小蝌蚪找妈妈读后感怎么写汇总(5篇)。
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小蝌蚪找妈妈读后感怎么写(篇1)
今天我看了一部非常有趣，又让我懂得了许多道理的水墨画影片《小蝌蚪找妈妈》，小蝌蚪找妈妈讲述的是一群心爱的小蝌蚪出世了，但是，“谁是我们的妈妈呢?”它们不知道自己的妈妈是谁，于是一场有趣而感人的寻亲之旅开始了。
小蝌蚪遇见虾先生，问他妈妈长什么样。虾公公说：“你们的妈妈有两只大眼睛。
”小蝌蚪们见到了金鱼，看到它有大大的眼睛，便快乐地叫妈妈。金鱼却说：“你们的妈妈有个白肚皮。
”小蝌蚪们看见螃蟹的肚皮是白的，又快乐地喊妈妈，可螃蟹说：“你们的妈妈只有四条腿。”小蝌蚪们发现了只有四条腿的乌龟，忙围过去喊妈妈，这时，旁边的小乌龟着急了，连忙说：
“这是我的妈妈，我和妈妈长得一样。”小蝌蚪们不泄气，全心全意继续找妈妈。当它们看到正在打盹的鲶鱼时，它们觉得自己很像自己，于是又给妈妈打了**。
被吵醒的鲶鱼很生气，便冲它们发脾气。这时，来找宝宝的青蛙妈妈游到了这里。她把鲶鱼赶走，把蝌蚪带回了家。
在把大眼睛的金鱼、白肚皮的螃蟹、四条腿的乌龟甚至大鲇鱼都误认为妈妈后小蝌蚪们经历了含辛茹苦终于找到了自己的妈妈——青蛙，我们平常做事情遇到了艰难就退缩，对待问***小蝌蚪一样只看到了一面这部影片教育我们要全面的看问***事。小蝌蚪们们刚强的毅力值得我们学习。这个故事使我懂得了“有志者事竟成”的道理。
任何事情只要付出坚持不懈的努力就一定会成功的。
小蝌蚪找妈妈读后感怎么写(篇2)
今天我看了一部非常有趣，又让我懂得了许多道理的水墨画影片《小蝌蚪找妈妈》，小蝌蚪找妈妈讲述的是一群可爱的小蝌蚪出世了，但是，“谁是我们的妈妈呢?”它们不知道自己的妈妈是谁，于是一场有趣而感人的寻亲之旅开始了。
小蝌蚪们遇到了虾公公，向它打听妈妈是什么样子。虾公公说，：“你们的妈妈有两只大眼睛。”小蝌蚪们见到了金鱼，看到它有大大的眼睛，便高兴地叫妈妈。金鱼却说，：“你们的妈妈有个白肚皮。”小蝌蚪们看见螃蟹的肚皮是白的，又高兴地喊妈妈，可螃蟹说，：“你们的妈妈只有四条腿。”小蝌蚪们发现了只有四条腿的乌龟，忙围过去喊妈妈，这时，旁边的小乌龟着急了，连忙说：“这是我的妈妈，我和妈妈长得一样。”小蝌蚪们不泄气，一心一意继续找妈妈。它们看到正在午睡的大鲶鱼，觉得很像自己，就又拥过去叫妈妈。被吵醒的鲶鱼很生气，便冲它们发脾气。这时，前来寻找宝宝的青蛙妈妈游来，它赶走了鲶鱼，带小蝌蚪们回到自己的家。
在把大眼睛的金鱼、白肚皮的螃蟹、四条腿的乌龟甚至大鲇鱼都误认为妈妈后小蝌蚪们经历了千辛万苦终于找到了自己的妈妈——青蛙，我们平时做事情遇到了困难就退缩，看待问题和小蝌蚪一样只看到了一面这部影片教育我们要全面的看问题做事。小蝌蚪们们坚强的毅力值得我们学习。这个故事使我懂得了“有志者事竟成”的道理。任何事情只要付出持之以恒的努力就一定会成功的。
小蝌蚪找妈妈读后感怎么写(篇3)
篇一：小蝌蚪找妈妈读后感
这个故事主要讲述一只小蝌蚪在寻找他的妈妈。它们游向鸭妈妈，鸭妈妈告诉the，它们的妈妈有两只大眼睛和一张大嘴！它们看见鲤鱼妈妈长了两只大眼睛，嘴巴又大又大，就上去叫妈妈！
妈妈！可是鲤鱼不是它们的妈妈。
它们又去找乌龟结果乌龟也不是它们的妈妈，它们继续往前找，找啊找，找啊找，终于找到自己的妈妈了，它们的妈妈就是青蛙。孩子们，今后当他们在生活中遇到困难时，一定要继续前进，不能放弃，坚持最后的胜利。
篇二：小蝌蚪找妈妈读后感
今天，我和妈妈读了小蝌蚪找妈妈的故事。讲的是小蝌蚪找妈妈的经过，小蝌蚪先看鸭妈妈、到小鱼妈妈、再到乌龟妈妈、白鹅妈妈都以为是自己的妈妈，小蝌蚪在大家帮助和描述下，还有自己不放弃，最后找到了自己的妈妈。
这个故事告诉我，我在任何事情上都不怕困难，一定会成功的。
篇三：《小蝌蚪找妈妈》读后感
《小蝌蚪找妈妈》这个故事我想小朋友们应该都听过，还在上幼儿园的时候妈妈有讲给我听，当时我只是觉得小蝌蚪从小就没有妈妈的照顾，还要到处的寻找自己的妈妈，非常的可怜。
可是前几天当我再次拿着故事书和妈妈一起阅读《小蝌蚪找妈妈》的时候，我觉得小蝌蚪如果在找妈妈的过程中动一动小脑筋的话，它们也不用找错那么多次。以后我做事一定要先动脑筋想清楚再行动。
篇四：《小蝌蚪找妈妈》读后感
今天我认认真真的看了《小蝌蚪找妈妈》的故事。
小蝌蚪的身子是黑色的，脑袋大大的，还有一条长长的尾巴。小蝌蚪从小就在水里生活，在寻找妈妈的过程中碰到了鲤鱼、乌龟，最后，小蝌蚪一下子蹦到了荷叶上，终于找到了妈妈，也变得和妈妈一模一样在陆地上生活啦！
篇五：小蝌蚪找妈妈读后感
我在书里看见了一篇课文，课文的名字叫《小蝌蚪找妈妈》，它告诉我小蝌蚪是怎么长大的。
小蝌蚪是细细的尾巴，黑黑的身子，大大的脑袋。蝌蚪是在水里生长的，长的长的小青蛙。有了四条腿，细尾巴消失了。他脱下黑色的衣服，换成绿色的。
这篇课文让我知道小蝌蚪是如何变成小青蛙的。
篇六：小蝌蚪找妈妈读后感
《小蝌蚪找妈妈》这个故事主要讲述了小蝌蚪历经重重困难终于找到妈妈的故事。
这个故事告诉我们，要达到我们的目标，我们必须有勇气，不怕困难，勇往直前。
另外，如果蝌蚪没有鲤鱼妈妈和乌龟妈妈的帮助，让他们逐渐了解妈妈的样子，他们会发现他们更难找到妈妈。因此，我们应该对别人更有礼貌。
篇七：《小蝌蚪找妈妈》读后感
《小蝌蚪找妈妈》的内容是：小蝌蚪想找他的妈妈，他去问鸭妈妈，鸭妈妈说；“你妈妈头上有两只大眼睛，嘴巴又大又大。"
当小蝌蚪看到大鱼时，他叫道：“妈妈。妈妈"大鱼说：
“我不是你妈妈。“你妈妈有四条腿。”小蝌蚪看见乌龟就叫道：“妈妈。妈妈"乌龟说：
“你妈妈的肚子是白的。”他又看见那只大白鹅，就叫道：“妈妈。妈妈"大白鹅说：
"你的妈妈唱起歌来呱呱的"他又看见了青蛙，说："你看见我的妈妈了没，"青蛙说："我就是你的妈妈"我明白了做事要坚持。
小蝌蚪找妈妈读后感怎么写(篇4)
《小蝌蚪找妈妈》这篇课文情节生动有趣，以对话为主，是进行朗读、写作训练的好材料。我把这门课当作这学期的教研课。课后，我反思自己的教学。我觉得还有很多不足之处，但也有成功的地方。在教学中我充分利用教材特点，以读为本，课堂上充满了朗朗书声;以文本为训练学生的写作蓝本，学习作者的写作方法，并充分让学生对照课文语句进行仿写。
一、朗读训练
读出感情是朗读要求中的难点，而要读出“情”必须先悟出情，语文课程标准中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的讲解代替。”在朗读指导中，我不拿自已的标准去要求学生，而是让学生自已去理解，去感悟，去体会读。
我根据低年级孩子特有的年龄特点及他们爱思考，乐于探索新鲜事物的特点，充分引导学生抓住主要语句进行感悟，联系句子，看看插图、做做动作、反复诵读感悟，体验课文的情感，让学生从中受到教育。zW852.cOm
二、写作训练。
低年级儿童的语言相对较差，写作内容大多是口头的，往往写的东西不完整、不清晰。针对低年级孩子特有的这些特点，我引导孩子紧紧抓住文本，学习作者的写作方法，并采取学、扶、放的教学策略，让孩子根据文本进行逐步仿写。教学效果良好。我相信从长远来看，学生的写作能力可以大大提高。
小蝌蚪找妈妈读后感怎么写(篇5)
书离我们并不遥远，就在我们身边。它可以是一首歌，一幅画，也可以是一本不起眼的书。
近几天，我阅读了一篇文章，名叫《妈妈找小蝌蚪》，文章主要记叙了：青蛙妈妈再哭呢！她为什么要哭呢！因为她的小宝宝——小蝌蚪们不见了。她把整条小河，整个池子都寻找遍了，可还是没有。这时，在岸上，来了几个可疑的人物，青蛙妈妈马上跳上岸去。一个长得不怎么样的男人，和两个小朋友一脸心虚的在岸上走动，手里还拿着几只袋子，里面装着好多只黑不溜秋的东西，“呜呜……那就是我的宝宝。青蛙妈妈伤心的说。青蛙妈妈跟着进了他们的家。
青蛙妈妈看见里面有好几只鱼缸，里面装满了小蝌蚪，那几个人把捉来的小蝌蚪倒进水缸里，就走了。青蛙妈妈找来一根根很长的管子，小蝌蚪们往水管子里游，鱼缸里的小蝌蚪越来越小，青蛙妈妈可高兴了。
青蛙妈妈突然看见其他几户人家都有小蝌蚪，于是，青蛙妈妈又开始挨家挨户的去营救小蝌蚪，直到天快亮了，青蛙妈妈拖着疲惫的身子回家，她的收获不小呢！
读了这章文章，我的想法是：人类不能肆无忌惮地捕捉动物，动物不是我们的敌人，而相反，它们是我们的好朋友。我们不能因为一己之私而伤害了小动物们，应该爱护小动物，把它们当做我们的亲人、朋友、家人看待，这样，才能让全世界变得更美好。
