老人与海读后感精选通用。
为了使您更加满意我们编辑了“老人与海读后感精选”，作品是作者写的，他惜墨如金，文笔篇幅虽不长，内容却是相当出色洗链。 好的读后感应该从新的视角来呈现对书籍的认识和体悟，谢谢浏览愿您从中受益！
老人与海读后感精选(篇1)
《老人与海》是现代美国小说作家海明威创作于92年的一部中篇小说，也是作者生前发表的最后一部小说。
小说描写了一位老渔夫在海上捕鱼，经过了船桨和刀子勇敢反击。当他驾驶小船回到港口时，马林鱼只剩下一幅巨大的白骨架。
《老人与海》的内容很简单，海明威选用了简单的词汇，简单的句型结构和简单的句间逻辑关系，显示出一种朴素的尊严。“一个人可以被消灭，可你就是打不败他”。初读起来十分简单明了，但是细究下去，会发现简单的故事具有难以穷尽的内涵，具有极其独特的表现手法。下面谈点自己的粗浅认识：
风吹向空寂的海面，一个孤独的老人拖着疲惫不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像个大战后的勇士。为了治服那条庞大的马林鱼，他已经费下了自己近乎所有的力气。而今，他带着自己捕获的大鱼航行回家，他希望运气的眷顾，可那些不断袭来的鲨鱼却让这个老人在疲累中一次又一次的奋力作战。他什么也顾不得了，他只是想保住他的鱼，哪怕剩下的再少。
海明威让这个老人具有了一种不可征服的精神力量。他一次又一次地用他那双伤痕累累的手将粗陋的武器刺进鲨鱼的头颅。即使最终的结果仍是只剩下那十八英尺的鱼骨架。从老人的身上，我们不难看出海明威想要传达给我们的那种灵魂的尊严。
书中的老人曾说：“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”这正是海明威借老人的口告诉读者的本书的主题吧，我想，从此看来这本书并不是什么寓言而是一部令人折服的现实主义佳作。
当我们翻开书的扉页，就好像打开一个尘封已久的木箱，里面尽藏着珍贵的古器，诉说着曾经的伟岸勇毅，使灵魂洗礼在充满力与美的殿堂中。
老人与海读后感精选(篇2)
因为这是他近几周头一回儿打到大鱼，而且这条大鱼大的超出了老人的想象于是他便将鱼头和上半身分别绑在小船的侧边上，准备返航，可不幸的是他在半路上遇到了成群的鲨鱼，老人只好使出浑身解数和鲨鱼搏斗，但老人还是敌不过数量庞大的鲨鱼。尽管鲨鱼把能吃掉的一点也没剩，只留下了鱼骨和鱼鱼头，但却还有八百磅左右重！
作者海明威以这个故事为原型的基础上再加以修饰；进行了更为细致的描写和刻画，塑造了桑提阿果谢谢这样一个普普通通通而又可敬的的劳动者的形象！
这位老人不被任何困难所压服，尽自己最大的努力与生活中的道道难关和数不清的挫折做不屈不挠的斗争。他曾经说过这样一句让读者们印象最为深刻的一句话：一个人并不是生来就要给打败的，你进可以消灭他，却不能打败他。而正是这种永不言败的硬骨头精神贯穿在《老人与海》股市的始终。它所包含的深刻哲理值得读者的细细咀嚼，耐人寻味！
如果我们连一个家境贫困，甚是卑微，条件艰苦，生活困难的考天天独自出海打渔的普通农民都比不上的话！还有什么资格去到处张扬、永不言败呢！
所以，从现在开始，从下一秒开始，让我们向阿桑提果老爷爷学习，向他那永不言败的精神致敬！
老人与海读后感精选(篇3)
范文一
他，一个坚强、不畏困难不怕失败的人，屡受打击，却从未放弃过寻找希望的念头。他虽然屡遭失败，却从未有灰心失望的时候。他虽然险些丧命却在无畏中又一次点燃胜利的怒火。他就是海明威笔下的硬汉——桑提亚哥。
桑提亚哥84天出海一无所获，他的顽强与拼搏，迎来了第85天充满希望的黎明，又迎来了第85天灿烂的阳光。第85天，老人出海，在茫茫大海中他的坚持终于得到回报：一条巨大的马林鱼上钩了。
接下来的四天里，便是老人与大马林鱼的较量。烈日当空不怕，寒风刺骨不怕，缺水不怕。他用他的勇敢与坚强，战胜了大马林鱼迎来了胜利的曙光。许多描写生动的表现出了老人的坚强，永不言弃的精神。尽管他双手已经软弱无力，眼睛不好使，只看得见间歇的一起，他便不断的尝试。经过一次又一次的尝试，老人终于战胜了大马林鱼。就这样一个硬汉形象，在海明威笔下活灵活现。他不仅告诉我们敢于向命运抗争，向失败和死亡挑战，也告诉我们面对事情要坚持不懈，不甘失败，当我们面对困难，应像文中所说“现在不是想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么”“面对困难要镇静，要有信心，而不是抱怨”.
《老人与海》也告诉我们，人不抱希望是傻的，即使生活欺骗了我们也应乐观对待。所以我对桑提亚哥和他的草鱼，和正对生活失望，找不到方向的人送上一首诗：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往未来，一切都是瞬息，一切都将会过去。而那过去了的就会成为永远的怀恋。”
范文二
《老人与海》中的老渔夫圣地亚哥就是具有任何风浪都打不垮的勇敢精神于品质。老人驾舟于墨西哥湾已连续84天，但是却连一条鱼也没捕到，老人决定第85次出海，去寻找他自己的幸运之神。凭着多年的捕鱼经验，他独自来到了鱼儿成群，但极其遥远的海域。在海风中，小船飞速地前进着，果然不出所料，鱼儿上钩了，而且是一条巨大的凶猛无比的雄鲨，但相比之下，老人是那样的无助，无力。他的脸上划破了许多口子，手也开始不停地抽搐，而且他已两天两夜没有合过眼了，他—显得那样疲惫不堪，但是他始终都没有放开手上的那张网，坚持到底，终于，将那强悍的鲨鱼制服了。他终于以他自己非凡的自信和勇气，悍卫了自己胜利的果实，成为了一切恶战的胜利者。
一切大风大浪都已经过去了，老人浑身被海水打湿，脸上充满了疲惫，被划破的口子还滴着血，然而所有一切都无法改变的是那双充满自信的眼睛。正是它，给了老人出海的信心，正是它，支撑着老人在大海中整整搏斗几天几夜，发挥出在他生命中的所有极限。一个人生来不是总是失败的，就算失败也并非绝望，一个人可以被灭亡，是永存的.，但他的精神是不可磨灭的，只有战胜自己一切的不可能，才能获得胜利。
拿破仑曾经说过：“默认自己的无能，无疑是给失败制造机会!”所以，人最先应当战胜自我。有很多人常常把自己的失败归结于才能的有限，其实，才能往往得力于自我竞争。自我竞争，就是以最快的速度，拿出最好的成绩超过自己原先所创下的“最好成绩”.再一次战胜了自己，你跨过这极难的一步，你就会更上一层楼。人总是要受到大自然的磨练，只有能够坚持进行坚强不屈的斗争的人，才能获胜。当自己有时被自然所打败的同时，自己能否使自己的意志不消沉，重新回复自信，以更高的热情去迎接大自然的挑战。
老人与海读后感精选(篇4)
一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限!”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。
“《老人与海》是一首田园诗，大海就是大海，不是拜伦式的，不是麦尔维尔式的，好比荷马的手笔：行文又沉着又动人，犹如荷马的诗。真正的艺术家既不象征化，也不寓言化——海明威是一位真正的艺术家——但是任何一部真正的艺术品都能散发出象征和寓言的意味，这一部短小但并不渺小的杰作也是如此。”美国艺术史家贝瑞孙是这么评价《老人与海》的。
小说描写的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。当我读到“老渔夫想：这里离海岸实在是太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼……”时，我十分佩服这位老渔夫，因为他这时已经打到了一些鱼，但他没有安于现状，而是向着更大的目标前进。再看看我们，平时遇到一点小困难，我们都叫苦连天。
我们是祖国的.未来，应该像这位老人一样胸怀大志，去追求更好、更大的目标。当我读到“大马林鱼开始快速地围着小渔船游动，将缆绳缠绕到了桅杆上，老人右手高举着钢叉，在它跃出水面的一瞬间，竭尽全力地向它的心脏掷去，一声哀鸣结束了大鱼的生命，它静静地浮在水面上……”时，我的心也像一块大石头落了地。我非常钦佩老人那种毫不畏惧、坚持不懈的精神，虽然知道对手实力很强，但他没有丝毫退缩，而是迎难而上。正因为有了这种精神，老渔夫才获得了这场生死较量的胜利。我们在生活中也要学习老渔夫的精神，做事情不怕困难，才能取得成功。在读到大鱼的血腥味被一群鲨鱼嗅到了，争相游来抢食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的剑鱼的嘴等一切可以用来攻击的武器自卫，并最终赶走了这群鲨鱼。
但大鱼的肉已经被吃了一大半，而老人还风趣地批评自己的左手“该工作的时候却在休息”的时候，我也被老人乐观的精神所折服。在生活中，有些损失是不可避免的，我们应该以乐观的态度来对待，不能斤斤计较。最后，小说以一个少年看到老渔夫在度量足有十八英尺长的大马林鱼，再次描写了这条鱼的巨大，说明老渔夫所克服的困难之大，非比寻常。小说歌颂了老渔夫不畏艰险努力奋斗的精神，我们也应该像他那样，不能满足于现状，应该积极向上，做任何事都要坚持不懈，遇到困难要迎难而上，决不能半途而废。只有这样，我们才能获得更大的成功和胜利。海明威为什么没有让老人最终胜利呢?用小说中老人的话来说：“一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”这就是《老人与海》想揭示的哲理。不可否认，只要是人就都会有缺陷。
当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过，难道他不是一个胜利者吗?老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。可是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。就如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧毁，但我不能被征服”。人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。
在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。因为，他带给我们的是人类最为高贵的自信!
人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者!
每一本书，都有它自己的“灵魂”，当你阅读一本书时，自己也就在不知不觉当中，陷入了《老人与海》中所构想的世界。因为书所有的“灵魂”不同，自然那个所构想的世界也不一样。而我所指的“灵魂”，就是每本书，其自身要表达的思想，或者愿望。
看《老人与海》这本节的时候，我会经常性的感觉到老人仿佛是海中一条久经沙场的大鱼，也许这样的形容不准确，或者说老人就是海，可却是历尽沧桑的海。老人的眼睛如文中所提一样，时间在变老，可那双眼睛却像海水一样蓝，是愉快的，毫不沮丧的。
老人与小孩都时常用谎言去修饰那穷迫的生活，小孩对老人的尊重甚至充满了崇拜，他对老人的信心有增无减，并不断地激励他、照顾他。我有时在想，老人就像一条大鱼，虽然身疲力尽，可是绝不向大海和渔人屈服。老人的身体、力量在逐渐缩小，可老人那长年积累的经验和技巧促使他存有信心，能捕捉到大鱼的信心。老人始终做着与别人不同的事，他做的是别人敢想而不敢做的事，虽然有许多人不理解他，可他照样做。老人在海中经历了太多的事，当他捕到一条大青花鱼的时候，也兴奋的嚷了起来，经过两个多月来，他没有捕到一条鱼的事实，他开始自言自语，在海上交谈是一件不好的事情，这仿佛成了所有出海的渔人之间的一种品德，可老人却由于孤单也许有其他的外在因素，促成老人嚷出了自己心中的话，老人渴望遇见走失的鱼群，因为大鱼肯定会在其中，老人在八十五天的时候用大青花鱼做为诱饵，太阳在他的脑后，海岸远离了他，在他的视眼里有的只有一片一望无际的海与那青青的山。《老人与海》却是一本能让人了解，什么才是真正的人生，什么才是坚强的书，一本实实在在的好书。在现实生活中，我们会不断地受到挫折、失败还有许多负面的情绪，许多人因此而消极、失去对生活的热爱。而《老人与海》却刻画出一个与大海搏斗，
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幸福老师读后感通用
幸福老师读后感【篇1】
张翠华的幸福是一个神秘的词。不同的人对幸福有不同的感受和理解。对于幸福的味道，只有自己才能体会。积极工作，享受工作过程，是一种幸福；安静学习，也是一种幸福。
老师的幸福是什么呢？只有自己体味。
陶先生说：“很多教师不能抵达心灵宁静的港湾，甚至与读书作了一场告别式的‘演说’”。读到这句话，让我不禁不寒而栗，有如坐针毡之感。这句话说的难道就是我？
我不知道“视名利如浮云”到底是怎样的一种境界，但是看了陶先生对李秀伟、李兰铎等几位老师的介绍，我明白了作为一个老师，是可以重新审视一下自己的价值观的。
李兰铎老师对论语研究颇深，她表达了这样的一种观点：“人类生存于这个世界，被称为万物之灵，但不是万物的主宰。人生道路崎岖，祸福相依。拥有一颗健康的心和平静的心情是非常重要的。
在迢迢的人生路上，既要有所作为，又要有所不为；既要自强不息，又要随遇而安；既要有高远的人生追求，又要有脚踏实地、勇往直前的精神；既要有所追求，但又不强求；既要追求美，又不苛求完美，坚守‘中庸’的地操，运用‘和’的智慧，保持平和的心境，以内求和谐，外求进取的心态塑造自己的人生。”
我想，作为一名教师，学习宽容，生活就会幸福，快乐。
一、宽容他人
作为社会关系的总和，人们在人际交往过程中不可避免地会产生不同的意见
一、关系不太和谐等，陶老师告诉我们在这些时候要学会宽容，谅解冲撞自己的人、感恩批评自己的人、宽恕伤害自己的人。宇宙浩渺无涯，人之生存其间，特别是与人相识相处，是一种天地机缘。因此，必须珍惜。
我们每一个要想在社会上立足，一定要有容人之量，对人宽容。让步和耐心不是软弱的表现，而是美德。宽容，就是顾全大局。鲁迅先生诗云：
“相逢一笑泯恩仇”。在工作和生活中我们应该时时吟诵品味。另外，现在大家都说和谐，我认为和谐社会的前提是充分宽容。
所以，让我们记住：海纳百川，有容乃大。
二、宽容学生
一个好老师不仅要传授学生知识，更应用宽容的心和无限量的爱心去启发、引导他们，不能恨铁不成钢，要把铁锻成钢。苏霍姆林斯基曾说过：“有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强。
”学生在成长的道路上，难免会犯这样那样的错，作为一名教师，只有以博大的胸怀去包容学生，以平等的态度去对待学生、才能建立起民主的师生关系，创造和谐的育人环境。宽容不是纵容，也不是没有原则地保护学生的错无，而是用我们宽广的胸怀鼓励学生改正错误，取得成绩。
退一步，海阔天空。在工作和生活中，学会包容一切也是为了让自己放松。对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。
那么，就让我们幸福的阅读吧，去宽容他人、宽容学生吧。努力地充实自己，提升自己的文化品位，做一个幸福的教师。
幸福老师读后感【篇2】
要享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家庭、朋友、休闲和优雅是幸福生活不可或缺的。
兴许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用无济于事中的一水一木去买些爱好的书、买件心仪的衣服，跟家人、朋友一起去聚个会、泡个吧、旅趟游。豁达开朗的人生姿态，自然优雅的人生情趣是非常重要的。要理解研究教学。
把教学工作看做是一种简略的反复，那必定厌倦，也无言幸福。应把研讨教材、教学当成进步自己素质的必走之路，应把教养作为自己实现人生价值的一个体现。要对本人要公道定位，迷信、合理、合乎自己最近发展区、又不断在动态变更晋升的目的是自我价值实现的重要条件，一直的自我价值实现是人不断前进的不竭内驱力。
过高的目标定位轻易让人因休会不到常常的胜利而沮伤。
事实上，教师的职业幸福感不仅是一种心态和状态，更是一种心念和追求的体现。教师是精神的传承者，必须有良好的心态面对工作和社会，这与我们幸福鱼水之情有关。心态决议状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心境，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们打成一片，无比专一的构建协调的师生关联，就能通过现身说法让学生沉醉，接收感情的浸礼、领导和鼓励。
况且，有了善意态，就会少些懊恼多些快乐，少些狭窄多些豁达，就会视教师为一种艺术，在劳碌之中、发明之中播种更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。自己以为，当咱们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福牢牢包裹。
我认为教师的职业幸福源于平凡、忙碌和空虚的每一天。这也许恰是所谓山高水长的幸福吧！那么，我也会说----我爱教师这个职业，我也会为先生---这个光彩的职业奉献终生的精神！
幸福老师读后感【篇3】
二、一颗关爱学生的心。
于永正老师曾在书中写道：“教育没有纯方法、技巧的东西，背后有无外乎一个情字在做支撑。”
每个学生都渴望老师喜欢他。美国托德威特克尔：“不强求你喜欢每个学生，但要做出喜欢他的样子。
如果你的行为并不意味着你喜欢他们，不管你多么喜欢他们，那都是无用的。但是，如果你的行为表现出你喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了。”做出喜欢他的样子，可以是一个动作、一个微笑、一句话、一件小事、一件小礼品……
在书中，余还教了我们一个诀窍和一个方法。师生关系是平等的，我们要理解学生，不妨放下架子，不居高临下地俯视学生，不带有色眼镜评价学生，在教学中实现“平等对话”。
每一个学生都是渴望老师关注他、关心他的，尤其是班级里的一些差生，我教的一个班级里有一位学生作业经常不完成，家长拿他也没有办法，久而久之老师和家长都不管他了，随他怎么样，可是我发现他在上我的课的时候，听得很认真，只因为我说他字的很棒。所以他的每次语文作业都是按时完成的。所以，我也知道原来的赞美是那么的重要。
在教学中，要善于发现学生的优势，寻找与学生沟通的桥梁，从而打开学生纯洁的心灵，点燃学生智慧的火花。每次看到学生们的进步，我都有一种收获丰硕的喜悦。特别是在课堂中，我让学生做题，看到他们全队，并且很有积极性，我看到后会很高兴。
比如我的倾情的示范朗读，都赢得了学生热烈的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。虽然我现在还这么小，但我尝到了教书育人的甜头，我的生活也得到了充实和满足。我想，我会让这种幸福一直延续到生命的最后一刻。
四、拥有一颗永不泯灭的童心
我也很佩服于老师的“童心未泯”，他有一颗童心，所以他很容易就能走到学生中去，了解孩子，他始终保持孩子般的好奇心，不断的发现生活中的美
于永正老师说：教了50多年书，最终把自己教成了孩子。虽年过古稀，仍童心未泯，始终保留孩子般的“好奇心”，对于新鲜事物总要去细细探寻。
逛西双版纳热带植物园时，痴而忘返，当得知长得有点像芭蕉的“大树”就是语文课本里说的“旅行家树”时，竟高兴地扑上去，打量着，抚摸着，并合影留念。他说：“以后再讲《旅行家树》这一课时，便多了一份资源，多了一份情感。
”其实于老师所讲的童心未眠还有更深的一层意思，那就是理解和体谅学生。记得有一次，于老师班上一个孩子迟到。于老师在班上放肆的表扬那迟到的学生。
当时，班上所有的学生都问，为什么迟到时要肆无忌惮地表扬他们？于老师当场回答学生说：“你们哪个有勇气迟到了，还能像他那样大大方方走到教室门口，还有如此胆大的喊声报告。
是你们肯定会躲在某个角落哭脸。”就这样，那调皮学生再也没迟到了。回想起来，我在小学教书的时候，总是严格要求学生在课堂上不要说话、不要转身、不要做小动作。
若干个不准之后，其实效果并不理想，学生在课堂上想做却不敢做，想说却不敢说，整个一节课下来，学生死气沉沉，毫无积极性可言。
在这本书中，于老师还讲述了他教学生涯中的一些教育故事
一、不背手；
二、主动和学生打招呼；
三、课间和学生一起玩；
四、到学生家里走走；
五、经常讲故事和笑话；
六、幽默；
七、努力让微笑成为自己的名片；
八、做值日；
九、一旦做错了事，公开承认自己的错误；
十、定期征求学生的意见和建议。看到这里，深深**撼了我的内心。和孩子一样，有什么不好？于永正先生，作为中国著名的特级教师，可以这样问自己。为什么我不能？
最后，我想以书中的一段话结束我的感想：“既然命运让我们做了老师，就让我们做最好的自己吧！生命于我们只有一次。”
幸福老师读后感【篇4】
在这个寒假里我很荣幸的拜读了陶继新老师的《做一个幸福的教师》一书，读后体会不少，感触颇多。令我耳目一新的是，这本书的封面，陶老师幸福的笑容，让我陶醉不已，我想在陶老师的书中探索一个幸福老师的一义。“渴望快乐，追求幸福”是每个人的目标。
然而，在金天优越的物质条件下，在金天日渐衰落的世界里，在金天不断上升的今钱和权力的价值观下，越来越多的人感到不幸福；在教师行业，有些人沮丧，有些人气馁，有些人抱怨，有些人疲倦。在社会道德风尚日趋下降的今天，不少教师的精神萎靡、身心疲惫、心力憔悴，还常常为了几个调皮的学生生闷气。在这种情况下，幸福从何而来呢。
为了自己的健康和同学们的美好明天，我在假期里读了好几遍，把书圈起来，划出了有利于调整心态的句子。一下是我的感受总结：
一、要宠辱不惊：
《道德经》里有老子一句话很值得我们关注：何为宠辱若惊？宠为上，辱为下，得之若惊，失之若惊，是谓宠辱若惊。
我认为什么事不能大悲大喜这样很容易伤身体，宠辱不惊的含义简单说就死我们要用平常心看待人生，用和谐心对待世界，凡事皆视之自然。看世间花开花落，望晴空云卷云舒。行到水穷处，坐看云起时。
二、要宽容大度
俗话说“海纳百川，有容乃大”茫茫人海中能遇上别人就是个缘分，因此必须要加倍珍惜。
1、 要谅解宽恕伤害自己的人
2、 要感恩批评自己的人
三、要远离不良的情绪
情感不金石一个人健康与否的晴雨表，也是他工作、学习和生活质量的试金石。一个忧伤、气愤、恐惧、悲哀的人，其免疫系统会发生紊乱，在工作中也不能集中精力，都必然事倍功半。
1、 要排解生气之“毒”：美国斯坦福大学那个生动的小白鼠试验给我上了深有感触的一课。
2、 要进行“良性暗示”：首先要多回忆美好的往事，使自己保持平静愉悦的心态，其次要排除杂念，默念良性话语如“今天感觉真棒 ”“今天的饭菜真香”等等
3、 常记养生长寿良方：养生之道，常与效劳，但莫大疲。莫忧思，莫大怒，莫悲愁，莫大惧.
对于教师来说，是否能时时刻刻感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着自身的身心健康，更影响着学生，只有教师幸福了，学生才会感到幸福。所以，让我们快乐地读陶老师的书，学会宽容别人和学生。努力地充实自己，提高自己，做一个幸福的教师。
读《做一个幸福的教师》
徐得生垒村小学
2012-2-10
幸福老师读后感【篇5】
1968年，海伦去世，享年87岁。她献身于死者的生命，并传遍了全世界。她写了很多书，她的故事成了一部电影。沙利文给了她最珍贵的爱，爱，光和希望给所有不幸的人。
死后，因为她的强烈意志和杰出贡献触动了整个世界。世界各地的人们都在纪念她的活动。
鸟儿的乐趣是捉昆虫换树，种树，使世界充满绿色和欢乐。
蜜蜂的幸福在于，成千上万的蜂蜜浓缩成一滴深蜜，留下一丝甜味。快乐的痕迹。
青蛙的快乐是让人们很难捕捉昆虫和保护庄稼，所以它很高兴唱歌。
河里的幸福是用自己干净、灌溉过的两边田地，奉献给人们的食物和水果。所以，河里愉快地扔了一个美丽的喷雾。
果树的幸福就是给我们水果，让我们享受收获的喜悦和快乐的营养。
蜡烛的幸福是燃烧自己，照亮别人。幸福的书包是为我们装的书和我们对事物的热爱，无怨无悔地背负着重担，见证着我们的进步和成就。
教师的幸福在于培养祖国的下一代，塑造民族人才的脊梁，为科教事业做出贡献。
幸福是不是得到，而是提供。奉献，充满心和充分的方式。
幸福老师读后感【篇6】
人生本让我们看到了很多教育的奇迹，荆志强老师就是这样一个塑造教育奇迹的老师。在我读完他的《幸福的做老师》一书后，我对他推进生本有了实践层面上的进一步认识。
“学生像一个个小老师，能力极强！”“孩子们在课堂上畅所欲言，每个孩子的发言都是那么精彩。”“老师在旁边关注着每一个学生，不动声色，但在关键的时候总是能把孩子的思路引回主题中。”不由的我感觉到生本的三个关键词：民主、自主、发展。生本教育的价值观是一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。不难看出，生本教育的核心就是以学生为根本，为出发点。生本教育能让学生成为学习的主人，让学生快乐学习。生本教育并没有加重教师负担，也能让教师轻松快乐的工作。对教师而言，生本教育是一种解放，可以让教师发挥聪明才智，做好一个教学的引导者和组织者。
如今生本教育也在实践中不断发展与优化着，生本不仅可以轻松快乐的学习，还能带来高分，所以生本像一支起义军，带领分数重压下的莘莘学子和老师们举旗高歌，一路凯旋。学生和老师在生本教育中获得发展空间，更重要的是获得了长期发展。这种横向与纵向的发展铸就胜利基石，也是生本教育熊熊燃烧的生命力。生本教育带给教育者们幸福，因为只有正确理念和方法下才能让职业升华成事业，让教育工作充满喜悦走向成功，获得人生价值与意义。生本给学生带来幸福，学习不是囚禁劳役的场所，而是绽放生命之花的圣坛，独立自主，分享协作，高分高能。家庭是社会组成的最小基础，孩子是每个家庭的希望，当孩子们在幸福学习的漫长时光中成长起来，家长、社会也会幸福感倍增。
荆志强老师让我特别感动的是他对教育教学的那份执着和对学生的那份爱。他说：人生有两大快事，第一，做自己喜欢的事情；第二，快乐有大家分享。人的意义在于活的有价值，有价值并不在于拥有多少金钱和荣誉，而是要让别人生活得更有价值！我是一名普通的老师，在做自己喜欢的事——幸福的做老师，和学生一起开心的学，愉快的工作，成就了学生，发展了自己。我每天都有好心情，每天都有新发现。原来书可以这样教，生活可以如此美好！每当看到这些，我都深刻体会到：教育的“幸福”并不是那么难以得到，只要自己明确教育的价值，用真心、真情对待工作，对待学生，那么我们也可以“幸福的做老师”
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即使听到了别人的赞美，也要谦虚，不能骄傲。俗话说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”
乌鸦与狐狸的读后感(篇2)
最近，我们学习了《狐狸和乌鸦》的故事。故事情节是这样的：一只饥肠辘辘的乌鸦千辛万苦地找到了一块肉，正准备享受一顿美食。突然，一只同样饥肠辘辘的狐狸看到了乌鸦嘴里叼着的肉垂涎三尺。它先是问候乌鸦和它的孩子最近怎样，乌鸦很聪明，就是一声不吭，心里却热呼呼的。狐狸见这一着不灵，贼溜溜的眼珠一转，又夸乌鸦长得如何漂亮、美丽，乌鸦心里美滋滋的。狐狸见这一着还是不怎么凑效，就又对乌鸦大加赞赏：“大伙都说你的声音美极了，你唱首歌吧。”乌鸦心里乐开了花，也就放松了警惕，得意忘形地卖弄起嗓子来，可是，它刚一开口：“哇……”的一声，肉就掉到了狐狸的早已张大的嘴里。
通过学习这篇故事，使我明白了，狐狸是动物中最狡猾和最诡计多端的动物；也使我明白了，闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话；更是我明白了，“害人之心不可有，防人之心不可无”。
在现实生活中，也存在着像狐狸一样狡猾的坏蛋，当你有收获或者取得成绩的时候，他会虚情假意地讨好你，诱惑你，欺骗你，以期达到不劳而获地占有别人辛勤劳动成果的企图。因此，我们一要多向课本学习，多向老师学习，多向家长学习，多向同学学习，多向生活学习，读万卷书，行万里路，增强自己明辨是非的能力。当我们遇到陌生人时，不但要提高警惕，而且不轻易相信他们的花言巧语。二要正确认识自已、了解自已、相信自已、把握自已的长处和不足，不要轻易被别人的表扬或夸奖冲昏了头脑，否则会像愚蠢的乌鸦一样很容易地上了坏人的当。三要不骄傲、不炫耀。假如这只愚蠢的乌鸦找到肉后不站在高处苛意炫耀的话，一方面它的一定能够饱餐一顿；另一方面，也不会招来狐狸这个不劳而获的大坏蛋的算计了。
乌鸦与狐狸的读后感(篇3)
写完作业，我打开《伊索寓言》这本书，《乌鸦和狐狸》的故事深深吸引了我，读完了这个故事我深受启发。
故事讲述了，一只乌鸦站在大树上，嘴里叼着一块肉，乌鸦在四处张望着，准备找一个安静的地方，美美地享用这块肥美的肉。这时候饥肠辘辘的狐狸从这里路过，看到了乌鸦嘴里的那块肉，于是便垂涎三尺，它转了转眼珠子，想出了一个欺骗乌鸦的好主意。于是狐狸调整了一下表情，满脸堆笑地仰头对站在树上的乌鸦说：乌鸦大姐你好啊！乌鸦低下头看了看狐狸，没有理它，因为狐狸在乌鸦的印象中，是一个狡猾不值得做朋友的家伙。狐狸见乌鸦没有理会它又说：乌鸦大姐您的孩子都好吧？乌鸦仍然不理睬狐狸。狐狸还是耐着性子对乌鸦说：乌鸦大姐您的歌声真是美丽动听啊，比麻雀的歌儿唱得好听一万倍呢！这时候乌鸦有点沾沾自喜了，准备唱一首歌炫耀一下。可是乌鸦刚刚张开嘴，肉就掉了下来，狐狸急不可待地叼起肉一溜烟地跑得无影无踪了。
唉！我想，好可怜的乌鸦啊！如果不是你虚荣心强，爱听虚情假意的话，肉也不会被狐狸骗去的。
这个故事使我想到在生活中，当我们遇到事情的时候一定要多思考，多在脑子里问几个为什么再去做，这样就不会轻易上当了，花言巧语的话再好听，也要想一想这些话真的适合我吗？
前几天在放学的路上，有位陌生的叔叔和我打招呼：小朋友我是你爸爸的好朋友，你长得和你爸爸一样的精神。我对陌生人说：你好叔叔！我不认识你呀？陌生人说：你爸爸经常到我家里玩，你跟我去我家里玩好吗？我想了想，在学校老师常常讲：不能轻易地相信陌生人的话，以免上当受骗。我还想到了，乌鸦被花言巧语的狐狸欺骗的故事。于是我对陌生的叔叔说：谢谢你啦！有机会我会让爸爸带我去你家玩的，陌生的叔叔没趣地走了。
《乌鸦和狐狸》的故事我讲给了小朋友们听，大家议论纷纷地说：狐狸真是一个虚伪的大骗子，不过大家也说狐狸真的很聪明呢！我要再次劝告乌鸦：今后可千万不要再上狐狸的当啦。
乌鸦与狐狸的读后感(篇4)
今天我读了一则寓言，故事的名字叫《乌鸦和狐狸》。
一只乌鸦在林子里捡到一块肉，他想在安静的地方美餐一顿。乌鸦刚在树枝上站住脚，不远处的狐狸就闻到了肉的香味，狐狸发现了乌鸦，于是蹑手蹑脚的来到了这棵树底下。抬头仔细一看，乌鸦叼着的这块肉可真是又肥又大呀。狐狸想：无论如何得想办法把乌鸦这块肉骗过来。于是狐狸很有礼貌的冲着乌鸦轻言细语的打起了招呼：你好！漂亮的乌鸦，几天不见，你变得更加美丽了。你的羽毛像缎子一样光滑，你的爪子像雄鹰一样锋利，还有你的脖子，你的眼睛都是多么的可爱与美丽。我猜想你的歌声也一定很美，一定可以赛果林子里对所有的鸟类的，像天使的歌声一般好听，我能请你唱之歌给我听听么？乌鸦一向喜欢听赞赏的话。听了狐狸的奉承，高兴得手舞足蹈起来，于是便喊了一声，肉就掉到了地上，狐狸捡起的上的肉，一溜烟的跑了。
咱我们的日常生活里，像这只乌鸦一样虚荣又轻浅的人还大有人在，有人把他的短处说成长处的时候，他还要沾沾自喜。像乌鸦一样喜欢接受奉承的人就一定没有自知之明。
乌鸦与狐狸的读后感(篇5)
去年夏天，我在家读了一本《狐狸和乌鸦》，明白了其中的道理。这则故事讲了：有一只乌鸦住在树上，一只狐狸住在那颗树洞里。有一天，乌鸦找到了一块肉，狐狸看见了，就想吃乌鸦嘴里叼的一块肉。开始夸奖乌鸦长得漂亮，唱歌甜美。于是，乌鸦就开始唱歌让狐狸听，谁知，乌鸦刚开口，肉就掉在地上了，狐狸捡起肉，飞快地跑了，乌鸦真蠢啊，相信看过故事的人都有同感。
记得我在生活中也有两三件这样的事情。我想用我的同学的东西，说和他换一下，他就把那么惹人喜爱的笔给了我。谁知，我把那根笔抢过来，就跑走了，我跑啊跑啊，并带着那根笔，赶紧跑到了远处，他追不上我，发现自己中招了，恼怒地回到了教室。后来，就告诉我把那根笔送给我了。我心里瞬间心花怒放，心想：太好了，我的文具盒里终于装满了呀！我为自己“阴谋”得逞而得意洋洋，多像那只狡猾的狐狸啊！
还有一次，我和同学们在玩“猫和老鼠”的游戏，谁输了谁当“猫”。于是大家问我出什么，我告诉他们我出“石头”，他们告诉我，他们出“剪刀”。然后开始“剪刀石头布”，但是，我上当了，我出了“石头”，他们却出了“布”。哎，上她们的当了，这下我成了被骗的“乌鸦”了！我心里想着，就马上捉住了一个人，那个人是“猫”。“我终于不是猫了！”我高兴地喊着。
这个故事告诉我们：做事不能骗人的，我也在慢慢地改掉坏毛病。
乌鸦与狐狸的读后感(篇6)
假期我读了《克雷洛夫寓言》，我觉得其中的《狐狸与乌鸦》这则寓言给我留下了深刻的印象。这则寓言主要讲述了这样一个故事：乌鸦妈妈生了一个孩子。为了不让孩子挨饿，乌鸦每天都出去觅食。
一天，乌鸦从某处找到一块奶酪。它拿着奶酪，倒在树上休息，以为孩子能吃得饱。这时，一只狐狸从树下走过，奶酪的香味引起了狐狸的注意，狐狸心想要是能吃到奶酪该多好啊，于是狐狸想了个办法，它柔和的对乌鸦说：你是多么美丽，羽毛是那样的黑亮，嘴巴那样小巧，只要你开口唱支歌，你的歌声一定像天使一样动听，唱吧，美丽的天使。
乌鸦不理它，狐狸还在继续鼓舞它，最后，乌鸦终于忍不住内心的激动，于是，它就开始呱，呱的唱起了歌，奶酪从乌鸦的嘴里掉了下来，狐狸往前一跳，一口接住了奶酪，跑的无影无踪了，这时，乌鸦才知道上了狐狸的当。
这个寓言告诉我们，面对狡猾的敌人，乌鸦放松警惕，被狐狸的花言巧语蒙蔽了双眼，狐狸的诡计成功了。故事告诉我们，凡事都要用头脑去认真思考，特别是当我们面对别人的甜言蜜语或者是阿谀奉承时，更应该保持清醒的头脑，不要被一时的甜蜜和假象所迷惑，一定要看到事情背后隐藏的本质。尤其是当我们在学习的时候，当我们取得了一点成绩，别人在你面前说了一些好话之后，我们非常高兴，不知道该怎么做。
很容易放松。这样，学习就慢慢落后了。
让我们记住这个故事。以后不要犯乌鸦的错误。
乌鸦与狐狸的读后感(篇7)
去年夏天，我读了《乌鸦和狐狸》这本书，明白了其中的道理。这则故事讲的是：有一只乌鸦住在树上，而一只狐狸住在树洞里，有一天，乌鸦找到了一块肉，狐狸想吃，便夸乌鸦美，唱歌好听，让乌鸦唱歌，乌鸦刚张口唱，肉就掉了。狡猾的狐狸立刻叼回了家，乌鸦后悔极了，但一切都晚了。人们都嘲笑乌鸦的愚蠢，却不知我们有些时候也在犯着同样的错误。
记得在我的生活中，发生了一件类似的问题，有一天，在学校里我的邻桌他要抄我的作业，我不让他抄，我就说：“自己的事情自己做，不能依赖别人。”他一脸委屈的样子向我求情：“崔景涵，你最好了，我让你玩儿东西。”我有点儿心动了，我让他抄了一会儿。到了第二天。我要他兑现承诺，他却嬉皮笑脸的说：“那是骗你的啦！”那时候我才知道，我上当了，以后我再也不让他抄作业了。
记得还有一次我的同学焦子涵，她带了一杯饮料，任怡凝想喝。便去给焦子涵求情，焦子涵摇摇头无奈的说：“我妈妈不让别人喝，没有办法。”任怡凝说，她要告诉老师，焦子涵说：“反正我刚刚看见老师走了，最后一堂课是副课，老师不管。”她又说明天给她一元钱，焦子涵才极不情愿的给她了。到了第二天，任怡凝一分也没带，焦子涵气愤的说，以后再也不听她的了。
这两个故事，让我真正明白了“害人之心不可有，防人之心不可无”这句话。而《狐狸和乌鸦》告诉我们，凡事不能光听好话，要不然到头来吃亏的是自己。
王子与贫儿读后感范文汇总8篇
每当翻开一本新的书籍，阅读过后我们都会产生新的想法。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感，阅读“王子与贫儿读后感范文”或许能够帮助您更好地理解这个问题，希望这篇文章能够为你提供重要的知识建议你将其保存下来！
王子与贫儿读后感范文【篇1】
它描写了一个贫苦儿童汤姆和一个富贵王子爱德华交换社会地位的童话式故事。可怜的汤姆住在王国里，成为了新的英格兰国王，而真正的爱德华王子开始了一段流浪、饥饿和寒冷的日子
读完后，我觉得汤姆和爱德华是两个生活在完全不同的世界里的孩子，但他们也有一颗善良善良的心。在上天的安排下，他们虽然换了角色，但并没有造成世界的大混乱。这场特殊安排让贫儿改变了他的人生成了爱德华的忠心大臣。
让王子真正体会到人类的苦难，给我们留下了一个感人的故事。不过，我在**和电视新闻上看到，有些人有钱，有些人上不起学。我想如果向爱德华这样的人上不起学，他们就会像汤姆一样改变他们的生活。
但现在也有一批好心人来帮助那些上不起学、改变生活的人。我们都应该拥有一颗善良仁慈的心灵。
正如歌曲《爱的奉献》中唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”
《王子与贫儿》读后感
这个暑假，姐姐给我了一本书，名字叫《王子与贫儿》，这本书是著名作家叫马克。吐温的人写的，讲的是由于一个偶然的机会，王子与贫儿出与游戏心理相互换了衣服，结果真王子爱德华竟被士兵赶出了宫门。被人们当成“疯子”看待，受尽了嘲弄与折磨。
而被推上宝座的贫儿汤姆深知民间疾苦，他借国王的权利修改和废除了一些残酷的法律条文，赦免和解救了一些“不过犯了一点小错或根本无错”的犯人。
通过这本书，我学道了许多原则，这些原则使我受益匪浅。我学会了做事。我们不仅要看表面，更要深入调查了解。有时候你看到的不一定是内心的东西，你只能通过调查才能知道。有句话说的好“人不可貌相”就是叫你不管做什么都不能只看表面，包括交朋友。
有的人看上去是挺和善的，其实并不一定，有人看起来挺凶的，但是说不定他还很热心，所以，当你要交朋友的时候，一定要先相处几天，了解他或她之后，才能交往。
《王子与贫儿》读后感
王子与贫儿，多大的身份差别!他们同样是人，为什么一个住在金碧辉煌的王宫里，吃着美味佳肴，穿着华丽衣裳;一个住在破烂的穷人住的小巷子里，吃了上顿没下顿，穿着打满补丁的衣服呢?原因只有一个：
钱。俗话说：钱能使鬼推磨，也就是说钱就是一切。
有人说钱不能买来朋友，钱不能买到亲情，钱不能买来快乐 …… 不，钱能买到朋友，只不过这帮朋友是冲着你的钱而来;钱能买到亲人，只不过得到钱财是他们最大的目的;钱能买到快乐，只不过这快乐并不是发自内心。
当王子变成贫儿，贫儿变成王子时，为什么他们说的话就被认为是不正常的话了呢?因为在人们的旧观念中，贫儿不可能成为王子，而且“贫儿”还穿得破破烂烂，这是典型的以貌取人。一个鞋匠的儿子可以是**，一个普通的男孩可以是美国篮球协会最有价值的明星。
一切皆有可能。为什么地位高的人能赢得尊重，社会底层的人会受到歧视？为什么只有地位高的人才能受到赞扬和奉承，而地位低的人却不能？
几个字就能回答这个问题：地位和钱财。
王子与贫儿读后感范文【篇2】
今天，我看了一本马克·吐温写的经典名著《王子与贫儿》。这本书讲述了爱德华·都铎王子和可怜的汤姆·孔第之间美妙而传奇的故事。
王子与贫儿出生在同一天，长相十分相似。贫儿汤姆却因一次偶然的机会与王子互换了身份和地位。因此，汤姆登上了王位，但真正的王子却遇到了麻烦。
爱德华经历了种种苦难，生活得十分艰难。最后，在市政厅的一次盛大会议上，我遇到了一位名叫迈尔斯·亨顿的好心人。
在亨顿的帮助和自己的努力下，爱德华抓住了时机，终于在加冕典礼上成功夺回了王位。爱德华成为国王后大赦天下，并封亨顿为伯爵，汤姆为国王受惠人，他们俩也成了爱德华最好的朋友。这本名著对我产生了极大的影响。
它用幽默的语言描写了一系列生动的故事，给人们留下了深刻的印象。
看完全书，令我受益匪浅。它不仅让我明白了对他人真诚的重要性，也让我明白了追求自由、平等和友谊的重要性。
王子与贫儿读后感作文
这个本书主要讲两个在同一天出生的孩子，因为家境不同，一个成了英国的王子，而另一个孩子汤姆成为了他臣民中的一员，一次偶然的机会使他和王子爱德华成了好朋友，而汤姆的命运却发生了巨大的改变。
汤姆在一次偶然的机会中进入了王宫，并和王子交上了朋友，他们在一次交换衣服的游戏中互换了衣服，由于两个孩子长得几乎完全一样，如果不是因为衣服的问题，他们两个都几乎认不出对方来了。但是，穿着破烂衣服的爱德华走出房间，被警卫误认为是汤姆，警卫把他赶出了城堡。爱德华被赶出城堡后四处流浪，忍受贫穷。
爱德华在流浪时受到欺负和嘲笑。他告诉人们他是真正的国王，但人们根本不相信他。他得到的是人们的拳头和脚的结合。而在皇宫中的汤姆却享尽荣华富贵，并当上了英国的国王，虽然刚开始并不***廷生活，但它最终也慢慢熟悉了皇宫中的许多礼仪并喜欢上了这种生活。爱德华却在流浪几乎险些丧命，多亏了好心人麦尔斯·亨顿出手相救，才使他脱险，并且帮助爱德华回到了皇宫，而汤姆也将本不属于他的王位还给了爱德华。
从那以后，爱德华成了一位仁慈的君主。在爱德华六世当政的那些年里，他和他的人民终于过上了幸福的生活。
昨日读完《王子与贫儿》一书，颇有感触，在此谈谈个人心得体会。
《王子与贫儿》是马克·吐温的童话讽刺**。故事以十六世纪英国生活为背景，讲述的是一个穷困人家的孩子汤姆·康第和王宫里的王子爱德华同时出生，两个非同母所生，但相貌却极为相似。一天，汤姆因在皇宫外乞讨而***卫的殴打和责骂。善良的王子把汤姆带回了皇宫。
两人因为做换衣游戏，但同时也改变了身份。汤姆登基，废除了一些残酷的法律和惩罚，赦免了一些无辜的囚犯。爱德华王子流亡海外，经历了君主统治下底层人民的悲惨生活。
**它通过一个虚构的故事，生动地反映了英国资本主义原始积累时期最底层劳动人民的贫困和苦难，以及封建统治者的奢侈和**。故事最精彩的部分是王子在苦难生活过程中的反映。他感受到下层人民的贫困和苦难，从而认识到国家法律的缺陷，想做一个善良体贴的人民之王。其实，现实生活中很多事情都会像这个故事一样，凡事换个角度想一想，就能得到不一样的感受。
这就是人们常说的：站在别人的角度去思考，这样才能理解别人，宽容别人，弥补自己。
生活往往不能如你所愿，十全十美，但是生活在现实社会中的人们，不仅要演绎好自己的角色，同时要多站在别人的位置看问题，时常反省，就会不断完善自我，提高自我。马克吐温用这种方式将换位思考编织成一个曲折感人的童话，让读者在感叹中接受教育，仿佛自己长大了很多，这确实是有益的。
王子与贫儿读后感范文【篇3】
兴安一小四年四班
单冠翔《王子与贫儿》这本书讲的是主人公汤姆和爱德华交换身份的故事。
汤姆出身贫寒，四处游荡；爱德华出身皇宫，过着贵族生活。
一次偶然的机会，两个长相相同的人交换了衣服，导致他们的身份被交换。
汤姆过上了王子的日子，还当上了新的国王。
然而，爱德华四处游荡，对穷人的生活有了深刻的了解。
最后他们改变了身份，爱德华再次成为国王。
读完这本书我感到如果人的出身不同，那么看待世界的眼光就会不同。
爱德华出自贵族，没有过过苦日子，他不知贫苦人的处境，对苦难没有什么认识。
汤姆生来贫穷，知道穷人的困难。
所以他俩换了身份后，汤姆才会设法帮助穷苦的人，而爱德华经过流浪生活的磨砺，也明白了贫苦人的生活有多难，看到了那些人那么的可怜，才想到他以前做的事多么荒唐啊！
因此，一个人看待世界和对待世界的方式很大程度上受其背景的影响。要改变自己的方式和眼光，就应该去体验不同的生活。
就像爱德华，想真正了解贫苦的人，那只有自己也成为贫苦人才能感到他们的难处。
最后，爱德华在许多人的帮助下再次成为国王，他能够同情人民，治理国家。
我觉得我们也是一样，在生活中丰富自己的阅历，才会有更多的角度看待世界，更好的方式对待世界。
《王子与贫儿》是一本会让人深入思考的好书，值得品读。
读《王子与贫儿》有感
在假期里，我看了一本经典名著《王子与贫儿》。
这本书的作者是马克·吐温。
它讲述了16世纪英国的社会状况，并以童话的形式描写了一个可怜的男孩汤姆。因为一次机会，他戏剧性地改变了与爱德华王子的身份，成为英国国王。
善良的汤姆当上国王后做了很多好事，受到人民的爱戴和支持。
而真正的王子爱德华就在民间流浪，当起了乞丐。
他尝到了各种辛酸，目睹了人民的苦难，深切感受到英国法律的残酷和社会阶级的矛盾。
到了最后，真正的国王重新归位了。
看完全书，我受益匪浅。
这不仅让我明白了对他人真诚的重要性，也让我明白了追求自由、平等和友谊的重要性。
长兴实验二小401钱君昊
王子与贫儿读后感范文【篇4】
读王子和穷人。这本书是在小学读的。这本书是一位伟大的美国作家马克吐温写的。这是我最满意的作品，当然，这是我最珍贵的书。
这本书让我懂得了民主、平等、自由和友谊的价值，让我感受到了平凡的生活，有那么多的朋友在我的左边，身边有那么多的朋友，所以我不觉得孤独，我想，我真的很幸运和幸福。
通过这个童话，*首先，它以鲜明的对比展现了劳动人民生活的极端艰辛和统治阶级生活的极端奢华。同时，**也清楚地表明，生活是一个平等的民主思想和环境，这决定了唯物主义的本质特征。汤姆不是天生的穷，爱德华也不是天生的王子，两者在衣着地位上存在差异。
爱德华曾对汤姆说：“如果我们赤条条去，谁也不知道这是你，这是我的！事实上，当一个可怜的孩子穿上王子的衣服时，每个人都认为他是王子和乞丐；爱德华穿上衣服，他们认定他是个穷光蛋，这里究竟是不是出身富裕，也没有什么天赋王权的问题，穿什么衣服和在什么位置。
一个贫穷的家庭，可怜的儿子汤姆出生在伦敦。他过着悲惨的生活，经常四处乞讨。一旦他被带到王子的宫殿，他的生活开始发生戏剧性的变化。而王子爱德华一直向往着外面的世界和自由的生活，于是他和汤姆决定交换衣服，也改变身份，这样他就可以成为汤姆，离开宫殿去看外面无拘无束的生活。
汤姆和爱德华不仅年龄相仿，而且相貌相似，所以当他们打扮时，他们甚至分不清两者的区别。于是王子成了汤姆，汤姆成了王子。
当汤姆习惯了宫廷生活时，他可以和蔼可亲，善解人意，做很多好事。但真正的王子并不是那么幸运。他衣衫褴褛，又饿又流浪。最后，在迈尔斯先生的帮助下，他回到了伦敦。
在新国王的加冕典礼上，王子证明了他是真正的王子，汤姆愿意帮助他找回王子的身份。最后，好人有好报，而坏人也得到应有的惩罚，是一个皆大欢喜的结局。
马克吐温编织了这样一个曲折感人的童话，使读者在感叹的教育中突然成长，真正受益于肤浅。人生并不如意，然而，生活在现实世界中的人，不仅要解释自己的角色，还要站在别人的立场上看待问题，经常反省自己。他们不断地完善自己，提高自己。
我们必须学会改变生活中的想法，这样我们才能真正学会宽容、理解和与他人相处。
王子与贫儿读后感范文【篇5】
读《问好小侦探》有感
一本书一个世界，书能愉悦我们的生活，书能给我们快乐，书能丰富我们的视野，书能……反正书的好处太多了，对此，我看了一本《问好小侦探》的课外书，有200多本，每一本都惊心动魄，看完我的介绍后，你一定会去看的。
这本书的名字叫做《问好小侦探》海盗之墓，作者是伍尔夫·布兰克1962年出生，德国汉堡人。本书主要讲了这么一件事：有三个主人公，叫做佳斯特·约纳，彼得·肖恩，鲍勃·安德鲁，他们生活在美国洛基镇上。
有一天，镇上有一辆班车，前五个可以获取去太平洋岸上魔鬼礁岸的船票，他们三个意外得到了船票，在船底的玻璃通道发现有四艘沉船，于是他们决定再次去魔鬼礁岸，他们自己做了木筏，顺着太平洋岸边来到魔鬼礁岸，潜下水去，结果发现了一个很大的贝壳，有10磅，他们齐心协力将贝壳拉上岸来，固定在自行车后座，拿到米纳叔叔的加油站冲洗干净，是一个钟，上面写着一艘沉船的名字，接着，镇上的老男孩——年龄60岁，但思维只是3岁孩子。他唱着奇怪的歌，彼得也唱起来，结果意外得到一个护身符，仔细研究后，竟然是一张藏宝图，他们按图索骥，发现了一个交叉点，用铁铲挖下去，出乎意料地发现了海盗的基地，当火柴快用完时，佳斯特利用香肠和鞋带做成一个火把，一步步探索下去，来到海盗们的住所，彼得无意中坐在床上，床板碎裂了，发现这其实是满满一箱**，就在这时，米纳叔叔、班车司机、船长原来是坏蛋，他们找到了这里，问好小子们躲在一个石头后面，应为佳斯特的肚子发出声音，坏蛋们抓住了他们，但它们临危不乱，利用自己的智慧逃了出来，用木板盖上出口，用沙埋起来，彼得去报告雷诺兹探长，最终将坏蛋绳之以法。
这本书告诉我们：要敢于冒险，遇到困难不慌张，冷静冷静，遇到危险不慌张，这样才能真正克服困难。
今年寒假，我读了一本书，名叫《王子与贫儿》。由美国作家马克·吐温所作。
爱德华王子和可怜的汤姆通过一个机会交换了身体。王子变穷，穷人变成王子。贫儿享受着荣华富贵，还当上了国王。王子四处游荡，忍受着乞丐的嘲笑。
在好心人的帮助下，王子终于回到了宫殿。可怜的儿子在良心的谴责下把王位让给了王子。
贫儿得享高寿，成为一个满头白发的老头儿。贫儿也得到了尊敬、得到了荣誉。人们为他行礼，表示对贫儿得尊敬，大家都记得：
他曾经当过国王。人们向贫儿行礼，他则报以微笑，人们都很欣赏他的微笑，因为他的一生都光荣。
一个总是做坏事的人总是会得到报应，一个善良的人，他的生活将永远闪耀，就像爱德华六世国王一样，善良。
爱德华在位时间不长，活得也不长，但他活得很有意义，他曾经对一位**说过：“你知道什么是痛苦和压迫？我和我的人都知道，不是你。”
在那个艰难的时代，爱德华的统治是非常仁慈的。既然我们要离开他了，让我们记住这一点。这就是王子与贫儿的故事。
王子与贫儿读后感范文【篇6】
《王子与贫儿》这本书中的内容十分有趣生动，知识丰富多彩，是美国马克·吐温的伟大作品。
书中讲的是穷人汤姆和王子爱德华的故事。穷人汤姆每天都在玩当国王的游戏，每天都期盼着当国王。直到有一天，汤姆真正见到了王子爱德华。于是，富贵的王子和贫穷的.汤姆互换了地位，爱德华才知道了汤姆一家是有多么的惨。但是大多数人都不相信他是王子，一位名叫亨顿的武士相信了，于是他们两经历了一次次的困难，最后，爱德华重新找回了自己的身份，并重赏了亨顿和汤姆。
这部童话具有十分深远的现实意义，小说以贫儿汤姆在王宫里的生活经历和爱德华《王子的流浪》生活为两条线索，极具幽默色彩。内容也十分有趣生动，给人一种幻想美的感觉。文章中句子语言的优美生动，情节的曲折离奇，给人无限的想象空间。令人印象最深的是亨顿，他是一位十分勇敢的武士，在爱德华有困难的时候他出手相救，去帮助他，去鼓舞他，让他重新振作起来。他是一位非常善良的人，可以放弃一切去拯救他。是爱德华生命中的一个贵人。
王子爱德华，他虽然被抛弃，被人们调戏，尤其是汤姆父亲，但是他依然没有放弃，还是很坚持地去做，“不经历风雨，怎见彩虹？”最终全靠他的坚持，“彩虹”终于出现了。
这本童话书不仅内容十分丰富，而且给了我们很多生活的启示，有机会的话，大家可以去看一看，我认为值得一读。
王子与贫儿读后感范文【篇7】
今天我看了一本好书，叫做《王子与贫儿》，讲的是王子爱德华和贫儿汤姆在一天偶然相遇，他们俩互换了衣物，结果可引来了翻天复地的变化。
王子在民间被认为是是一个狂妄的乞丐，贫儿在王宫被认为成一个生病了的爱德华六世，而真正的王子却凭着顽强的意志在骑士亨顿的守护下，躲过了各种危机，终于在卫冕典礼上重得了自己的王位，并宽赦了汤姆的故事。
文中有些地方令我深受感动。
比如爱德华在遇难的时候，骑士亨顿义无反顾地帮助，守卫，救了爱德华王子许多次，而汤姆在王宫中虽然因为不懂礼节而被大众认为是生病，却也在判案的时候体现出了他为人善良，公正的一面，我十分赞赏汤姆的公正，王子的勇敢与骑士的忠诚。
这让我想起了古代的一些王子和贵族。因为他们的错误而被贬谪或流放，他们非常敌视朝廷，愤世嫉俗；有许多人不能忍受各种攻击，通过不正当手段自杀或重新获得这种地位；也有更多的人变得贪婪、狡猾、自私，在有机会发迹后以自己的身份欺负别人；所有这些人在可怜的汤姆、爱德华王子和亨顿面前都感到羞愧！我希望全世界自私或脆弱的人记住这句话：不要绝望地放弃，不要奢侈地贪婪！
王子与贫儿读后感范文【篇8】
【篇一：《王子与贫儿》读后感】
《王子与贫儿》是美国很有影响力的马克。吐温的作品。这篇**描写了十九世纪英国一个贫苦儿童汤姆和一个富贵王子爱德华交换社会地位的童话故事。
王子和贫儿遇见后，王子把贫儿带到王宫里，他们互相讲述了自己经历的事。他们都向往对方的生活，所以他们交换了衣服，改变了身份。那可怜的儿子，穿着王子的衣服，在皇宫里享受着所有的荣华富贵，成了国王。
而王子却到处流浪受尽了欺负，在霍顿的帮助下，逃过了重重劫难，改正了自己的坏毛病，最后终于回到了王宫，变成了一位和蔼可亲、令人爱戴的好国王。
爱德华成为一个好国王是因为他贫穷的生活改变了他。人的一生不可能十全十美，不论在什么环境下都要有一颗善良的心，遇到事情换一换身份多为对方想一想，这样我们的生活才会幸福。
我们现在不愁吃穿了。所有的条件都很好。我们现在要做的是努力学习，将来成为一个非常有用的人。我们回报答我们的父母和社会。
【篇二：读《王子与贫儿》有感】
前两天，我看了一本叫《王子与贫儿》的书，它是美国作家马克。吐温的童话式**，令我难以忘怀。
16世纪，一位名叫爱德华的小王子出生在英国伦敦皇宫。同一天，一个叫汤姆的孩子在垃圾堆的同一个院子里出生。在皇宫里，王子过着衣食住行的生活。但汤姆每天都在街上乞讨。他吃不饱，连衣服都破了。可怜的他还常被喝醉酒的父亲一阵好打。
两个同年龄的孩子过着不同的生活。
一次偶然的机会，他们两相遇了，在好奇心的驱动下，他们互换了衣服，就这样两个相貌极为相似的男孩，互相交换身份，也换了命运。爱德华王子变成了可怜的汤姆，可怜的汤姆变成了爱德华王子。
后来，汤姆接替了王位，成了国王。生活贫困的汤姆废除了许多残酷的刑法，修改了许多合理的法律，使人民过上了幸福的生活。但真正的爱德华王子生活在民间，遭受了很多痛苦。
他体验到了人民的辛苦和不易。
在国王的游行中，汤姆和爱德华改变了身份，把王位还给了爱德华。
这本书让我想到了湖南电视台**的《变形计》，这个节目请的主要是分别在农村和城市的两个孩子互相换一下身份，换一下环境去生活一段时间。让孩子们了解生活之外的事情，体验不同的生活感受。让他们更懂得人间的冷暖。
更加成熟，能好好的珍惜所拥有的生活，发奋图强。
这难道不是现代版的《王子与贫儿》吗？
【篇三：《王子与贫儿》读后感作文】
在这个假期里我读了一本世界名著——《王子与贫儿》。这本书让我学会了许多道理。
这本书的作者是马克，美国现实主义讽刺作家？吐温。这是一个关于16世纪英国社会状况的故事。它以童话的形式描述了汤姆，一个贫民区的穷孩子？
孔蒂，由于一个机会，戏剧性地改变了他与爱德华王子的地位，成为英国国王。善良的汤姆当上国王后做了很多好事，受到人民的爱戴和支持。而真正的王子爱德华就在民间流浪，当起了乞丐。
他尝到了各种辛酸，目睹了人民的苦难和国家的弊端，深切感受到英国法律的残酷和社会阶级的矛盾。可到最后，国王有重新归位了。
我的感受是：环境能造就一个人。在贫民窟长大的穷孩子，更能体会出民间的疾苦，更加深刻的感受人情冷暖，从而更加珍惜自己来之不易的幸福，并且造福于更多的苦命百姓。
而在王宫里享受荣华富贵，国这锦衣玉食的生活的王子，在富裕的环境里从未体验过担惊受怕的日子，知道了自己的百姓生活在水生火热之中，从此奋发图强，造福于百姓。
《王子与贫儿》这本书告诉了我，在艰辛的环境中，读不能失去一颗善良的心。我们要学会体会老百姓的辛劳，珍惜来之不易的生活。
【篇四：《王子与贫儿》读后感】
暑假期间，我阅读了美国著名作家马可·吐温的一部名著《王子与贫儿》。书中描写了一个穷孩子汤姆和爱德华王子交换衣服、社会地位的童话故事。让我深深感到一个人的出身是不能选择的，但善良、正直、具有美好心灵的品质是每个人该具备的。
当汤姆穿上衣服坐上王子的宝座时，他并没有奢侈和滥用职权，而是处处为老百姓着想，努力改善人们的生活，做了很多好事，受到赞扬。联想到我国有些高管处处养尊处优，事事考虑个人利益，有的抵挡不住金钱的**，出现了许多**、**、腐败的现象，与人民大众离心离德。
《王子与贫儿》是一本非常不错的书，很在现实教育意义。虽然这本书写于16世纪，但对21世纪的人来说也是很有借鉴的。我建议大家都来看一看，议一议。
每个人都努力做一个有德的人，一个有德的人，一个有利于人民的人，这样社会风气就会大大改善。
【篇五：《王子与贫儿》读后感】
这个本书主要讲两个在同一天出生的孩子，因为家境不同，一个成了英国的王子，而另一个孩子汤姆成为了他臣民中的一员，一次偶然的机会使他和王子爱德华成了好朋友，而汤姆的命运却发生了巨大的改变。
汤姆在一次偶然的机会中进入了王宫，并和王子交上了朋友，他们在一次交换衣服的游戏中互换了衣服，由于两个孩子长得几乎完全一样，如果不是因为衣服的问题，他们两个都几乎认不出对方来了。但是，穿着破烂衣服的爱德华走出房间，被警卫误认为是汤姆，警卫把他赶出了城堡。爱德华被赶出城堡后四处流浪，忍受贫穷。
爱德华在流浪时受到欺负和嘲笑。他告诉人们他是真正的国王，但人们根本不相信他。他得到的是人们的拳头和脚的结合。而在皇宫中的汤姆却享尽荣华富贵，并当上了英国的国王，虽然刚开始并不***廷生活，但它最终也慢慢熟悉了皇宫中的许多礼仪并喜欢上了这种生活。爱德华却在流浪几乎险些丧命，多亏了好心人麦尔斯·亨顿出手相救，才使他脱险，并且帮助爱德华回到了皇宫，而汤姆也将本不属于他的王位还给了爱德华。
此后，爱德华成了一名仁慈的君主，爱德华六世在位那些年是特别仁慈的时期，最终爱德华和他的子民们一起过上了幸福的生活。
【篇六：《王子与贫儿》读后感】
在这个假期里我读了一本世界名著——《王子与贫儿》。这本书让我学会了许多道理。
这本书的作者是美国现实主义讽刺**家马克·吐温。这是一个关于16世纪英国社会状况的故事。它以童话的形式描述了汤姆，一个贫民区的穷孩子？孔蒂，由于一个机会，戏剧性地改变了他与爱德华王子的地位，成为英国国王。
善良的汤姆当上国王后做了很多好事，受到人民的爱戴和支持。而真正的王子爱德华就在民间流浪，当起了乞丐。他尝到了各种辛酸，目睹了人民的苦难和国家的弊端，深切感受到英国法律的残酷和社会阶级的矛盾。
可到最后，国王有重新归位了。
我的感受是：环境能造就一个人。在贫民窟长大的穷孩子，更能体会出民间的疾苦，更加深刻的感受人情冷暖，从而更加珍惜自己来之不易的幸福，并且造福于更多的苦命百姓。
而在王宫里享受荣华富贵，国这锦衣玉食的生活的王子，在富裕的环境里从未体验过担惊受怕的日子，知道了自己的百姓生活在水生火热之中，从此奋发图强，造福于百姓。
《王子与贫儿》这本书告诉了我，在艰辛的环境中，读不能失去一颗善良的心。我们要学会体会老百姓的辛劳，珍惜来之不易的生活。
【篇七：《王子与贫儿》读后感】
前几天，我读了一本十分有意义的书，那就是美国作家马克·吐温的作品——《王子与贫儿》
这本书主要讲的是：在当时的英国伦敦，同时诞生了两个小男孩，一个是汤姆·康蒂，而另一个是威尔士王子。有一天，汤姆到外面去讨饭（他是一个叫花子），不知不觉地走到了皇宫边，立刻受到了卫兵的欺凌，威尔士王子十分同情他，让他到皇宫里。
但是他俩都十分向往着各自的生活，就换了衣服。而这时，真正的王子便开始落难了！他受到了当时最下层的人们的训斥，但是在一个名叫亨登的男爵的帮助下，他还是取得了王位。
在这本书中有许多值得我们学***方。例如：在真王子落难时，收到许多人的斥责，甚至连平时的小野狗也欺负他。但他
并没有放弃，坚持生活，历经磨难，最终在亨登的帮助下，登上了王位，在说说亨登男爵吧！他既是一名心地善良、待民如子的律师，又是一名忠于王子的护卫，在王子最困难的时候只有他向王子伸出援手。他的行为正好与休爵士相反，休爵士总是仗势欺人。
这本书让我懂得了很多道理，让我终生难忘。
【篇八：《王子与贫儿》读后感】
《王子与贫儿》是美国著名作家马克·吐温的著作。长相酷似的王子爱德华与贫儿汤姆在一次偶然的机会下交换了身份，开始了他们的“冒险”生活。
在王宫，汤姆虽然享受着荣华富贵，却失去了思想和行动的自由，甚至叹息道：“我不知道他们为什么不干脆连呼吸也给我代办了呀！”。
而爱德华王子以下等人的身份感受到了人民的疾苦，同时经受了无数的嘲笑、羞辱，磨砺了意志，最后九死一生，在诚实的汤姆的帮助下回到了王宫，并成为一位仁君，让人民过着幸福的生活。
故事以鲜明的对比讲述了王子与贫儿成长的动人故事，让我明白在成长中要学会宽容、感恩、自强，要做一个善良、正直、坚强的人。在成长的道路上遇到困难、挫折时，不能轻易放弃，要始终保持积极乐观的态度，要相信自己，做一个坚强的男子汉。在与别人相处时，不能以自己为中心，要多为别人考虑，要宽以待人；无论什么时候，都要诚信于人，做一个诚实、有爱心的人。
读完这个故事，我要感谢爸爸妈妈无微不至的关爱，给了我幸福的童年。同时我也决定要把今年买烟花的钱与压岁钱都捐给希望工程，让山区的孩子也能拥有一本这样的好书。
【篇九：读《王子与贫儿》有感】
今天，我读了美国马克·吐温写的长篇**《王子与贫儿》读后深有感受。
本书主要讲了：王子爱德华与汤姆·康弟同时出生在繁华的伦敦城里，他们相貌相似，但命运不同。王子爱德华是大英帝国的继承人，从小受到了良好的教育，过着锦衣玉食的生活，但空虚的宫廷生活却让他感到厌烦，他内心向往着贫民生活；而汤姆·康弟则是在一个被称为“垃圾大院”的小巷子里长大的，从小惨遭父亲的殴打，他经常把自己幻想成一个国王，这是他生活中的唯一一点乐趣。
再一次偶然的机会，王子与贫儿相遇并互换了身份，开始各自不同的冒险生活，汤姆·康弟虽说是假王子，但凭着它的良心，废除了一些残酷的刑罚，赦免了许多无辜的人，颁布了一系列合乎情理的法令，深受民众爱戴；而王子爱德华却流落街头，亲眼目睹了底层社会的艰辛与残暴统治的罪恶。此时正逢国王亨利八世去世，于是围绕王位又掀起了阵阵波澜。最好在良心的驱策下贫儿将王位归还给了真正王子爱德华，爱德华也应这段冒险生活而成为一个体恤百姓的仁慈君主。
通过这个故事使我懂得了：做事这有身临其境才能了解、体会透彻、明白！
【篇十：《王子与贫儿》读后感】
《王子与贫儿》是美国很有影响力的马克。吐温的作品。这篇**描写了十九世纪英国一个贫苦儿童汤姆和一个富贵王子爱德华交换社会地位的童话故事。
王子和贫儿遇见后，王子把贫儿带到王宫里，他们互相讲述了自己经历的事。他们都向往对方的生活，所以他们交换了衣服，改变了身份。那可怜的儿子，穿着王子的衣服，在皇宫里享受着所有的荣华富贵，成了国王。
而王子却到处流浪受尽了欺负，在霍顿的帮助下，逃过了重重劫难，改正了自己的坏毛病，最后终于回到了王宫，变成了一位和蔼可亲、令人爱戴的好国王。
爱德华成为一个好国王是因为他贫穷的生活改变了他。人的一生不可能十全十美，不论在什么环境下都要有一颗善良的心，遇到事情换一换身份多为对方想一想，这样我们的生活才会幸福。
我们现在不愁吃穿了。所有的条件都很好。我们现在要做的是努力学习，将来成为一个非常有用的人。我们回报答我们的父母和社会。
