朝花夕拾小学读后感合集。
我们耗费了大量时间和精力为大家准备了今天的“朝花夕拾小学读后感”，下面的方法仅供参考您需要自己根据实际情况定制。读书可以让我们放飞心灵，远离不安和困顿，读了作品感受到了一个人的思想文化修养。 把内心所得的启示用文字表述，留作对自己的思考。
朝花夕拾小学读后感 篇1
两人的情感经历并没有遭遇太大的波折，只是在一个不对的时间遇到了对的人。女人还是要回去遥远的未来，相夫教子，即使对眼前的男人有多少的不舍。因为这一切都是宿命，他们不能违背的自然规律。
一向以为感性的男人不理智，理智的男人不感性。方中信何尝不是一个例外呢为了爱人不受煎熬，他宁愿独自流落在一九八五年，承受失去爱人的痛苦。而他也在爱人离去三年后悄然逝去，而在墓碑上最终留的那六个字，更是令人肝肠寸断，冲击着每个人的心灵。
有这样一个男人，这样的爱自我，已经足矣。
或许作者是残酷的，她不该把陆宜还给未来。能够给他们45天，就应当给他们一生。
也许他们本就不该相遇，一切在50年前就已经成为了注定。
人生何尝又不是如此呢现实中看过太多的离合。不该遇到的偏偏遇到，如果相遇是一种错误，也宁愿只要片刻的温存。所谓此情只待成追忆，有回忆的人总是幸福的。
朝花夕拾小学读后感 篇2
我家书橱里有一本书--《朝花夕拾》，它是鲁迅先生的一本杂文集。刚看到时，我被书名所吸引，一直想读一读，只是觉得年龄还小，怕自己读不懂，所以这事就一直搁着。直到今年暑假，我又看到了这本书，我毫不犹豫地拿起它来读。
书中让我记忆比较深的一篇作品是《腊叶》。深秋时节，作者在宫庭前的枫树上徘徊，突然看到一片病态的叶子，颜色美丽。他把它摘下来放进他刚买的书里。从而使这片病叶有幸没有和群叶一同飘散。
从文中可以看出作者略带哀愁。”但今夜它却蜡黄似的躺在我的眼前，那眸子也不复似去年一般灼灼。”如今的枫叶已不像去年那般有着斑斓的色泽了，颜色也是蜡黄的了。
”当深秋时，想来也许有和这去年模样相似的病叶的罢，但可惜我今年竟没有这赏玩秋叶的闲余。”从去年到今年，短短一年，作者的变化竟如此之大。作者似乎在感叹，时间的流逝改变了太多美好的事物。
”雪是雨的精魂。”作者在《雪》中这样比喻到。江南的雪，隐约着青春的气息。
花呀，蜜蜂呀，蝴蝶呀，堆罗汉的孩子呀，使得这雪景有了绚丽的生机更加令人难忘。”在晴天之下，旋风呼来，便蓬勃奋起，在日光中灿灿的生光，如包藏着火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。”是啊，这就是雪，更是雨的精魂!
读了这一段，我觉得我身体里的睡眠细胞似乎又恢复了活力，并且要带领我去战斗！
《朝花夕拾》，我觉得它就是触及灵魂深处的文学，它带给了我思想上乃至精神上的鞭策。读完它，读懂它，我似乎对人生的意义变得更加明白，更加透明了。
朝花夕拾小学读后感 篇3
《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆散文集，较完整的记录了他从幼年到青年的生活经历，生动的描绘了清末民初的社会风貌。它表现了时局与人情、民族文化以及他对社会的深刻观察。
作者鲁迅是中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。
《朝花夕拾》十分耐人寻味，文笔深沉隽永。它反映了封建社会的种种陋习：有的人吃血馒头，吃人肉。
人们的迷信、成见、缠足、相互欺骗等，都受到鲁迅的强烈批判，我不禁为那些人感到难过。
其文体基本上是散文与杂感的结合，最典型的是《五猖会》、《无常》、《父亲的病》、《琐记》。每篇散文背后都有一个深刻的道理，例如第一章《狗·猫·鼠》：这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。我认为鲁迅先生擅长用“兴”这一手法。就是作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法，又称“双关”。
散文是最难写的了，应为首先要做到“形散神不散”非常难，所以我十分敬佩鲁迅先生。
我觉得《朝花夕拾》真的是一本好书。我们学习智慧，启迪思想，获得丰富的人生阅历，提高文学素养，实现完美人生！
六年级:张张嘉瑜
朝花夕拾小学读后感 篇4
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”你觉得鲁迅先生是一位怎样的人呢?在我眼中，他是夜晚路途中的一盏明灯，是漫漫黑夜中所镶嵌的北极星，是透入海中的那一束阳光。
这个暑假我便读了鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。“朝花夕拾”四个字，意为日出之时的花到夜晚才拾取，也是儿时的种种事例到年迈之时蓦然回首，往事的点点滴滴浮现于脑海之中，亲切的感受涌上心头。这本书的语言朴实给人亲切之感，就像是亲朋好友与我唠家常。
童年时期的鲁迅先生，怀有一颗无穷的好奇心，他会经常拔起何首乌那牵连不断的根，会为了品尝酸甜可口的覆盆子不怕那扎人的刺，他会细听昆虫的演奏，小小的百草园竟然隐藏着大大的快乐，百草园便是鲁迅先生儿时快乐的源泉。
《朝花夕拾》这本书中的人物形象鲜明，有亲切、可爱、接地气、真诚善良的长妈妈，充满爱国情怀的范爱农，方正、质朴、博学、严而不厉的寿镜吾等等，他们的性格特点都深深的铭记于我心中。其中我印象最深的便是鲁迅先生的恩师——藤野先生。藤野先生是鲁迅在日本留学期间最为尊敬的一位老师，他虽不修边幅，但治学严谨，他一视同仁，并没有歧视外国学生，与当时的日本学生歧视中国留学生、对中国人怀有鄙夷之心，藤野先生的高尚品质是鲁迅能够勇往直前。
鲁迅先生用笔作武器，战斗一生，我们作为新时代的少年，要与鲁迅“同行”，为自己的理想而奋斗，为祖国献上自己的一份力，创造出属于自己的新天地。在未接触鲁迅的文章前，我胸无大志，没有梦想，一切顺其自然。在这样的心境下，我对任何事物都失去了兴趣，从来没目标，这使我的学习一落千丈，可我并没有任何感触。但当我翻开鲁迅书籍之时，我瞬间清醒了过来，一切都变得不一样了：在我“迷路”时鲁迅的精神便是北斗星，他的“爱国魂”使我前进，我心中便有“为中华之崛起而读书”的伟大志向，从此珍惜现在的一分一秒。
与我共读《朝花夕拾》，追逐那份记忆，探索那份记忆……
朝花夕拾小学读后感 篇5
《朝花夕拾》原名叫做旧事重提，收录了鲁迅先生记述他童年和青年所接触的人和事情的十篇文章。文章中将往事的记忆与现实的生活紧密结合起来，充分显示鲁迅关注民生，关注社会改革的巨大热情。鲁迅一向同情弱者和劳动人民，她看不得这些人被欺辱，被冷漠。愤怒时，他就会骂，尤其对于不负责任的流言蛮语，鲁迅更是骂的体无完肤才肯罢休，名人名教授有没有狗血淋头？但是不好惹的高帽子，但却带牢了，而且还堂而皇之地以动机褒贬作品，鲁迅将回忆和时事相结合，运用幽默诙谐的语言讽刺敌人。
做文章触碰了正人君子，又遭盗了名人名教授的围攻鲁迅不得不在困苦中战斗，他用那锐利的笔和犀利的语言对准了守旧势力，对准了正人君子，对准了那些麻木的旁观者。
朝花夕拾，虽是旧事重提，却津津有味，作者追忆童年，怀念美好时光。
朝花夕拾小学读后感 篇6
我看的名著是《朝华西施》，作者鲁迅，我不觉得这是一本名著，但就像朋友在家里和你聊天一样。本书主要描写鲁迅从小到大的道路和经历，回忆那些刻骨铭心的人和事，表达对过去亲友师长的怀念，生动地描绘了晚清明初的生活风俗。 .屏幕。 《朝华西施》，原名《重温旧事》，是对过去岁月的回忆，真挚的情怀，无奈的伤感，都能感受得到。
我最喜欢的角色是藤野先生。鲁迅初到东京时，在上野公园的樱花树下看到清朝学生轻蔑的身影，晚上听到学生学跳舞的声音。的噪音。这让鲁迅非常反感，于是他去了仙台，在那里遇到了藤野先生。藤野老师虽然衣着含糊，但对科学严谨求实，对学生的作业也一丝不苟。他用红笔圈出了鲁迅的作业。而且，他是平等公正的，没有民族偏见，人格高尚。
印象最深的情节是《从百草园到三味书店》和《阿昌山海经》，阅读《从百草园到三味书店》，享受从百草园到三味书店的分享字里行间不时有纯真的情怀，一幅幅引人入胜的自然画作出现在他面前。三味书店后面还有一个花园。虽然很小，但也可以爬上花坛，折梅花，在地上或桂花树上寻找蝉。最好的工作是安静地捕捉苍蝇并喂食蚂蚁。形容小时候在家里的药草园玩耍的无限乐趣。而《阿昌与山海经》讲的是小时候和大妈相处的情况。比如她睡得不好，“吃饱了是个麻烦的礼仪”，还给我讲了一个“长发的故事”，谁害死了我的妈妈。 《隐藏的老鼠》，给我买的《山海经》等等。它描绘了一个可敬可爱的封建女性形象，具有中国职业女性的传统美德。她不仅简单，而且善良，为人着想。作者从讨厌她变成了钦佩她、爱她。
每一种感觉都是那么的天真，让人回味无穷，尤其是作者用孩子的眼光看世界，让人读起来亲切又热血。鲁迅先生在文章中表达了对自然的热爱和对自由的热爱。他希望自由玩耍，与大自然接触。他不想整天被父母和奴隶控制。然而，这对孩子来说是独一无二的。 .
曾几何时，我远离童年。每天都在忙碌的学习和动荡的生活中。童年渐渐远去，只留下一些零散的记忆。细读《朝华西施》，感受那个不同时代的童年梦想，与鲁迅一起热爱自然，向往自由。
