回忆我的假期作文汇总。
写作没有方向，是一种无拘无束思想解放的方式。在写作时，需要融入最真挚的情感，一篇优秀的作文一定要有自己的中心主旨，什么样的作文值得去借鉴？小编花时间特意编辑了回忆我的假期作文汇总，供您参考，并请收藏本页！
回忆我的假期作文 篇1
当身处学校忆起多姿多彩的寒假生活时，每分每秒都充满着欢声与笑语。当然，在玩乐休闲的同时，我们也要留心观察生活中的点点滴滴，学会在生活中学习。
再忆当时，自然少不了买些名著去阅读一番，充盈假期。
而我也不例外，趁着家人都在为春节张罗时，我便与同学相约来到书店，后脚还未踏上书店的大理石砖，我与朋友早已迫不及待地翻阅着各自钟情的书籍，贪婪地吸吮着书本那独有的清香。
时间便这么如此，在字里行间，在转动的眼眸中流逝掉。我们就好似窃读书中的作者般，也不求有个舒适的座位，单用两只脚撑在地面上，借着灯光，静静地倚靠着书架，完全沉浸在书的海洋。
直到夕阳的余晖洒在彼此的脸庞上，我与朋友才惊觉已近黄昏，方才匆匆奔向各自的家。是的，书，是精神的食粮，人可以暂时不吃饭，但绝不能停止读书。
那一天的快乐时光过后，除夕夜便很快来临了。每逢除夕，一大家族的人便会来到家中团聚。
今年更是如此，当电视机中的春晚开始播放时，姑姑奶奶已经来到了家中。她们见了我，立马打趣着问：成绩考得怎么样啊？我也如实的回答着长辈们，打完招呼后便坐在一起看春晚了。
大家嘴巴也不闲着，品尝着香喷喷的大鱼大肉。那场景真是比繁华的街市还要热闹几分。我想人可以贫穷，但只要在爱里长大，体味着亲情，那世上的幸福便莫过于此了。
幸福的意义有很多种，久旱逢甘霖，他乡遇故知，金榜题名时等等都是幸福。但假若一个人失去了精神食粮，没了信念、追求、亲情那么，他的人生还有什么可以期待呢？
寒假已经悄无声息地溜走了，虽有许多令人恋恋不舍的趣事儿，但更重要的，是我们应该带着满腔的热情，珍惜每一天的幸福，让xx年更加美好！
现在的你聪颖而不失沉稳，眼睛里闪烁着智慧的光芒，阅读书本就像阅读不同的人生，善于发现生活，感悟生活。期待你的xx！
回忆我的假期作文 篇2
假期的生活就像一本丰富多彩的漫画书，翻开的每一页都会有大大小小的惊喜。其中，那一页“博物馆之旅”更是使我百看不厌。
那是暑假的一个下午，天气照例是热得嚣张无比。爸爸带我去苏州工艺美术博物馆参观。
当我顶着烈日，来到博物馆门前，映入眼帘的只是一个不起眼的小门楼。眼看着这样的情景，我的心里直打鼓：这么小的博物馆，里面能有什么宝贝？
谁知，当我怀着狐疑的心情刚踏进博物馆，目光就被迎面展柜中的象牙雕刻吸引住了。
“哇！”我不由得惊叹道，“这对象牙雕肯定是无价之宝！”这样想着，我不由得仔细阅读起展柜旁的铭牌来，看了上面的介绍，我更惊讶了——这两米多长的象牙上竟镌刻了150多尊佛像。
看了这些介绍，我不禁瞪大双眼，屏着呼吸端详起来，只见上面精雕细琢的每尊佛像都神态不一，惟妙惟肖。那些佛像或法相庄严，或矫首昂视，或嬉笑自如，每一个都是神态各异，千姿百态。尤其是那尊观音像，不但曲线流畅，而且人物衣纹飘逸，那慈眼视众生的形象更是慈善温和，雕刻得实在逼真动人。驻足瞻仰之际，我在心中感叹，这幅作品一定是作者花尽心思，历经多年的一部巨作呀！
也就在电光火石之间，我对这座博物馆的态度有了些许转变，但随即一想，说不定其他的小展厅会逊色不少。
跟随着父亲继续往里走去，一路看去，只见庭院深深，树木葱茏，曲曲折折的长廊外，假山奇形怪状，高矮错落有致，漫步于其中令人感觉分外惬意。
在一次又一次的惊叹中，我才知道自己起初的判断完全错误了。踱过这段长廊，我踏进了第二展厅，里面摆放着各种各样精美的绣品，让人眼前瞎然一亮，其中最独具匠心的就是那幅发绣《维摩演教图》，据说，这幅绣品居然是用人的头发绣成，其针法精细，线条明快，人物形象生动，可谓是“不施丹青而光彩动人”！
在一次接着一次的惊讶与赞叹中，我参观完了整座博物馆。此时，我意犹未尽，荡然心中的是对那些作者的敬仰之情，流连徜徉其中，我不得不被苏州传统的文化深深地折服了。直到夕阳将庭院照得斑驳晕黄之际，直到爸爸催我多次回家之时，我才依依不舍地告别了博物馆。
然而我实在是不舍离去，心中不禁喃喃念道：下次再来，下次再来。
亲爱的同学们，眨眼间，长达两月的暑假已经过去了，但是精彩的漫画故事却是多之又多，你还想继续看下去吗？
回忆我的假期作文 篇3
迎来了我的暑假，很兴奋放了快两个月的假，非常开心，坐车回家的路上，给我的朋友打电话，告诉他们，我已经回家了！可以跟你们一起嗨皮了，可是，我的想象力有点丰富，在家没待几天，我妈就让我去我姐家烧烤店里帮忙，当我听到这个消息时，都要疯了，心里想，好不容易放个假还让我去干活，而且烧烤店里的活总是晚上熬夜，也累，我跟我妈说我不去，可是，我妈说为了锻炼自己的自立能力，也能锻炼自己在社会实践的机会。
当我妈把我送进车站的时候，我就知道危险离我越来越近，当妈妈说，闺女，在你姐那好好帮你姐干活时，我只是强颜欢笑的应了一下我的老妈，过了很长时间以后，下车了，打车到我姐家烧烤店，看到烧烤店里有许许多多海鲜和炸的，就不想干活，只想在我老姐那吃吃吃，一天到晚的吃，当然只是想想而已，去的那天就干活了，端菜，写菜名，擦桌子，扫地，第一天特别累，哎，真不知道接下来的一个月，能不能坚持下来。第一天干活干到下半夜，三四点钟，脚走的磨出水泡，也不敢跟老妈说，第二天下午买菜回店里洗菜干什么的，啊，我疯了，我的天，一天到晚连休息的时候都没有，虽然在店里想吃啥就吃啥，也没有家里好，在我姐家干活，没有上午，没有中午，只有下午晚上，我过上美国的生活了，其实我是中国人，只想过中国的时间。
时间一天一天过去，而我在老姐家快呆一个月了，从开始去就知道玩，不知道干活，玩手机，后来，一点点的知道有活就干，不再那么玩了，也不再那么偷懒，也懂得了挺多，我姐说干活得勤快的，如果干站在那，以后做护士这样，还有医院要你吗，说了这番话，我就深深体会我来这到底干什么了，一个月过去了，我也要回家了，在这一个月体会到以后的辛苦，所以我要好好的学习，当好一名合格的护士。（指导教师：张雯）
回忆我的假期作文 篇4
??溪湖公园畅想曲作文素材站在弯月般的小桥上，看着微波荡漾的胜溪湖，时而又轻轻地闭上双眼，沉入无限的遐想，时而又不禁张开双臂，投入大自然的怀抱……没错，这就是胜溪湖公园带给你全新的感觉。毫不夸张地说，这里的一草一木，一石一景，都像一个个活泼的音符，用无限伸长的音乐线编织了一部轻快明朗的畅想曲——
小提琴独奏：爱晚湖的清凉
爱晚湖，一个多么浪漫的名字。它一定会使你想到：波光粼粼的湖面，像弓一样的小桥，旁边是葱葱郁郁的树林，树叶像洒了一地金子……对，爱晚湖就是这样，是我们心灵的乐园。
爱晚湖的清凉，足可以消掉整个公园的暑气：坐在亭子里，看着温柔的湖水，数着水里的.金鱼，靠着柱子看书……来到这里，享受这独有的清凉！
笛子独奏曲：鸳鸯湖
听到这个名字，我感到十分好奇：鸳鸯湖与鸳鸯有什么关系？今天来到这里，我才把心中的锁打开：原来，鸳鸯湖上有两座鸳鸯桥，远远望去，真像一对鸳鸯正在捉鱼、戏水。在他们的身下，有一片含苞欲放、花开未满的碧荷。所到之处，必是一片美好。
来到了胜溪湖公园，我疲惫的心灵彻底地放松下来。呼吸着清新的空气，在我看来，它就像沙漠中的一片绿洲，可以让心灵安居乐业的绿洲！
回忆我的假期作文 篇5
习作一：假期的回忆
教学要求
1、通过回忆与交流，丰富学生的见闻，积累习作素材。
2、鼓励学生珍视个人的独特感受，写出自己的真情实感。
3、领会本次习作的要求，自主选择假期中感受最深的一段生活经历写一篇作文。
教师准备：收集学生假期的照片，制作课件。
教学时间：两课时
第一课时
一、教师激情导入。
同学们，丰富多彩的暑假生活刚刚结束，你们的脑海中一定满载着无数的回忆吧，愿意把我们带入你的假期生活，陪你一同分享你的喜怒哀乐吗？下面请大家欣赏用同学们假期中的照片作成的课件，让美妙的音乐伴随我们回到暑假的回忆中去。（欣赏课件）
二、看了刚才的课件，同学们一定有很多话想对你的好朋友说吧，请你们下坐位找你的朋友，可以畅所欲言的谈谈自己假期难忘的经历。
三、师生交流假期收获。
1、（利用课件师生间进行交流。）
师：看到照片上同学们一张张可爱的笑脸，你们的快乐感染了我们在座的每一个人，我真想听一听照片背后的故事呢！
（生汇报：学生上台找到课件中自己的照片，并讲述关于照片的故事。）
选三名学生分别讲述自己的假期经历（老师随机点评）
2、师：同学们的收获真不少，看来这个暑假大家过得都很精彩。我们知道，生活不会只有一种味道，在过去的假期生活中，有没有一些给你生活带来不同于快乐的事，但同样更让你怀念的事情呢
（生汇报一到两名学生）
师小结：无论是我们是快乐还是难过、寂寞等等都是我们生活的体验。积累每一次体验、每一次感受，那便是人生的巨大财富。如果再把这宝贵的财富与好朋友分享，那真是最幸福的事了。
师：今天，我们就来做一件幸福的事。
四、习作要求。
（出示习作要求的课件）
齐读习作要求
师：刚才，我们一起回忆了暑假的生活经历，当然，你也可以写以前假期里发生的事情。
四、老师总结
假期里的回忆真是说也说不完，拿起你手中的笔，真实地记录下所有生活让你感兴趣、感动，或有所感触的事!写完之后，再给你的小作品拟一个新奇有趣、与众不同的题目吧!我相信，你们每个人都会有一段精彩的回忆呈现在老师面前的。
第二课时
一、撰写作文
二、讲评习作
1、回顾习作要求。
上节课，我们上了第一单元的作文指导课，并紧扣习作要求写了作文（出示要求，并大声朗读）
这一节讲评课我们仍然要紧扣以上要求进行修改作文，同学们要自信大胆的把自己的习作奉献给大家，让大家和你共享习作的快乐。
2、欣赏题目（习作技巧告诉我们一篇好的文章首先要有一个亮丽的题目，这样才可以吸引读者的眼光。下面老师想看看你们的题目是否精彩，好的题目我们给予掌声，并请作者把题目写到相应的表情下）
3、赏评佳作（看着这些题目，你们最想听哪篇习作，请作者上台朗读，大家共赏）
要求：写的好还要读的好，听的请边听边把你觉得好和不好的地方做一下记录等会评的时候要有理有据。
学生主持赏评佳作，同伴互评，小作者自我反思。
4、点评片段。
跟小作者商量后，选择一篇中等习作，根据学生提出修改意见在展示台上及时修改。
5老师小结。
通过赏评习作，互相启发，你一定发现许多同学们写得好的地方，试试看，能否把同学写得好的方法技巧吸取过来，使你的作文在原来的基础上得到提高！打开自己的的习作，把重点段落用修改符号进行修改。（
回忆我的假期作文 篇6
伤心回忆之悲哀的假期在我的记忆中，悲哀的假期是我永远忘不了……昨天的经过至今想起来还有些难以置信，谁也不会想到我数学只考了50分，英语只考了79分，像做梦一样，神情恍惚。我只想躺在床上，什么都不去想，脑子里一片空白，会好一些。想起那令人发指的成绩，我的心里好象在隐隐作痛。
考完试后在家呆了五天，连子也写不好了。假期只属于那些好学生，想我们这些非好学生，假期不比学校好过。我突然想起了六个字：“男子汉，努力吧”这是数学老师写在我作业本上的话，我突然觉得对不起她，她对我抱有多大的希望，而我呢？所以我称这假期为悲哀的假期，在这个假期里，一切都是悲哀的，悲哀的成绩，悲哀的生活，悲哀的自己。
回忆我的假期作文 篇7
校长的话在我的耳边回响。现年27岁的我，已是哈佛大学最年轻的教授。并因研究“脑内芯片植入术”而一举成名。想到已离开故乡——成都好几年了，我心里十分激动，真想立即就飞到成都去。
第二天，我收拾了简单的行李。经过几个小时的飞行，来到了成都双流机场。一走出飞机场，一条高速公路便展现在我面前，一辆辆原子能汽车、气垫车在公路上穿梭来往。我走进了一辆无人驾驶的原子能汽车。忽然，一辆气垫车疾驶而来，哎哟，不好眼看要与一辆气垫车相撞了。别急，只见气垫车收起了轮子，自动升到空中，从原子能车的头顶上飞了过去。顿时，我目瞪口呆，就是连科技发达的美国也没有这么先进的汽车!
说着，车停在了玉林小区的门口。有几个人说说笑笑地向我走来。我定睛一看，这不是我的中学同学吗?大家有几年不见，格外高兴，我很纳闷，他们怎么知道我今天要回来呢?谈到了这几年西部的变化，我才知道他们早在电信机屏幕上发现了我。而有几个同学正是西部论坛的主讲教授。
在说笑声中，我们来到了1000层的大楼前。“玉林中学”这几个烫金字格外耀眼。“我想到初一、一班去看看。”说着，我忙去找电梯。童菲一把把我拉住说：“电梯已经不存在了。”原来大楼每对准窗口的地方，都有一张安乐椅。坐在上面可以到达你要去的任何楼层、班级。安乐椅上还设有“备忘录”、“健康心理”、“课前预习”等键。一按键，电子管理员就会回答你所需要的信息。
我来到初一、一班的教室。教室设在一片空中草坪上。同学们正坐在草地上上地理课。今天的内容是学习美国的风土人情。同学按了下感应器，进入了电脑中的美国。美国的`国情、人物、风土尽在眼前，还可以和美国人自由交谈。收获真不小。下课了。同学们从电脑中的美国跳了出来。下节是英语单词拼写课。教室上空飘浮着几百个英文字母。只要你抓住P-e-a-r，合在一起Pear，眼前就会出现一个又大又黄的鸭梨……突然，一个孩子被抛上了天空。原来这个草坪上按有心理检验器，谁上课不专心，在心理检验器上显示得一清二楚。它会三次用幻觉语(既只有你能听见的话来提醒你，若你还不听，就会将你抛上天空。老师就知道谁不听讲了。 ……
一个月后，我回到了哈佛大学。感到故乡的发展太快了，科技太先进了。这不是我梦寐以求的研究环境吗?我写下了辞职报告，决定明天就回到我的故乡。到我向往以久的研究环境中去继续研究“脑内芯片植入术”……
回忆我的假期作文 篇8
习作一：假期的回忆
教学要求
1、通过回忆与交流，丰富学生的见闻，积累习作素材。
2、鼓励学生珍视个人的独特感受，写出自己的真情实感。
3、领会本次习作的要求，自主选择假期中感受最深的一段生活经历写一篇作文。
教师准备：收集学生假期的照片，制作课件。
教学时间：两课时
第一课时
一、教师激情导入。
同学们，丰富多彩的暑假生活刚刚结束，你们的脑海中一定满载着无数的回忆吧，愿意把我们带入你的假期生活，陪你一同分享你的喜怒哀乐吗？下面请大家欣赏用同学们假期中的照片作成的课件，让美妙的音乐伴随我们回到暑假的回忆中去。（欣赏课件）
二、看了刚才的课件，同学们一定有很多话想对你的好朋友说吧，请你们下坐位找你的朋友，可以畅所欲言的谈谈自己假期难忘的经历。
三、师生交流假期收获。
1、（利用课件师生间进行交流。）
师：看到照片上同学们一张张可爱的笑脸，你们的快乐感染了我们在座的每一个人，我真想听一听照片背后的故事呢！
（生汇报：学生上台找到课件中自己的照片，并讲述关于照片的故事。）
选三名学生分别讲述自己的假期经历（老师随机点评）
2、师：同学们的收获真不少，看来这个暑假大家过得都很精彩。我们知道，生活不会只有一种味道，在过去的假期生活中，有没有一些给你生活带来不同于快乐的事，但同样更让你怀念的事情呢
（生汇报一到两名学生）
师小结：无论是我们是快乐还是难过、寂寞等等都是我们生活的体验。积累每一次体验、每一次感受，那便是人生的巨大财富。如果再把这宝贵的财富与好朋友分享，那真是最幸福的事了。
师：今天，我们就来做一件幸福的事。
四、习作要求。
（出示习作要求的课件）
齐读习作要求
师：刚才，我们一起回忆了暑假的生活经历，当然，你也可以写以前假期里发生的事情。
四、老师总结
假期里的回忆真是说也说不完，拿起你手中的笔，真实地记录下所有生活让你感兴趣、感动，或有所感触的事!写完之后，再给你的小作品拟一个新奇有趣、与众不同的题目吧!我相信，你们每个人都会有一段精彩的回忆呈现在老师面前的。
