《根鸟》读后感精选集锦。
《根鸟》读后感精选 篇1
在日常中，当你遇到困难时是勇往直前，还是打退堂鼓？——在暑假期间，我看了作家曹文轩写的《根鸟》，这是一部充满幻想，并且有哲理的小说，让我受益匪浅。
十四岁的少年根鸟第一次独自一人外出打猎时，打下的一只白鹰携带着紫烟掉进峡谷里。从此之后，他踏上了寻找紫烟的路，历尽艰辛，终于找到了那个长满百合花的大峡谷。根鸟这种决不放弃，勇敢执着的精神值得我学习。
记得有一次，我遇到一个同学魔方玩得非常好，手法快到我看得眼花缭乱，但我对自己的技术也十分有信心，就想与他切磋一下。一开始我们不分伯仲，但渐渐地就拉开了差距，第一局我输了。第二局我吸取了失败的经验，不断地随机应变，左手拨，右手拧，马不停蹄地转着，但通过了几个回合的较量，最终还是输了，我心里想这个同学也太厉害了吧，看来我是永远比不过他。就当我垂头丧气想放弃的时候，突然想到了一句名言——失败乃成功之母！没有风雨，怎能见彩虹？回家后我观看各种视频，努力突破自己，在下次见面时我奋力拼搏，力挽狂澜，终于战胜了那个同学。
《根鸟》这本书让我知道了不要失去信心，只要坚持不懈，最终都会有成果的。我们时时刻刻都需要往前冲，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败；行走不算是成功，只有坚持不懈才算是胜利！
《根鸟》读后感精选 篇2
这个寒假里我阅读了一本好书——《根鸟》，这本书让我深刻地懂得了一个道理：追寻梦想，永不放弃。
这本书主要讲了一个叫根鸟的男孩，一次在大山里打猎，看到了一只白鹰腿上的布条写着：一个叫紫烟的女孩掉进了峡谷里，她希望得到人们的帮助，她很想早日回家！根鸟知道了以后很着急，不顾父亲的劝阻，决定背井离乡去大峡谷寻找紫烟。在这段旅行中，根鸟遇到了许多人，其中有善良的板金先生、假装帮助人然后让他去挖矿的长脚......不管旅途是多么的艰难，根鸟始终没有放弃去寻找大峡谷。终于，根鸟在历经千辛万苦之后，找到了梦中的大峡谷，不过遗憾的是他没有找到紫烟.....
放下手中的书，我心中不禁出现了一个疑问：究竟是一股怎样的力量支撑根鸟用自己整整四年的时间去寻找一个只是在梦中出现的大峡谷呢？也许是因为他那颗火热赤诚的心，也许是他那种永不放弃的心。在寻找峡谷的途中，根鸟友好地对待任何一个人，哪怕是坏人。面对困难时，根鸟毅然接受了挑战。凭着自己的毅力，为了自己那个不切实际的梦想，他坚持下来了。根鸟这一路上在幸福中遭受苦难，在苦难中品味幸福。那个一直屹立在根鸟心中的梦想，是他一步步迈向成功的关键。
这本书中的板金先生也是这样的人，他心地善良，他帮助过根鸟许多的忙，他也是个一直不放弃、不断寻找自己梦想的人。尽管板金先生年纪很大了，但他在追寻梦想的道路上一直很努力。他走了整整九年的路，并且从未想过要放弃，板金先生最后由于过度劳累，最终去世了。板金先生虽然最终并没有找到自己那已经失去的梦想，但他却为了梦想耗尽了自己的生命。他用行动告诉我们：人要在荆棘丛生的梦想大道上闯荡。
《根鸟》是一首成长心曲，是一部悠扬而精彩的心灵童话，是一部具有浓厚浪漫色彩的小说，让人在梦幻中游走，在真实中体验人性，这本书让我受益匪浅。
我们每个人心中都应该拥有一个属于自己的梦想，我们也应该像根鸟一样，勇敢地去追寻梦想，不管遇到多少困难都不应该放弃，在追寻梦想的途中，我们应该要尽自己最大的努力！！
《根鸟》读后感精选 篇3
这个寒假，我阅读了一本好书——曹文轩写的小说《根鸟》。这本书就像是唱给我的成长心曲，不仅让我爱不释手，更让我明白了：有梦就去追！
小说《根鸟》是一部具有浓厚浪漫色彩的小说，让人在梦幻中游走，在真实中体验人性，主要描述了这样一个故事：根鸟做了一个梦，梦中一个名字叫做紫烟的女孩掉入一片有许多白色老鹰的百合花峡谷里，渴望有人救她。于是，根鸟不顾父亲劝阻，不怕一路的艰辛，用了四年的时间到达西方的那个峡谷，救了紫烟。
阅读了这本书，我十分震惊：这仅仅是一个梦，却能让根鸟执着地踏上寻找紫烟的路途。或许这就是梦想的力量吧！梦想，点燃了根鸟心中善良的星星之火。因为梦想，根鸟克服了重重困难，经历了许多挫折，体会了许多痛苦。为了追求梦想，根鸟始终没有放弃！
阅读了根鸟的“传奇故事”，我不禁钦佩他敢于追求梦想。想到往事，我惭愧地低下了头。那时候是四年级，我是数学课代表。每个学期末都有竞选“优秀班干部”的机会。那时候，我梦想能得到“优秀班干部”的称号。可是，我只是“想”，并没有付出行动。我随随便便地收齐了数学作业，搬到了老师办公室，偶尔向老师汇报欠交作业名单。我没有勤勤恳恳地做好自己应该做的事，总是很草率，有时候老师让我做事，我还会耍脾气。学期末很快就来到了，竞选“优秀班干部”的时候，我也挺期待，非常渴望有同学能推荐我。可是，似乎同学们都发现了我的班干工作十分草率，没有一个同学能举手推荐我。我没有被评上“优秀班干部”。我很失望、沮丧。我有梦想，可是我并没有付出行动去追求，因此我与实现梦想的机会擦肩而过……读了这本书，我下定决心：我一定要在最后一个学期，认真地做好自己的工作，争取得到“优秀班干部”的称号，不留遗憾。
英国姑娘珍妮有一个梦想：为人类科学事业作贡献。记录、分析黑猩猩的各种行为和活动，积累了极其丰富的第一首资料，推翻以前错误的结论，填补了不少研究空白，实现了她“为人类科学事业作贡献”的梦想。
梦想，是前路的指明灯，是敲出星星之火的石头，是活下去的动力。每一个人都有自己的梦想，也许很稀奇，也许很不实际，但是，只有用心去追求，才有实现的可能。读了小说《根鸟》这本书，我深深感受到：有梦就去追！
《根鸟》读后感精选 篇4
故事的主人公是一个小男孩，叫根鸟。有一次，他一个人独自出去打猎，看到了一只白鹰。于是，他发射出一支锋利的箭，(唉!箭就是贱，刚好不偏不倚的落在那白鹰的头上)不一会儿，他发现了鹰的脚上有一封求救信：一个叫紫烟的女孩，去摘花，掉进悬崖，根鸟的梦之旅开始了。
根鸟来到了青塔，遇到了一个人——板金先生。板金先生的家族得了一种超级奇怪的毛病，凡是这个家庭的男子，一到十八岁，便突然不能做梦。板金先生为了追随梦，一直向西走。板金与根鸟都是为了达到自己的目的，不断努力，就算上刀山，下火海，也要达成目的。板金与根鸟就在一个地方离别了!
他们相遇时却在莺店。
板金在莺店是人生就要走到那尽头了，他告诉根鸟，要一直往西走，要坚持不懈，一定要找到那个大峡谷。板金先生说完就与世长辞了。根鸟经历了各种困难，这些困难磨练了他，终于，他到达了他梦寐以求的大峡谷。
比如说，海伦·凯勒，自幼因病成为盲聋哑人，但他却自强不息，克服了巨大的困难读完了大学。创造这一奇迹，完全靠她那不屈不饶的心啊!
像这些都是坚持不懈、不屈不挠的象征啊!我们一定要记住!
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曹文轩根鸟读后感模板集锦
通过读后感，我们更加了解这本书的内容，如果您全身心投入到作品的阅读中，身心也会得以净化。趁热打铁，趁着我们刚刚读完作品，我们可以把自己最真实的感觉写下来，如何写作品读后感才是最新颖独到的呢？您在寻找好文章吗看看“曹文轩根鸟读后感模板”吧，希望您能从本文中汲取有益的经验！
曹文轩根鸟读后感模板 篇1
一个女孩去悬崖采花掉进峡谷。她出现在一个叫根鸟的男孩的梦里。根鸟出发，飞向天空，找到了自己的梦想。沙漠，草原，山，村庄，峡谷，村庄.一个场景奇异，玄妙，一次经历惊险刺激，根鸟生长在现实和梦想之间。他决定以梦想为言，度过成长阶段。模模糊糊、混乱、动摇、清醒、执着、不前，他在痛苦中享受着快乐。
当我读这本书的时候，我认为这本书充满了神秘感。到达最后一页时，我不明白：紫色吸烟者呢？后来我以为紫色的烟只是叫他来这里而已。根鸟在路上遇到了钣金老师、和尚、“长脚”等。你觉得钣金老师的“病”奇怪吗？实际上，18岁以后就不会做梦了。但是当我发现晚上不做梦很可怕的时候，我渐渐发现那家人很聪明。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，希望如此)我渐渐感到我不是普通的幸福。
我看到和尚的时候又感到神秘，一直以为那白马是老和尚，哎呀！伤脑细胞啊！当根鸟遇到“长脚”时，我认为他很开朗，喜欢帮助别人，但从后面看，想不到“长脚”是坏人。全靠骗人帮忙挖矿，还没给钱呢！真糟糕！根鸟在路上遇到了两个女孩，一个成为了朋友，另一个喜欢根鸟，但和她表哥结婚了。我觉得这个梦有点奇怪，后来发现，根鸟妈妈呢？而且，当根鸟到达那里的时候，有一种回家的感觉。也许那个大峡谷是根鸟妈妈当年要去的地方。可能是大峡谷。但是那些白鹰不是真的吧？反正这是一部迷人又梦幻的小说。它让人在梦幻中漫游，真实地体验人生。
曹文轩根鸟读后感模板 篇2
根鸟，曹文轩笔下的一个传奇人物，影响了我们这一代的优秀书籍，我不禁对他感慨万千。
在一天根鸟打猎的时候，在一只鹰的腿上，发现了一个女孩的求救信号，他对这件事的真实性坚信不疑，由于每天想着这件事，他变得魂不守舍，谁也不知道他在想什么，最后，还是他爸爸猜出了他的心思。和爸爸商量以后，他决定去寻找那个山谷。在路上，他经历了很多同年人无法忍受的痛苦，也经历了其他人难得的幸福，直到最后，他迷上了，把钱输光后，他又开始寻找那个简直就是只有神话里存在的、拥有大片大片百合的神秘山谷，他一直西行，终于找到了那个百合花盛开的大峡谷，但是，当他想起从前的经历时，就将整个头埋在花丛中痛哭起来。
大致的故事就是这样，当我去回忆他的经历时，才真正的被深深的震撼了，勇敢、坚强、善良、乐观、不屈、助人为乐这些美好品质同时在他身上大放光芒，正是这些品质，才使得我们被震撼。虽然，他了，而且输了个精光，虽然，他混票了，但是，他那种胆识，却是我们值得学习的，他让我懂得如何去面对困难，如何去面对生活，如何去冒险，在什么样的情况下值得去冒险。这，就是老师为何让我们阅读他的真正的理由。
耳闻不如一见，一见不如实践。是啊，假如我们是根鸟呢，我们又会选择怎么做呢？
曹文轩根鸟读后感模板 篇3
曹文轩大师，是我们耳熟能详的大作家，他把比喻句变得更生动，当我看这本书的时候，本来是个平常小事，却被大师描写的仿佛身临其境，眼泪情不自禁慢慢地滴了下来…
看到这个题目，让我感到非常诧异，“根鸟”?是不是一只小鸟的故事呢。直到我读完了书心中自有了答案——根鸟是一个人，关于他的一个有趣故事。这本好书中讲述的是在根鸟一次打猎过程中发现了一只白雁，根鸟把白雁打了下来，发现雁的脚上绑着一封求救信，根鸟非常想去救这个写求救信的人，就踏上了西行之路。他这一路，危机重重，遇见了好人，也遇见过坏人，可是最后他还是坚持着找到了求救信的主人。
这本书对我的感触很大，尤其是在根鸟遇见长脚之后的故事让我难受极了，同时从这件事也表现出了根鸟的天真无邪，长脚一开始看着是个好人，见到穷苦的孩子就给他一大碗菜，请根鸟吃饭，根鸟非常信任他，可是长脚却是个坏人，他故意把根鸟引诱到峡谷，让他干重活，给人们吃忘掉以前事情的果子。我还看出根鸟和板金都非常坚持，根鸟是去找求救信的主人，板金他们家每到十八岁就不会再做梦了，他是去要寻找梦。他们两个不顾别人的嘲笑、讥讽，继续走着自己的路决不罢休。在这本书中，我还觉得其他人物，不论好坏，都对根鸟有帮助，让根鸟变得不寂寞，让根鸟变得更活泼……
我喜欢这本书中根鸟坚持不懈、天真无邪、善良的美好品质，也懂得根鸟在最后大哭一场的心情，他在完成自己目标的时候都会回想起经历的困难。也让我知道了要找准一个正确的目标，坚定自己信念，通过努力刻苦的付出，才能获得成功。
曹文轩根鸟读后感模板 篇4
又是一次数学考试，然而考试失利让我郁郁寡欢，如同一只无头苍蝇陷入一场浓雾，我迷失了方向。
一个下意识的动作，我拿起了手边的这一本书《根鸟》。
身处大雾中的我，正当放弃挣扎时，突然发现前方有光亮若隐若现。逐渐，那光亮向我逼近了。从浓雾中走出一个少年，手里还提着一盏灯。他走到我的跟前，少年的模样也清晰了，我认出来了，这是根鸟。这眼中的坚定是不会错的，必是根鸟。
根鸟拉住我的手，刹那，大风卷席而来，吹散了浓雾，而我下意识闭上眼，再睁开，我已与根鸟站在大峡谷之上了。
他娓娓道来，开始讲述他的故事。而我随着他的目光，看向远方，聚精会神地听着。
根鸟讲，他原来是菊坡上一位再平凡不过的一位少年，然而一只白色的鹰与那封求救信改变了他的一生。他怀揣着初心，开始向那个开满百合花的大峡谷出发。
在这条路上，他面对了许多困难和诱惑的挑战，尤其是在充满诱惑的米溪，他甚至动摇了去大峡谷的念头，迷惑着，是否该前行吗?这样安逸的生活不好吗?最终他选择了继续前行。
然而，在莺店他心中的最后一道防线瓦解了。他开始沉迷于，逐渐堕落了！幸好，一个名叫金枝的女孩在这种纸醉金迷的生活中点醒了他。他继续前行，故事的最后他在大峡谷喜极而泣……
“我庆幸我那时没有放弃，我才能到达这片美好的大峡谷。”他突然看向我，少年的眼神熠熠生辉，更加坚定了。“人就好像在几座山中穿行，不断翻越一座又一座山，向心中向往的那片大海出发，可能沿途，你会在山中迷失方向或往回走，但总有一种坚定的信念，会鼓舞你，坚持着你往下走。”根鸟笑了。
那一瞬间，我仿佛懂得了什么：“所以一次考试的失利又算不上什么?只有你怀揣着初心，不断尝试，不断前行，下一次你又可以创造新的辉煌成绩来。”我也笑了起来。心里坚定了信念，充满无限力量。
是啊，失败又如何，最多就重头再来，何况只是一次考试，怎能打倒我呢?然后吸取失败的经验，避免下一次的出错才是重要的。初心让我们一起努力吧！
曹文轩根鸟读后感模板 篇5
暑假里，我阅读了作家曹文轩的佳作——《根鸟》。这本书让我更深刻的理解了中国梦。
《根鸟》讲述的是一个叫根鸟的少年，一次在大山里，看到一只白色的鹰的腿上的布条上写着，一个叫紫烟的女孩掉进峡谷里，需要人们的帮助。根鸟很着急，不顾父亲的劝阻，便背井离乡，去大峡谷寻找紫烟。在这段旅途中，根鸟历经了千辛万苦，遇到了许许多多的人，有好人，也有坏人。不管旅途有多么艰难，为了自己的梦想，他始终没有放弃。最终，经过曲折坎坷的寻找，根鸟在梦中找到了那个百合花成群的大峡谷，找到了紫烟，找到了属于他自己的梦想。
放下书，我的脑海里浮现出一个疑问：究竟是一股什么样的力量促使着根鸟用自己整整四年的青春岁月和花样年华去寻找呢?也许是因为他那颗火热赤诚的心，也许是那种永不放弃的精神。在这段艰辛的路途中，根鸟友好地对待身边的每一个人，哪怕是坏人。他接受了困难的挑战，凭着永恒的目标，为了自己那不切实际的梦想，在幸福中遭遇苦难，在苦难中品味幸福。这个永远伫立在根鸟心中的梦想，是根鸟一步一步迈向成功。
这本书中的板金先生也是这样的人，他心地善良，帮过根鸟许多忙，他也是一个不断寻找着自己梦想的人。尽管板金先生年纪大了，但他还是不断的努力着，走了整整九年的路，并且从未想过放弃最后由于过度劳累，骨瘦如柴，以至于去世了。板金先生虽然没有找到自己那已经失去的梦想，但他却为了自己的梦想而耗尽到最后一刻。他的行动告诉我们：要在荆棘丛生的艺术大道上闯荡。
《根鸟》是一部悠远而精彩的心灵童话，也是一部具有浪漫色彩的小说，让人们在梦幻中游走，在真实中体验人性。这本书让我受益匪浅。
“寻找梦想，永不放弃’，这是我阅读完《根鸟》以后最深的感触。我们每个人心中都要有属于自己的中国梦，并且用自己最大的努力来实现自己的梦想。
曹文轩根鸟读后感精选8篇
作品本身就是一部作品，它使你更好的认识作品。用笔写下自己的感受是个不错的选择，这篇文章主要介绍了一下与“曹文轩根鸟读后感精选”相关的事宜，如果您喜欢我的建议请不要忘记将这篇文章收藏下来以备日后查看！
曹文轩根鸟读后感精选 篇1
《根鸟》是曹文轩的一部纯美的长篇小说。故事发生在菊坡一个普通的家庭中。这个家庭由根鸟和他的爸爸组成。故事的主人公是一个叫根鸟的十七岁男孩，在第一次打猎时什么也没打到，最后遇见了一只白色的鹰。这只鹰一直跟着他，好像有什么心事，根鸟不理解，开枪打死了那只鹰，但却发现鹰腿上系一根红布条：原来是一个叫紫烟女孩被困在一个开满百合花的大峡谷里，等待救援。根鸟看到后，告别父亲，背井离乡，穿过寂寞的荒漠、恐怖的戈壁，在青塔镇遭遇欺骗的同时也受到了真善美的垂爱，还神话般得到一匹白色的宝马。接着又陷入鬼谷，过着地狱般的生活，经历了死亡的边缘……
虽然他刚开始有着坚韧不拔的意志，但随着走的路越来越多，他渐渐淡漠了。他在莺店开始学会了赌博，开始沉沦。在别人看来他只是一个行尸走肉，但在这时，他又遇见了伴他走过沙漠的老旅友——板金先生。他的一番话使根鸟又振作起来，最终找到了那开满百合花的大峡谷，根鸟失声痛哭。
根鸟的信念是一次次丢了又拣回来的。他一直在追，但是现实又经常羁绊他的脚步。摔倒时他无比的狼狈，如同一个醉汉醉倒在街上。当他又找到信心向前进时，他那放光的眼睛俊朗而坚定不移，但又迷茫而忧虑不堪。
他使我想到，根鸟那种永不放弃的恒心不就像那一簇簇爆发的礼花吗?礼花在升空和绽放时是一样漂亮的，若不是在升空的压力下，礼花能绽放出那么光彩夺目的色彩吗?人生如同礼花，都需要向上腾飞的决心和恒心。正如英国诗人莎士比亚所说的那样：“一件事情，一旦着手，不达目的，决不放手。”
曹文轩根鸟读后感精选 篇2
根鸟，曹文轩笔下的一个传奇人物，影响了我们这一代的优秀书籍，我不禁对他感慨万千。
在一天根鸟打猎的时候，在一只鹰的腿上，发现了一个女孩的求救信号，他对这件事的真实性坚信不疑，由于每天想着这件事，他变得魂不守舍，谁也不知道他在想什么，最后，还是他爸爸猜出了他的心思。和爸爸商量以后，他决定去寻找那个山谷。在路上，他经历了很多同年人无法忍受的痛苦，也经历了其他人难得的幸福，直到最后，他迷上了，把钱输光后，他又开始寻找那个简直就是只有神话里存在的、拥有大片大片百合的神秘山谷，他一直西行，终于找到了那个百合花盛开的大峡谷，但是，当他想起从前的经历时，就将整个头埋在花丛中痛哭起来。
大致的故事就是这样，当我去回忆他的经历时，才真正的被深深的震撼了，勇敢、坚强、善良、乐观、不屈、助人为乐这些美好品质同时在他身上大放光芒，正是这些品质，才使得我们被震撼。虽然，他了，而且输了个精光，虽然，他混票了，但是，他那种胆识，却是我们值得学习的，他让我懂得如何去面对困难，如何去面对生活，如何去冒险，在什么样的情况下值得去冒险。这，就是老师为何让我们阅读他的真正的理由。
耳闻不如一见，一见不如实践。是啊，假如我们是根鸟呢，我们又会选择怎么做呢？
曹文轩根鸟读后感精选 篇3
读完《根鸟》的最后一页，盖上书本。我却依然沉浸在有趣的故事中，书中的一切像发电影一样又一次在脑中播放，令人回味无穷。
故事讲的是主人公根鸟在第一次外出打猎的时候，在打死的白鹰上发现了一个名叫紫烟的女孩儿求救的布条，根鸟在和父亲几经寻找后还是一无所获。后来根鸟经常梦到紫烟在开满百合花的大峡谷上，在父亲的支持下，根鸟决定一路往西寻找那个开满百合花的大峡谷，去救出紫烟，寻找自己的梦。他经过了荒漠、草原、大山、村落、峡谷、小镇……一路上困难重重，更是寂寞难耐，邂逅了真最美的友谊，遭遇了意想不到的欺骗，但是根鸟都以惊人的毅力坚持了下来，只为寻找到那个在梦中的大峡谷。他也曾放弃，也曾迷茫，也曾动摇，他学会了喝酒、赌博、整天泡在戏园子里，、还将那张布条扔了不去再找大峡谷，他一次次忘记了那个梦，也忘记了曾经的执着。但是他一次次又拾回了那个梦，坚持了下来，为了大峡谷他离开了在米溪的荣华富贵和秋曼、离开了让他学坏了的莺店、捡回了那片布条重新踏上了寂寞的旅途。根鸟总是因为自己的天真与善良被欺骗，他辛辛苦苦好不容易赚来买马的钱却被人骗走了，甚至被人骗到了鬼谷差点一辈子都会呆在那里做苦工，可每次总会有一个人在帮他，就像“吉人自有天相”一般。
根鸟非常令我佩服，一个仅仅十四岁的孩子，为了一个离奇的梦，为了一个素不相识的女孩，他竟然背井离乡，独自踏上了寻梦之路，这得需要多么大的勇气呀！四年来，他始终没有忘记自己最初的梦想，依然走着那条被人嘲笑的路。尽管最后的结果没有给根鸟带来一丁点儿的好处，但他从来没有后悔过。根鸟不像我们一样从小依赖父母，他能够自己挣钱来养活自己，不管旅途怎样寂寞、怎样艰苦，他都坚持了下来。我觉得根鸟正如英国诗人莎士比亚所说的那样：“一件事情，一旦着手，不达目的，决不罢手。”根鸟的那种坚持不懈和持之以恒是非常值得我们去学习的。
读完《根鸟》这本书，我学习到了不少的东西，以后当我面对困难时，我也可以学着像根鸟一样，有着面对挫折的坚毅和克服困难的勇气。
曹文轩根鸟读后感精选 篇4
前几天，我刚读完一本《根鸟》。这本书主要讲了一个叫紫烟的少女到悬崖上采花，掉进了峡谷。她把红布条系在白鹰脚上。根鸟在一次打猎中发现了紫烟的求救——红布条。根鸟出发了，从家乡菊坡到青塔，再到鬼谷、米溪、莺店，他经历了许多困难，最终，他找到了紫烟。
读了这本书，我想到了现在的我们，生长在父母庇护下，经不起风吹雨打。根鸟他不比我们大，而他小小年纪为了实现自己的梦想就独闯天下。他靠着自己结实的肩膀、聪明的头脑、勇往直前的气魄、不依靠父母自己打拼。而我们，就算小卖部在自己家门口，都不敢出去帮大人买一瓶酱油。过着衣来伸手，饭来张口的日子。从小到大我最引以为豪的一件事就数一个人坐公交车上学。早上，我吃了妈妈已经做好的早饭，背上妈妈给我整理好的书包，带上爸爸给我办的公交卡。跑出家门，走一步看一手表，生怕自己迟到，等车时，才等了一分钟就急得团团转，踮着脚尖儿，往远处看了又看，好不容易才上了车，坐着都不心安，看看手表，都已经开了五分钟了，怎么还只在这儿。总算到站下车了，立刻向学校狂奔过去。咦？怎么一个人也没有，再仔细一看还只有七点半呢，这时，我才松了一口气。可是现在一想这对根鸟来说，是不值一提的。他父亲没有给他一分钱，他母亲没有做饭给他吃，他一切都只能靠自己，赚钱换生活费用。
读了这本书，我一定要向根鸟学习，独立生活，自己的事自己做，不让爸妈操心，就算失败也要坚持不懈。
曹文轩根鸟读后感精选 篇5
暑假里，我阅读了作家曹文轩的佳作——《根鸟》。这本书让我更深刻的理解了中国梦。
《根鸟》讲述的是一个叫根鸟的少年，一次在大山里，看到一只白色的鹰的腿上的布条上写着，一个叫紫烟的女孩掉进峡谷里，需要人们的帮助。根鸟很着急，不顾父亲的劝阻，便背井离乡，去大峡谷寻找紫烟。在这段旅途中，根鸟历经了千辛万苦，遇到了许许多多的人，有好人，也有坏人。不管旅途有多么艰难，为了自己的梦想，他始终没有放弃。最终，经过曲折坎坷的寻找，根鸟在梦中找到了那个百合花成群的大峡谷，找到了紫烟，找到了属于他自己的梦想。
放下书，我的脑海里浮现出一个疑问：究竟是一股什么样的力量促使着根鸟用自己整整四年的青春岁月和花样年华去寻找呢?也许是因为他那颗火热赤诚的心，也许是那种永不放弃的精神。在这段艰辛的路途中，根鸟友好地对待身边的每一个人，哪怕是坏人。他接受了困难的挑战，凭着永恒的目标，为了自己那不切实际的梦想，在幸福中遭遇苦难，在苦难中品味幸福。这个永远伫立在根鸟心中的梦想，是根鸟一步一步迈向成功。
这本书中的板金先生也是这样的人，他心地善良，帮过根鸟许多忙，他也是一个不断寻找着自己梦想的人。尽管板金先生年纪大了，但他还是不断的努力着，走了整整九年的路，并且从未想过放弃最后由于过度劳累，骨瘦如柴，以至于去世了。板金先生虽然没有找到自己那已经失去的梦想，但他却为了自己的梦想而耗尽到最后一刻。他的行动告诉我们：要在荆棘丛生的艺术大道上闯荡。
《根鸟》是一部悠远而精彩的心灵童话，也是一部具有浪漫色彩的小说，让人们在梦幻中游走，在真实中体验人性。这本书让我受益匪浅。
“寻找梦想，永不放弃’，这是我阅读完《根鸟》以后最深的感触。我们每个人心中都要有属于自己的中国梦，并且用自己最大的努力来实现自己的梦想。
曹文轩根鸟读后感精选 篇6
曹文轩大师，是我们耳熟能详的大作家，他把比喻句变得更生动，当我看这本书的时候，本来是个平常小事，却被大师描写的仿佛身临其境，眼泪情不自禁慢慢地滴了下来…
看到这个题目，让我感到非常诧异，“根鸟”?是不是一只小鸟的故事呢。直到我读完了书心中自有了答案——根鸟是一个人，关于他的一个有趣故事。这本好书中讲述的是在根鸟一次打猎过程中发现了一只白雁，根鸟把白雁打了下来，发现雁的脚上绑着一封求救信，根鸟非常想去救这个写求救信的人，就踏上了西行之路。他这一路，危机重重，遇见了好人，也遇见过坏人，可是最后他还是坚持着找到了求救信的主人。
这本书对我的感触很大，尤其是在根鸟遇见长脚之后的故事让我难受极了，同时从这件事也表现出了根鸟的天真无邪，长脚一开始看着是个好人，见到穷苦的孩子就给他一大碗菜，请根鸟吃饭，根鸟非常信任他，可是长脚却是个坏人，他故意把根鸟引诱到峡谷，让他干重活，给人们吃忘掉以前事情的果子。我还看出根鸟和板金都非常坚持，根鸟是去找求救信的主人，板金他们家每到十八岁就不会再做梦了，他是去要寻找梦。他们两个不顾别人的嘲笑、讥讽，继续走着自己的路决不罢休。在这本书中，我还觉得其他人物，不论好坏，都对根鸟有帮助，让根鸟变得不寂寞，让根鸟变得更活泼……
我喜欢这本书中根鸟坚持不懈、天真无邪、善良的美好品质，也懂得根鸟在最后大哭一场的心情，他在完成自己目标的时候都会回想起经历的困难。也让我知道了要找准一个正确的目标，坚定自己信念，通过努力刻苦的付出，才能获得成功。
曹文轩根鸟读后感精选 篇7
一直以来，曹文轩的作品是我的最爱。这个寒假，我有机会阅读了《根鸟》这本书。书中的主人公——少年根鸟，在一次打猎中，射中了一只送信的白色老鹰，腿上绑着布条，上面写着一个女孩子——紫烟，掉到了长满百合花的大峡谷里的信息。这让他产生了一个念头，要找到那个长满百合花的大峡谷救出紫烟！最终，他历经千难万险，到达了自己梦中的大峡谷。
合上书，我心潮澎湃。曾经有多少梦想在我心中埋下?又有多少我实现了呢?是的，每一个人都会向自己的梦想努力，努力地去实现它，让自己的人生更有价值。人只要有了梦想，一旦决定下来了，就不能半途而废，要坚持，因为“坚持就是胜利！”而当你实现它了，你就会感到一种喜悦，一股发自内心的成就感。但是，通向成功大门的路是很艰辛的，只有付出辛勤的劳动，才会达到成功的彼岸。即使你再聪明，不付出汗水，也不会取得成功。俗话说：失败是成功之母。我们不可以被一次失败而击退了信心，要有坚韧不拔的意志力和辛勤的劳动，才能创辉煌！
同学们让我们行动起来吧！用我们的实际行动去换取成功！
曹文轩根鸟读后感精选 篇8
虽然有些时候坚持做一件事，未必有一个好的结局，但过程是美好的，可贵的。《根鸟》就告诉我这样一个道理。
拿到《根鸟》这本书，我以为是写一只鸟，翻开书后才明白，原来根鸟是一个14岁的小男孩。才看了几页，我就被这个故事吸引了，根鸟是一个怎样的男孩呢?他后来成功了吗?我迫不及待地看了下去……
《根鸟》讲了一个少女到悬崖上采花，掉进了峡谷。她出现在一个叫根鸟的少年的梦里。根鸟出发了，一飞冲天，去寻找属于自己的梦。荒漠、草原、大山、村落、峡谷、小镇……一个个场景奇异而玄妙。根鸟成长在现实和梦幻之间，他决定以梦为马，度过他的成长阶段。就此，他遇到种种挫折、背叛。他恍惚、迷乱；他执着、一往无前，他在痛苦中品尝着快乐。但他一直在前进，一直没有放弃，哪怕只有一丝希望。
读着读着，我从根鸟身上看到了那股劲，这让我想到了自己，不愿坚持的自己。每次去上篮球课的时候，我总是磨磨蹭蹭，刚开始对篮球的狂热已经烟消云散。有的时候，扔出去的篮球反弹回来会把自己砸得头晕眼花。三步上篮练了很久也没进一个球。虽然我也想要坚持，可是美好的愿望总是敌不过残酷的现实。慢慢地，我就不愿意多花一点时间练习了。当我看了《根鸟》以后，我决定要学习根鸟的那股劲。我每次提前半小时去场地练习，并且在上课时仔细观察教练和其他同学的动作。在上篮时，我努力对准角度，一步步地改正了不好的地方。在最后一节测验课中，我的左右三步上篮在24秒就完成了，是全班最快的，这是我坚持不懈的结果。
一个人，想要追求自己的梦想并不难，难的是我们要学会在困难面前勇往直前，遇到挫折能依靠自己的力量，用力跨过那道坎，那么你会离梦想更进一步，哪怕最后你没有成功，也收获了一份美好！有一种水滴鱼，能够凭借一点点热量，静静等待从天而降的食物，一等就是几年。有一种人，能够凭借一种力量创造奇迹，这种力量就是——美好的坚持。
关于正面管教的读后感精选集锦5篇
写读后感可以从哪些角度写？不同的人读完作品以后，都会有各自的感受。 以梳理体系的方式，总结自己的阅读笔记，希望大家能够关注我写的这篇关于“关于正面管教的读后感精选”的文章。
关于正面管教的读后感精选 篇1
对于每一位学生，每一位教师，都面临一个最简单，但是也最棘手的问题，那就是作业问题。学生总是怨天怨地的大喊，老师作业的严酷，还说这homework真的是不可数名词呀！而老师总是要学生复习，巩固，预习等等理由给学生铺天盖地的作业。于是，老师为了能让学生完成作业，也制定了各不相同的规定。
下面就是一个班级对作业的部分规定，不过，要提醒大家，这些规定是学生没有参与的规定：一次不交，课代表记名，两次不交，课堂点名批评，一周内所有学科作业不交超过五次，叫家长到校陪读，观察孩子的课堂作业表现，第二周再出现这种情况，家教一周。这样的规定，老师会认为，学生会害怕这些惩罚，而努力完成，认真对待所有学科的作业，可是结果却令人更加生气。有些孩子为了不受到惩罚，他们就会抄作业，而且抄的很是认真的样子。他们这是出于恐惧和害怕，而不是证明自己有了对错的概念。这些孩子为了证明自己还有可取之处，就会弄虚作假。另外一些孩子则捉摸着怎样打败老师，只抄一些单项选择，让后上交，表示自己做也交了呀，谁能说我没有交作业呢。很有一些孩子，随你怎么要求，我不会，我也不抄，就是不写，任由你惩罚。在受到惩罚之后，有些孩子心里就会留下不公平的感觉，他们不会将心思集中在招致自己受到惩罚的行为上，而是对惩罚他们的人充满了怨恨，或者感到自己很受屈辱。我不就是没交作业吗，为什么要请我的家长来陪读，让我的家长也跟着受到屈辱。
逻辑后果对孩子的作用可以是尊重性的，鼓励性的，然而却经常被误用或未被充分利用。在运用得当的时候，孩子们就能从中学到有助于他们以尊重和有尊严的方式培养责任感和义务感的大量东西。用逻辑后果而不是惩罚作为帮助孩子培养责任感的一种方式会更有效，更长效。
作者文章中举例琳达写作业喜欢在课桌上敲铅笔，这会干扰到其他孩子。老师让他选择是停止敲铅笔，还是交出铅笔等别人写好作业后她再写。让孩子选择是停止不良行为还是体验逻辑后果，是一个好方法。给孩子一个选择，并且私下里把后果告诉孩子，并不是有效运用逻辑后果的唯一指导原则。倘若如此，让孩子选择是停止不良行为还是挨一顿打似乎也很合理了。吃苦头不是逻辑后果需要的条件。因为逻辑后果的目的是为了停止不良行为并找到解决方法，而不是为了报复而给孩子造成痛苦。所以把孩子的不良行为转变成有贡献的行为，对于鼓励孩子停止或大大减少不良行为很有效。
不论孩子错误的目的是什么，逻辑后果都有可能完全不适合。或许是我们给孩子布置的作业毫无意义，或许是老师根本就没有让孩子参与制定作业计划，并且没有让学生感到写作业的重要性，这个作业对自己的学生有多么的需要，或许是老师应该和学生一起讨论应该做怎样的作业，怎么去做，为什么需要做。没有什么事情比学生参与问题的解决更能引起他们的兴趣，赢得他们的合作了。所以，我们可以定期召开班会，所有的班级事务都由学生自己参与讨论，所有的班级规则都有学生参与制定，这些会带给学生民主，带给学生尊重，让学生感受在在这个集体中的存在感，归属感和价值感。
从这里我们也会反思，我们给学生布置的作业到底有多少含金量？对孩子的发展有多少引领的作用？对学生的未来有多少影响？
读书吧，一本值得阅读的书，带给我们太多的反思，也许这些反思，会促我们循序成长！
关于正面管教的读后感精选 篇2
犯错误是学习的好时机
——《正面管教》读后感
乐平南小唐燕仪
最近，陈锦颜老师给我们推荐了一本《正面管教》，初看书名令我感觉这是一本让家长、老师不要批评或者惩罚孩子的说教类书籍，说实话，在这种想法的驱使下，我当初是挺抗拒读这本书的。但当我打开书时，我停不下来。
简·尼尔森的这本《正面管教》里有很多观点都刷新了我的教育观念，如”惩罚并不符合有效管教的任何一条标准”“若想让孩子做得好就要先让他感觉糟是非常荒诞的”“决定你要做什么，而不是让孩子做什么” ……在看《正面管教》这本书前，这些观念我是很难理解、接受的，但当我读完整本书后，觉得尼尔森教育孩子的方法还真是有一套。就如尼尔森认为犯错误是学习的好时机，我们自己要学会、而且也要教孩子学会把犯错误看做是一个让人兴奋的学习机会。我们认为，如果您犯了一个错误，则必须纠正它。 首先，您必须让犯错的人认真认识自己的错误。
不可否认在我们眼中，”犯错误”就等于”坏事情”“很糟糕”, 但尼尔森认为”把犯错误看作是一个学习的好机会”,这样的想法是以前的我决不能接受的。
我带的班级是年纪较小的孩子，每到下课休息时间，总有那么几个活泼好动的孩子在教室或走廊里追逐，把桌椅都撞乱了。有时候，孩子会不小心磕到桌子椅子上，腿上、手臂上会留下一道红印子，严重时还会把膝盖磕破，作为老师，看着是既着急又生气。这时，孩子们也知道自己犯了错，低头去着老师，等着老师说话。
在以前，我会认为”让孩子害怕”才能让孩子记住自己的行为是错的，是不能再犯的，所以总是严词厉色地对他们说，”你要是再这样，我可就要让班长给你扣分了。”看着孩子们听完我话后那紧张害怕的样子，我会想，这次教育起效了，他应该会记住了，如果孩子们笑嘻嘻的，我则会觉得，这孩子是不是一点都不觉得自己犯错了呢？如果是这样，我会继续说教，直到我认为他意识到他犯了一个错误。
但是，这种追赶现象很快又出现了。 当时，我非常担心为什么我会教不止一次？现在再想想，当时的教育方法可能真的不好，我并没有让学生从错误中学到什么，有的只是学生犯错后对老师的害怕，一旦老师不在场，这种”害怕”就会降低，于是，学生又会继续犯同样的错误。对此，尼尔森认为，我们要学会怎样把管教中所遭遇的挑战作为学习的机会。
作为大人，我们首先需要改变自己对犯错误的任何负面观念，不要认为孩子犯错了是一件多么令人头疼的事情，而应该把它看作是一次学习的好机会。我想，下次班上再出现学生追逐的情况，我得尝试笑着跟我的学生说，”你犯了一个错误，太好了！我们从中可以学到什么？
”这样也许会有不一样的收获。
《正面管教》的确是一本好书，值得我们再三品读。当然”没有理论的实践是盲目的实践，没有实践的理论是空洞的理论”,把书中的方法运用到我们的教育过程中，并不断思考，积累经验才是最有意义的。
关于正面管教的读后感精选 篇3
温暖是一种力量
班主任会议上，曹主任向我校所有班主任推荐了《教室里的正面管教》这本书。说实话，听到要求我们必须读的时候，我是抗拒的，毕竟，每天有那么多的工作在等待着我，分身乏术，心有余而力不足。
在任务的压力下，我读了好几页，这让我彻底改变了以前的想法，深感惭愧和内疚。我怎么能拒绝这么一本有地气的好书呢？
书中的每句话似乎都对应这一个场景，浮现在我的眼前，当我读到“正面管教把重点放在创建一个互相尊重和支持的班集体，激发学生内在的动力去追求学业和社会的成功，使教室成为一个培育人、愉悦和快乐地学***长的场所。”时，眼前浮现的是我自己急功近利，大吼大叫的场面。众所周知，教室是学生的主要活动场所。试想，如果他们每天在教室里听到老师的吼声，让他们积极快乐地上学？
我还记得，换位思考是我们这学期初的统一思想。初衷是让学生了解同学、家长和老师，形成良好的人际关系。然而，我从来没有真正深入地去体谅过学生？我所能做的只是希望通过我的叫喊和咆哮达到立竿见影的效果，但回想起来，效果是否明显？
答案是否定的。就在我喊叫的那一刻，学生们听到了我的话，他们安静而听话。但在过去，三分钟后，效果立即转为零。这时，我发现喊叫和咆哮只会产生相反的效果。
思考还是继续。如果我想让我的学生在我的领导下快乐地学习和生活，我必须想办法改变对他们的态度，而不是简单粗暴地处理问题，尊重他们的一些想法和做法。于是，我尝试去改变自己，当有学生说话、做小动作、不认真听讲、没有学***、不做笔记时，尽管我一下子就来气了，但可以忍着，只是在静静地看着，传递着一种师生之间默契的眼神，结果说话的学生慢慢停了下来，有的学生还抱怨说话的学生，我突然有一种找到同盟军的感觉。
看来，解决问题的办法并不只是大吼大叫了，久而久之，我们形成了一种默契，当孩子们违反纪律时，我便停下来看着他们，这样下来，不但我自己不生气了，孩子们心情也变好了，学***也提高了很多，真的是一举三得呢，我此刻深深体会到了，温暖真的是一种力量。
而且，温暖确实是一种强大而无形的力量。从现在起，我将以这段最初的成功经验为契机，通过温暖来管理班级，影响孩子们。争取把教室打造成一个充满爱和欢乐，老师和学生都喜欢的地方。
关于正面管教的读后感精选 篇4
简·尼尔森的《正面管教》是一本让数百万孩子、家长和老师受益终生的经典之作。这本书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，使我受益匪浅。
《正面管教》的第
1、 第二章主要讨论什么是积极的纪律，并解释了几个概念。我读完之后印象最深的有以下几点：
一、孩子完全是社会人吗？孩子完全是社会人吗？书中的这段描述我不能完全赞同。
从生物学的角度来看，我认为孩子既是自然人又是社会人，也就是说，他们的成长不仅要受到自身基因表达的影响，还要受到外部社会环境的影响。孩子本身就是一粒种子。我们能做的是为她提供一个是一的环境，让她生长得更茂盛，而不是玫瑰种子。我们要培养牡丹！尊重孩子的内在发展，让他们看起来像自己！
二、莫让孩子变成讨好者。这本书的第二章谈到自尊。孩子通过自我评价和自我检查获得自尊，而不是通过别人的评价。我觉得这特别重要！通过近一段时间，仔细观察家里老人和孩子的互动，我发现了为什么那么多的成年人都有“讨好模式”，为什么很多人那么在意其他人的评价。
“你再…我就不喜欢你了！”“你再…我就不要你了！”这样的话多么熟悉！
不经意的一句话，却在孩子的心中种下了恐惧和讨好的种子，自己的行为要靠别人的喜好来评价，孩子就这样慢慢的与真我越来越远了！
三、关于孩子犯错。孩子的错误通常有两种情况：一是担心孩子的错误，所以一切都安排好了，孩子就被剥夺了学习的机会。
当孩子犯错时，试着批评或给孩子贴上标签。有些事情成年人认为很简单，但这是非常困难的孩子。大人的批评会让孩子害怕做事。
书中说：孩子需要鼓励，就像植物需要水一样。没有鼓励，他们就无法生存。
”什么是鼓励？鼓励和赞扬有什么区别吗？书中还提到：
安排特别时光、抱一抱孩子。爱是前提，爱的重要性，鼓励需要爱的支持。让我们通过真诚的爱让孩子感受到鼓励，这样的感觉是多么美妙。
面对一个失去自信、被大家责备、羞辱的、行为不当的孩子，是否可以试一试将孩子“抱一抱”，能否收到意想不到的结果呢？
《正面管教》在文中呈现了不同方式的养育案例，我在阅读时会不时反思自己的养育模式和成长模式，学***的教养方法。这本书提倡一种不受惩罚或放纵地管教孩子的方法。作为家长如何把握教育孩子的尺度。
作者从四个方面归纳了我们要达到正面管教的效果应该怎么做，举例说明作为父母我们应该如何去管教孩子。只有老师和家长共同配合，使用科学的教育手段和教育方法，让孩子在一种和善而坚定的氛围中，培养出自律、责任感、合作以及独立解决问题的能力，掌握使孩子受益终生的社会技能和生活技能。
书中提到：“我们究竟从**得到这么一个荒诞的观点，认定若要孩子做得更好，就得先要他感觉更糟？”当孩子犯错误时，我会严厉地训斥。
孩子表面听话了，而实际心里很不服气。惩罚虽然能暂时制止不良行为，但不能永久解决问题。孩子们只有感觉好一点才能做得更好。因此，只有鼓励孩子体验归属感和价值观，才能取得长期的积极效果。
孩子的感受力强，但表达力弱。它需要老师和家长仔细阅读，而不是通过打骂来压制孩子的错误行为。从长远来看，它并不能真正解决问题，而是带来了新的问题。
每个人都是天生的父母，但不是每个人都能成为好父母！那我们就一边学一边养吧！
关于正面管教的读后感精选 篇5
当第一次接触到此书的时候，由于好奇心的驱使，翻开目录轻飘一眼，就这一眼，把我信息如今了书里面。首次看到“正面管教”，看到它的定义，更是茫然，“正面管教是一种既不用严厉也不娇纵的方法。。。。。”那这是什么方法呢？ 第一章的内容就解决了真个问题，正面管教相对于骄纵、严厉不同；严厉是有规矩没有自由，骄纵是没规矩而又自由；正面管教则完全不同，它是既有规矩、又有自由。这正是我们所希望看到的孩子的样子。具体该如何做呢？ 其中“和善与坚定并行”给了我很大的启示。正如鲁道夫.德雷克斯所说：“和善”在于表达我们对孩子的尊重。“坚定”则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。专断的方式通常缺少和善；骄纵的方式缺少坚定。和善而坚定是正面管教的根本所在。 更重的是正面管教告诉我们要： 废除惩罚 废除骄纵 和善而坚定 给孩子培养“气象重要的.感知力和技能”的机会。 惩罚带来长期负面的效果 放弃荒诞的观念---“若想让孩子做得好就要先让他感觉糟” 让孩子参与到设立限制中来。 问启发式的问题 使用和善而坚定的话语。 我觉得在开始正面管教之前应该跟孩子建立信任，要赢得孩子的信任、赢得合作。此做法分为四个步骤： 1、 表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实你的理解是对的。 2、 表达出对孩子的同情，但不能宽恕。同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为，而只是一位着你理解孩子的感受。这时，告诉孩子你也有过类似的行为或感受，效果会更好。 3、 做这些要真诚、友善。 4、 让孩子关注于解决问题。问孩子解决此问题的方法。或提出建议，指导达到共识为止。 只有赢得了孩子的信任，才能真正打开孩子的心扉，真正的沟通和交流。才能对孩子、对班级管理起到积极的作用。 友善、关心和尊重是实施这些的根本。 我想，从现在开始逐渐改变我的管理观念，尝试实施正面管教，这应该是一次重大的前进吧！我会努力做到这些的。
