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高中必读名著读后感范文 篇1
精神品质如此高尚的保尔便是俄罗斯奥斯特洛夫斯基所塑造：一个普通的工人、红军战士、共青团基层干部。《钢铁是怎样炼成的》不是他的自传体小说，但是其中确实有大量情节取材于他自身的经历。他同小说主人公一样，年幼家贫失学，做过小工，参加红军打过仗，负过伤，后来也是双目失明，全身瘫痪，最后克服了种种困难，创作了这部不朽的杰作。他的精神和保尔一样，并且也受到了人民普遍崇敬和爱戴。
读完这本书后，我懂了：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。”何不珍惜这宝贵的时间，珍惜父母、学校给你创造的学习条件，好好学习，将来成为祖国的栋梁!其实，我还得感谢保尔·柯察金哩，他让我有了学习的动力，并为我的生活、习惯等做来了一个很好的榜样!
名著钢铁是怎样炼成的高中读后感4
今天，我向大家介绍一本书，它很好看，它的名字叫《钢铁是怎样炼成的》。这本书里的保尔是一名红军战士，他在上小学的时候由于老爱搞恶作剧十二岁那年被学校开除了，家里又没钱，只好去失学做工，最后他去了发电厂工作。
保尔的第一次初恋是在鱼塘边钓鱼时遇见了一个姑娘，她的名字叫冬妮亚。有一次，冬妮亚和保尔一起到悬崖边上看风景。突然，冬妮亚开了个有点过分的玩笑说：“保尔，如果你是个真的男子汉，就从悬崖边跳下去。”话音刚落，保尔就纵身跳下悬崖，冬妮亚吓得大叫起来，直到保尔的头从水面上冒出来。冬妮亚从这一刻起就喜欢上了保尔，因为保尔的身上完全具有敢于冒险的大无畏的精神。
过了段时间，保尔的家乡遭到了五花八门的匪徒和一些军官的攻击，市民们过惯了的安宁日子，已经成为了遥远的往事了。可就在今天深夜，保尔哥哥的朋友朱赫来从保尔家的窗户跳进来。他小声对保尔说：“不要吵醒你的母亲。”“妈妈去姐姐那了。”保尔说。朱赫来稍微提高了嗓音：“那帮匪徒正在追我，我想到你家住几天，不反对吧?”保尔高兴的点了点头。由于保尔和朱赫来是一伙的。所以匪徒先抓住了保尔，审问保尔朱赫来在哪里?不管匪徒们怎么审问，保尔都说不知道。最后保尔逃了出来。匪徒们全城搜捕，保尔决定逃到基辅去。就这样保尔离开家乡，去基辅当上了一名红军战士。
保尔第一次打仗头部受了重伤，不过，保尔并没有放弃，而是等伤好了之后，有返回了红军。就这样，保尔打了无数次仗，吸取了许多经验。最后当上了红军队长。他曾经跟反对派打过交道。得到了许多徽章。
在一个冬天，保尔在为市民们产除积雪，突然，保尔晕倒在白雪上。听倒消息后，救护车火速赶往现场。在保尔醒来的时候，就发现自己躺在病床上，旁边是保尔的上司。保尔说：“不行，我要回队里去。”上司说：“保尔同志，医生说你太累了，有的部位随时都会麻木，要好好休息。”可是，“好了不要再说了，我已经向总部申请让你休息一个月。”一个月后，保尔终于战起来了。然而，在他的体内还潜伏着另一个病魔。一次战斗中，一块石头在保尔的脊椎上留下了一个大坑。医生告诉他，以后少做剧烈运动。但在最后保尔做了三次手术，死神的翅膀曾经先后三次触到他身上，他都挺了过来。他的双脚已经瘫痪，双眼也瞎了，他已经没有战斗力了。于是，他决定写一部小说，书名定为《暴风雨所诞生的》。经过一番苦战，小说终于写完了便把稿子寄了出去。过了几天，来信了!即将出版，祝贺成功。保尔非常高兴，对生活他又一次振作起来了。
我们也应该想保尔一样不要轻易放弃。
名著钢铁是怎样炼成的高中读后感5
《钢铁是怎样炼成的》这部小说我已经看了无数遍了，它是我最喜欢的读物之一，其中有关人生意义的段落，我还能把它背诵出来呢!
人应该怎样活着才有意义呢?保尔·柯察金用实际行动回答了这一问题。保尔残疾后，毫不灰心，顽强地学习，努力地工作，并且开始了文学创作。后来双目失明了，这对于已经瘫痪的人来说，是一次多么沉重的打击呀!虽然保尔想放弃过，可是最终他还是毅然地拿起笔来，摸索着，坚持写作，每写一个字，他都需要付出极其艰苦的劳动。经过顽强的努力，他终于成功地写出了小说《在暴风雨里诞生的》的前几章。读着，读着，我不禁感慨万千，心潮澎湃。保尔·柯察金那坚毅的脸庞，仿佛就在我的眼前。保尔这样一个普通的战士，竟有比钢铁还要坚强的意志，这是什么力量在鼓舞着他呢?我读完这本书，终于明白了，这是那最伟大、最壮丽的共产主义事业在召呼着他创造奇迹，这就是他顽强地与疾病作斗争的动力。他把自己的故事写了下来，激励着人们。在命运无数次的压迫中，他没有低头，而是顽强地拼搏，活出了生命的真正价值。保尔·柯察金，可敬可佩的共产主义战士，您为我们树立了身残志不残的榜样。
可以说，在他的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。人到底应该怎样度过一生?这部小说中的保尔对这一问题做出了响亮的回答。
这部小说在艺术上也取得了很高的成就。它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。书中的景物描写、心理描写、环境描写也都相当出色，语言简洁优美，富有表现力。我们阅读这部著作，不仅可以感受到保尔巨大的人格魅力，还可以从中汲取美学养料，提高自己的文学欣赏水平。
在21世纪的现代社会，同保尔那个时代已经有了很大的不同，我们面临着新的形势、新的任务，也有一大堆新的问题需要解决。现实生活不再要求我们像保尔当年那样一天发起十七次冲锋去攻占一个城堡，也不再要求我们在身患伤寒的情况下踩着寒冷彻骨的烂泥去修建小铁路。但是在建设有中国特色的社会主义的伟大进程中，保尔的那种为人类的进步和解放而无私奉献的精神;那种把崇高理想和每一个具体行动结合起来，脚踏实地，埋头苦干的精神;那种不畏任何艰难险阻，百折不挠，勇于进取，艰苦创业的精神;那种生命不息，奋斗不止的精神，却仍然是时代的最强音。在社会主义物质文明和精神文明的建设中，保尔精神仍然是我们强有力的武器。
高中必读名著读后感范文 篇2
读完厚厚的一本三国演义，不禁感叹历史的“分久必合，合久必分”。《三国演义》真正生动地为读者讲述了一个历史故事，也让我学到了一些与人打交道的方法。它是一部断代史**，是罗贯中在民间讲史平话的基础上，取材史籍、民间传说和戏曲，把零散的三国故事、传奇，写成可一部七十五万字的名著。
先来说说曹操。曹操一生都属于十分大胆型的人物，也是十分奸诈的。他误杀了吕伯希的家人。最后，他知道自己错了，他会继续杀死吕伯希。这时，陈宫离开了他。曹操后来说的话耐人寻味：
“宁教我负天下人，休教天下人负我”。但反过来想想，如果当时他不赶尽杀绝的话，吕伯奢若真带了些人过来追杀他，可能曹操会就此退出历史舞台了。但是奸诈带来的只会是一时的小利，一直是奸诈的话，自然会遭到报应。
后来董承一伙人便刺杀曹操，可惜事败了。后来陆续都有一些人刺杀曹操，但都因一些意外而失败了，否则这位曹阿瞒也不会叱咤风云了。曹操给我的启示就是，做人不能太狡诈。
三国演义中，最为所熟悉的都算是关羽了，关羽是书中最忠之人，而当代因为朝廷重用文人，因此不论任何读书人，都会追求忠君爱国的境界，「忠臣是英雄」这个道理令关羽与有鬼神之智诸葛亮并列，可见书中人物因「忠」的地位提升是如何明显，相对地，奸相曹操只因「挟天子，令诸侯」而成了千古罪人，这个情况大抵只会出现在尊儒的宋朝。
三国演义的文学价值是无容置疑的，但亦不是完全没有历史价值，只不过历史价值不在三国时期，而是由宋朝到明朝，因为三国演义是坊间的书籍，我们可以透过这本书了解当时的政治状况，像张飞这样的英雄出现，大抵是因为汉人在元朝时饱受欺压，百姓渴望有一位敢作敢为的英雄为之出头，张飞才会由温文儒雅宽大画家、书法家被改成敢作敢为的大老粗，而「张翼德怒鞭督邮」一事就可完全表达百姓对元朝**的强权欺压有多大厌恶。
《三国演义》告诉我，要善于听取好的意见，忠于别人。曹操赤壁之战为什么会败?
我觉得还是因为没有听信好的意见，面对新来的庞统这个外人，他却毫不犹豫地相信了他的“连环计”，而面对另一个臣子对他的忠言，那位臣子大致说的是：“若敌人用火攻，如之耐何?”曹操答的大致意思是：
“现在这个季节，不会刮东南风，如果用火攻，那便是烧他们自己的营了”。这也怪不了曹操，他又不像孔明这个气象专家能知风雨。但既然有人提过建议，曹操也应该警惕，否则他不会输的。
另外一次就是刘备在一片靠近水的树林中安七百里连营，早有臣子向他提出建议，说敌人如果用火攻怎么办?但他没有接受，致使后来真的被陆逊七百里火烧连营。因此，我们能否正确地听取别人的意见，往往决定着事情的最终成败。
其实我还不知自己读了这本书多少遍，但是每次重看也有不同的趣味，更有不同的感受，我认为身为中国人，必须读中国四大名著至少一次，而四大名著中，红楼梦中有太多阴谋诡计，水浒中有太多过份豪气的情节，相比之下西游记及三国演义比较适合青少年看，不过除了文学价值外，三国演义更有助我们了解宋、元、明三代的文化，所以我极力推荐三国演义这一本好书。
高中必读名著读后感范文 篇3
little women
before i read this book, i had watched a cartoon movie made by japan. so i have a strong interest on it.
it all begins in the dead of winter; the christmas season. the coldest one of all, were the war has made fuel for heating very scarce. while her husband is off at war, marmee is left alone to raise their four daughters:
jo, meg, beth, and amy.
on christmas eve, marmee has just arrived home from passing out food to the less fortunate with a letter from her husband, the girls' father. the all gather together around the fire to read the letter. afterwards, the girls are teary eyed.
marmee kisses them and they are off to bed.
jo is longing to be***e a writer. so, every night she stays up late writing the script for soap operas. as morning ***es she is the last one awake.
the table is set, and food prepared for their christmas feast.
as dusk falls, the girls are all up in the attic acting out jo's play, which she reads from the local (fake) news*****. as they are performing, their rich, next-door neighbors grandson watches from the window.
the 2 oldest girls: jo and meg, get ready to attend the christmas ball. while jo is curling meg's hair, there is a strange **ell to the air.
amy screams, megs hair is being singed. they continue digging through the old clothes bin for a pair of white gloves.
one of the prominent themes in little women is the ***ing of age or maturation of the girls. during the course of the novel we see them grow in many ways -- physically, intellectually, and especially emotionally. one question which readers must ask themselves is whether the views the characters have on the ***ing of age process are shared by alcott.
if they aren't, what are alcott's views and how do they differ from those of the women in her story?
it is interesting to examine the last half of chapter 20, "confidential." jo addresses the maturation issue as she speaks with marmee of the situation between meg and mr. brooke.
the possible love between these two represents one of the very important aspects in ***ing of age for a teenage girl. jo treats this natural process as if it were some sort of disease, however. jo cannot understand why meg would want to stop behaving "like a sensible creature" (p.
202), and refers to love as "such nonsense."
【参考译文】
在我读这本书之前，我看了一部日本电影。所以我对它有浓厚的兴趣。
这一切都始于严冬，圣诞季节。最冷的一个，是战争使燃料取暖非常稀缺。而她的丈夫在战争之后，marmee独自抚养四个女儿：jo，meg，beth，艾米。
在圣诞前夜，妈妈刚到家，从中传递出的食物不那么幸运的人和她丈夫的一封信，女孩的父亲。众人围坐在炉火旁念信。后来，女孩流泪的眼睛。妈妈的吻和他们**。
jo渴望成为一名作家。所以，每天晚上她熬夜写剧本的肥皂剧。清晨来临，她是最后一个醒来的人。桌子上摆满了食物，他们的圣诞晚餐也准备好了。
夜幕降临时，女孩们都站在阁楼上表演jo的戏剧，她从当地(假)报纸上读到。当他们表演时，他们有钱。隔壁邻居的孙子从窗户往外看。
两个大女儿，乔和梅格，要去参加圣诞舞会。乔卷起梅格的头发时，空气中有一股怪味。艾米的尖叫声，兆头发被烧焦。他们继续为一副白手套穿旧衣服箱。
小女孩的一个突出主题是她们的年龄或成熟。在**的过程中，我们看到他们在很多方面成长——身体上，智力上，尤其是情感上。读者必须扪心自问的一个问题是，这些角色对年龄过程的看法是否与阿尔科特共享？。
如果他们不是，什么是奥尔科特的意见，以及他们如何区别于那些妇女在她的故事?
有趣的是，研究20章的后半部分，“保密”。jo地址的成熟问题是meg和brooke先生之间的情况。两个孩子之间可能的爱代表了少女年龄的一个非常重要的方面。
然而，把这种自然过程视为某种疾病。乔不明白meg为什么要停止”像是一个明智的人”(p.202)，指的是爱”之类的废话。”
高中必读名著读后感范文 篇4
我无法为它再取任何一个名字，就像我永远忘不了那夕阳如火的映照下，瑞德搂住斯嘉丽的纤腰深深吻下去，仿佛从此要把心爱的宝贝拱手送人，叠成一双的剪影将身边的炮火隆隆全都压了下去，只留下浓情一片。自从我读了《飘》。
是啊，可能全天下的姑娘都不会喜欢斯嘉丽，她是那么灵动，妖娆，自私高傲且残酷。她用睫毛遮住绿色的眼睛，默默地决定去追艾希礼，转眼间，她就穿着裙子在舞池上旋转。黑暗之前总是光明的。
骄傲的她可能总是想：是的，我只是没有母亲的宽大，是的，我只是达不到你想要的女人。但那又怎样，这能阻止你们疯狂地爱我吗?
看，她就是这样。如果南方的花束在男人眼里像冰，你会追逐冰山外的火焰吗！
“窃听者!你可不是绅士!”
“小姐，你可也算不上淑女。”
也许命运的两条平行线在这里情不自禁地掉头。
当南北战争打响，她的生命翻天覆地。男人，男人!男人!
于她而言，这曾是生命的全部价值体现。当然，前提是，她有爸爸，妈妈，嬷嬷。也许嬷嬷不算数，但我不能否认斯嘉不能没有她。
但是如果有一天，能为她遮风挡雨的屋子只剩下骨架，她会怎样呢?这个娇俏的傲慢的高高昂起头，抬起手让你亲吻的美人，她会哭泣吗?全世界都在看你的笑话，斯嘉丽。
不，我有肩膀!她说。她没有漂亮的裙子，她没有娇嫩的双手，她没有财富，她没有爸爸妈妈。
但生活不能磨去她的傲骨，我要活下去!她攥着塔拉的红土地，她映着这残缺一切的眼睛，昂着头：“上帝为我作证，我将不再饥饿。
”她穿着天鹅绒窗帘做的衣裳和公鸡尾巴做的帽子，就要去征服世界了。她终于记起，他的父亲用蓝色的眼睛看着她：“土地是世界上唯一值得你去为之工作, 为之战斗, 为之牺牲的东西,因为它是唯一永恒的东西。
”我想，我是爱上她了，爱上那个不再娇嫩，那个精明算计，不择手段，残忍又现实的斯嘉丽。我无法阻止世界的黑暗。有时我甚至不能在茫茫黑暗中保护自己。尽管如此，我还是要努力工作。你们，是爱过我，保护过我的人，即使付出我所珍藏的一切，即使抛弃我所在乎的，我也要保护你们。
但也许她很高兴她有瑞德，那个爱她的男人隐藏了她的爱。他总会帮她。不可否认，我爱的斯嘉，在感情上很笨拙，但却出乎意料地贪婪。
我也不懂，你怎能还想着艾希礼。瑞德给了她舒适的生活，使她想起了艾希礼。我的姑娘啊，不要再让迷雾笼罩你的心灵，不要再让睫毛掩住你的绿眼睛!
邦妮出生了！那个小天使，很像斯嘉的小天使，哦，斯嘉，你不明白吗？瑞德会爱她，因为他爱你，那是唯一一个完全属于他的人，他说，你不明白吗？
他恳求你的爱，他看到你还在读艾希礼的书，我的斯嘉，我想念你的敏感和精明。但是，直到邦妮死去，你还是在沉溺，我甚至坏心地想：即使到最后你求饶了，也是活该!
最后，他心灰意冷，要走了。她突然恳求他不要离开。是的，没用，但我忘不了她的话：我明天再考虑一下，去塔拉。那时我就能承受得住了。毕竟，明天又是新的一天了。
这是不完满吗?嗯，也许，在我看来这不是，如果瑞德真的不爱了，他就不必逃离;而我们亲爱的斯嘉丽，她会明白的，就像原本的她经历了一切又站起来一样，她会像保护塔拉一样，建造起一座新的城堡。
我亲爱的，乱世佳人。
明天，又是新的一天。
高中必读名著读后感范文 篇5
但也许她很高兴她有瑞德，那个爱她的男人隐藏了她的爱。他总会帮她。不可否认，我爱的斯嘉，在感情上很笨拙，但却出乎意料地贪婪。
我也不懂，你怎能还想着艾希礼。瑞德给了她舒适的生活，使她想起了艾希礼。我的姑娘啊，不要再让迷雾笼罩你的心灵，不要再让睫毛掩住你的绿眼睛!
邦妮出生了！那个小天使，很像斯嘉的小天使，哦，斯嘉，你不明白吗？瑞德会爱她，因为他爱你，那是唯一一个完全属于他的人，他说，你不明白吗？zW852.com
他恳求你的爱，他看到你还在读艾希礼的书，我的斯嘉，我想念你的敏感和精明。但是，直到邦妮死去，你还是在沉溺，我甚至坏心地想：即使到最后你求饶了，也是活该!
最后，他心灰意冷，要走了。她突然恳求他不要离开。是的，没用，但我忘不了她的话：我明天再考虑一下，去塔拉。那时我就能承受得住了。毕竟，明天又是新的一天了。
这是不完满吗?嗯，也许，在我看来这不是，如果瑞德真的不爱了，他就不必逃离;而我们亲爱的斯嘉丽，她会明白的，就像原本的她经历了一切又站起来一样，她会像保护塔拉一样，建造起一座新的城堡。
我亲爱的，乱世佳人。
明天，又是新的一天。
高中必读名著读后感范文 篇6
名著《红楼梦》读后感600字高中范文
读罢红楼梦，只觉一股清风扑面，亦觉“满纸荒唐言，一把辛酸泪”。作者以贾雨村开篇，道出了这出悲剧本就是梦游蛮荒之作，而贾府的繁华兴衰也就自然是一场梦，可罢了，作者痴其味，读者痴其事。
而我也是众多痴人中的一个，也曾偷偷地为宝黛抹了不少眼泪，暗恨自己不在小说的章节中，不能帮他们一把。有时会为了它坐在角落里暗自伤神，因为，大观园里有在我心中留下抹不去痕迹的人。
此人便是林黛玉，娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。黛玉是美的。她原是三生河畔的一株仙草，集天地之灵气，下世为人，故，她是有灵性的，她的诗也是有灵性的。然而，她的身世却让她的性格十分敏感，有些偏颇，旁人叹她尖刻，而我却觉得恰是如此，她才能诗风玉琢，因为敏感是诗人的神经。“质本洁来还洁去”道尽心中无限事，在我心中，她是纤尘不染的仙子。
此人便是贾宝玉，他生的好皮囊，性虽闹，骨子里却不乏诗气，不乏温柔，他是一块极具情感，极具灵性的顽石。依旧记得他说：“女儿是水做的骨肉，男儿是泥做的骨肉”他总说男儿是须眉浊物。他从不吝惜财物珍宝，只为一情字，他愿舍千金万金。天下难得有情人，于是他便出家了。
此人便是薛宝钗，兴儿说：“自己不敢出气，是生怕这气儿大了，吹倒了姓林的，气儿暖了，吹化了性薛的。”一个小厮的话折射出宝钗的模样和气质。宝钗是冰雪聪明的，也是人情练达的，她深受疼爱。可是，她又是不幸的，她终究是屈从于当时的社会背景的。于是，她少了那份不羁和仙气。宝玉也一心只有林妹妹。
一部红楼梦，它是声声控诉，封建思想毁了多少有情之人，然而，文笔却是美好的，它是用金钗雕刻美玉而成的，扫帚扫去的尘土的都是玉屑。
名著《红楼梦》读后感600字高中范文
今天的阅读课上，我阅读了《红楼梦》。第五回的“贾宝玉神游太虚幻境”是被我读过无数次的一部分。尤其是“金陵十二钗判词”。正册开篇即是一首写薛宝钗、林黛玉的诗，第一句是“可叹停机德”，毫无疑问，这是描画宝钗的诗句。“停机德”典出《乐羊子妻》，故事说的是乐羊子弃学回家，其妻见状立即剪断正在织的布匹，用一规劝乐羊子用功读书。于是后人用“停机德”来赞美封建恪守相夫教子的“妇道”的女子。用“停机德”来形容宝钗之德，恰倒好处。宝钗正是这样一个严格遵守封建礼法制度，并时常规劝宝玉走仕途经济之道的大家闺秀，贾府上下无不称赞她。然而曹雪芹在判词中却用了一个“叹”字，明显表达了对宝钗的否定态度。的确，按照曹雪芹民主、进步并带有资产阶级倾向的思想来看，这样一个封建没落贵族的维护者，应当作为民主进步思想的反例，给予否定。但是，从另一个方面来看待宝钗，她又是一个十分让人喜欢的人物形象。这个侧重点就是薛宝钗的人际交往能力。薛宝钗初入贾府不久，就博得了众多下人及其他贾府主子的一致交口称赞，这不是她生来就惹人喜爱，而是她出色的交际能力产生里她在众人心中的美好地位。
记得在几天前的军训中，我们听了沈主任的礼仪知识讲座，由讲座中提出的每一条标准来在薛宝钗的行为准则上做比较，会发现惊人的吻合。也就是说，薛宝钗的一言一行不仅在封建社会中符合礼法章程，并且在现代社会中，也有大量的相符之处。
当今的社会，是一个人文主义思想浓厚的`社会，因此即将迈入社会的年青一代，能合理处理人际关系上十分重要的一条素质标准。因此，适当地在薛宝钗身上吸取一些正面的人际交往能力，也是可取的。现代思想越来越强调辨证看待问题，看待事物，因此，我们在否定应当否定的事物后，也应将有利的思想深入其中提取出来，合理利用。
名著《红楼梦》读后感600字高中范文
如果说，它是一出悲剧，她却比《哈姆雷特》更加凄婉迷离;如果说，它是一般历史纪录，它却比《史记》有更大的文学魅力。有很多人都把它评定为带有自传性质的小说，它却有很多超乎尘世的，仙境之地的描绘。无可奈何的，我们把它比作一首诗，却不得不承认，这是一首太长的史诗。
它就是我今天想要给大家介绍的一部中国古典文学名著《红楼梦》。
著名的红学家周汝昌先生曾经说过：“想要大体了解中国文化，就从《红楼梦》开始。”而许许多多的仕人、文人都说“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。”这就充分体现出《红楼梦》的触及面之广，影响力之大。这都是小说史上十分罕见的。
然而，我却发现，我们这一代人，喜欢《红楼梦》的人并不很多。问其原因，说是因为它很无聊，写的无非就是“一大群女子天天围着一个男的，惹出许多是非，然后就东家长，西家短。”说实话，这话总结得很精辟。为什么要这么说，因为红楼本身就是在写一群女子，用作者的话来说，是一群“异样女子，脂粉英雄”。而宝玉，只是一个花使形象，一个线索人物，一个表达作者心声的代言人之一。而且“东家长，西家短。”才正是它的独特之处，是它的伟大之处。举一个简单的例子：《再别康桥》很美，很恬淡，很悠然，然而幸亏很短。否则，试一试天天晚上读三遍，我想不出两周，就再也不想见康桥了。苏轼说“文章不厌百回读，熟读深思子自知。”《红楼梦》正是这一类型的书，每看一遍，都有一种不同的感受。在不同的年龄看，受到的启迪也不同。人的情感在变，人的志趣在变，人的审美观在变。然而历史不变，事件，时刻等待着你的阅览。可以说，《再别康桥》是精华的提纯，《红楼梦》是琐碎的拾遗，生活的缩影。举一个也许不太恰当的例子，《再别康桥》是纯牛奶，多喝对身体也有害。而《红楼梦》是五谷杂粮，可以均衡发展，有益健康。
高中必读名著读后感范文 篇7
[第一条：阅读名著后，讨论阅读笔记**写作示例]
名著读后感,读书笔记类议**写作示例
[题目]阅读下面材料，联系生活、思想实际，发表感想，写一篇左右的议**，题目自拟。有一次，英国和美国的一家皮鞋厂派了一个推销员到太平洋的一个岛国开拓市场。两个推销员到达后的第二天，他们各自给工厂发了一份电报。
一封电报是：“这座岛上没有人穿鞋子，我明天搭第一班飞机回去。”另一封电报是：
“好极了，我将住在此地，这个岛上没有一个人穿鞋子，这是一个潜力……”（人教社高中语文实验课本《写作与说话》作文题）[示例]乐观﹒开拓﹒成功赵世全有这样一则故事：两位推销员同时到一个岛国去推销鞋子，虽然都发现岛上的人不穿鞋，却各自得出了不同的结论。一个认为这里没人穿鞋，卖不出去，就回家了；另一个则认为这是一个很有潜力的市场。
两种看法，体现了悲观与乐观两种不同的处世哲学以及退缩与开拓两种不同的精神状态。在现实生活中，我们经常需要做出类似的判断和选择。我们是否可以由一个婴儿的一无所知而否定其未来不可限量的前程呢？
或者由于自己初涉人生、处处碰壁而否定自己的人生价值呢？同样，我们也不能因为岛上居民不穿鞋就放弃这个巨大的潜在市场。是的，开拓市场如同拓荒，拓荒的艰辛是难于言表的，许多人望而却步，更有人借口逃脱，殊不知，只有付出的越多，收获才能越大。
开垦荒地上的庄稼最美，是对人类乐观精神的最好肯定；开垦荒地上的庄稼最美，是对人类开拓精神的最大赞誉。一个人只有不怕苦，乐观对待生活，敢于发展，才能有所成就。无论做什么事情，若因从未做过而放弃，这样你也许会永远失去成功的机会；若因为路途艰难而退缩，你将永远不会取得成功。
历史上并不缺少具有乐观和开拓精神的优秀人物。蔡伦不因为当时人***用竹简书写而停止对造纸术的研究，爱迪生不因为人们***油灯蜡烛而放弃对电灯的发明，居里夫人不因无人看好镭的作用而放弃对镭的提炼，毛泽东不因革命星星之火的微小、**势力的强大而放弃斗争。他们之所以取得显著成绩，是因为他们具有开拓精神，对自己所从事的事业充满信心，乐观进取，勇于开拓。不管他们面临什么困难和挫折，他们从不放弃努力。
我们在学习上应该乐观开朗。我们不应该因为困难而放弃学习，也不应该因为学无止境而退缩。有时，前进的路上会有乌云和荆棘。许多困难比想象的要复杂。但你是否坚信，当你走出阴霾时，会有一片蔚蓝的天空？困难是暂时的。只有通过你的努力，奋斗和奋斗，你才能赢。
乐观地看待未来，为自己的目标奋斗。你将打开一片属于你自己的蓝天。[简评]题目所给材料涉及到两个人物，他们接受同一任务，面临同一现象却产生了两种不同的态度，对比鲜明。***基于这种比较关系，本文从两种不同态度的根源出发，提炼出只有乐观进取、勇于开拓才能走向成功的观点，并对其进行了准确的检验。
此外，***文层次井然：先概述材料，并用初生的婴儿和涉世之初的自己类比，指出了放弃的错误；再以拓荒为喻，形象地论证了观点；接下来由此及彼，援引古今中外的正面事例，进一步论证了观点；最后联系学***，勉励读者乐观进取，勇于开
【篇二：高中语文名著阅读探析】
高中语文名著阅读探析
文摘：本文从培养阅读兴趣、养成阅读习惯、加强阅读指导三个方面进行了论述
如何阅读名著，培养学生的人文精神，使学生受到优秀文化的影响，形成健康美好的情感
感和奋发向上的人生态度
关键词：名著阅读引导
艺术之海的明珠，经过反复筛选和严格检验，是文化和文明传承的重要载体。**作家赫尔岑曾说：“莎
士比亚和哥德抵得上整整一所大学”。以其深刻的思想和精湛的艺术特色，
给人们以心灵上的震撼与精神上的洗礼。它有着深刻的认识，伟大的教育和高质量的读者
度的审美作用。目前，阅读名著的重要性已被越来越多的专家、学者和语文教师所认识。正处
于世界观、人生观形成阶段的高中生,如果放弃这一载体,必将导致一种人文精神的缺失 。苏
州大学博士生导师朱永新认为，一个人的精神发展史实质上就是一个人的阅读史：一个民族的精神
境界在很大程度上取决于整个民族的阅读水平。因此，要加强阅读教学，引导高中生阅读名著
语文教师应重视阅读。它不仅关系到高考，更关系到一代人的整体素质。2006年，福建省实施高中新课程，名著阅读在语文新课程中占有重要地位
中三年应自读文学名著(五部以上)和其他读物,总量不少于150万字。2010年福建高考考试
明确提出文化文学作品考试占总分的10%。但名著范围宽，容量大，短时间内
要达到这一目标，阅读名著的教学应该贯穿于高中语文教学的始终
课内教学同步进行。为了使课外阅读有序有效，教师必须利用课堂引导学生阅读和利用课堂
课堂反馈学生阅读情况，结合名著特点开展多种课外活动
引导阅读，以阅读促活动，以活动促教学效果。
一、明确阅读意义，培养阅读兴趣。
易，毕竟现在学生的课业负担太重了，所以老师首先要让学生明确阅读的意义，培养他们的阅读能力
读书心态，在学生有了阅读兴趣之后及时指导读书方法，使学生在阅读中能感受到阅读的乐
趣，愿意花时间读名著。
1、关注学生感兴趣、乐接受、易理解的生活热点现象，以此为切入点，诱导学生“移
情别恋”自主地阅读有关书籍，满足学生积极向上的心理、认知需求,享受阅读名著的快乐。
例如可以针对从学生热衷的影视、音像文化入手，如**台《百家讲坛》播易中天的《品三
国》，因势利导地让学生阅读《三国演义》，感受战火纷飞三国鼎立汉末社会图景；利用于丹
讲《庄子》，引导学生读原著，先睹为快，适时举行讨论，畅所欲言，让他们谈心得，谈感
受，分享着读书的快乐喜悦。在时尚中体会古典文化文学名著的魅力，学生喜闻乐学。
2，制造悬念，培养好奇心。激起阅读热情。钱理群先生曾说：“文学名作的阅读，就是
一种发现与开掘，既是对作品所描述的已知、未知世界的发现与开掘，也是对自我潜在精神
力量的发现与开掘。说到底这乃是对‘人’的发现与开掘。”教师应充分挖掘和利用课本上
的现有材料,加以引申拓展,从感性上激起学生的阅读欲望,让学生有被动阅读变为主动阅读。
因为教材上的课文都是古今中外名家名作中的精华部分。每篇课文都是一个窗口，每一个窗
口后面都会是一座更加迷人的宫殿，只要教师能把窗叶推开得恰倒好处，学生将会因无法拒
绝**而步入殿。例如讲授《曹操献刀》时，学生了解了曹操性格的两面性，可以引出《三
国演义》中的张飞，这是学生较感兴趣的一个主要人物，他也具有有两面性，从而让学生产
生疑问“这样一个人会有怎样的两面性”？ 由此点燃学生阅读名著的热情。
3、可以结合电影电视或戏剧情景交融阅读等。
尽量将名著变深奥为通俗，化深刻为简明。运用新型资源有效地引发学生的阅读兴趣。特别是一些外国的作品，如《复活》篇幅较长，人物较多，深奥难懂，难以记忆，学生兴趣不高，这种情况下可以让学生先**名著改编的电影电视剧，或者表演名著中的片段。
以这种广大高中生喜闻乐见的形式学***，先激发他们的阅读兴趣，在掌握主要人物和情节之后，然后再引导他们看原著，阅读起来也相对轻松，提高了阅读质量。从而使学生把读经典名著当作一种愉悦身心的快乐。
当然，培养学生读名著的兴趣的方法很多，我们教师应该结合当地的现实特点，采取不同的方法来培养学生的这方面的兴趣。
在名著阅读过程中,教师必须着重于提高学生的阅读能力，培养学生的语言表达能力、想象能力，逐步形成鉴赏能力，使学生养成良好的阅读习惯。
1、要注重精读。古人有很多行之有效的读书方法，如朱熹的“三到”读书法，苏轼的“八面受敌”读书法等，都可以用作参考。要结合自己的阅读情况，根据自己的爱好，涉猎范围，确定适合于自己的读书方法。
但必须强调的是：名著必须精读，不是读一遍两遍就行了，要读三遍五遍，甚至十遍八遍才行，如能像茅盾先生背诵整部《红楼梦》那样就更好了。一般说来，精读中不但要记住情节、人物姓名，而且要注意识记、理解文中的诗词妙语，精妙的章节甚至要能背诵出来，只有这样，我们在今后运用时，才能信手拈来，为我所用。
2、要注意交叉阅读。要把读名著和读报刊时文结合起来，用发展的眼光、开放的头脑进行思考。要善于把名著里的事例、思想、艺术等方面与报刊时文进行比较，做到古为今用，洋为中用。
学***先生的拿来主义，取其精髓，弃其皮毛，跟着时代一起前进。任何一部名著，由于时代、阶级、地区等方面的局限，总有一些不合时宜的地方，我们要善于用批判的头脑进行思考，广取长处，为我所用。
3、在读的基础上要写。古人说‘不动笔墨不读书’是有一定道理的，要把自己的读书心得、体会用自己的语言文字表达出来，这样才能起到推动读书的作用。既然是一部名著，在思想上和艺术上一定有很多地方值得我们思考学习。
我们可以指导学生，在读了某本书或某章节后，可以摘记其中优美的词句，就自己确有所感的内容发表一点自己的看法，时间长了，不仅能提高阅读理解能力，也能使表达水平不断提高。当然，做好读书笔记的关键是持之以恒，养成良好的习惯，才会使学生受益终生。同时，几个同学还可自由组合成读书小组，以充分发挥群体效应。
孔子说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，“三人行，必有我师焉”。 读书交流相当重要，交流即可以营造出读书氛围，也能够培养学生的合作**精神，有交流，有竞争，学生的读书热情就不会减退。
交流活动的形式尽可能多样化，让学生在交流中也能展示出自己的才华。教师对学生的评价，多表扬、多鼓励，让学生有成就感，从而使学生主动阅读，增强了阅读效果。
要有科学的指导.学生明白了阅读的重要性，兴趣也上来了,但决不能盲目。因为我们必须正视高中生学***有限,对是非美丑的辨别能力也有限的现实，教师不应操纵学生的课外阅读，要把阅读的自主权还给学生，让学生在自主选择的过程中，主动积极的思维和情感活动加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
高中必读名著读后感范文 篇8
史铁生，20世纪伟大的作家，意外瘫痪，病倒在地。几年后，责任和爱让他再次站起来，成为世界眼中的圣山。
他的文字，让身处逆境中的人找到力量，尤其是在《我与地坛》中，她在空旷寂静的地坛终了悟了人生，了悟了挫折，也了悟了上帝。
在他最狂妄的时刻，上帝使他废了双腿以作警醒，他在地坛中碰到许多跟他一样命运坎坷，阴差阳错就过上了不一样的人生的人，如那对容颜被时光消磨的夫妻，一个终生追逐梦想仍郁郁不得志的长跑者，一个漂亮但不幸的小姑娘（她是个弱智）。从他们的身上，他得到了慰藉：命运无常。
就命运而言，休**道。这是用他一双腿的代价而换来的启示，深深镌刻在他的灵魂里。
他还告诫后人：不要因为所谓年轻人的自尊和骄傲而伤害别人，否则你会后悔一生。他有一个好母亲，宁愿献出自己的生命让他能够自由行走。
当他在地坛上痛苦迷茫，逃避现实，像行尸走肉一样，母亲一直担心他想不起找死，于是她到处找他。
人们的匆匆生活，就像史铁生笔下的人物，在与命运抗争，与自己竞争，所以请你在有限的生命中，奋力向前，燃烧自己！对于史铁生这样的伟人，对于他自己。
高中必读名著读后感范文 篇9
多么讽刺啊！这到底是谁的错儿？一切的发生都归咎到那只狗的身上，可那只狗是无辜的呀！
如果是有预谋的事件还好，人就可以把自己的委屈和愤怒发泄在一个对象上，可谁告诉我，当这样的巧合来临，又应该去怪谁呢？就命运而言，有什么道理可言？
我想起来古希腊一个著名的神话：西西弗斯这位神触犯了众神，被惩罚把一块巨石推上山顶，而由于那巨石太重，每每未上山顶就又滚下山去，前功尽弃，于是他就不断重复，永无止尽地做这件事，他的生命就在这样一件无效又无望的劳作中慢慢消耗殆尽。当人们评判这件事时，大多数人都会嘲笑他的愚蠢，但我认为他是一个勇敢的英雄。
他知道自己命数已定，无力改变，然而他在不可避免中仍保留着希望，他在极力反抗。他坚信，没有什么命运是蔑视无法克服的。
我们应该与命运和睦相处，接受命运，但同时我们也应该尽力改变命运，不管结果是好是坏。
最后，我想引用《病隙碎笔》中的话作为结尾：“人不可以走向天堂，不可以走到天堂。走向，意味彼岸的成立。
走到，岂非彼岸的消失？彼岸的消失是信仰的终结和救赎的放弃。因此，天堂不是一个空间，不是一个物质存在，而是一条道路，一个精神的旅程。
