生活画面，勾勒了被这个畸形社会扭曲了的人性及其造成的种种可怖的事件。整个故事的情节实际上是通过四个阶段逐步铺开的：
第一阶段描述希斯克利夫与凯瑟琳的童年，一个被遗弃的孩子和一个年轻女子在这种特殊环境中的特殊感受，以及他们对亨德利暴政的反抗。第二阶段着重描写凯瑟琳因为虚荣、无知和愚昧，背弃了希斯克利夫，成了画眉田庄的女主人。第三阶段描述希刺克利夫如何在绝望中把仇恨变成复仇。
最后阶段尽管只交代了希斯克利夫的死亡，却突出地揭示了当他了解哈里顿和小凯瑟琳相爱后，思想上经历的一种崭新的变化——人性的复苏，从而使这出具有恐怖色彩的爱情悲剧透露出一束令人快慰的希望之光。因此，希刺克利夫的爱恨复仇不仅是小说的本质，也是贯穿始终的一条红线。作者依此脉络，谋篇布局，把场景安排得变幻莫测，有时在阴云密布、鬼哭狼嚎的旷野，有时又是风狂雨骤、阴森惨暗的庭院，故事始终笼罩在一种神秘和恐怖的气氛之中。
《呼啸山庄》的故事是以希斯克利夫达到复仇目的而自杀告终的。他的死是一种殉情，表达了他对凯瑟琳生死不渝的爱，一种生不能同衾、死也求同穴的爱的追求。而他临死前放弃了在下一代身上报复的念头，表明他的天性本来是善良的，只是由于残酷的现实扭曲了他的天性，迫使他变得暴虐无情。
这种人性的复苏是一种精神上的升华，闪耀着作者人道主义的理想。《呼啸山庄》的故事是以希斯克利夫达到复仇目的而自杀告终的。他的死是一种殉情，表达了他对凯瑟琳生死不渝的爱，一种生不能同衾、死也求同穴的爱的追求。
而他临死前放弃了在下一代身上报复的念头，表明他的天性本来是善良的，只是由于残酷的现实扭曲了他的天性，迫使他变得暴虐无情。这种人性的复苏是一种精神上的升华，闪耀着作者人道主义的理想。《呼啸山庄》出版后一直被人认为是英国文学史上一部“最奇特的小说”，是一部“奥秘莫测”的“怪书”。
原因在于它一反同时代作品普遍存在的伤感主义情调，而以强烈的爱、狂暴的恨及由之而起的无情的报复，取代了低沉的伤感和忧郁。它宛如一首奇特的抒情诗，字里行间充满着丰富的想象和狂飙般猛烈的情感，具有震撼人心的艺术力量。希斯克利夫的到来，使一个家庭失去了平衡，失去爱的亨德雷自然会不满，我们不必要一个小孩子去宽容，世上又有几个人能真正做到宽容呢？
随之而来的是一连串的报复：亨德雷对希斯克利夫，希斯克利夫对亨德雷和林顿。佛曰；冤冤相报何时了。
哈里顿成了亨德雷的牺牲品，伊莎贝拉成了林顿的牺牲品。只是因为仇恨，希斯克利夫甚至宁愿看着自己的儿子一天天接近死亡，最终死去，仇恨已将他完全控制。当然，他也有爱，对凯瑟琳的爱。
彼此相爱的没能在一起，最终导致了希斯克利夫对林顿的仇恨。爱与恨之间，有时那样遥远，有时却又那样接近。在爱与恨的选择中，希斯克利夫是个悲剧，无法想像，当他陷入对往事的回忆与对凯瑟琳的向往时，他是多么得痛苦。
但最后的他是幸福的——当他笑着死去时——他也应该由恨而得到了解脱。山坡上有三座坟墓：凯瑟琳在中间，一边是林顿，一边是希斯克利夫。
这便是对爱与恨最美的诠释。
经典常谈最新读后感1000字
你是否掌握了读后感的写作技巧呢？相信您阅读完作者写的作品以后，一定有许多想法。这时我们可以将作品中触动情绪的地方写成一篇读后感，经过仔细分析杂文852的编辑为您编辑了“经典常谈最新读后感”。
经典常谈最新读后感【篇1】
这个寒假我读完了朱自清先生的《经典常谈》一书，《经典常谈》是朱自清先生在20世纪30年代末到40年初代为中学生撰写的一部分。这本书主要介绍了我国古代文化的基本知识，还包括了朱自清先生对四书五经的独有的理解。
朱自清先生的《经典常谈》全书共13篇主要包括《说文解字》，《周易》，《尚书》，《诗经》，《三里》，《春秋三传》，《四书》，《战国策》，《史记汉书》，《诸子》，《辞赋》，《诗》，《文》，还有系统性的介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。
朱自清先生的《经典常谈》这本书，内容简洁精辟，语言流畅不仅有高度和深度，更有大众所能接受的广度，还有这是一本写给中学生看的书。所以普及性和通俗性较为强等。在这本书中，我最喜欢《文》因为文字不同，体现出了国家和民族的书面表达方式和思维是不一样的。文字使人们进入有历史记录的文明社会。而且文字是语言的符号是不可缺少的部分。
读完了朱子清先生的这本书后，我更加深入的理解了读经典的意义。读经典不仅仅是要学习知识而是通过阅读古代经典汲取先贤的智慧，丰富自己的精神世界等。
这本书的主题思想是为了给希望读经典的中学生做个向导，指点阅读的门径，让他们面对豪如烟海的古代典籍
经典常谈最新读后感【篇2】
朱自清这部书所涉及的内容主要包括传统的“四书五经”，“十三经”等著作。囊括了经，史，子，集四部的一些最广为流传，最为经典的著作。在朱自清的这本书的书目编排顺序上依次是：说文解字，周易，尚书，诗经，三礼，春秋三传，四书，战国策，史记汉书，诸子，辞赋，诗第，文第。书中自序中说“各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并按照传统的已经将“小学”书放在最前头。”所以这样一个比较循序渐进的次序也让读者能更好地来理解该书的宗旨。朱先生也说，要读懂这些书，特别是经，史，子，集就必须先从理解字义开始，所以他选择把《说文解字》放在第一位，真可谓是用心良苦。
纵观通篇，朱自清不但对每一本著作都做了精辟的解释，并且在对某些著作的阐述上也加有了他自己的一些认识。比如在《礼》第五中，朱先生说道：“天生万物，是个很古的信仰，但最普遍的还是祖先的信仰，直到我们这个时代，这个信仰还是很有力的，但大部分可以说是风俗习惯，这些风俗习惯有一些也可以说是生活的艺术。”在《尚书》中，朱自清对几千年来关于《尚书》的真伪也做了自己的考证，确定伏生的《尚书》为最原始的真本，但即便如此，朱先生还是建议我们对这29篇要分别看，因为中间也有一些文章是战国时人托古之作。所以，这样严谨的态度也恰恰可以为一些刚接触这些著作，或者即将接触这些著作的人提供了一个更为客观、更为辩证地来了解、认识这些著作的渠道。
朱自清的这本书虽然称作为“经典常谈”，但在我看来其实这本书不仅仅是单纯意义上的“经典常谈”，更深远地来看，其实还包含着“经典导读”这更深一层次的含义。众所周知，在国际化程度不断地深入每个人生活时，我们的生活也充斥着许多新生文化，以至于年轻一代对我们华夏文化的关注越来越少，面对日益增多的“泊来”文化，已经很少在有家庭再给孩子接受“传统教育”了。所以能以这样的方式来为我们的古代文化做一个诠释、代言，一定程度上也能让我们的华夏文化得以更好地流传。毕竟，我们的华夏文化还是需要下一代来传
最近读了朱自清先生的《经典常谈》一书，自朱自清先生逝世已六十余年年，看了这本书，书中字里行间都闪现出他嚼饭哺人孜孜不倦的精神，使人追怀不已，并为其短暂的生命而惋惜。
书中从普及中华民族优秀传统文化的目的出发，对《说文解字》、《周易》、《尚书》、《诗经》、三《礼》、《春秋》、三传、《国语》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》等十多种中华文化经典和诸子百家思想，以及诗、文、赋等文学体裁进行了深入浅出的介绍和分析，为广大青年解读中华文化经典开启门径。语言简洁明快，把握精髓，是难得的导读精品。
作者在书的序言中阐述了何谓经典，经典就是我国的传统文化遗产由中国文字记载下来的东西。然后说明经典都包括哪些书籍，这些书籍共有十三种。这十三种书籍的作者，产生的原因，书的内容，及该书所产生的社会效益，分别逐一地作了介绍，这种夹叙夹议的过程就构成了全书的内容。这本书既可以看做是散文集，又可以看做是教科书，因为朱先生在书的序言里说，经典训练是中等以上教育里的必要项目之一。他的这一主张得到当时教育部的认可和教育界许多人士的赞同。
经典常谈最新读后感【篇3】
经典常谈的读后感
在人类文明的历史长河中，经典著作犹如明灯，照耀着无数人的心灵。它们不仅具有思想深度和艺术价值，更是人们共同的精神财富。当沉浸在这些经典作品中时，不仅仅是受到文字的感染和启示，更是通过读书来与作者对话，与历史对话，与自己的内心对话。下面我就来谈一谈我最喜欢的一些经典著作，读后所感受到的力量和魅力。
首先谈到的是莎士比亚的戏剧作品。莎士比亚是英国文学史上最伟大的戏剧家之一，他的作品承载了丰富的情感和智慧。在读完《哈姆雷特》后，我深深地被主人公哈姆雷特的内心挣扎所触动。他在追求真相和判断是非的过程中，从忧郁和痛苦中逐渐挣脱出来，最终展现出强大的勇气。通过哈姆雷特的故事，我明白了成长的痛苦和自我探索的重要性。莎士比亚的作品也让我意识到，人与人之间的关系是复杂而多变的，需要保持冷静和智慧，才能在困境中找到出路。这些智慧和思考，让我受益匪浅。
除了戏剧之外，我还深爱着文学巨匠列夫·托尔斯泰的作品。他的小说《战争与和平》以其宏大的背景和真实的人物形象而闻名于世。通过对人性的深刻洞察和对历史进程的思考，托尔斯泰展现了人们在战争时期的真实生活和心灵体验。在阅读《战争与和平》时，我被小说中丰富而复杂的人物关系所吸引。作者用细腻而准确的笔触刻画了人们的欢乐、困惑、悲伤和希望，让我感受到了人类共同的情感和命运。这部作品深刻地揭示了战争的残酷和无意义，让我认识到和平是多么珍贵。
另外一部让我深深震撼的经典著作是弗朗茨·卡夫卡的《变形记》。这部小说以其独特而离奇的风格，揭示了现代人的困境和自我价值的追求。主人公格列高利·索姆在一夜之间变成了一只巨大的昆虫，他在这一异化身份下经历了身份认同的危机和社会排斥的痛苦。通过对索姆的描述和内心世界的探索，卡夫卡反思了人们在社会环境和家庭压力下的困局。这本小说让我对自己的存在意义产生了深刻的思考，也让我认识到每个人都需要勇气去面对自己的内心。
经典著作给予了我启示和引导，让我在人生的旅程中获得了力量和信念。通过与这些经典之作对话，我学会了独立思考、深入探索和坚定信仰。这些作品的精神财富不仅仅属于作者，也属于每一个读者。它们潜移默化地影响着人们的思维方式和行为准则。
通过对经典著作的阅读和思考，我也更加珍视现实生活中的每一个人和每一段经历。经典作品是与人类智慧和文明的对话，也是自身成长和提升的重要途径。应该继续持续地读书，探索更多的经典著作，让其成为内心的指南针，指引走向更加美好的未来。
在这个信息爆炸的时代，经典著作的精神和价值更显得宝贵和重要。它们不仅能让从喧嚣的日常生活中抽离出来，更能启迪的思想和灵魂。让读完一本经典后，能够感受到内心的震撼和洗礼，让通过与作品对话，变得更有智慧和勇气。
经典常谈的读后感实际上就是与作者和作品对话的过程。通过对戏剧、小说、随笔等各种经典作品的阅读，能够感受到作者的智慧和思想，同时也能够与自己的内心进行深度交流。经典著作是一面镜子，让看到自己的影子，也是一剂良药，让在纷繁复杂的世界中找到安抚和力量。让珍惜并继续与经典书籍进行对话，让其成为心灵成长的源泉。
经典常谈最新读后感【篇4】
朱自清这部书所涉及的内容主要包括传统的“四书五经”，“十三经”等著作。囊括了经，史，子，集四部的一些最广为流传，最为经典的著作。在朱自清的这本书的书目编排顺序上依次是：说文解字，周易，尚书，诗经，三礼，春秋三传，四书，战国策，史记汉书，诸子，辞赋，诗第，文第。书中自序中说“各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并按照传统的已经将“小学”书放在最前头。”所以这样一个比较循序渐进的次序也让读者能更好地来理解该书的宗旨。朱先生也说，要读懂这些书，特别是经，史，子，集就必须先从理解字义开始，所以他选择把《说文解字》放在第一位，真可谓是用心良苦。
纵观通篇，朱自清不但对每一本著作都做了精辟的解释，并且在对某些著作的阐述上也加有了他自己的一些认识。比如在《礼》第五中，朱先生说道：“天生万物，是个很古的信仰，但最普遍的还是祖先的信仰，直到我们这个时代，这个信仰还是很有力的，但大部分可以说是风俗习惯，这些风俗习惯有一些也可以说是生活的艺术。”在《尚书》中，朱自清对几千年来关于《尚书》的真伪也做了自己的考证，确定伏生的《尚书》为最原始的真本，但即便如此，朱先生还是建议我们对这29篇要分别看，因为中间也有一些文章是战国时人托古之作。所以，这样严谨的态度也恰恰可以为一些刚接触这些著作，或者即将接触这些著作的人提供了一个更为客观、更为辩证地来了解、认识这些著作的渠道。
朱自清的这本书虽然称作为“经典常谈”，但在我看来其实这本书不仅仅是单纯意义上的“经典常谈”，更深远地来看，其实还包含着“经典导读”这更深一层次的含义。众所周知，在国际化程度不断地深入每个人生活时，我们的生活也充斥着许多新生文化，以至于年轻一代对我们华夏文化的关注越来越少，面对日益增多的“泊来”文化，已经很少在有家庭再给孩子接受“传统教育”了。所以能以这样的方式来为我们的古代文化做一个诠释、代言，一定程度上也能让我们的华夏文化得以更好地流传。毕竟，我们的华夏文化还是需要下一代来传。
最近读了朱自清先生的《经典常谈》一书，自朱自清先生逝世已六十余年年，看了这本书，书中字里行间都闪现出他嚼饭哺人孜孜不倦的精神，使人追怀不已，并为其短暂的生命而惋惜。
书中从普及中华民族优秀传统文化的目的出发，对《说文解字》、《周易》、《尚书》、《诗经》、三《礼》、《春秋》、三传、《国语》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》等十多种中华文化经典和诸子百家思想，以及诗、文、赋等文学体裁进行了深入浅出的介绍和分析，为广大青年解读中华文化经典开启门径。语言简洁明快，把握精髓，是难得的导读精品。
作者在书的序言中阐述了何谓经典，经典就是我国的传统文化遗产由中国文字记载下来的东西。然后说明经典都包括哪些书籍，这些书籍共有十三种。这十三种书籍的作者，产生的原因，书的内容，及该书所产生的社会效益，分别逐一地作了介绍，这种夹叙夹议的过程就构成了全书的内容。这本书既可以看做是散文集，又可以看做是教科书，因为朱先生在书的序言里说，经典训练是中等以上教育里的必要项目之一。他的这一主张得到当时教育部的认可和教育界许多人士的赞同。
不屈的天使读后感(精选10篇)
杂文852的编辑历经千辛万苦终于为大家准备好了令人惊喜的“不屈的天使读后感”。读到好的书籍能改变我们的气质，在认真品味作者写的作品后，相信您收获一定不少。这时我们可以写一篇读后感来记录新的认知。如果这篇文章对你有帮助请点击收藏按钮保存下来！
不屈的天使读后感 篇1
爱之永恒,创无悔人生
----读有感
铁岭经济开发区第一小学
2009年3月16日
爱之永恒,创无悔人生
----读有感
“用第一抹光线的纯净，为你画一双眼睛。用第一朵花开的声音，为你唱一首歌曲。用第一个春天的消息，为你写下传奇。
用第一次看见你时我的眼睛，流下幸福的泪滴。让第一个水滴的透明，留进你纯洁的心里。让第一粒微风的吹起，成为你永恒的记忆。
用夜晚皎洁的月光，陪你迎来再一次的黎明。用第一次读你时我的心情，写下祝福的话语。。。”2009年的春天，一个感动了无数人的名字赵晨飞！！！
当我读了《不屈的天使》后，我对赵晨飞这个名字就充满了钦佩。一位重度脑瘫患者，完全丧失了活动能力，只能坐在轮椅上，她就像一朵在风中颤抖的花蕾，并没有真正盛开就遭到了无情的折磨。然而，她没有衰落，没有凋谢，而是以不屈不挠的毅力和无数人对她的爱和宽容，感染了她身边乃至全国的人。
她用下巴和鼻尖敲击键盘进行文学创作，并且出版了《不屈的天使》，用坚强和意志谱写着自己的梦想！因为她拥有无数人的爱，正是爱赋予了她力量，她相信爱是改变的力量，而爱带给她无限的希望。因此她在书中写出爱是不熄的火种，是永远的情感，是心灵的沟通。
爱能使人改变一切，拥有爱才会拥有明天的曙光。她灿烂的笑容告诉我们，她的生命之花已经绽放！！
看过赵晨飞的故事之后,我无数次的被感动包围着。同样作为80后的一代人，我们是幸福的,因为我们是健全的,我们可以爬山,可以跳舞，可以随意描画心中所想；同样的我们是不满足的，我们太过于依赖别人，我们在逆境时总是在想有父母亲朋帮助，所以我们从来没有考虑过自己如何面对困难，解决困难！我们这一代80后已经成为以个以自我为中心、自私任性的特殊群体。
赵晨飞也是80后，但她有着无限的忍耐力和素质。她在一次又一次的流浪中变的更加坚强。她虽然历经千辛万苦，但并没有感到自怜和惋惜，而是以不屈和倔强感受到了生活的现实。在她的眼里,世界是美丽的，万物都是生机无限的。
她的世界没有灰暗和颓废。她伴随着温暖的阳光，金色的夕阳，明亮的星星，温暖的微风和充满希望的人生道路。我为这个坚强的女孩的精神世界如此的充盈而惊叹！通过扬扬洒洒的几十万文字，赵晨飞正在乘着梦想的羽翼，和着心海之歌在文海里扬帆远航!!
在《不屈的天使》里我们感受到了晨飞的那份执着和坚毅，还有一个人让我心境久久不能平静，那就是晨飞的妈妈。她是一位柔弱的母亲，但正是这样一位平凡的母亲，一直默默地用温暖的母爱支持和守护着晨飞。当风雨浸透了晨飞梦想的翅膀，当彩虹还没有映照出晨飞的脸庞时，这位母亲用翅膀为晨飞遮风挡雨，为晨飞的生命筑起了一道七道彩虹。
爱是永恒的，母爱更是伟大的。因为有爱，才创造了奇迹，创造了晨飞无悔的人生！因为爱让我觉得相信身边的爱是如此重要。懂得珍惜爱情的人，会有幸福的生活。
在我们生活的周围,还有许许多多和赵晨飞一样身残志坚的人. 在没有看到《不屈的天使》的时候，我很难想象那些身有残疾的人是如何生活的。他们的生活是不完整的，他们不能享受一个普通人应该享受的乐趣。
他们甚至过着简朴而幸福的生活是奢侈的，更难以想象他们想要完成自己的理想有多难。相信许多人对邰丽华都不陌生！她是当代聋人舞蹈演员，中国残疾人艺术团团长、助理，中国特殊艺术协会副主席。
在2005年春节晚会上，亿万电视观众最为感动的，就是由聋哑演员演绎的舞蹈《千手观音》。在短短几分钟里，这些聋哑演员优雅的舞姿与音乐的完美融合，让人们很难相信她们是生活在无声世界里的特殊群体，她们听不见音乐，但她们发自心灵深处关于爱的表达，将伴随着舞蹈《千手观音》，长久地留在人们的记忆里。而邰丽华就是那位美丽的领舞者！
她是生活在无声世界里的舞者，她是中国惟一登上两大世界顶尖艺术殿堂：美国卡耐基音乐厅和意大利斯卡拉大剧院的舞蹈演员，她和舞蹈《千手观音》或许是2005年让我们留存在记忆中最温馨的感动！
2008年，北京奥运会和北京残奥会是世界上最震惊的两届奥运会。在这次运动会上，感动中国的人太多了。。金晶就是其中之一
在奥运圣火传递的过程中，金晶作为一名火炬手，一个少了一条腿的残疾人运动员，当破坏分子试图抢夺圣火时，在没有得到及时的保护的危机情况下，她坚定地坐在轮椅之上，用双手把正燃烧着的祥云火炬紧紧抱在胸前，勇敢而坚定的面对危险，金晶用她那残弱的身躯捍卫了奥运精神,全世界的华人都为之动容!!!
奥运会上还有一位特别的运动员。南非著名游泳运动员纳塔丽·杜托成为奥运会历史上唯一的残疾人运动员。左腿截肢的娜塔丽·杜托在奥运会后参加了室外10公里马拉松游泳比赛和北京残奥会。
娜塔莉·杜托创造了历史，她自强不息的精神传遍了全世界。
有许多残疾人在不同领域创造了辉煌的成就。张海迪贝多芬
斯蒂芬霍金，他们都是残疾人，但他们也有很强的毅志力，他们用他们的意志力感动着我们。也许，在健康人眼里，残疾人是弱者，他们需要别人的帮助和照顾，他们不能享受做人的权利
然而，这些平凡而伟大的残疾人用事实向世人证明了一个真理：他们是体验生活真理、不断提高自我的人，因为他们心中有爱和希望。
在当今繁忙的社会，随着世界的变化，我们使自己麻木自私，失去了对生活的激情，也不会轻易付出爱。我们曾一度的反思是什么让我们变成这样？就在我们彷徨无助寻找不到答案时，一个举国哀伤的日子不期然的来到，那就是“5.
12”汶川大地震。那是一个连天地都哭泣的日子。无数的兄弟姐妹永远离开，一个接一个，他们的生命转瞬即逝。
但也就是说，面对这场大灾难，我们中国人民团结起来共同面对。这时，我们发现，其实，我们心中有爱和希望。让我们期待美好的未来，拥有幸福的主人，因为我们相信世界上有爱。
现在让我们闭上眼睛，用一颗平常心去感受。你会发现你拥有无限的爱。请懂得如何满足和珍惜身边的一切。即实你没有所有，也不要放弃。至少，你应该学会如何为它而战，用你喜欢的颜色描绘你的生活。无论人生道路是快乐或难过,只要有黑夜就一定会有黎明来到的时候，像晨飞一样学着包容和笑面人生，我们毕竟伤感欢欣都曾拥有.人生是没有定律的节奏,不如用心去感受快乐的一刻,让我们珍惜生命，爱护生命，珍惜身边的爱,爱之永恒，就会创造无悔的人生！
用我们最美好的心愿与爱同在！
不屈的天使读后感 篇2
我是一个天生就爱读书的孩子，当我读到这本《不屈的天使》时，我却被文中的这位天使深深的感动了。也更被这女孩不屈的身影和倔强的心感动了。
在家里我们享受着父母对我们的爱；在社会有好心人对孩子的爱；在学校有老师对学生的爱，爱无处不在。而书中有这样一个更需要爱的孩子，这个女孩患了重度脑瘫，好不容易上了学，老师像母亲一样关心她，疼爱她，同学们像兄弟一样帮助她，学校里处处充满着爱的气息。校长为了给学校拿出取暖费，到处东跑西奔，县里视察完毕后，为学校改善了学习环境。面对这样学习环境，晨飞懂得了怎样面对人生，怎样面对生活。读到这，使我想起了我们学校的校长，去年搬家时，她亲自下手去搬砖头，干粗活，为了学校的利益，她整整奔波了一个假期。最后顺利完成了搬迁工作。其实，这就c充满着校长对我们的爱。也正是她对学校的付出得到了学生的认可；得到家长的认可。更得到了社会的认可。我们三小的学生也敬重她、尊敬她。此时此刻让我更加感觉到了爱是相互的，大家更是无言的，爱更是无价的。我们只有努力学习，赢得荣誉，才能为我们三小增添光彩。
不屈的天使读后感 篇3
展开腾飞的翅膀向晨飞
人的一生有许许多多美好的足迹，有些人完全感到人生并无意义，一点儿也不懂得如何去珍惜每一分，每一秒。更不懂得珍惜人生的美好。我们是多么幸福呀！
我们可以坐在聪明的老师的班上做我们想做的事。可是，你们想过吗？有些人有残疾，但他们会比我们更珍惜生命。
我通过一本书认识了那个不屈的天使。那位天使的名字叫赵晨飞，但是她不像我们正常人一样可以跑，可以流利地说话，她在生活上不能自理，她一生的路途坎坷不平。晨飞的姐姐因为母亲难产而出生。她的大脑极度缺氧，导致脑瘫。
就这样，晨飞一生的美好时光离她远去。人生的路需要自己去拼搏，人生没有随随便便就能成功的。这是晨飞在2006年赢得辽宁省十大新闻人物的演讲。
虽然只是短短的两句话，但我们能感受到晨飞对生活的向往和信心。
我很佩服晨飞的妹妹。她的诗歌和散文多次获奖，并在报纸和广播电台发表。2003年至2005年，铁岭市被评为“三好学生”。2006年入选辽宁省十大新闻人物。。
这么多的荣誉，晨飞姐姐是靠什么得来的呢？对，就是靠恒心，靠毅力。
晨飞不能用手移动老鼠，但她的鼻子和她的手移样锋利。晨飞在书中写道：用一个扁平的键盘，她敢于作雪梅到寒冷的冬天。颚下鼻尖敲玉路，茫茫网海伴晨飞。
我知道晨飞姐姐一直都想拥有一双腾飞的翅膀，它是多么渴望可以向天空展翅高飞，做一只快乐的小鸟，当太阳升起的时候，到自己想去的地方，做自己喜欢的事。晨飞姐姐是多么向往呀！
晨飞的姐姐在辽宁省铁岭市叫张海迪。晨飞的妹妹在过去的23年里经历了喜怒哀乐。种种坎坷，使她坚强；一次有一次的大手术给了她一线希望。
晨飞的成功是她的成功；是她毅力的成功；是她追求理想的成功。
在晨飞的自由诗中，我非常喜欢花童的梦。每个人都有自己的梦想，这是人生的目标。为了实现梦想，所有人都会努力工作。也许晨飞会为她的梦想奋斗一辈子。
但我想给我妹妹一句我喜欢的话：即使翅膀断了，心也会飞。
晨飞的妹妹很不幸，但她也很幸运。在这么多人的帮助和鼓励下，我相信晨菲一定很开心。我想对晨飞说：姐姐，你会飞上天的。美丽的翅膀和对明天的爱将实现你的人生梦想。
当我读到《百合》这首诗歌的时候，我就想到了晨飞姐姐的笑容，她的笑容总是那么灿烂，那么美丽，就像百合一样，而她自己就是花中的公主：真诚、善良。
不屈的天使读后感 篇4
赵晨飞，一个出生时因为缺氧造成重度脑瘫，生活完全不能自理的坚强女孩。看了她的事迹之后，令所有人不得不感动、不得不震撼、不得不敬佩。作为一个健康的人，当我们面临困难与挫折的时候，我们又能做到怎样呢？于是――思索。
我们应向赵晨飞学习，学习她热爱生命、自强不息、乐观向上的人生态度。生活中的晨飞身残志坚，用她那残疾的身体创造了一个又一个生命的奇迹，从她的文学作品中我们不难品味出她对生活无限的热爱和乐观向上的人生态度，阅读了她的作品之后，我每时每刻都会被她自强不息的精神和乐观向上的态度所感染、所震撼、所鼓舞。
我们应向赵晨飞学习，学习她立志高远、顽强进取、勇攀高峰的拼搏精神。她的理想是要成为一名作家，她为了实现这一理想，每天进行大量的阅读，不间断的练习用鼻尖打字，从每一分钟打一个字到每分钟可以打六个字，每次的进步她都要克服难以想象的困难，一步步用自己的实际行动，实现着自己心中的梦想。
我们应向赵晨飞学习，学习她克己为人、尊敬师长、善良豁达的优秀品质。她虽然有残疾，但是她的心地非常的善良，每天为了减少同学抬她上下楼的次数，她早餐从来不吃稀饭，每位曾经教过她的老师都会被她忘我的学习精神所感动，都成为了她的良师益友。
我们应向赵晨飞学习，学习她知恩图报、坚持创作、回报社会的奉献精神。当晨飞受到了社会的关注后，她开始用她的行动和文学作品去鼓舞和帮助其他的残疾人朋友，帮助他们树立生活的信心，尽自己最大的能力从物资、精神上去帮助和关心他们，默默地为他人服务、为社会提供着精神食粮。
赵晨飞同学是残疾人的杰出代表，是当代青少年的学习榜样。民族的伟大复兴和办好人民满意的教育不正需要她这种精神吗？作为新时代的教育工作者，战斗在教育事业的第一线，我们每位教师都应有她那样乐观、拼搏、奉献的精神，就让我们都向她学习，用不屈的意志去为我们所热爱的教育事业而奋斗、承责、奉献，让生命之花更加的绚丽多彩，去创造我们无悔的人生吧！
不屈的天使读后感 篇5
赵晨飞,一个重度脑瘫患者,四肢齐全却丧失行动能力,只能坐轮椅,有脚不能走,有手不能写,甚至吃饭也要人喂,就像一个襁褓中的婴儿一样,然而, 她却有着超乎人们想象的毅力，她居然用下巴和鼻尖进行文学创作，并且出版了《不屈的天使》，用不可思议的坚强谱写着自己的青春和理想！ 看过赵晨飞的故事之后,我的心被深深地震撼了！是啊, 赵晨飞,她是一个不幸的人,但她却拥有着和我们不同而且从未体验过的幸福.她是个残疾人,却能够用毅力去完成自己的梦想.我们是幸福的,因为我们是健全的人,我们有脚能走,有手能写,在我们困难的时候,有人来帮助我们！但在我们听说赵晨飞的故事之前,谁又能想到这些呢？想想那些身残志坚的人，他们要达到自己的目标是如何的艰难，甚至是一个简单的动作对他们来说都是奢侈的，然而我们工作生活中能轻而易举完成的事情却往往一推再推，找各种各样的借口来替自己的懒惰找理由。是啊, 赵晨飞是残疾人,但是她却有着惊人的毅力.就像马克思说的:“生活就像海洋,只有意志坚强的人才能到达彼岸.”就算赵晨飞折断了飞翔的翅膀,就算她永远都不能再飞向天堂，她也会找到属于她自己的幸福，找到一条虽然曲折，但只要用毅力坚持不懈，就会到达天堂的'另一条路的。 也许你不知道赵晨飞，但你一定会知道霍金吧！他是英国的一个物理学家，本世纪享有国际盛誉的伟人之一，被誉为继爱因斯坦之后，世界上最杰出的物理学家和最著名的科学思想家，但一连串的不幸降临在他的身上，他继再也不能说话，也不能走路，坐上了轮椅，而且在过马路时，被小汽车撞倒，还仍然回到办公室工作。还有张海迪，和贝多芬，他们都是残疾人，却同样拥有顽强的毅力。赵晨飞又何尝不是呢？他们虽然都是残疾人，但却都用他们的毅力感动了我们。 也许，在健康人眼里，残疾人是弱者，他们需要别人的帮助和照顾，尤其是那些高度残疾者，他们被困在固定的生存空间里，无法跟平常人一样应有的权利，但是，有一些残疾人却用事实向世人证明了一个道理：强者无界限！ 可能幸福对于我们正常人来说得到的实在是太容易了，所以一些幸福常常被我们忽视掉。是啊，在我们一出生就拥有了慈祥的母爱，严厉的父爱，在我们一出生父母就给我们铺好了一条平坦的阳光大道，让我们延着它笔直地走下去，没有任何大困难。而残疾人却因身体的残疾而不得不面对我们无法想象的巨大困难，若他们顽强地走了下去，那他们就会拥有我们正常人无法拥有的意志和幸福。 让我们珍惜生命，爱护生命，像赵晨飞一样用顽强和毅力去做生命的诠释！
不屈的天使读后感 篇6
20世纪，一个独特的生命个体以勇敢的方式震撼了我们，她就是赵晨飞――一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个身患残疾却自强不息的人。没有被命运垂帘的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么残疾世界里的人，并用生命的全部力量去书写一部不朽的书。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
“要是人把活着的每一天都当成最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值，然而人利用时间和享受时间却是有限的”如果每个人都可以充分利用每一天的话，那这将会是一件多么令人高兴的事情啊！现实生活中总是有部分人哀叹命运对于自己的不公，责怨上天没有赋予他们聪颖的天资、超人的智慧，让他们能一举成名天下知。殊不知现实社会是靠知识才能生存的社会，没有知识的人是不可能在社会上有一席之地。如果我们可以好好学习，让学问把大脑给占据的话，就可以为以后的道路铺上一层石头了！让我们给黑暗的世界带来光明，给无望的世界带来希望吧！
“苦难对于天才是一块垫脚石……”正是苦难铸就了赵晨飞坚强的性格。她作为一个残疾人却有着超过常人的健康心理。她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，表达自己对求知的渴望和对人类的真挚热爱。她以自己的亲身感受告诫他人，健康的心理是人类成功的最基本条件，有健康身体而没有健康心理的人，是不可能成就一番事业的。具有健康心理的人，纵然是身体残疾也不会抱怨命运的安排，不接受和渴求他人的`怜悯，他们会凭着自我坚强的毅力到达理想的彼岸。
有位哲学家曾经说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。”这正是对赵晨飞的真实写照。看过《不屈的天使》的人应该都知道她的不幸。在一般人眼里，如此不幸的人生，还会有什么收获呢？然而赵晨飞却创造了一个又一个奇迹写了书，办成了一般健全人也不一定办得到的事。珍惜现实，才能拥有未来。这就是“珍惜”的价值所在，也是生活的辩证法。与赵晨飞相比，我们许多人可能都会感到惭愧。因为我们虽然拥有比她健全的身体，却常常如她所说的那样，犯那种“有视觉却看得少”的错误。或为“已失去”的东西痛苦不堪，或为“得不到”的东西百般烦恼，却偏偏对实实在在“拥有”的东西不知珍惜，不懂得好好把握。
赵晨飞凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。而自我呢，有着良好的条件，却缺乏坚韧不拨的毅力。因此，这篇文章给我最大的启示是：
一、尽力地完成每一件事。有位名人曾说过：“什么是不容易？不容易是把每天应做的事每天都坚持做。什么是不简单？不简单就是把每件事都做得最好。”请你思考一下这个问题，假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？
二、要有乐观向上的良好心态。赵晨飞在巨大的打击以及困难面前，不是怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。下面有一则故事，也说明了这点。两个成绩相当的秀才，赴京赶考，半夜赶路时，遇上丧队，与棺材擦肩而过，前者十分担心，觉得这不是一个好兆头。而后者想：棺材棺材，有官又有财。于是后者考中了状元。而前者却榜上无名，这个故事更可以说明乐观向上的良好心态，是成功的重要因素之一。
不屈的天使读后感 篇7
重度脑瘫患者赵晨飞四肢完整，但丧失了活动能力。她的轮椅陪伴了她一辈子。但她有超乎人们想象的毅志力，她实际上用下巴和鼻尖打字。每次打字后，她的鼻子和下巴都红肿起来，但脸上却洋溢着灿烂的笑容。
看到了晨飞的故事我十分感动。我知道晨飞姐姐是特别渴望飞翔的。她本应该像她的名字一样，像一只早晨在天空飞翔的鸽子，但她想飞却不能。
命运对她如此残酷，由于她出生就身患脑瘫，所以在幼儿时便不能行走也不能像正常的孩子那样享受童趣。
偶然的一次机会晨飞喜欢上了电脑。她用鼻子和下巴代替双手完成作业、写文章、上网聊天，这让她更加开朗活泼。
晨飞的理想是成为一名作家，但对于她这个身无分文的人来说是非常困难的，但晨飞并没有放弃。她用鼻尖敲打着键盘，有时候一首诗、一个小短文就要几天的时间。就是写一句很短的话就要好几分钟。
但是她却坚强地挺了过来。
也许，在健康人的眼里，残疾人是弱者，他们需要别人的照顾和帮助，他们被困在固定的生存空间里，无法跟平常人一样应有的权利，但是，有一些残疾人却用事实向我们证明了一个道理：强者无界限！
我们要学习姐姐不屈不挠的精神和坚强的毅力。晨飞姐姐说：生活需要坚强和自信，才能拥有更美好的未来！我们一定要向晨飞姐姐一样坚强自信，生活才会非常美好。
不屈的天使读后感 篇8
朋友，你听过赵晨飞这个名字吗？读过《不屈的天使》这本书吗？如果听过这个名字或者读过这本书，相信你和我一样会被深深感动，甚至流泪。
赵晨飞，一个重度脑瘫患者，轻度的聋哑女孩，居然用鼻尖和下颌敲出了20万的文字。其中有日记、诗歌、散文。你相信吗？让我告诉你，这是事实。晨飞姐姐不屈的意志令我折服。她用鼻尖和下颌敲文字时，鼻尖红肿，下颌胀痛，但她仍然坚持着。读到此处，我亲自尝试了一下这样的敲字姿势，这是多么高难的动作啊！可晨飞姐姐做到了。这对于生活不能自理，连吃饭都要用爸爸、妈妈帮助的晨飞姐姐来说是多么不易啊！可当她看到自己亲自敲出的文字时，脸上露出灿烂的笑容。晨飞姐姐是热爱生命的体现。她真正体现出了生命的价值。和晨飞姐姐比，我们这样身体健康的小学生，
不仅如此，她还是懂得感恩的人，他在日记中写道：她感谢所有帮助过她的人，老师、同学、和社会上的好心人，正是他们无私的帮助，才让晨飞姐姐扬起生活的风帆，进而她越发努力，克服困难，只有这样，她才觉得对得起好心的人。从而让她学会了感恩。她从不抱怨什么，而是有一种满足。想想我自己，总是嫌作业多，爸爸妈妈给的负担重。而父母为我们付出的许许多多从不知道感恩，即使一时知道，也没有落在行动上。读了《不屈的天使》一书，了解了晨飞姐姐的事迹，让我学会了坚强，学会了感恩，学会了如何实现生命的最高价值。
晨飞姐姐，真是不屈的天使！
不屈的天使读后感 篇9
赵晨飞，一个重度脑瘫患者，四肢齐全却丧失行动能力，轮椅陪伴了她的一生。但是她却有着超乎人们想象的毅力，她居然用下巴和鼻子尖打字。每次打完字鼻尖和下巴又红又肿，可是她的脸上却洋溢着灿烂的笑容。
看到了晨飞的故事我十分感动。我知道晨飞姐姐是特别渴望飞翔的。她本该像她的名字一样，如清晨的白鸽在天空中展翅飞翔，可她想飞却飞不起来。命运对她如此残酷，由于她出生就身患脑瘫，所以在幼儿时便不能行走也不能像正常的孩子那样享受童趣。
偶然的一次机会晨飞喜欢上了电脑。她用鼻尖和下巴代替双手，在网上完成作业，写文章，上网聊天，这使她变得更加开朗活泼。
晨飞的理想是当一名作家，但对于她这种丧失行动能力的人来说是非常困难的，可是晨飞并没有放弃。她用鼻尖敲打着键盘，有时候一首诗、一个小短文就要几天的时间。就是写一句很短的话就要好几分钟。但是她却坚强地挺了过来。
也许，在健康人的眼里，残疾人是弱者，他们需要别人的照顾和帮助，他们被困在固定的生存空间里，无法跟平常人一样应有的权利，但是，有一些残疾人却用事实向我们证明了一个道理：强者无界限！
我们应该学习晨飞姐姐这种顽强不息的精神和坚强的毅力。晨飞姐姐说过：生活中需要坚强与信心，才会拥有美好的未来！我们一定要向晨飞姐姐那样坚强对自己有信心，那样生活一定会十分美好。
让我们一定要珍惜生命，爱护生命，像晨飞姐姐那样用顽强和毅力去做生命的诠释！
不屈的天使读后感 篇10
《不屈的天使》读后感（3）
读了《不屈的天使》后，忽然觉得生命的力量可以如此强大、震撼，让我对生命又有了新的认识。
有位哲学家说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。”这正是对晨飞的真实写照！
看过《不屈的天使》的人都应该知道她的不幸，在一般人眼里，如此不幸的人生，还有什么收获呢？然而晨飞却创造了一个又一个奇迹。她以坚强的心和乐观的态度，最终在逆境中站了起来。她身体和精神都有残疾。
她给我最大的启示是：
一、尽力去做每一件事。有位名人曾说过：“什么是不容易？
不容易是把每天应做的事每天都坚持做。不简单的是把每件事都做好。”也许，在健康人眼里，残疾人是弱者，他们需要得到帮助和照顾，他们被固定在一个生活空间，无法拥有自由。
然而，晨飞用事实向世人表明，强者无极限。
二、要有乐观向上的良好心态。面对巨大的打击和困难，晨飞不是埋怨，而是以乐观的态度面对，从而获得自信和成功！
赵晨飞，一张花似的脸，一个日出似的微笑，她的脸上充满了自信、幸福和幸福。轮椅上的艰苦生活，伴随着晨飞，走过了24个春夏秋冬。可以想象，晨飞的生活有多艰难，但她没有屈服于生活，而是挑战生活！
晨飞用她艰辛而快乐的生活诠释了生命的意义。她的生命是人类的奇迹。她的自信使我脸红，醒来。
在这个世界上，为什么只有聋哑人珍惜失去的和恢复得听力，只有盲人珍惜重见天日的幸福？让我们珍惜生活的每一天，充实生活，享受生活！
如果，像早晨的航班一样，我们都把求知欲看作是对生活的追求。我们每天都怀着这种追求生活，怀着友好、活力和渴望，我们的生活将增添多少欢乐和幸福！晨飞用自己坚强乐观、积极进取的生活态度，告诉我们一个道理：一个人最可贵的是拥有乐观向上的精神，有了这种精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不断前进，在逆境中获得新生。
《不屈的天使》这部书的内容令我受益匪浅，我从中找到了工作的动力、自信、坚强与乐观。一本好书使我们终生受益。它不仅帮助我们增加知识，而且告诉我们珍惜我们所拥有的，努力追求我们的梦想。
