【热】艾晚的水仙球读后感集锦。
我们给您搜集了一些和“艾晚的水仙球读后感”相关的资料供您参考。读后感，最重要的就是感受到这本书带给自己的感受，当看过作者写的作品，大家都会有自己独特的想法。我们在写读后感时要将从书中感悟到的道理和实际结合起来。热烈欢迎您的阅读希望这篇文章能够与您的需求相符！
艾晚的水仙球读后感 篇1
水仙球卧在水中，默默地吸取着清水，不要充足的养料，不要悉心的关照，却能够在其貌不扬的球茎上开出散发清香的花朵，在枝叶间翩翩起舞。 ——题记
这本书讲述的就是这样一个故事。
八岁的艾晚，她生活在上个世纪八十年代初。她在能干的姐姐和“天才”哥哥旁边，显得那样平庸，于是在家庭中，她没有呼吸和说话的空间，她只能默默地帮忙，同时学会了察言观色，为家人分担。就在她那水仙花般安静、知足的生活中，她飞快地成长起来。
那时候的孩子的生活，大概都是如此吧。
他们一出生，就被迫要立刻适应这个社会。没有人教，只有生活这个大课堂，能够让你贪婪地汲取一点一滴的经验，然后一瞬间成长起来。长大后的他们，凭着这些人生经验，将变得焕然一新，走向社会，并发现这个世界原来是这样的。
而如今的我们，却没有了水仙花的低调。
温室里的花朵，只能适应温暖的阳光，滋润的雨水，还需要充足的肥料，否则，娇嫩的枝叶会枯萎，而花朵也无法与万紫千红相争。
没错，我们就是这样。在我们长大之前，社会离我们还很远，时常会有大人仔细地告诉你如何生活，如何应对社会，但望向世界的视野总是被紧闭着——“外面太危险了!”“好好学习就行了!”于是我们很晚才长大，甚至永远没有真正长大。当我们看见世界，却无法感慨世界的神奇与美妙，只能在滚滚人流中不知所措地奔跑。
也许，是不同的时代造就了我们不同的成长方式，当然，这也造就了不同的人，不同的生活。他们的生活比起现在平淡得就像水仙花盆里的水，而我们的生活，更加多彩，也更加复杂。
我想，这本书不仅仅是讲了一个水仙花般的成长经历，也告诉我们，可以像水仙花一样，在安静和低调中，预知社会，也在走进世界时，能够用经验在生活的大舞台上翩翩起舞。
艾晚的水仙球读后感 篇2
读了名着之后，想必有很多可以共享的东西。坐下来好好写读后感吧。为了不让写完之后头疼，以下是小编精心整理的《艾夜水仙球》的读完之后感(精选3篇)，欢迎参考，希望对大家有所帮助。
有些人进入你的生活匆匆分离，洗过的照片堆在桌子抽屉的角落里，时间逐渐变黄，最后成为印象，深深地印在心里，这是你成长的证词。
简单的画，干净的封面，我拿起这个艾晚的水仙球，带我去了80年代的城镇，讲述了这样一个故事。活泼有能力的姐姐艾早和神童的哥哥旁边，艾晚看起来很平凡，所以她知道自己很聪明，听话，知道眼睛的颜色，默默地跟在哥哥姐姐后面，看到缝针的长度，她就像那个水仙球，不需要充分的养分，渐渐长大了。
艾晚像水仙花一样生活，安静，安静，静静地吸收清水，那朵花的香味也很淡。她童年辛苦压抑，为父母分忧，为姐姐保密，为哥哥张罗。她从小就积累了丰富的生活经验，将来一定会成为财富。
磨练的铅笔刀，去除水仙球多馀的鳞片，一边切，水仙球一边不断流出粘液，粘液是水仙花的眼泪吗？会痛吗？但是为了成长，水仙球必须受到这样的折磨。同样，如果我们不伴随疼痛，就不能依赖成长。
每个时代都有不同的时代。与20世纪80年代的中国相比，我们的生活已经发生了翻天复地的变化。相比于现在丰富多彩的生活，他们的生活平淡如水。生活水平的提高，不必为衣食住行而烦恼，父母的溺爱，我们也开始远离家务，在温室专心学习。但是，经过一些练习，我们怎样才能和万紫千红竞争美丽呢？
长大是快乐的事，也是辛苦的事，有烦恼，有困惑，我们体验了这件事，才能进入真正的人生门槛。望着远处闪烁的光点，向它挥手。
寒假，我读了一本好书《艾夜水仙球》。这部小说向我们讲述了上世纪80年代初的中国，就像醒来的巨人一样，它有躁动不安的气息，也有迷惑，在寻找中的不确定性。在这样的怀抱中，住着幸福，幸福的家庭5人:姐姐艾早性格顽固，非常强壮，是个聪明的孩子，但是因为自己的爱情而绝望，学习迟缓，考不上大学，最终成为了店主。哥哥艾好整天在家吃书，知道天文，知道天理，是小神童，被名牌大学提前录取，沉迷于费马大定理，在学校不习惯，不得不休学。艾晚比哥哥姐姐成绩好，但很聪明，帮助父母分担忧虑，为姐姐保守秘密，为哥哥张罗生活。艾晚的父亲是采购员，多年不在家，但每次回来都给家人带来不同的惊喜，母亲是这个家最辛苦的人，他为每个孩子担心，希望成为优秀的人才。
在父母眼中，孩子是多么重要，能为孩子牺牲一切，包括岁月。书中的父亲给孩子们带来了几个水仙球，水仙球的外表像洋葱的头，拳头的大小，每个水仙球都能抽出四根以上的花茎，每个花茎都能开出很多花……水仙球静静地成长，开出淡淡的花，花的香味比桂花好就像孩子们的成长一样，没有那么耀眼，但是充满了酸甜苦辣的味道。
读了《艾晚的水仙球》这本书，让我仿佛回到过去，体会过去。在这次旅行中，我明白了很多道理，只有真正的经验和经验，我们才能理解里面的真理，看到远处的光。这时，你放松了他一口气。人生就是这样。成就理想时，不要忘记尊敬长辈，尊敬父母。
最近，我读了黄蓓佳阿姨的新作《艾夜水仙球》。这本书讲述了上世纪80年代青阳镇普通多子女家庭中艾早、艾好、艾晚的成长故事。
其中，能干、聪明活泼的艾早就懂事、任性，不服管教。她平时学习成绩很好，第一天大学入学考试结束后和陈清风吵架后，生活混乱:后面的大学入学考试不顺利，在补习班抽烟，退学。艾早就像变了一个人一样，早就进入了社会。聪明好学的爱好，在母亲的宠爱下，只知道整天读书学习，综合能力差，什么也做不了。艾好，提醒大家，不要整天守在桌前，看完一个小时的书，远远望去，休息，多保护眼睛！八岁的艾晚就像生活在那个海螺盆里的平凡水仙花，安静安静，给一点清水就能满足，不宣传，安静地成长。
事实上，成长本身是一件快乐的事情，但也是一件艰难的事情。在成长的过程中，有许多秘密、许多苦恼、许多困惑和幻灭。只有一个接一个地经历和体验，我们才能进入真正的生活门槛，看到远处约9000的光明。每个人都是这样来的，小时候希望自己早点长大，长大后能做自己想做的事。
爸爸妈妈，你们放心吧！现在我的学习条件比艾好，我要努力学习，超过艾好。我也一定会记住你们经常说的话。学习上、兴趣上和好的比较、食物上和坏的比较。
我也在成长，相信我，一旦成长，就像故事中的艾夜一样，拥有飞翔的翅膀，一定会惊人地响起鹏程万里！愿我快乐地成长吧！
艾晚的水仙球读后感 篇3
《艾晚的水仙球》读后感《艾晚的水仙球》主要是介绍了在上个世纪八十年代初期的中国，就像一个似醒未醒的巨人，它身上有一种躁动不安的气息，也有一种迷茫的、寻找中的不确定，《艾晚的水仙球》读后感作文。八岁的艾晚就在这样一个时代，在青阳小城一个普通的多子女的家庭中，静悄悄地长大。艾晚长大的故事，也就是上个八十年代很多孩子长大的故事。艾晚有着一个神童似的哥哥艾好，一个聪明伶俐的姐姐艾早。平凡的艾晚活得就像爸爸买回来的水仙球，安静，低调，给一点点清水就心满意足，连开出来的花朵都是那种不张扬的芳香。她在这个家庭里学会了生活哲学不是别人教出来的，是她一个人品味和揣摩出来的。
她的童年辛苦而压仰，但是我们可以想象，一旦她长大，她有了一双会飞的翅膀，一切的成长经验都会成为她的财富，助她一鸣惊人，鹏程万里。读了这本书我想学习艾晚，因为艾晚为人低调，不出风头，可说是“不鸣则已，一鸣惊人”。而且她非常有爱心，看到有燕子飞来筑巢安家，生了小燕子，害怕小燕子从巢里跌落下来，便在燕子窝下面铺了一层稻草。如果我是艾晚的话，我会不会也像她一样在燕子窝下面铺了一层稻草呢？读了这本书我也想学习艾早，因为艾早性格泼辣，口齿伶俐，具有“辣妹子”的风格。而且艾早学习好，又会骑自行车，可谓是文武双全，啊，我太崇拜艾早了！每个人都有一个童年，都会长大，但长大是一件快乐的事，也是一件辛苦的事。我的童年才刚刚开始，它有一些小秘密、一些苦恼、一些迷茫、一些幻想，但我会珍惜我的童年，认真的对待每一件事，让它给我留下美好的回忆，若干年以后，回想起来，原来童年就是这样，生活就是这样。
扩展阅读
【热】夏洛的网读后感模板集锦
关于写作品读后感您了解哪些方面？我们需要耐心的阅读作品，这样会有更多感触。 记录下书中的重点思想，是钻研书籍的重要手段，小编在众多资料中精选了最好的为大家推出了这篇“夏洛的网读后感模板”。
夏洛的网读后感模板 篇1
他爸爸说猪只给早起的人，他爸爸又说还有一个钟头校车就来了，过了一个钟头，校车来了，艾弗里和弗恩上了车，过了一会儿，他们来到学校，弗恩一直在想给这个小猪起名字，就在这时，她知道小猪的名字了，是威尔伯，正好老师问他宾夕法尼亚州的首府是**?
弗恩就说了小猪的名字威尔伯，弗恩说的话使同学们哈哈大笑，这篇故事让我感觉到假如你有一个对你来说没有用的东西，你把它抛弃掉，结果你长大了，又需要那个东西了，但是你需要的东西已经被小时候的你抛弃掉了，所以对自己没用的东西你可以先保留着，说不定哪一天你还会用到。
夏洛的网读后感二
读完了《夏洛的网》，使我对生命与友情有了新的认识。
生命是短暂的，但如果你能在有限的生命中帮助别人，生命将有非凡的意义。威尔伯本身要被朱客曼杀掉，但在这时，他的好朋友——夏洛出手帮助，在网上织字，这些字被人们看为是天上的指示，等夏洛把威尔伯救好以后，夏洛的生命已经走到了尽头。
他以自己的生命，换来威尔伯的存活，这样值得!夏洛和威尔伯之间的友情非同一般，威尔伯遇到了一只蜘蛛——那就是夏洛，夏洛在帮助威尔伯时，曾说过一句话：“我们蜘蛛生下来，就只有捉一些苍蝇、蚊子等东西，而我救了你，还可以提高一下我的生命价值。
”这句话我一直铭记在心，因为从这句话中我可以看出夏洛无私奉献的精神，而不像坦普尔顿那样，每次夏洛或威尔伯叫他干事，它都要得到回报，特别是在别人需要帮助的情况下，它还慢吞吞的学着夏洛它们说话，如果我是它，肯定先会帮助别人，即使要回报也等救完后再说。
我们很幸运能遇到像夏洛特这样的好朋友！
夏洛的网读后感三
但夏洛特快死了。它告诉韦伯他很高兴有这个朋友。我很难过看到它。
最后，夏洛特死了，生了很多孩子，并和小猪成了朋友。我很高兴看到他们飞起来，飞得很开心。
电影看完了，姐姐告诉我们，友情是很重要的，我们要认识更多的朋友，最后我们还照了大合影，开心的玩，希望以后还能来豆芽书店参加这样的活动。
夏洛的网读后感模板 篇2
在朱克曼家的谷仓里，快乐的生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友情。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿，作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人割宰的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网络文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得了特别奖，和一个安享天年的未来。但这时，夏洛的命运走到尽头……
读了这个故事我知道了什么叫做真正的友谊，真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你快乐的时候，不去奉承你；而在你需要的时候，默默为你做事的人，才是真正的朋友……
夏洛的网读后感模板 篇3
最近我读了一本书——夏洛特的网。这是一本非常感人的书。这个故事的主要思想如下:一个家庭想杀一头猪。他们的女儿费恩阻止了他们。经过多次要求，这对夫妇把猪卖给了他们的亲戚，但是猪的命运和出生的一样。有一只名叫夏洛特的蜘蛛，为了让小猪威尔伯活着，它煞费苦心地一张接一张地织网。威尔伯终于活了下来，但是夏洛特悄悄地离开了，只留下了他们的孩子。读完这本书，我的《金豆豆》不由自主地掉了下来。我从这个故事中受益匪浅:
帮助别人，为自己高兴。当你解除一个人的困难，看到她(他)开心地微笑，你也会感到非常开心。因为，虽然你花了很多努力，很多努力去帮助别人，但是能让别人快乐，这也是值得的，你会感到快乐。就像故事中的夏洛特:为了救猪的命，她一张一张地编织着一张大网，里面充满了爱。尽管她累得快要死了，她还是救了威尔伯。他并不后悔，因为他知道我的努力没有白费。帮助别人真的很开心。夏洛特不怕为了威尔伯牺牲自己。那为什么我们不能花一点点精力来换取别人的幸福呢？我们必须学会给予和给予，因为奉献者让我们的心充实和充实。夏洛特，你没有死。威尔伯记得你，我记得你，我们都记得你。你的形象、精神和品质将永远留在我们心中。
关于羊脂球的读后感精选3篇
读后感就是另一种形式的心得体会，记录的是自己的感觉，随着阅读作者写的作品让自己深受启发之后。你是否不知道写作品读后感时该如何动笔吗？“关于羊脂球的读后感精选”为杂文852编辑为您收集并提供。
关于羊脂球的读后感精选 篇1
《羊脂球》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说，小说以一个羞于委身敌寇的妓女做对照，淋漓尽致地刻画出只顾私利而不顾民族尊严的贵族资产者们的寡廉耻。
合上《羊脂球》的书卷时，我轻轻叹了口气。我为她感到不值。那一刻，她的啜泣似乎感染到了我。
羊脂球，这是一个身份低微的妓女。是的，她的身份卑贱，可是，在她和她的旅伴被困旅店时，她牺牲了自己的尊严为旅伴们解围。这样的她，心灵是美丽的，因而，她是高贵的。当她面对普鲁士军官时，她并没有恭恭顺顺，她那一颗强烈的爱国之心使她与那些旅伴们区分开来。她拥有的是高贵的灵魂，是对国家深深的爱意。最后，她还是妥协了，因为她不愿看到她的旅伴们因为她而受困。她所做的一切都是为了别人，可是，到了最后，她却被他们的无情伤透了心。她不知道，当她在为她的旅伴们担忧之时，他们心中想到的只是通过牺牲她来换取自由。她太单纯，也太容易相信别人。她心灵的美丽超越了身份的卑微，因而，她是高贵的。
反观羊脂球的.旅伴们，他们个个身份显赫。从表面上来看，他们似乎都比羊脂球高贵，但事实却与他们的身份截然相反。当他们饥饿时，他们可以毫不客气地接受羊脂球递给他们的食物;但当他们被困时，这些先前还和羊脂球一样愤慨于普鲁士军官无理要求的“高贵之人”，瞬间变了嘴脸。他们开始谋划如何劝服羊脂球答应军官的要求，以使自己脱离困境。甚至，当羊脂球为他们做出牺牲之后，他们放下了假装亲切的伪装，对她冷淡起来。他们的心灵难道不丑陋吗?我想说，他们是卑微的，纵使他们的身份再高贵，他们的心灵不美，因而，他们并不高贵。
你是否还记得那位勇救三名溺水者而不幸身亡的湖南青年邓锦杰?或许，他的身份只是一位普通市民，但他无疑是高贵的。因为，他用行为向我们证明，这个世界真的存在无私奉献的人。而那三位被救之后连声“谢谢”也没说就离开的被救者，他们和羊脂球的旅伴们又有什么分别呢?心灵的高贵会让一个人的人格得到升华，而心灵的丑陋会让一个人成为世间最卑微的人。
身份的高低并不能区分人与人之间的差别，心灵的高贵与否才是衡量每个人品质优劣的最好依据。
关于羊脂球的读后感精选 篇2
读了法国作家莫泊桑所写的《羊脂球》之后，我不得不佩服莫泊桑的写作才华，他的构思巧妙，人物描写非常逼真，故事情节十分吸引人。
《羊脂球》是莫泊桑的成名作，文章较为精短，这也是我喜爱莫泊桑作品的原因。本文写的是关于一位叫羊脂球的妓女的一段遭遇，乍一看书的简介，人们总是会联想到妓女的低贱与肮脏，从而对这篇名作“望而却步”，但全文表达的内涵却是震撼人心的，极富穿透力。全文描写的是法国战争时期，一位名叫羊脂球的妓女和一群人同坐一辆马车，这群人当中有企业家、商人，以及两位修女。刚开始，大家坐在一起相对无言。但当这群人中的一些“贵人“的食物吃光以后，他们便开始接近羊脂球，羊脂球觉得他们没有恶意，便将自己准备的美味的食物分给大家一同分享。随后，这群“贵人”对羊脂球心存一点感激，也渐渐和羊脂球熟悉起来。这样，人物关系就建立起来了。接下来这群人与羊脂球的相处，以及对羊脂球的态度，以及将要发生的故事就更吸引人了。
他们所乘的这辆马车途经一个站口。站口的官兵拦下了他们所乘的马车，并逐渐向大家表明企图，要羊脂球陪他过夜才肯放他们通过。由于羊脂球之前对他们有过帮助，他们都发出愤愤不平的感叹，责怪官兵太卑鄙无耻，为羊脂球感到不平。但随着时间一天一天的过去，这群“贵人”对羊脂球的态度逐渐冷淡下来，表现出了这群“贵人”真实的面孔。他们又由对羊脂球的冷淡转化成了对羊脂球的责怪，最后竟采用诱骗的方式以达到自己通过站口的目的。羊脂球为此委屈地陪官兵过了一夜，但事后，这群人对羊脂球更加轻蔑，甚至对羊脂球投去了异样的目光┉
作者以工笔描绘了“独”坐马车的无助妓女与一群富贵人物之间发生的事情，揭示了当时社会的美与丑，善与恶，真正的肮脏与纯净。作者大胆新奇的构思写出了羊脂球的不幸遭遇，以及羊脂球在马车上的无助与悲哀，表现了人与人之间的冷漠无情，世事悲凉的景象。在全文中羊脂球只是一位妓女，以此形象来衬托一群贵人的卑鄙无耻，以怨报德。作者对人物内心变化的描写十分到位。写出了羊脂球那种微妙的情绪波动，既深婉幽怨，有美丽隽永。文意上强调了羊脂球刚开始获得别人友好的喜悦又沦为失望的情态。写出了羊脂球内心深深的寂寞，把寂苦的妓女之心写的新颖奇特而又无比传神，妓女的落寞与孤寂，妓女的喜悦与失望，妓女的失意与苦涩，都在语句里表现出来了。作者将那群贵人的势力嘴脸与羊脂球的善良做了对比，也描写得淋漓尽致，由带有目的的友好到狡猾地引诱利用，无不表现了贵人的狡猾与卑鄙。同时作者将车夫与两位善良的修女也加入了文章中来。“贵人”门代表了当时社会的上层势力，车夫与两位修女则代表了当时社会的普通人们，文中的车夫与修女对羊脂球的看法虽没有那些贵人门的刻薄，但他们也只有对这种行为默不做声。这也体现了当时社会上层阶级的人，中层阶级的人，以及下层阶级的人，他们之间的关系。
文章最后以羊脂球悲哀的眼泪划上了凄凉的句号。在貌似平和的叙述中隐藏着作者对显示尖刻而有力的批判，表达了作者对现实的失望和内心的无比悲哀。文章最后的结局妙就妙在给读者无限的遐想和思考，给读者心中留下一串颇有思想内涵的问号。全文充分表达了诗人对时代生活的深沉思索，作品的穿透力正在于此。
莫泊桑的作品语言精练，题材新颖，正适合我们这些没有时间看长篇大作的高中生去读，《羊脂球》正是他短篇小说的代表作。我们要多读书，读好书，不要错过这本可以提升你思考能力的佳作。
关于羊脂球的读后感精选 篇3
《羊脂球》读后感
《羊脂球》是中国作家张大春先生的一部长篇小说，该小说以中国传统文化中的“羊脂球”为主题，通过展现羊脂球的来龙去脉和所带来的一系列故事，向读者展现了我们追求梦想和追求人生真理时的迷茫、困惑和矛盾。读完这部小说，我深有感触，感觉像是历经了一次人生的洗礼。
小说通过一个被船长命名为“小二”的智障儿童来揭开羊脂球的奥秘。小二聪明绝顶，却没能进入正常社会，只能在别人看不起的牛排店里当跑堂。然而，小二却有着奇特的预知能力，他能在大海上握住了羊脂球的温暖，观察每一次的命运转变。正是在小二的引导下，我读到了羊脂球背后所蕴含的深刻哲理。
羊脂球不仅仅是一个普通的玩具，它更是人心中的理想与追求的象征。船长以羊脂球为标志，通过它为乘客喂食，从而给他们带来幸福和满足。羊脂球代表着希望、梦想和内心的追求，人们都希望通过追逐羊脂球而获得人生的成功和满足。然而，羊脂球也象征着迷茫和困惑，因为人们并不知道羊脂球的真正来历和意义。在小说中，船长为了追求羊脂球的力量，不惜背叛自己的伙伴，最终只是换来了一场空。这无疑提醒了我，追求羊脂球不应该是我们一味追逐物质和权力的过程，而是要经历内心的成长和觉醒。
通过船长和小二的对话，作者表达了对人生意义的思考。船长曾认为羊脂球是追逐的目标，然而通过与小二的交流，他渐渐明白了羊脂球并不是一成不变的。小二告诉他，真正的羊脂球在每个人心中，只要我们找到了自己的羊脂球，我们就能够在变幻的人生中找到自己的归属和满足。小二的智慧和船长的成长，让人深思人生的意义，我们追求的应该是内心的力量和自我价值的实现。
整个小说透露出一种深沉的哲学思考和人生智慧。作者通过创造出一个充满神秘而远离现实的世界，让我们在读完后开始思考人生的本质。羊脂球代表着无尽的命运和无限的可能，它在人们的手中划过，记录下每一个人的故事和命运。
读完《羊脂球》，我深受触动。它让我开始思考自己的人生目标和价值追求。虽然羊脂球只是一个虚构的物品，但它的意义却让我在人生的追求中找到了方向和动力。我明白了，羊脂球并不在远方，而在每个人的内心深处。只有找到了自己的羊脂球，找到了人生的意义和价值，我们才能够真正实现自己，并在追逐中收获幸福与满足。
总之，读完《羊脂球》让我仿佛经历了一次人生的洗礼。通过小说中的故事和人物，我深刻理解了人生追求的真正意义和内涵。羊脂球在孤独和迷茫的人生中点亮了人们的希望，让我们在追逐和探索中发现自己的真实面貌。这是一本深沉、智慧而动人心弦的小说，让我对人生充满希望和勇气。
【热】高中必读名著读后感范文集锦
要找优质文章您可以考虑看看“高中必读名著读后感范文”，如果你希望长期关注我的分享请不要忘记将它收藏起来。读书是借助他人的思想，开发自己的思想，现在越来越多的人开始阅读作品这部作品，读了之后让人久久难以忘怀。想要更好的领悟作品我们可以写读后感。
高中必读名著读后感范文 篇1
精神品质如此高尚的保尔便是俄罗斯奥斯特洛夫斯基所塑造：一个普通的工人、红军战士、共青团基层干部。《钢铁是怎样炼成的》不是他的自传体小说，但是其中确实有大量情节取材于他自身的经历。他同小说主人公一样，年幼家贫失学，做过小工，参加红军打过仗，负过伤，后来也是双目失明，全身瘫痪，最后克服了种种困难，创作了这部不朽的杰作。他的精神和保尔一样，并且也受到了人民普遍崇敬和爱戴。
读完这本书后，我懂了：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。”何不珍惜这宝贵的时间，珍惜父母、学校给你创造的学习条件，好好学习，将来成为祖国的栋梁!其实，我还得感谢保尔·柯察金哩，他让我有了学习的动力，并为我的生活、习惯等做来了一个很好的榜样!
名著钢铁是怎样炼成的高中读后感4
今天，我向大家介绍一本书，它很好看，它的名字叫《钢铁是怎样炼成的》。这本书里的保尔是一名红军战士，他在上小学的时候由于老爱搞恶作剧十二岁那年被学校开除了，家里又没钱，只好去失学做工，最后他去了发电厂工作。
保尔的第一次初恋是在鱼塘边钓鱼时遇见了一个姑娘，她的名字叫冬妮亚。有一次，冬妮亚和保尔一起到悬崖边上看风景。突然，冬妮亚开了个有点过分的玩笑说：“保尔，如果你是个真的男子汉，就从悬崖边跳下去。”话音刚落，保尔就纵身跳下悬崖，冬妮亚吓得大叫起来，直到保尔的头从水面上冒出来。冬妮亚从这一刻起就喜欢上了保尔，因为保尔的身上完全具有敢于冒险的大无畏的精神。
过了段时间，保尔的家乡遭到了五花八门的匪徒和一些军官的攻击，市民们过惯了的安宁日子，已经成为了遥远的往事了。可就在今天深夜，保尔哥哥的朋友朱赫来从保尔家的窗户跳进来。他小声对保尔说：“不要吵醒你的母亲。”“妈妈去姐姐那了。”保尔说。朱赫来稍微提高了嗓音：“那帮匪徒正在追我，我想到你家住几天，不反对吧?”保尔高兴的点了点头。由于保尔和朱赫来是一伙的。所以匪徒先抓住了保尔，审问保尔朱赫来在哪里?不管匪徒们怎么审问，保尔都说不知道。最后保尔逃了出来。匪徒们全城搜捕，保尔决定逃到基辅去。就这样保尔离开家乡，去基辅当上了一名红军战士。
保尔第一次打仗头部受了重伤，不过，保尔并没有放弃，而是等伤好了之后，有返回了红军。就这样，保尔打了无数次仗，吸取了许多经验。最后当上了红军队长。他曾经跟反对派打过交道。得到了许多徽章。
在一个冬天，保尔在为市民们产除积雪，突然，保尔晕倒在白雪上。听倒消息后，救护车火速赶往现场。在保尔醒来的时候，就发现自己躺在病床上，旁边是保尔的上司。保尔说：“不行，我要回队里去。”上司说：“保尔同志，医生说你太累了，有的部位随时都会麻木，要好好休息。”可是，“好了不要再说了，我已经向总部申请让你休息一个月。”一个月后，保尔终于战起来了。然而，在他的体内还潜伏着另一个病魔。一次战斗中，一块石头在保尔的脊椎上留下了一个大坑。医生告诉他，以后少做剧烈运动。但在最后保尔做了三次手术，死神的翅膀曾经先后三次触到他身上，他都挺了过来。他的双脚已经瘫痪，双眼也瞎了，他已经没有战斗力了。于是，他决定写一部小说，书名定为《暴风雨所诞生的》。经过一番苦战，小说终于写完了便把稿子寄了出去。过了几天，来信了!即将出版，祝贺成功。保尔非常高兴，对生活他又一次振作起来了。
我们也应该想保尔一样不要轻易放弃。
名著钢铁是怎样炼成的高中读后感5
《钢铁是怎样炼成的》这部小说我已经看了无数遍了，它是我最喜欢的读物之一，其中有关人生意义的段落，我还能把它背诵出来呢!
人应该怎样活着才有意义呢?保尔·柯察金用实际行动回答了这一问题。保尔残疾后，毫不灰心，顽强地学习，努力地工作，并且开始了文学创作。后来双目失明了，这对于已经瘫痪的人来说，是一次多么沉重的打击呀!虽然保尔想放弃过，可是最终他还是毅然地拿起笔来，摸索着，坚持写作，每写一个字，他都需要付出极其艰苦的劳动。经过顽强的努力，他终于成功地写出了小说《在暴风雨里诞生的》的前几章。读着，读着，我不禁感慨万千，心潮澎湃。保尔·柯察金那坚毅的脸庞，仿佛就在我的眼前。保尔这样一个普通的战士，竟有比钢铁还要坚强的意志，这是什么力量在鼓舞着他呢?我读完这本书，终于明白了，这是那最伟大、最壮丽的共产主义事业在召呼着他创造奇迹，这就是他顽强地与疾病作斗争的动力。他把自己的故事写了下来，激励着人们。在命运无数次的压迫中，他没有低头，而是顽强地拼搏，活出了生命的真正价值。保尔·柯察金，可敬可佩的共产主义战士，您为我们树立了身残志不残的榜样。
可以说，在他的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。人到底应该怎样度过一生?这部小说中的保尔对这一问题做出了响亮的回答。
这部小说在艺术上也取得了很高的成就。它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。书中的景物描写、心理描写、环境描写也都相当出色，语言简洁优美，富有表现力。我们阅读这部著作，不仅可以感受到保尔巨大的人格魅力，还可以从中汲取美学养料，提高自己的文学欣赏水平。
在21世纪的现代社会，同保尔那个时代已经有了很大的不同，我们面临着新的形势、新的任务，也有一大堆新的问题需要解决。现实生活不再要求我们像保尔当年那样一天发起十七次冲锋去攻占一个城堡，也不再要求我们在身患伤寒的情况下踩着寒冷彻骨的烂泥去修建小铁路。但是在建设有中国特色的社会主义的伟大进程中，保尔的那种为人类的进步和解放而无私奉献的精神;那种把崇高理想和每一个具体行动结合起来，脚踏实地，埋头苦干的精神;那种不畏任何艰难险阻，百折不挠，勇于进取，艰苦创业的精神;那种生命不息，奋斗不止的精神，却仍然是时代的最强音。在社会主义物质文明和精神文明的建设中，保尔精神仍然是我们强有力的武器。
高中必读名著读后感范文 篇2
读完厚厚的一本三国演义，不禁感叹历史的“分久必合，合久必分”。《三国演义》真正生动地为读者讲述了一个历史故事，也让我学到了一些与人打交道的方法。它是一部断代史**，是罗贯中在民间讲史平话的基础上，取材史籍、民间传说和戏曲，把零散的三国故事、传奇，写成可一部七十五万字的名著。
先来说说曹操。曹操一生都属于十分大胆型的人物，也是十分奸诈的。他误杀了吕伯希的家人。最后，他知道自己错了，他会继续杀死吕伯希。这时，陈宫离开了他。曹操后来说的话耐人寻味：
“宁教我负天下人，休教天下人负我”。但反过来想想，如果当时他不赶尽杀绝的话，吕伯奢若真带了些人过来追杀他，可能曹操会就此退出历史舞台了。但是奸诈带来的只会是一时的小利，一直是奸诈的话，自然会遭到报应。
后来董承一伙人便刺杀曹操，可惜事败了。后来陆续都有一些人刺杀曹操，但都因一些意外而失败了，否则这位曹阿瞒也不会叱咤风云了。曹操给我的启示就是，做人不能太狡诈。
三国演义中，最为所熟悉的都算是关羽了，关羽是书中最忠之人，而当代因为朝廷重用文人，因此不论任何读书人，都会追求忠君爱国的境界，「忠臣是英雄」这个道理令关羽与有鬼神之智诸葛亮并列，可见书中人物因「忠」的地位提升是如何明显，相对地，奸相曹操只因「挟天子，令诸侯」而成了千古罪人，这个情况大抵只会出现在尊儒的宋朝。
三国演义的文学价值是无容置疑的，但亦不是完全没有历史价值，只不过历史价值不在三国时期，而是由宋朝到明朝，因为三国演义是坊间的书籍，我们可以透过这本书了解当时的政治状况，像张飞这样的英雄出现，大抵是因为汉人在元朝时饱受欺压，百姓渴望有一位敢作敢为的英雄为之出头，张飞才会由温文儒雅宽大画家、书法家被改成敢作敢为的大老粗，而「张翼德怒鞭督邮」一事就可完全表达百姓对元朝**的强权欺压有多大厌恶。
《三国演义》告诉我，要善于听取好的意见，忠于别人。曹操赤壁之战为什么会败?
我觉得还是因为没有听信好的意见，面对新来的庞统这个外人，他却毫不犹豫地相信了他的“连环计”，而面对另一个臣子对他的忠言，那位臣子大致说的是：“若敌人用火攻，如之耐何?”曹操答的大致意思是：
“现在这个季节，不会刮东南风，如果用火攻，那便是烧他们自己的营了”。这也怪不了曹操，他又不像孔明这个气象专家能知风雨。但既然有人提过建议，曹操也应该警惕，否则他不会输的。
另外一次就是刘备在一片靠近水的树林中安七百里连营，早有臣子向他提出建议，说敌人如果用火攻怎么办?但他没有接受，致使后来真的被陆逊七百里火烧连营。因此，我们能否正确地听取别人的意见，往往决定着事情的最终成败。
其实我还不知自己读了这本书多少遍，但是每次重看也有不同的趣味，更有不同的感受，我认为身为中国人，必须读中国四大名著至少一次，而四大名著中，红楼梦中有太多阴谋诡计，水浒中有太多过份豪气的情节，相比之下西游记及三国演义比较适合青少年看，不过除了文学价值外，三国演义更有助我们了解宋、元、明三代的文化，所以我极力推荐三国演义这一本好书。
高中必读名著读后感范文 篇3
little women
before i read this book, i had watched a cartoon movie made by japan. so i have a strong interest on it.
it all begins in the dead of winter; the christmas season. the coldest one of all, were the war has made fuel for heating very scarce. while her husband is off at war, marmee is left alone to raise their four daughters:
jo, meg, beth, and amy.
on christmas eve, marmee has just arrived home from passing out food to the less fortunate with a letter from her husband, the girls' father. the all gather together around the fire to read the letter. afterwards, the girls are teary eyed.
marmee kisses them and they are off to bed.
jo is longing to be***e a writer. so, every night she stays up late writing the script for soap operas. as morning ***es she is the last one awake.
the table is set, and food prepared for their christmas feast.
as dusk falls, the girls are all up in the attic acting out jo's play, which she reads from the local (fake) news*****. as they are performing, their rich, next-door neighbors grandson watches from the window.
the 2 oldest girls: jo and meg, get ready to attend the christmas ball. while jo is curling meg's hair, there is a strange **ell to the air.
amy screams, megs hair is being singed. they continue digging through the old clothes bin for a pair of white gloves.
one of the prominent themes in little women is the ***ing of age or maturation of the girls. during the course of the novel we see them grow in many ways -- physically, intellectually, and especially emotionally. one question which readers must ask themselves is whether the views the characters have on the ***ing of age process are shared by alcott.
if they aren't, what are alcott's views and how do they differ from those of the women in her story?
it is interesting to examine the last half of chapter 20, "confidential." jo addresses the maturation issue as she speaks with marmee of the situation between meg and mr. brooke.
the possible love between these two represents one of the very important aspects in ***ing of age for a teenage girl. jo treats this natural process as if it were some sort of disease, however. jo cannot understand why meg would want to stop behaving "like a sensible creature" (p.
202), and refers to love as "such nonsense."
【参考译文】
在我读这本书之前，我看了一部日本电影。所以我对它有浓厚的兴趣。
这一切都始于严冬，圣诞季节。最冷的一个，是战争使燃料取暖非常稀缺。而她的丈夫在战争之后，marmee独自抚养四个女儿：jo，meg，beth，艾米。
在圣诞前夜，妈妈刚到家，从中传递出的食物不那么幸运的人和她丈夫的一封信，女孩的父亲。众人围坐在炉火旁念信。后来，女孩流泪的眼睛。妈妈的吻和他们**。
jo渴望成为一名作家。所以，每天晚上她熬夜写剧本的肥皂剧。清晨来临，她是最后一个醒来的人。桌子上摆满了食物，他们的圣诞晚餐也准备好了。
夜幕降临时，女孩们都站在阁楼上表演jo的戏剧，她从当地(假)报纸上读到。当他们表演时，他们有钱。隔壁邻居的孙子从窗户往外看。
两个大女儿，乔和梅格，要去参加圣诞舞会。乔卷起梅格的头发时，空气中有一股怪味。艾米的尖叫声，兆头发被烧焦。他们继续为一副白手套穿旧衣服箱。
小女孩的一个突出主题是她们的年龄或成熟。在**的过程中，我们看到他们在很多方面成长——身体上，智力上，尤其是情感上。读者必须扪心自问的一个问题是，这些角色对年龄过程的看法是否与阿尔科特共享？。
如果他们不是，什么是奥尔科特的意见，以及他们如何区别于那些妇女在她的故事?
有趣的是，研究20章的后半部分，“保密”。jo地址的成熟问题是meg和brooke先生之间的情况。两个孩子之间可能的爱代表了少女年龄的一个非常重要的方面。
然而，把这种自然过程视为某种疾病。乔不明白meg为什么要停止”像是一个明智的人”(p.202)，指的是爱”之类的废话。”
高中必读名著读后感范文 篇4
我无法为它再取任何一个名字，就像我永远忘不了那夕阳如火的映照下，瑞德搂住斯嘉丽的纤腰深深吻下去，仿佛从此要把心爱的宝贝拱手送人，叠成一双的剪影将身边的炮火隆隆全都压了下去，只留下浓情一片。自从我读了《飘》。
是啊，可能全天下的姑娘都不会喜欢斯嘉丽，她是那么灵动，妖娆，自私高傲且残酷。她用睫毛遮住绿色的眼睛，默默地决定去追艾希礼，转眼间，她就穿着裙子在舞池上旋转。黑暗之前总是光明的。
骄傲的她可能总是想：是的，我只是没有母亲的宽大，是的，我只是达不到你想要的女人。但那又怎样，这能阻止你们疯狂地爱我吗?
看，她就是这样。如果南方的花束在男人眼里像冰，你会追逐冰山外的火焰吗！
“窃听者!你可不是绅士!”
“小姐，你可也算不上淑女。”
也许命运的两条平行线在这里情不自禁地掉头。
当南北战争打响，她的生命翻天覆地。男人，男人!男人!
于她而言，这曾是生命的全部价值体现。当然，前提是，她有爸爸，妈妈，嬷嬷。也许嬷嬷不算数，但我不能否认斯嘉不能没有她。
但是如果有一天，能为她遮风挡雨的屋子只剩下骨架，她会怎样呢?这个娇俏的傲慢的高高昂起头，抬起手让你亲吻的美人，她会哭泣吗?全世界都在看你的笑话，斯嘉丽。
不，我有肩膀!她说。她没有漂亮的裙子，她没有娇嫩的双手，她没有财富，她没有爸爸妈妈。
但生活不能磨去她的傲骨，我要活下去!她攥着塔拉的红土地，她映着这残缺一切的眼睛，昂着头：“上帝为我作证，我将不再饥饿。
”她穿着天鹅绒窗帘做的衣裳和公鸡尾巴做的帽子，就要去征服世界了。她终于记起，他的父亲用蓝色的眼睛看着她：“土地是世界上唯一值得你去为之工作, 为之战斗, 为之牺牲的东西,因为它是唯一永恒的东西。
”我想，我是爱上她了，爱上那个不再娇嫩，那个精明算计，不择手段，残忍又现实的斯嘉丽。我无法阻止世界的黑暗。有时我甚至不能在茫茫黑暗中保护自己。尽管如此，我还是要努力工作。你们，是爱过我，保护过我的人，即使付出我所珍藏的一切，即使抛弃我所在乎的，我也要保护你们。
但也许她很高兴她有瑞德，那个爱她的男人隐藏了她的爱。他总会帮她。不可否认，我爱的斯嘉，在感情上很笨拙，但却出乎意料地贪婪。
我也不懂，你怎能还想着艾希礼。瑞德给了她舒适的生活，使她想起了艾希礼。我的姑娘啊，不要再让迷雾笼罩你的心灵，不要再让睫毛掩住你的绿眼睛!
邦妮出生了！那个小天使，很像斯嘉的小天使，哦，斯嘉，你不明白吗？瑞德会爱她，因为他爱你，那是唯一一个完全属于他的人，他说，你不明白吗？
他恳求你的爱，他看到你还在读艾希礼的书，我的斯嘉，我想念你的敏感和精明。但是，直到邦妮死去，你还是在沉溺，我甚至坏心地想：即使到最后你求饶了，也是活该!
最后，他心灰意冷，要走了。她突然恳求他不要离开。是的，没用，但我忘不了她的话：我明天再考虑一下，去塔拉。那时我就能承受得住了。毕竟，明天又是新的一天了。
这是不完满吗?嗯，也许，在我看来这不是，如果瑞德真的不爱了，他就不必逃离;而我们亲爱的斯嘉丽，她会明白的，就像原本的她经历了一切又站起来一样，她会像保护塔拉一样，建造起一座新的城堡。
我亲爱的，乱世佳人。
明天，又是新的一天。
高中必读名著读后感范文 篇5
但也许她很高兴她有瑞德，那个爱她的男人隐藏了她的爱。他总会帮她。不可否认，我爱的斯嘉，在感情上很笨拙，但却出乎意料地贪婪。
我也不懂，你怎能还想着艾希礼。瑞德给了她舒适的生活，使她想起了艾希礼。我的姑娘啊，不要再让迷雾笼罩你的心灵，不要再让睫毛掩住你的绿眼睛!
邦妮出生了！那个小天使，很像斯嘉的小天使，哦，斯嘉，你不明白吗？瑞德会爱她，因为他爱你，那是唯一一个完全属于他的人，他说，你不明白吗？
他恳求你的爱，他看到你还在读艾希礼的书，我的斯嘉，我想念你的敏感和精明。但是，直到邦妮死去，你还是在沉溺，我甚至坏心地想：即使到最后你求饶了，也是活该!
最后，他心灰意冷，要走了。她突然恳求他不要离开。是的，没用，但我忘不了她的话：我明天再考虑一下，去塔拉。那时我就能承受得住了。毕竟，明天又是新的一天了。
这是不完满吗?嗯，也许，在我看来这不是，如果瑞德真的不爱了，他就不必逃离;而我们亲爱的斯嘉丽，她会明白的，就像原本的她经历了一切又站起来一样，她会像保护塔拉一样，建造起一座新的城堡。
我亲爱的，乱世佳人。
明天，又是新的一天。
高中必读名著读后感范文 篇6
名著《红楼梦》读后感600字高中范文
读罢红楼梦，只觉一股清风扑面，亦觉“满纸荒唐言，一把辛酸泪”。作者以贾雨村开篇，道出了这出悲剧本就是梦游蛮荒之作，而贾府的繁华兴衰也就自然是一场梦，可罢了，作者痴其味，读者痴其事。
而我也是众多痴人中的一个，也曾偷偷地为宝黛抹了不少眼泪，暗恨自己不在小说的章节中，不能帮他们一把。有时会为了它坐在角落里暗自伤神，因为，大观园里有在我心中留下抹不去痕迹的人。
此人便是林黛玉，娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。黛玉是美的。她原是三生河畔的一株仙草，集天地之灵气，下世为人，故，她是有灵性的，她的诗也是有灵性的。然而，她的身世却让她的性格十分敏感，有些偏颇，旁人叹她尖刻，而我却觉得恰是如此，她才能诗风玉琢，因为敏感是诗人的神经。“质本洁来还洁去”道尽心中无限事，在我心中，她是纤尘不染的仙子。
此人便是贾宝玉，他生的好皮囊，性虽闹，骨子里却不乏诗气，不乏温柔，他是一块极具情感，极具灵性的顽石。依旧记得他说：“女儿是水做的骨肉，男儿是泥做的骨肉”他总说男儿是须眉浊物。他从不吝惜财物珍宝，只为一情字，他愿舍千金万金。天下难得有情人，于是他便出家了。
此人便是薛宝钗，兴儿说：“自己不敢出气，是生怕这气儿大了，吹倒了姓林的，气儿暖了，吹化了性薛的。”一个小厮的话折射出宝钗的模样和气质。宝钗是冰雪聪明的，也是人情练达的，她深受疼爱。可是，她又是不幸的，她终究是屈从于当时的社会背景的。于是，她少了那份不羁和仙气。宝玉也一心只有林妹妹。
一部红楼梦，它是声声控诉，封建思想毁了多少有情之人，然而，文笔却是美好的，它是用金钗雕刻美玉而成的，扫帚扫去的尘土的都是玉屑。
名著《红楼梦》读后感600字高中范文
今天的阅读课上，我阅读了《红楼梦》。第五回的“贾宝玉神游太虚幻境”是被我读过无数次的一部分。尤其是“金陵十二钗判词”。正册开篇即是一首写薛宝钗、林黛玉的诗，第一句是“可叹停机德”，毫无疑问，这是描画宝钗的诗句。“停机德”典出《乐羊子妻》，故事说的是乐羊子弃学回家，其妻见状立即剪断正在织的布匹，用一规劝乐羊子用功读书。于是后人用“停机德”来赞美封建恪守相夫教子的“妇道”的女子。用“停机德”来形容宝钗之德，恰倒好处。宝钗正是这样一个严格遵守封建礼法制度，并时常规劝宝玉走仕途经济之道的大家闺秀，贾府上下无不称赞她。然而曹雪芹在判词中却用了一个“叹”字，明显表达了对宝钗的否定态度。的确，按照曹雪芹民主、进步并带有资产阶级倾向的思想来看，这样一个封建没落贵族的维护者，应当作为民主进步思想的反例，给予否定。但是，从另一个方面来看待宝钗，她又是一个十分让人喜欢的人物形象。这个侧重点就是薛宝钗的人际交往能力。薛宝钗初入贾府不久，就博得了众多下人及其他贾府主子的一致交口称赞，这不是她生来就惹人喜爱，而是她出色的交际能力产生里她在众人心中的美好地位。
记得在几天前的军训中，我们听了沈主任的礼仪知识讲座，由讲座中提出的每一条标准来在薛宝钗的行为准则上做比较，会发现惊人的吻合。也就是说，薛宝钗的一言一行不仅在封建社会中符合礼法章程，并且在现代社会中，也有大量的相符之处。
当今的社会，是一个人文主义思想浓厚的`社会，因此即将迈入社会的年青一代，能合理处理人际关系上十分重要的一条素质标准。因此，适当地在薛宝钗身上吸取一些正面的人际交往能力，也是可取的。现代思想越来越强调辨证看待问题，看待事物，因此，我们在否定应当否定的事物后，也应将有利的思想深入其中提取出来，合理利用。
名著《红楼梦》读后感600字高中范文
如果说，它是一出悲剧，她却比《哈姆雷特》更加凄婉迷离;如果说，它是一般历史纪录，它却比《史记》有更大的文学魅力。有很多人都把它评定为带有自传性质的小说，它却有很多超乎尘世的，仙境之地的描绘。无可奈何的，我们把它比作一首诗，却不得不承认，这是一首太长的史诗。
它就是我今天想要给大家介绍的一部中国古典文学名著《红楼梦》。
著名的红学家周汝昌先生曾经说过：“想要大体了解中国文化，就从《红楼梦》开始。”而许许多多的仕人、文人都说“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。”这就充分体现出《红楼梦》的触及面之广，影响力之大。这都是小说史上十分罕见的。
然而，我却发现，我们这一代人，喜欢《红楼梦》的人并不很多。问其原因，说是因为它很无聊，写的无非就是“一大群女子天天围着一个男的，惹出许多是非，然后就东家长，西家短。”说实话，这话总结得很精辟。为什么要这么说，因为红楼本身就是在写一群女子，用作者的话来说，是一群“异样女子，脂粉英雄”。而宝玉，只是一个花使形象，一个线索人物，一个表达作者心声的代言人之一。而且“东家长，西家短。”才正是它的独特之处，是它的伟大之处。举一个简单的例子：《再别康桥》很美，很恬淡，很悠然，然而幸亏很短。否则，试一试天天晚上读三遍，我想不出两周，就再也不想见康桥了。苏轼说“文章不厌百回读，熟读深思子自知。”《红楼梦》正是这一类型的书，每看一遍，都有一种不同的感受。在不同的年龄看，受到的启迪也不同。人的情感在变，人的志趣在变，人的审美观在变。然而历史不变，事件，时刻等待着你的阅览。可以说，《再别康桥》是精华的提纯，《红楼梦》是琐碎的拾遗，生活的缩影。举一个也许不太恰当的例子，《再别康桥》是纯牛奶，多喝对身体也有害。而《红楼梦》是五谷杂粮，可以均衡发展，有益健康。
高中必读名著读后感范文 篇7
[第一条：阅读名著后，讨论阅读笔记**写作示例]
名著读后感,读书笔记类议**写作示例
[题目]阅读下面材料，联系生活、思想实际，发表感想，写一篇左右的议**，题目自拟。有一次，英国和美国的一家皮鞋厂派了一个推销员到太平洋的一个岛国开拓市场。两个推销员到达后的第二天，他们各自给工厂发了一份电报。
一封电报是：“这座岛上没有人穿鞋子，我明天搭第一班飞机回去。”另一封电报是：
“好极了，我将住在此地，这个岛上没有一个人穿鞋子，这是一个潜力……”（人教社高中语文实验课本《写作与说话》作文题）[示例]乐观﹒开拓﹒成功赵世全有这样一则故事：两位推销员同时到一个岛国去推销鞋子，虽然都发现岛上的人不穿鞋，却各自得出了不同的结论。一个认为这里没人穿鞋，卖不出去，就回家了；另一个则认为这是一个很有潜力的市场。
两种看法，体现了悲观与乐观两种不同的处世哲学以及退缩与开拓两种不同的精神状态。在现实生活中，我们经常需要做出类似的判断和选择。我们是否可以由一个婴儿的一无所知而否定其未来不可限量的前程呢？
或者由于自己初涉人生、处处碰壁而否定自己的人生价值呢？同样，我们也不能因为岛上居民不穿鞋就放弃这个巨大的潜在市场。是的，开拓市场如同拓荒，拓荒的艰辛是难于言表的，许多人望而却步，更有人借口逃脱，殊不知，只有付出的越多，收获才能越大。
开垦荒地上的庄稼最美，是对人类乐观精神的最好肯定；开垦荒地上的庄稼最美，是对人类开拓精神的最大赞誉。一个人只有不怕苦，乐观对待生活，敢于发展，才能有所成就。无论做什么事情，若因从未做过而放弃，这样你也许会永远失去成功的机会；若因为路途艰难而退缩，你将永远不会取得成功。
历史上并不缺少具有乐观和开拓精神的优秀人物。蔡伦不因为当时人***用竹简书写而停止对造纸术的研究，爱迪生不因为人们***油灯蜡烛而放弃对电灯的发明，居里夫人不因无人看好镭的作用而放弃对镭的提炼，毛泽东不因革命星星之火的微小、**势力的强大而放弃斗争。他们之所以取得显著成绩，是因为他们具有开拓精神，对自己所从事的事业充满信心，乐观进取，勇于开拓。不管他们面临什么困难和挫折，他们从不放弃努力。
我们在学习上应该乐观开朗。我们不应该因为困难而放弃学习，也不应该因为学无止境而退缩。有时，前进的路上会有乌云和荆棘。许多困难比想象的要复杂。但你是否坚信，当你走出阴霾时，会有一片蔚蓝的天空？困难是暂时的。只有通过你的努力，奋斗和奋斗，你才能赢。
乐观地看待未来，为自己的目标奋斗。你将打开一片属于你自己的蓝天。[简评]题目所给材料涉及到两个人物，他们接受同一任务，面临同一现象却产生了两种不同的态度，对比鲜明。***基于这种比较关系，本文从两种不同态度的根源出发，提炼出只有乐观进取、勇于开拓才能走向成功的观点，并对其进行了准确的检验。
此外，***文层次井然：先概述材料，并用初生的婴儿和涉世之初的自己类比，指出了放弃的错误；再以拓荒为喻，形象地论证了观点；接下来由此及彼，援引古今中外的正面事例，进一步论证了观点；最后联系学***，勉励读者乐观进取，勇于开
【篇二：高中语文名著阅读探析】
高中语文名著阅读探析
文摘：本文从培养阅读兴趣、养成阅读习惯、加强阅读指导三个方面进行了论述
如何阅读名著，培养学生的人文精神，使学生受到优秀文化的影响，形成健康美好的情感
感和奋发向上的人生态度
关键词：名著阅读引导
艺术之海的明珠，经过反复筛选和严格检验，是文化和文明传承的重要载体。**作家赫尔岑曾说：“莎
士比亚和哥德抵得上整整一所大学”。以其深刻的思想和精湛的艺术特色，
给人们以心灵上的震撼与精神上的洗礼。它有着深刻的认识，伟大的教育和高质量的读者
度的审美作用。目前，阅读名著的重要性已被越来越多的专家、学者和语文教师所认识。正处
于世界观、人生观形成阶段的高中生,如果放弃这一载体,必将导致一种人文精神的缺失 。苏
州大学博士生导师朱永新认为，一个人的精神发展史实质上就是一个人的阅读史：一个民族的精神
境界在很大程度上取决于整个民族的阅读水平。因此，要加强阅读教学，引导高中生阅读名著
语文教师应重视阅读。它不仅关系到高考，更关系到一代人的整体素质。2006年，福建省实施高中新课程，名著阅读在语文新课程中占有重要地位
中三年应自读文学名著(五部以上)和其他读物,总量不少于150万字。2010年福建高考考试
明确提出文化文学作品考试占总分的10%。但名著范围宽，容量大，短时间内
要达到这一目标，阅读名著的教学应该贯穿于高中语文教学的始终
课内教学同步进行。为了使课外阅读有序有效，教师必须利用课堂引导学生阅读和利用课堂
课堂反馈学生阅读情况，结合名著特点开展多种课外活动
引导阅读，以阅读促活动，以活动促教学效果。
一、明确阅读意义，培养阅读兴趣。
易，毕竟现在学生的课业负担太重了，所以老师首先要让学生明确阅读的意义，培养他们的阅读能力
读书心态，在学生有了阅读兴趣之后及时指导读书方法，使学生在阅读中能感受到阅读的乐
趣，愿意花时间读名著。
1、关注学生感兴趣、乐接受、易理解的生活热点现象，以此为切入点，诱导学生“移
情别恋”自主地阅读有关书籍，满足学生积极向上的心理、认知需求,享受阅读名著的快乐。
例如可以针对从学生热衷的影视、音像文化入手，如**台《百家讲坛》播易中天的《品三
国》，因势利导地让学生阅读《三国演义》，感受战火纷飞三国鼎立汉末社会图景；利用于丹
讲《庄子》，引导学生读原著，先睹为快，适时举行讨论，畅所欲言，让他们谈心得，谈感
受，分享着读书的快乐喜悦。在时尚中体会古典文化文学名著的魅力，学生喜闻乐学。
2，制造悬念，培养好奇心。激起阅读热情。钱理群先生曾说：“文学名作的阅读，就是
一种发现与开掘，既是对作品所描述的已知、未知世界的发现与开掘，也是对自我潜在精神
力量的发现与开掘。说到底这乃是对‘人’的发现与开掘。”教师应充分挖掘和利用课本上
的现有材料,加以引申拓展,从感性上激起学生的阅读欲望,让学生有被动阅读变为主动阅读。
因为教材上的课文都是古今中外名家名作中的精华部分。每篇课文都是一个窗口，每一个窗
口后面都会是一座更加迷人的宫殿，只要教师能把窗叶推开得恰倒好处，学生将会因无法拒
绝**而步入殿。例如讲授《曹操献刀》时，学生了解了曹操性格的两面性，可以引出《三
国演义》中的张飞，这是学生较感兴趣的一个主要人物，他也具有有两面性，从而让学生产
生疑问“这样一个人会有怎样的两面性”？ 由此点燃学生阅读名著的热情。
3、可以结合电影电视或戏剧情景交融阅读等。
尽量将名著变深奥为通俗，化深刻为简明。运用新型资源有效地引发学生的阅读兴趣。特别是一些外国的作品，如《复活》篇幅较长，人物较多，深奥难懂，难以记忆，学生兴趣不高，这种情况下可以让学生先**名著改编的电影电视剧，或者表演名著中的片段。
以这种广大高中生喜闻乐见的形式学***，先激发他们的阅读兴趣，在掌握主要人物和情节之后，然后再引导他们看原著，阅读起来也相对轻松，提高了阅读质量。从而使学生把读经典名著当作一种愉悦身心的快乐。
当然，培养学生读名著的兴趣的方法很多，我们教师应该结合当地的现实特点，采取不同的方法来培养学生的这方面的兴趣。
在名著阅读过程中,教师必须着重于提高学生的阅读能力，培养学生的语言表达能力、想象能力，逐步形成鉴赏能力，使学生养成良好的阅读习惯。
1、要注重精读。古人有很多行之有效的读书方法，如朱熹的“三到”读书法，苏轼的“八面受敌”读书法等，都可以用作参考。要结合自己的阅读情况，根据自己的爱好，涉猎范围，确定适合于自己的读书方法。
但必须强调的是：名著必须精读，不是读一遍两遍就行了，要读三遍五遍，甚至十遍八遍才行，如能像茅盾先生背诵整部《红楼梦》那样就更好了。一般说来，精读中不但要记住情节、人物姓名，而且要注意识记、理解文中的诗词妙语，精妙的章节甚至要能背诵出来，只有这样，我们在今后运用时，才能信手拈来，为我所用。
2、要注意交叉阅读。要把读名著和读报刊时文结合起来，用发展的眼光、开放的头脑进行思考。要善于把名著里的事例、思想、艺术等方面与报刊时文进行比较，做到古为今用，洋为中用。
学***先生的拿来主义，取其精髓，弃其皮毛，跟着时代一起前进。任何一部名著，由于时代、阶级、地区等方面的局限，总有一些不合时宜的地方，我们要善于用批判的头脑进行思考，广取长处，为我所用。
3、在读的基础上要写。古人说‘不动笔墨不读书’是有一定道理的，要把自己的读书心得、体会用自己的语言文字表达出来，这样才能起到推动读书的作用。既然是一部名著，在思想上和艺术上一定有很多地方值得我们思考学习。
我们可以指导学生，在读了某本书或某章节后，可以摘记其中优美的词句，就自己确有所感的内容发表一点自己的看法，时间长了，不仅能提高阅读理解能力，也能使表达水平不断提高。当然，做好读书笔记的关键是持之以恒，养成良好的习惯，才会使学生受益终生。同时，几个同学还可自由组合成读书小组，以充分发挥群体效应。
孔子说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，“三人行，必有我师焉”。 读书交流相当重要，交流即可以营造出读书氛围，也能够培养学生的合作**精神，有交流，有竞争，学生的读书热情就不会减退。
交流活动的形式尽可能多样化，让学生在交流中也能展示出自己的才华。教师对学生的评价，多表扬、多鼓励，让学生有成就感，从而使学生主动阅读，增强了阅读效果。
要有科学的指导.学生明白了阅读的重要性，兴趣也上来了,但决不能盲目。因为我们必须正视高中生学***有限,对是非美丑的辨别能力也有限的现实，教师不应操纵学生的课外阅读，要把阅读的自主权还给学生，让学生在自主选择的过程中，主动积极的思维和情感活动加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
高中必读名著读后感范文 篇8
史铁生，20世纪伟大的作家，意外瘫痪，病倒在地。几年后，责任和爱让他再次站起来，成为世界眼中的圣山。
他的文字，让身处逆境中的人找到力量，尤其是在《我与地坛》中，她在空旷寂静的地坛终了悟了人生，了悟了挫折，也了悟了上帝。
在他最狂妄的时刻，上帝使他废了双腿以作警醒，他在地坛中碰到许多跟他一样命运坎坷，阴差阳错就过上了不一样的人生的人，如那对容颜被时光消磨的夫妻，一个终生追逐梦想仍郁郁不得志的长跑者，一个漂亮但不幸的小姑娘（她是个弱智）。从他们的身上，他得到了慰藉：命运无常。
就命运而言，休**道。这是用他一双腿的代价而换来的启示，深深镌刻在他的灵魂里。
他还告诫后人：不要因为所谓年轻人的自尊和骄傲而伤害别人，否则你会后悔一生。他有一个好母亲，宁愿献出自己的生命让他能够自由行走。
当他在地坛上痛苦迷茫，逃避现实，像行尸走肉一样，母亲一直担心他想不起找死，于是她到处找他。
人们的匆匆生活，就像史铁生笔下的人物，在与命运抗争，与自己竞争，所以请你在有限的生命中，奋力向前，燃烧自己！对于史铁生这样的伟人，对于他自己。
高中必读名著读后感范文 篇9
多么讽刺啊！这到底是谁的错儿？一切的发生都归咎到那只狗的身上，可那只狗是无辜的呀！
如果是有预谋的事件还好，人就可以把自己的委屈和愤怒发泄在一个对象上，可谁告诉我，当这样的巧合来临，又应该去怪谁呢？就命运而言，有什么道理可言？
我想起来古希腊一个著名的神话：西西弗斯这位神触犯了众神，被惩罚把一块巨石推上山顶，而由于那巨石太重，每每未上山顶就又滚下山去，前功尽弃，于是他就不断重复，永无止尽地做这件事，他的生命就在这样一件无效又无望的劳作中慢慢消耗殆尽。当人们评判这件事时，大多数人都会嘲笑他的愚蠢，但我认为他是一个勇敢的英雄。
他知道自己命数已定，无力改变，然而他在不可避免中仍保留着希望，他在极力反抗。他坚信，没有什么命运是蔑视无法克服的。
我们应该与命运和睦相处，接受命运，但同时我们也应该尽力改变命运，不管结果是好是坏。
最后，我想引用《病隙碎笔》中的话作为结尾：“人不可以走向天堂，不可以走到天堂。走向，意味彼岸的成立。
走到，岂非彼岸的消失？彼岸的消失是信仰的终结和救赎的放弃。因此，天堂不是一个空间，不是一个物质存在，而是一条道路，一个精神的旅程。
【热】做内心强大的教师读后感(集锦6篇)
读书是一辈子的事情，在阅读了作者写的作品后，犹如收获至宝，感触颇多。写一篇有质量的读后感是怎么样的？栏目小编为网友们搜集和分享了“做内心强大的教师读后感”。
做内心强大的教师读后感【篇1】
从走进教室的那一刹那我意识到，我是教室里的一个决定因素。我个人的方法、情绪可以左右教室里的每一个孩子。作为一位老师，我拥有巨大的力量让孩子们过得痛苦或者开心，我可以成为折磨孩子们的工具，也可以成为鼓励孩子们的火花，我可以带给他们羞辱或者开心，也可以带个他们伤害或者拯救……所以教师更需要有稳定健康心理、自觉解惑的能力。怎样做内心强大教师？
今年暑假有幸拜读了杨敏毅老师编著的《做内心强大的教师——教师常见心理困惑解析》，这是一本针对教师心理困惑进行解惑的书，此书分为四辑，即"优秀到不能被忽视"、"智慧地绕过人际险滩、"愿你被生活温柔相待""拥抱不完美的自己"。这里收纳48个典型案例，每个案例都是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁。能让我们从中看到自己的影子，实现一次心智成熟的旅程和真正的心灵洗礼，更好地接纳自己。这里教师的每一个困惑，杨老师都用专业的心理角度进行分析、引导、解惑。它能戳中教师痛点，能帮助教师从心理学角度了解自身的困惑，引领教师疗愈内心的伤痛。
1、专业发展——优秀到不能被忽视
杨老师说教师成长的有三个阶段第一个阶段是学习模仿阶段，刚刚走上讲台的新教师，他们的目标是站稳讲台；第二个阶段是发展提高阶段，新手教师在向熟练教师转化，这个阶段的教师已经初步掌握了教学的基本常规，渐渐形成了自己的教学风格，但是这种风格还不够稳定。有些教师会在这个发展阶段停滞下来，进入专业发展的"高原期"。能不能在这个阶段有所突破，要看教师是否有勇气挑战自己的舒适圈，不断地进行自我突破。如果能够度过"高原期"，教师就进入了专业发展的第三个阶段，创立并逐步形成自己稳定的特色和风格，从而成为他人学习的榜样，并向专家型教师发展。
所以当你在工作上、专业上得不到肯定、受了委屈，我们常常会抱怨命运的不公，抱怨领导的不尽人情、抱怨同事的狭隘、抱怨学生的乖戾，那就请你反省一下自己有多少时间在"混日子"，说明你还不够优秀，当你优秀到不能被忽视，优秀到无可代替的时候，你就会豁达了。如果你不优秀，那就是因为你还不够努力，当你努力到感动自己，努力到不可替代，那才是有价值的。
优秀的老师应该是没有面具的，是以真实的面貌出现在学生面前，用爱和信任温暖学生。优秀首先要明确方向，明确自己未来的目标，并为之努力，勇往直前。当你遇到选择困难时候，就问一问自己——我想要什么？我能做好什么？两者的结合点在哪里？选择必然面临舍弃，要的越少，力量就会越集中越聚焦。如果什么都想要，或许什么都拿不到。其次是做好自己，要坚定自己的信念，不能被别人的评价左右自己，要坚持自己的风格，对于别人提出的建议和意见要批判地接受，对于一些事情要有自己独到的眼光和见解，教师尤其不能人云亦云，要有自己的思考力和判断力。
2、人际互动——智慧地绕过人际险滩
当你身边存在喜欢"八卦"、搞团伙的同事；当你对待"刺头"学生不用关爱而采用打压方式解决却适得其反，无所适从时；当你面对越来越复杂的家校纠纷，面对越来越难管的学生时，怎样智慧地处理这些人际关系？首先，要有感恩之心。都说前世的500次回眸换来今生的擦肩而过，与同事、与学生、与家长的相遇，在交往中做到理解通融，心想：我们是一个整体。其次与人交往有度。过犹不及，许多事情过了就会越界，就会出格。比如在与同事相处时，对未知的原因，我们如果选择善意地理解，矛盾就容易化解，困惑就容易解开。
对待学生上，老师和学生既不能过于亲密，也不能过于疏离，师生关系既不是相互青睐也不是亲密关系，对学生来说，老师是值得敬重的师长，是值得信赖的导师。老师既要对学生严格要求，更要对学生满怀希望，善加引导。在对待家长时，要顾及家长的焦虑和需求，然后把你管理班级的长处展现给家长，让他们看到孩子在你的带领下在学习兴趣和学习能力上的发展，这样才会有更多的家长支持你。尤其是作为班主任，是学生、家长、科任老师、校方等多方面的纽带，提高人际交往能力和掌握沟通技巧，能够最大限度地满足各方面的需求。
3、婚姻家庭——愿你被生活温柔相待
婚姻家庭是什么？在生活艰苦的年代，婚姻是"生产合作社""生育共同体"，两个人在一起，总会比一个人能生产更多的价值。而现在，越来越多的女性依靠自己的能力获得体面的生活，婚姻其实成了一种生活模式了，我们可以通过寻找另一半来圆满自己的人生。选择婚姻，就会成为一个家庭，生养孩子的阶段，是痛并快乐的阶段，孩子该由谁来带？要不要二孩？怎样教育下一代？怎样白首偕老？
诸多困惑，我们需要考虑的是找到适合自己的另一半，努力做好拥有独立人格的另一半，平常心共同教育好下一代，各有各的方法，关键在于采用方式是否有利于孩子健康成长，是否有利于婆媳关系、夫妻关系、亲子关系的和谐，是否有利于老人身体健康，自己工作顺利。生活的质量主要还是靠自己，我们要以积极的心态接受人生赋予的角色，努力成为好子女、好父母。
4、个人成长——拥抱不完美的自己
常言说"人无完人"；杨老师说"人生有一个四大平衡法则：有利有弊、有升有降、有长有短、有喜有悲"，正是因为每个人都不完美，才会对"完美"有渴求。那么，就让我们拥抱不完美的自己吧，用一种快乐闲适的心情，让我们的身心都能像风一样自由，自由地追求完美。所以从现在开始吧：
1、多看自己一点点。
前一段时间，顾少强老师的辞职信"世界那么大，我想去看看"爆红网络，大概就是因为它承载了每个人心中那份秘而不宣的梦想：我们总是愿意向外寻求，寻求世界的奥秘，寻求他人的理解，寻求物质的满足。但在向外寻求的过程中，我们会变得浮躁和迷失，我们缺少了静静体会的美好。曾子曰"吾日三省吾身"，我们也需要花点时间看看自己，和不完美的自己和解，坚信自己的价值。
2、多爱自己一点点。
现在的老师，来自社会和家长方方面面的压力，让教师身心疲惫，一些教师呈现亚健康状态，有些教师年纪轻轻身体却不再健康。所以，为了我们的生命，我们要多爱自己一点点。再忙再累，给自己喘息的机会。于是，"世界那么大，我想去看看"的顾老师出去了，给自己喘息的机会。幸运的是她看了10站，遇到此生的另一半，生下来"小满月"，还在不断行走着！我们没有出去的怎么爱自己呢？我觉得首先要培养积极乐观的人生态度，学会处理压力，培养健康的兴趣爱好，完善自己的爱好，琴、棋、书、画、能让我们心灵宁静闲适。其次要养成作息规律的生活习惯，保健自己的身体。还要花点时间交朋友，周末了别宅在家，放下手机，关上电脑，约上几个朋友，垂钓、购物、吃法、唱歌……高质量的生活不在于钱的多少，而在于自己的安排。
读者诸君，从今天开始，做一个内心强大的教师吧！
一个内心强大的教师一定是一个不断修炼、不断完善、不断成长、勇往直前的教师；一定是有良好的教育认知水平，能面对现实并积极地去适应环境和工作要求的教师；一定是拥有良好的、坚强的意志品质的教师；具有稳定积极的教育心境，教育中情绪稳定、心情愉快、反应适度、情绪自控、积极进取的教师；一定是能适应新事物、新理念，能创造性地工作的教师；一个内心强大的教师一定是一个悦纳自己、理解他人、奉献爱心的教师；一定是拥有和谐的教育人际关系，有健全的人格，能正确处理与学生、家长、同事和领导的关系的教师。
请记住：尊重、理解、接纳、包容是人际沟通成功的秘钥！
一个内心强大的教师一定是一个能很好地平衡事业与家庭、处理好内部与外部关系的平衡者；一个内心强大的教师一定是是能够真正了解、正确评价、乐于接受并喜欢自己的教师；一定是即使身处世俗世界里的所谓逆境，他的内心也是平和的、自信的，且是充满快乐的。
做内心强大的教师读后感【篇2】
学期初随手翻阅《做内心强大的教师》一书，眼前为之一亮。书的内容色彩鲜明、方向明确而果敢，不禁被这本书所吸引。《做内心强大的教师》是一本内容非常平实的书，但是它把做一个内心强大的教师的内涵的解释的很全面、很立体、很有人情味。因为教师毕竟是人，只有从人的角度关注教师，才能更多地探寻教师专业发展过程背后的辛酸苦辣，才能更好地诠释一个内心强大的教师的应有内涵。
教育是一个影响人的活动。在教育过程中，教师的学识、修养、品行无时无刻不在影响着学生，学生将教师视为真理和德行的化身，这种影响将直接关系到学生走向社会后的生存方式。而教师能否平静温和地向学生施加影响，教师自己的人生观是否确立，教师的心理状态是否良好就直接关系到对学生影响的程度。我们不仅身为人师，同时也为人父母、儿女、丈夫或妻子，多重角色的要求使教师承受了巨大的压力，而来自各方面的外部要求和自身的内在要求，又使教师犹豫着如何做出抉择。
踏上教师岗位将近五年，从青涩变得有些老练，从起初的兴奋热情变得有些厌倦懒散。有时，也会有混日子的状态出现，每天不能够安下心来钻研业务，上课只是重复自己，我们也没有认真了解学生、诚心地与学生交往，处理问题只是观察事物的表象而没有深入分析问题产生的原因，遇到解决不了的问题就生起无名之火。心理产生了困惑与矛盾。我想成为一名优秀的教师，但又感觉前景迷茫。这本书犹如一剂强心剂，为我找到了答案。
教师如何能够优秀到不能被忽视？一是做好自己，教师要坚定自己的信念，不能被别人的评价左右自己，要坚持自己的风格，对于别人提出的建议和意见要批判地接受，对于一些事情要有自己独到的眼光和见解，教师尤其不能人云亦云，要有自己的思考力和判断力。二是明确方向，作为一名教师，要明确自己未来的目标，并为之努力。一般来说，教师的发展方向主要有名师、教研员、学校管理者三个方向，教师要仔细斟酌，慎重选定目标，并为之努力。
心里困惑，其实很多源于自己给自己系了扣，学会分析问题，学会理性的分析自己，才能开心的生活，做内心强大的教师，首先要认识正确的认识自己！
做内心强大的教师读后感【篇3】
毕业至今已有两年多了，回想这两年多的生活轨迹，从一名学生到站在三尺讲台，真的是一件惊心动魄的事情。回想起小时的理想，总是立起一个小黑板给邻居的弟弟妹妹们用粉笔，支支吾吾不知讲的什么，只记得当时的只是能做一名灵魂的工程师。偶尔想起也只当是一个天真的玩笑罢了。大学的第一节课，教授问我们：谁是想做一名教师，200多人的大班级里，只有几个人举起了手，但是我是胆怯的。如今我真正的站在了三尺讲台，完成了我儿时的理想，达成了我的心愿。有时也会迷失方向，常常会被环境所支配，也会被他人的评价所影响。我觉得生活得很辛苦，精神也愈发的迷茫。我们在不断追求物质利益的同时，忘记了精神上的供给，我们是否做到了内心的强大？
这学期有幸来实验一小学习，在领导的带领下共读了《做内心强大的自己》这本书，顿时让我明白，人这一辈子，要受到多少次来自外界的质疑，又有多少次不为其所动。一个人如果必须通过外界的评价来证明自己，这只能说明内心不够强大。只有不再需要依赖外界对自己的评判，自己就能证明自己的时候，内心才是真正强大无比了。
《做内心强大的教师》这是一本内容非常平实的书，杨老师和王老师两位选取了人际互动、婚姻家庭、个人成长四个方面切入，将我们从狭隘的学校教育的教师概念中解放出来，扩展到教师的家庭生活，如此，对做一个内心强大的教师的内涵的理解就更为全面、立体、有人情味，因为教师毕竟是人，只有从人的角度关注教师，才能更多地探寻教师专业发展过程背后的辛酸苦辣，才能更好地诠释一个内心强大的教师的应有内涵。值得一提的是，每个案例后面都附有聆听手记，作者或从专业角度提出系统的解决办法，或关注事件的`进一步发展，或提出具有借鉴意义的心得体会。
教育是一个影响人的活动。在教育过程中，教师的学识、修养、品行无时无刻不在影响着学生，学生将教师视为真理和德行的化身，这种影响将直接关系到学生走向社会后的生存方式。而教师能否平静温和地向学生施加影响，教师自己的人生观是否确立，教师的心理状态是否良好就直接关系到对学生影响的程度。一个内心强大的教师一定是一个不断修炼、不断完善、不断成长的教师，一个内心强大的教师一定是一个历尽艰辛而百折不回、勇往直前的教师，一个内心强大的教师一定是一个悦纳自己、理解他人、奉献爱心的教师。当然，在教师担任的多重角色中，一个内心强大的教师一定是一个能很好地平衡事业与家庭、处理好内部与外部关系的平衡者。
一、优秀到不能被忽视
第一辑的标题“优秀到不能被忽视”，催人奋进，其实很多时候，我们并没有努力到感动自己，努力到不可替代，有时，我们的价值还不那么明显，我们就像掩埋在泥土中的小草，无人过问，无人赞美。
二、智慧地绕过人际险滩
教师的人际交往相对比较简单，交往的对象主要是同事、学生以及家长，但在交往中教师也存在着一些问题。在和同事相处方面，比如，有的老师愿意讲究别人，别人身上发生了什么事，他第一时间就给大家讲出去了，没有注意是否给他人产生了不良影响；比如一些老师对待刺头的学生不是关心爱护而是采用威胁手段打压学生。这些都很不正常，这样怎么能处理好和他人的人际关系呢？这里强调一个词“智慧地”，智慧理应成为教师处理人际关系的常规装备。面对社会对教育越来越高的要求，面对越来越复杂的家校纠纷，面对越来越难管的学生，智慧地处理人际关系能够春风化雨，取得理解和支持，有利于各项工作的稳定开展。
三、愿你被生活温柔相待
生活对于我们每个人来说可能是不一样的，但幸福往往属于那些勇于战胜生活的窘境的强者，当然，我们希望凡事完美，但世上哪有那么十全十美的事呢，“人生有一个四大平衡法则：有利有弊、有升有降、有长有短、有喜有悲”，我们在祈求命运的眷顾的同时只能在这个纷扰的凡尘修炼好自己，诗意而从容地安排自己的生活。即使生活对我们不甚温柔，我们也不必对生活生起嗔怨。
都说人的一生有四次好机会，一是含着金钥匙出生，有个好父母，二是读个好学校，找个好工作，三是要做个合格的家长，下一代是夫妻两人爱情的结晶，是两人基因的延续，下一代的幸福直接牵系着父母的心。教育好下一代让两人有了共同的神圣使命，这项工作让我们体会到了传宗接代的美妙和价值所在。真正的爱是陪伴，要珍视亲情的价值，多拿出亲子沟通与交流的时间，不要只为了挣钱，而耽误了孩子幸福的童年。要做孩子身边的榜样，无论在做人上还是在做事上，让孩子投来羡慕、敬佩的目光，让他们发生肺腑的进行意义的辨别和判断，日常的耳濡目染终将成为教育的一部分。教育下一代是人生的美妙体验，好的教育方式让孩子茁壮成长，自由翱翔，偏激的教育方式让孩子无所适从，失去自我。无论何时，我们都不能忘记教育的孩子的初心是为了孩子的幸福、健康、快乐。四是如果没有前面的机会，一切都要靠自己改变。其实许多时候，外界的影响只是偶然，生活的质量主要还是靠自己。
四、拥抱不完美的自己
人是上一代完成的有缺憾的作品，我们有时对自身的身体抑或心灵都要平静地接受，不完美或许是好事，它让我们有了追求完美的渴求。那么，就让我们拥抱不完美的自己吧，用一种快乐闲适的心情，让我们的身心都能像风一样自由。
花点时间看自己。我们总是愿意向外寻求，寻求世界的奥秘，寻求他人的理解，寻求物质的满足，但恰恰在向外寻求的过程中，我们变得浮躁和迷失，我们缺少了静静体会的美好。我们需要花点时间独处、冥想、内观，跟自己达成一个和解，接纳自己的不足，坚信自己的价值，别让被人的评价左右自己。
花点时间爱自己。作为教师来说，工作辛苦，压力不小，责任重大，来自社会和家长方方面面的压力，让教师身心疲惫，一些教师出于亚健康状态，有些教师年纪轻轻就得了重病，这不是我们生命的初衷，一个不爱自己的老师怎么可能有能力爱他人呢？所以教师要花点时间爱自己。要培养积极乐观的人生态度，修养自己的身心，尤其要学会处理压力；要培养健康高尚的人生志趣，完善自己的爱好，琴棋书画、诗书礼乐，都能让我们心灵宁静闲适；要养成作息规律的生活习惯，保健自己的身体，跑步、骑行、瑜伽都是很好的方式。
五、我的结束语
真正的强者在于内心的强大。一个内心强大的人，才能真正无所畏惧。也只有内心的强大，我们在生活中才会处之泰然，宠辱不惊，不论外界有多少诱惑多少挫折，都心无旁骛，依然固守着内心那份坚定。更让我明白，坚定的意志和精神力量对老师来说尤为重要。思维混乱、焦虑烦躁的老师会使一屋子的学生都乱了套，而平和、稳重、从不发脾气的老师会让同样的学生老老实实、好好学习。老师必须克服学生对老师天生的抵触情绪，让学生喜欢自己，调节同学间的纠纷，让毛毛糙糙的小脑袋瓜平静下来，让那些总是三心二意的小脑袋瓜专心学习，让他们背诵很多难懂的知识。只有完美人格才能做到这一切，老师的教育过程实际就是个性的释放过程。年轻人很容易受别人的影响，很容易感受别人的内心想法，他们知道老师是不是在意他们，是不是想帮助他们。自私、没有同情心的老师，学生也能感受到。没有同情心、没有爱、不愿意帮助人的人是绝对不适合当老师的。
我要做一个内心强大的人，从现在开始改变，从简单的小事做起，一点一点的养成好习惯。坚信我的未来不是梦，奋斗、勤奋、执着是我成功路上唯一不变的行囊。时间用忙碌拒绝蹉跎，用拼搏获取成功；岁月用繁茂拒绝洪荒，让耕耘承纳收获。在每个旭日东升的华美清晨，我清楚的知道前方那个值得等待与期待天籁的微笑，它在召唤现在的我，一个虽然很幸福知足却又要继续前行的自己。
做内心强大的教师读后感【篇4】
利用暑假的时间读了《做内心强大的教师》这本书，前言部分就让我有所触动，一切成功都从内心开始，外在世界的成就不过是内心世界成就的倒影。只有心理上变得强大起来，你才能战胜外在的困境。真正的强者在于内心的强大、对生活的热爱。内心强大是敢于担当责任，有坚定的意志和饱满的情绪，有战胜怯懦的勇气，有敢于冒险的精神，意志坚定，不受外界影响的人。内心强大的人，不论外界有多少诱惑多少挫折，都心无旁骛，依然固守着内心那份坚定。
读了这本书顿时让我明白，人这一辈子，要受到多少次来自外界的质疑，又有多少次不为其所动。一个人如果必须通过外界的评价来证明自己，这只能说明内心不够强大。只有不再需要依赖外界对自己的评判，自己就能证明自己的.时候，内心才是真正强大无比了。生活中，我们常常会被环境所支配，也会被他人的评价所影响。我们觉得生活得很辛苦，精神也愈发的迷茫。我们在不断追求物质利益的同时，忘记了精神上的供给。
一个内心强大的教师不会陷入这种无助感而无法自拔，内心强大的人即使身处世俗世界里的所谓逆境，他的内心也是平和的、自信的，且是充满快乐的。因为，他的世界不再只是世俗世界，他还有自己独有的完美的内心世界，在这个世界里，他有自己的幸福标准与快乐标准，在这个王国里，他享受着别人无法享受也无法理解的幸福与快乐。
内心强大的教师是有着自己坚定信念的人，他能够追随自己的内心，主动澄清自己内心的真实想法，不会用外在的、世俗的标准去衡量它们，更不会给它们标记上“对”或者“错”，让自己的内心处于矛盾犹豫之中。在自己的道德标准范围内，任何想法都完全可以心安理得。应该做的，只是让它们变得明朗化，不要让内心积聚太多的冲突。
内心强大教师是心境平和的人，心境平和意味着内心没有丝毫的内耗，一切都为取得巨大成就做好了准备。每个人的心理都潜藏着巨大的心理能量，一旦正确使用这种能量，就能成就丰功伟业。相反，如果这种心理能量没有得到正确的使用，就会产生巨大的内耗，足以让人一生一事无成。例如，遇事总是怨天忧人，对未来过度地焦虑，不是去追求成功，而总是设想失败；或者因为恐惧失败而去躲避那些与成败有关的情境与任务，整天埋头做一些无关紧要的琐事；或者常常过度自责，做决定时总是犹豫不决，对自己没有足够的自信。诸如此类，这种内耗没有任何意义，只会带来更多的困顿和失意。
世界上有这么一种人——他总是有自己的理想，并且总是努力去做，最重要的是，老天爷最终都会帮他取得成功。这种人就是内心强大的人。
更让我明白，作为一名教师更需要坚定的意志和精神力量，不受外界环境的干扰。思维混乱、焦虑烦躁的老师会使一屋子的学生都乱了套，而平和、稳重、从不发脾气的老师会让同样的学生老老实实、好好学习。老师必须克服学生对老师天生的抵触情绪，让学生喜欢自己，调节同学间的纠纷，让毛毛糙糙的小脑袋瓜平静下来，让那些总是三心二意的小脑袋瓜专心学习，让他们背诵很多难懂的知识。只有完美人格才能做到这一切，老师的教育过程实际就是个性的释放过程。年轻人很容易受别人的影响，很容易感受别人的内心想法，他们知道老师是不是在意他们，是不是想帮助他们。自私、没有同情心的老师，学生也能感受到。没有同情心、没有爱、不愿意帮助人的人是绝对不适合当老师的。
我要做一个内心强大的教师，从现在开始改变，从简单的小事做起，一点一点的养成好习惯。坚信我的未来不是梦，奋斗、勤奋、执着是我成功路上唯一不变的行囊。时间用忙碌拒绝蹉跎，用拼搏获取成功；岁月用繁茂拒绝洪荒，让耕耘承纳收获。在每个旭日东升的华美清晨，我清楚的知道前方那个值得等待与期待天籁的微笑，它在召唤现在的我，一个虽然很幸福知足却又要继续前行的自己。
做内心强大的教师读后感【篇5】
鲜红色的封面，眼前为之一亮的感觉。是呀，这就是做一个内心强大的老师所需具备的代表色——性格色彩鲜明、方向明确而果敢，不禁被这本书所吸引。
教师从事的是一项以生命影响生命的事业，如果自身的能量已然枯竭，何来鲜活积极的正能量去影响学生？我们不仅身为人师，同时也为人父母、儿女、丈夫或妻子，多重角色的要求使教师承受了巨大的压力，而来自各方面的外部要求和自身的内在要求，又使教师犹豫着如何做出抉择。
这是一本好书，是由正高级心理健康教育教师杨敏毅老师与她的合作者王老师共同完成的教师心理干预案例。全书从自我发展、人际互动、协调生活和自我接纳等四个维度，去回应教师心理发展的困惑。
踏上教师岗位两年，从青涩变得有些老练，从起初的兴奋热情变得有些厌倦懒散，心理产生了困惑与矛盾，我想成为一名优秀的教师，但又感觉前景迷茫。这本书犹如一剂强心剂，为我找到了答案。
有时，我们常常会抱怨命运的不公，抱怨领导的不尽人情、抱怨同事的狭隘、抱怨学生的乖戾，其实抱怨丝毫不能解决任何问题，我们需要正视目前的困难，勇往直前。有时，我们也会有混日子的状态出现，每天不能够安下心来钻研业务，上课只是重复自己，没有更多的挖掘和拓展，写教案和心得基本上就是网上下载，我们的原创意识被懒惰和不负责任所取代，我们也没有认真了解学生、诚心地与学生交往，处理问题只是观察事物的表象而没有深入分析问题产生的原因，所以遇到解决不了的问题就生起无名之火，就焦虑万状，就恼羞成怒。
教师如何能够优秀到不能被忽视？一是做好自己，教师要坚定自己的信念，不能被别人的评价左右自己，要坚持自己的风格，对于别人提出的建议和意见要批判地接受，对于一些事情要有自己独到的眼光和见解，教师尤其不能人云亦云，要有自己的思考力和判断力。二是明确方向，作为一名教师，要明确自己未来的目标，并为之努力。一般来说，教师的发展方向主要有名师、教研员、学校管理者三个方向，教师要仔细斟酌，慎重选定目标，并为之努力。三是要综合考量一所学校，包括学校的自然状况、师资状况、办学水平，办学性质，尤其要看看这所学校的校长是否为专家型校长，看看这所学校是否具有浓厚的学习氛围，同时也要好好评估一下自己的能力、气质、性格、特长等能否适应这所学校的需要。
心里困惑，其实很多源于自己给自己系了扣，学会分析问题，学会理性的分析自己，才能开心的生活，做内心强大的教师，首先要认识正确的认识自己！
做内心强大的教师读后感【篇6】
这几天，看来《做内心强大的教师》这本书，这是一本内容非常平实的书，杨敏毅老师选取了48个心理干预案例，从专业发展、人际互动、婚姻家庭、个人成长四个方面切入，将我们从狭隘的学校教育的教师概念中解放出来，扩展到教师的家庭生活，如此，对做一个内心强大的教师的内涵的理解就更为全面、立体、有人情味，因为教师毕竟是人，只有从人的角度关注教师，才能更多地探寻教师专业发展过程背后的辛酸苦辣，才能更好地诠释一个内心强大的教师的应有内涵。值得一提的是，每个案例后面都附有聆听手记，作者或从专业角度提出系统的解决办法，或关注事件的进一步发展，或提出具有借鉴意义的心得体会。
教育是一个影响人的活动。在教育过程中，教师的学识、修养、品行无时无刻不在影响着学生，学生将教师视为真理和德行的化身，这种影响将直接关系到学生走向社会后的生存方式。而教师能否平静温和地向学生施加影响，教师自己的人生观是否确立，教师的心理状态是否良好就直接关系到对学生影响的程度。一个内心强大的教师一定是一个不断修炼、不断完善、不断成长的教师，一个内心强大的教师一定是一个历尽艰辛而百折不回、勇往直前的教师，一个内心强大的教师一定是一个悦纳自己、理解他人、奉献爱心的教师。当然，在教师担任的多重角色中，一个内心强大的教师一定是一个能很好地平衡事业与家庭、处理好内部与外部关系的平衡者。
一、优秀到不能被忽视
记得读研时的一次课上分享活动，一位体育系的同学分享了一个“BKT法则”，大家都以为这又是一个英译舶来品，但他解释道，这是“不可替”的缩写。他说，我们都还不够努力，当我们努力到自己感动了自己的时候，我们才有了价值，才有了夺目的光芒。听后，大家很受鼓舞，这真是一个很励志、很让人兴奋的法则。这和第一辑的标题“优秀到不能被忽视”如出一辙，催人奋进。
其实很多时候，我们并没有努力到感动自己，努力到不可替代，有时，我们的价值还不那么明显，我们就像掩埋在泥土中的小草，无人过问，无人赞美。优秀只能从勤奋中得来，没有勤奋的工作哪能换来骄人的业绩，没有勤奋的工作哪能换来别人的尊重与敬佩。这是一条艰难的通向成功的路径，也只有这条路才是教师成长的光明大道。
说到优秀，让我想起了茅盾文学奖获得者、《平凡的世界》的作者路遥，他从一名普通的民办小学老师成长为一名职业作家靠的不是别的，靠的就是勤奋，他如饥似渴的阅读中外名著，走遍陕北高原的山山岭岭，为他后来的创作打下了坚实的基础，他创作小说《人生》只用了21天，那是废寝忘食，全力以赴的结果，在孤独的写作中他战胜了人性的懒惰，建立起作家应有的尊严，他常说的一句话是“像牛一样工作，像土地一样奉献”，这样的人怎么能说是不优秀呢？这样的人怎么可能被忽视呢？
有时，我们常常会抱怨命运的不公，抱怨领导的不尽人情、抱怨同事的狭隘、抱怨学生的乖戾，其实抱怨丝毫不能解决任何问题，我们需要正视目前的困难，勇往直前。有时，我们也会有混日子的状态出现，每天不能够安下心来钻研业务，上课只是重复自己，没有更多的挖掘和拓展，写教案和心得基本上就是网上下载，我们的原创意识被懒惰和不负责任所取代，我们也没有认真了解学生、诚心地与学生交往，处理问题只是观察事物的表象而没有深入分析问题产生的原因，所以遇到解决不了的问题就生起无名之火，就焦虑万状，就恼羞成怒。
教师如何能够优秀到不能被忽视？
1、做好自己，教师要坚定自己的信念，不能被别人的评价左右自己，要坚持自己的风格，对于别人提出的建议和意见要批判地接受，对于一些事情要有自己独到的眼光和见解，教师尤其不能人云亦云，要有自己的思考力和判断力。
2、明确方向，作为一名教师，要明确自己未来的目标，并为之努力。一般来说，教师的发展方向主要有名师、教研员、学校管理者三个方向，教师要仔细斟酌，慎重选定目标，并为之努力。
3、选好学校，要综合考量一所学校，包括学校的自然状况、师资状况、办学水平，办学性质，尤其要看看这所学校的校长是否为专家型校长，看看这所学校是否具有浓厚的学习氛围，同时也要好好评估一下自己的能力、气质、性格、特长等能否适应这所学校的需要。
二、智慧地绕过人际险滩
教师的人际交往相对比较简单，交往的对象主要是同事、学生以及家长，但在交往中教师也存在着一些问题。在和同事相处方面，比如，有的老师愿意讲究别人，别人身上发生了什么事，他第一时间就给大家讲出去了，没有注意是否给他人产生了不良影响；比如有的老师为了评职称拉帮结伙、倾轧他人，搞团团伙伙。在对待学生方面，比如一些老师为了办班补课违背家长意愿让孩子私下里去自己那里补课，如果不去就给穿小鞋；比如一些老师对待刺头的学生不是关心爱护而是采用威胁手段打压学生。这些都很不正常，有的甚至违背了法律和道德，这样怎么能处理好和他人的人际关系呢？这样不出问题才怪呢？
这里强调一个词“智慧地”，智慧理应成为教师处理人际关系的常规装备。面对社会对教育越来越高的要求，面对越来越复杂的家校纠纷，面对越来越难管的学生，智慧地处理人际关系能够春风化雨，取得理解和支持，有利于各项工作的稳定开展。
1、有感恩心态。
要感激命运带给你这样一个工作环境，让你遇到了这么多同事和学生，这种人生交集虽是偶然，但又弥足珍贵，在交往中，许多事需要我们沟通融合，无论如何我们已经成为一个整体。我们要尽力做好中间人，做好上下左右的沟通，起到润滑油的作用。
2、与人交往有度。
这个度包括尺度和角度。过又不及，说的是过度，过了许多事情就会越界，就会出格。比如在对待学生上，师生既不能过于亲密，也不能过于疏离，要保持正常的、融洽的、和谐的师生关系。既要对学生严格要求，更要对学生满怀希望，善加引导。当遇到问题和困难要学会多角度思考，不要一条道跑到黑，最重要的是要学会从对方的角度看问题，尽量多地为对方着想。要把尊重、理解、接纳和包容作为人际交往的密钥。
三、愿你被生活温柔相待
生活对于我们每个人来说可能是不一样的，但幸福往往属于那些勇于战胜生活的窘境的强者，当然，我们希望凡事完美，但世上哪有那么十全十美的事呢，“人生有一个四大平衡法则：有利有弊、有升有降、有长有短、有喜有悲”，我们在祈求命运的眷顾的同时只能在这个纷扰的凡尘修炼好自己，诗意而从容地安排自己的生活。即使生活对我们不甚温柔，我们也不必对生活生起嗔怨。都说人的一生有四次好机会，一是含着金钥匙出生，有个好父母，二是读个好学校，找个好工作，三是有个好伴侣，通过婚姻来改变，四是如果没有前面的机会，一切都要靠自己改变。
其实许多时候，外界的影响只是偶然，生活的质量主要还是靠自己。主要做好三个方面：
1、找好另一半。
择偶在一定程度上会直接影响你下半辈子的生活质量，一般来说，必然要选择“三观”，文化、兴趣、爱好相似的，两人之间有共同语言，有共同追求，有为爱而牺牲的品格，这样才能互助互爱，爱情的小舟才不会说翻就翻，如果你没有一个好的择偶标准，要不就是剜筐就是菜，要不就是一时半会儿找不到另一半。婚姻从本质上说是从法律上对双方爱情关系的约定，但一纸证书并不能代表真正的爱情。爱情可以让两人真正融合，但爱情也可以让双方暴露全部。有时，单身未尝不是幸福的一种生活方式。
2、做好另一半。
一旦走进婚姻的殿堂，就一定要承担起这样一个未曾有过的角色的义务和责任，要力图做一个好妻子和好丈夫。两人要不断地磨合进而达到包容直至和谐。两人都要有和对方同舟共济的决心，都要有能够共度此生、忠贞不渝的信念，婚姻的质量还是取决于自己，要不断完善自己的不足，增进对配偶的了解和认同，鼓励对方实现事业的成功。要从家庭的长远发展来看待遇到的困难，遇到困难不要直接迁怒于对方，而要共同攻坚克难。比如遇到赡养老人问题，要积极为老人着想，当然，做好另一半的前提是要拥有独立的人格，不能凡事都依附对方。
3、管好下一代。
下一代是夫妻两人爱情的结晶，是两人基因的延续，下一代的幸福直接牵系着父母的心。教育好下一代让两人有了共同的神圣使命，这项工作让我们体会到了传宗接代的美妙和价值所在。真正的爱是陪伴，要珍视亲情的价值，多拿出亲子沟通与交流的时间，不要只为了挣钱，而耽误了孩子幸福的童年。要做孩子身边的榜样，无论在做人上还是在做事上，让孩子投来羡慕、敬佩的目光，让他们发生肺腑的进行意义的辨别和判断，日常的耳濡目染终将成为教育的一部分。要尊重孩子的选择，不要包办代替，不能以爱的名义对孩子实行绑架。教育下一代是人生的美妙体验，好的教育方式让孩子茁壮成长，自由翱翔，偏激的教育方式让孩子无所适从，失去自我。作为家长要尽量自己带孩子，这样既容易和孩子建立融洽的亲子关系，又不至于让孩子形成依赖老人的习惯。无论何时，我们都不能忘记教育的孩子的初心是为了孩子的幸福、健康、快乐。
四、拥抱不完美的自己
人是上一代完成的有缺憾的作品，我们有时对自身的身体抑或心灵都要平静地接受，不完美或许是好事，它让我们有了追求完美的渴求。那么，就让我们拥抱不完美的自己吧，用一种快乐闲适的心情，让我们的身心都能像风一样自由。
花点时间看自己。我们总是愿意向外寻求，寻求世界的奥秘，寻求他人的理解，寻求物质的满足，但恰恰在向外寻求的过程中，我们变得浮躁和迷失，我们缺少了静静体会的美好。我们需要花点时间独处、冥想、内观，跟自己达成一个和解，接纳自己的不足，坚信自己的价值，别让被人的评价左右自己。
花点时间爱自己。作为教师来说，工作辛苦，压力不小，责任重大，来自社会和家长方方面面的压力，让教师身心疲惫，一些教师出于亚健康状态，有些教师年纪轻轻就得了重病，这不是我们生命的初衷，一个不爱自己的老师怎么可能有能力爱他人呢？所以教师要花点时间爱自己。要培养积极乐观的人生态度，修养自己的身心，尤其要学会处理压力；要培养健康高尚的人生志趣，完善自己的爱好，琴棋书画、诗书礼乐，都能让我们心灵宁静闲适；要养成作息规律的生活习惯，保健自己的身体，跑步、骑行、瑜伽都是很好的方式。
花点时间交朋友。朋友是一生中的宝贵财富，有了朋友许多不完美有时成为别人津津乐道的优点，有时朋友就喜欢你的真实。要有足够的自信交到与自己志同道合的朋友，虽然自己并不完美，但在和朋友交往中我们可能就会不断提升起来，主动与他人交往本身就是对不完美自己的一个拥抱。
