亚米契斯《爱的教育》读后感6篇。
阅读完作者写的作品后，其实内心对于生活的感悟越来越多。 读后感描绘了读者对书籍的全面认识，这是我从网络上搜索到的一篇“亚米契斯《爱的教育》读后感”文章，提供有用建议是我的职责但终究决策权在您！
亚米契斯《爱的教育》读后感 篇1
看完《爱的教育》，我陷入了深深的思考，什么是爱的教育？我在书的封面上找到了答案：素质教育是“爱的教育”，爱父母，爱老师，爱同学，爱同学，是孩子人生的基础，也是其他素质的基础。
《爱的教育》没有枯燥的讲课，没有花言巧语，没有英雄事迹。它只是关于普通善良的人：像卖炭的人、小泥瓦匠、铁匠的儿子、十几岁的鼓手、在课堂上生病的老师……以及他们平凡的日常生活。正是这些看似平凡的叙事，实则真实可信，将读者带入爱的世界，用爱教育我们。这本书充满了爱。充满了令人钦佩的爱。
在我们的教育中，“爱的教育”这两个字说起来容易，做起来难！首先，在大多数人的脑海中并没有“爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱情教育。正是因为我们缺乏爱的教育，我们在生活中失去了一些爱。对父母的爱，对老师的爱，对同学的爱，这是我们所缺乏的，这是我们需要寻找的。有了这份爱，我们的生活就会充满爱。
在《爱的教育》中，我走进了学生们的生活，见证了他们的学习、生活和爱。他们的爱中有宽容、谦逊、亲情和友情。 《爱的教育》讲述了崇高纯洁的人类爱情是最真诚的教育，教育使爱情升华。虽然每个人的人生经历都不一样，你会体验到那些从《爱的教育》中所经历过的相似情绪，但我们的态度和行为可能会有所不同。
当他还是一名青年教师时，他满怀热忱，希望全心全意扮演“模范教师”的角色。 “老师的权威”用鞭子来管教学生，从而伤害了学生的心。为了虚荣心，他强迫学生在各种比赛中关心自己的分数，以赢得许多“虚伪的荣誉”。甚至在用“分数”看孩子的时候，也用“外貌”来衡量孩子，更用“听话”来评价孩子。每次回想起这件事，我都禁不住颤抖和羞愧。
第四，不断调整心态和实践，也给孩子更多的关心、爱和真诚，发现孩子总会相对地给予“反馈”。因此，有“爱教育”和“美好”的回忆。
我的经验： 1、应该有很多以教育为主题的美丽、可爱、感人的故事。它们发生在你我身上。每个人都在从事教育，而且是基层教育。人应该有自己接触和感受过的最多、最深刻的故事，却没有人记录下来。
其次，我们不应该过于执着于一个观念、一个行为模式、一个习惯，而要时刻寻求突破，从不同的角度、正反两方面去解决问题。我们要养成自省的习惯，凡事努力，不至于被外界所迷惑。
3.我读过很多书，但很少重温一遍，再读一遍；我写了很多报告和材料，很少再看一遍。范，它的味道应该从哪里来？只能理解，不能用语言表达。我们往往在不知不觉中就匆匆忙忙，忽略了自省和自我意识的努力，也常常在不知不觉中，忽略了别人的感受。
第四，时代的产物造就了许多非常善于阅读的学者，许多学生只能阅读而不能阅读人； ;是学术界的巨人，生活中的侏儒；可以与计算机、机器、实验室对话，但不能与人交流。
从事教育工作，对于教育问题，通常是一个值得思考的问题，“想要”还是“不要”？这个问题值得探索和研究。
1.教师的“要”：（1）教师要教育，而不是斥责：教育是引导而不是灌输，把学生看成是“是”而不是“不是”。斥责不允许学生说“不”，教育是无形的。
（2）了解学生、认可学生、表扬接纳、及时鼓励和协助，培养学生判断挫折价值和包容度等能力，让学生成长快乐、茁壮成长，他们会利用各种机会与父母交流。联系，及时提供育儿辅导和方法，为学生的未来共同努力。
(3)教师要了解人性：要了解学生的感受，学生的反应和学生的声音也要认真倾听。
（4）教师要更加有爱心和鼓励 （5）教师要专业，专业精神体现在对国家、社会、学校、学生、教师和家长的认知中 2.教师“不要”：（1）教师不要以为这个行业是铁饭碗！不能折断，就一定要珍惜羽毛。
(2) 教师不应训斥、灌输或强迫学生学习。
(3)教师不要妄想“教育无所不能”，它不是万能药，也不是特效药，有其局限性。
（4）教师不要过于执着于“立竿见影”，潜移默化地过程导向，注重人格的培养，引导身心健康。
（5）教师不要悲观，要乐观，充满希望和理想。
启示：（1）多关爱学生，热爱教育，会带来美好的回忆。
(2) 坚守岗位，努力工作，做到最好。
（3）学习型组织的经验： 1.系统思维 2.自我提升 3.改善心智模式 4.团队学习。
（4）在知识经济时代，教师要积极进取、好学，寻求更多新经验，落实教学工作。
（五）教师专业成长、道德修养，践行教师专业自主工作理念，必须落实到教育工作中，体现在各学科教学工作中，体现在日常工作中。 生命教育。 以身作则的效果。
在《爱的教育》中，我在爱中找到了爱和教育。
以上是我对这本书的体验。
亚米契斯《爱的教育》读后感 篇2
看了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》后，我深深喜欢上了这样一本闪烁着智慧和动人情感的书。
我也想到了一个发生在我身上的小故事。
有一年，在外地工作的妈妈回青岛陪我过六一儿童节，路过台东必胜客餐厅时，妈妈发现餐厅正在搞活动，看到那个漂亮精致的旋转笔筒，喜欢吃披萨的我欢喜地向妈妈要求进去消费，好得到那个漂亮笔筒。
必胜客大哥哥大姐姐们殷勤好客，令我和妈妈进餐愉快，可是，当我向大姐姐要笔筒的时候，大姐姐却告知我笔筒已经发放完了，非常遗憾。得不到本以为囊中之物的笔筒，我失望极了，不由哭了起来，妈妈也没有想到一个笔筒在一个六岁孩子的心中，就如青花瓷般成了宝贝。她对大姐姐笑着说，“孩子就冲着这个笔筒来的，看能不能……”“我们这个笔筒是限量发放的，真的很抱歉。
”妈妈正安慰着失望不已的我，过了一会，一个彬彬有礼的叔叔走了过来，递给我一个笔筒，亲切地拍拍我的肩膀，“小朋友，别哭了，叔叔刚才去办公室把我自己的笔筒拿过来了，好不容易过个六一儿童节，不能让小朋友留下遗憾啊！”“谢谢叔叔。”我破涕为笑，看着叔叔的工牌上印着他的名字。
直到现在，我仍然记得这个叔叔给我留下的好印象，那是体贴的，愿意享受**的美。
渐渐长大的我，也愿意将爱这份打动人心的情感延续下去。
周日，和妈妈逛超市，突然发现有个小女孩正在大哭，原来妈妈在买东西，她却自己跑着跑着，把妈妈弄丢了。我拉着小女孩的手，让她带我们去电台。
广播消息后，过了几分钟，一个阿姨满脸焦急地冲过来，一把抱住孩子，呼唤着孩子的名字，我看到她脸上惊慌的神色还尚未退去，她连连对我和妈妈说，“谢谢你们，谢谢！”
看着阿姨带着自己的孩子离去的背影，我的心里充满着欣慰，被人帮助可以拥有一份感动，而帮助别人更可以收获一份快乐。
虽然我们离《爱的教育》所记录故事的那个年代已经很远了，但爱的光芒永不褪色。它永远启示着我们，爱身边的每个人，用一颗宽容、真诚、进取的心去丰富我们的生活，去美化我们的世界，让世界充满爱的芬芳。
亚米契斯《爱的教育》读后感 篇3
亲爱的亚米契斯先生：
您好！我是您的读者之一，是中国人。这封信是我读过您的书后一个真实的感受。您想到这部作品会翻译成如此多的语言，会有如此多的爱好者吗？
我写这封信的时候正在暑假里，一个学年过去了，但暑假时间一长，就期望开学。恩里科应该也是这样的吧。
您知道吗？《爱的教育》这本书风靡全世界并不是偶然的：小学三年级学生恩里科在一个学年里的记事，构成了这部作品的主要内容，其中还穿插着老师每个月给学生讲述的一则则既美好又真实的“每月故事”，于是一个小学生的世界活生生地呈现在我们的面前。您通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示人性的善良与纯洁，歌颂爱祖国、爱社会的精神。
您的整部作品并不刻意讲究修辞和结构，语言也非常朴实、流畅。但由于它饱含了您对艰辛度日的社会中下层民众的深切关爱，对普通人纯真心灵的热情讴歌，通篇洋溢着博大的人道主义精神和温馨的人性之美，从而使作品于细微处见真情、平凡中寓崇高。我读完全书，总有一股激动于胸的情感波澜久久不能平息。不妨这样说，您用爱的钥匙，打开了人们的心扉。也许正是这个缘故，这部作品在意大利语中就叫《心》！
您的这部作品中，有许多篇章都令人感动万分，而在我的见闻中，有一件事与其中一篇相似。
这件事就是发生在今年。那是一个小镇，路上的车很少，但车速很快。一个3岁小男孩懵懵懂懂的拿着玩具跑向路中间，他丝毫没有意识到危险的降临。此时，一辆渣土车正疾驰而来。因为男孩太矮，司机并没有发现他，直接开了过来。男孩听见一声“小心”，就感觉自己被推开了。定睛一看，原来是一个12岁的女孩救了他。跑过来推开男孩后，她自己却来不及躲，一条腿被压断了。路人赶紧帮助女孩，并将她送到了医院。那时正赶上学期末，快要考试了，同学老师也主动利用休息时间帮同学补课，希望她能好好的养身体。在住院时，记者问女孩：“你在那么危险的情况下还去救人，你当时是怎么想的？”女孩的回答让在场所有人都感动不已：“我那时心里下意识的告诉自己一定要救，因为小男孩会失去的是一条命，而我只失去了一条腿而已。”
您一定知道是哪篇文章与这个故事相似了吧？对，就是4月的每月故事《公民荣誉奖章》。我听到这个故事，便立刻想到您写的男孩跳下水救同学的文章。
亚米契斯先生，我要衷心地感谢您。如果没有您，就没有《爱的教育》；如果没有《爱的教育》，我们就无法真正理解“爱”！
祝：
有更多灵感！
您的读者：蔡蕙羽
2015年8月13日星期四
五年级:蔡蕙羽
亚米契斯《爱的教育》读后感 篇4
做为家长，一直以来在教育孩子的问题上纠结，迷茫。孩子的成长不能重来，家庭是孩子的第一课堂，也是终身课堂，做为父母也要重新学习，重塑自己。
《爱的教育》， 以最朴实的语言， 讲述着最平凡的生活， 但却是最真实感人的。本书采用日记体的形式，以孩子的口吻， 孩子的笔触， 孩子的眼光来写孩子的生活和思想， 更贴近孩子的内心世界， 也更能被孩子们接受。它讲述了100个与孩子有关的故事， 亚米契斯将“爱的教育”巧妙地融入了这些故事， 让孩子在缓缓流淌的“爱”的旋律中， 谱出单纯的、美好的、永恒的“爱”的组曲， 以无形幻化为有形培养孩子的道德情操。《爱的教育》以一个孩子的口吻告诉我们：从热爱祖国、热爱同胞到同情弱小、乐于助人、尊师爱生， 体贴父母等人类美好的精神， 从对父母的爱、对教师的爱、对同学的爱到学会自尊自爱自强，书中还洋溢着对生活和对大自然的热爱， 充满着乐观向上的精神，
我们应当以此来教育孩子， 让他们心中充满爱与阳光，虽然现实社会是残酷的， 但我们仍应以感恩的心、温暖的爱来面对现实的种种， 心中充满着爱， 看到的就是积极向上的，这对孩子的健康成长是有利的， 当然也要教会他们如何面对生活中的困难与挫折，孩子们在未来生活中会遇到种种挫折，要让他们学会用心中的爱与宽容来化解这些生活带给他们的考验。
家庭教育的成功， 会让孩子拥有一颗纯真质朴、乐于助人的美好心灵， 他们会向我们展示一个温馨动人的世界， 家长的教育要正面、真诚、平等。《爱的教育》中通过安利柯的日记我们看到了安利柯的父亲在安利柯犯错误时及时纠正，与他平等的交谈， 而安利柯的进步也让我们看到真诚关心着每一个人， 从他人身上学习长处， 让我们深切体会到爱的教育是要正面真诚的表达情感， 让孩子们真正在爱中懂得珍惜和感恩。
对孩子来说，父母给予的刻骨铭心的爱，往往是“润物细无声”的。如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做不道德的事；如果希望孩子讲礼貌，你自己就必须讲文明礼貌；如果希望孩子守秩序，守规则，你自己就不能闯红灯。
亚米契斯《爱的教育》读后感 篇5
借用寒假的时间，我读了意大利著名儿童作家亚米契斯的代表作《爱的教育》。
一个三年级小学生恩里科在一个学年里的记事，构成了这部作品的主要内容，期间穿插着老师每个月给学生讲述的一则则美好真实的“每月故事”，一个小学生的世界活泼的呈现在了我们的面前。通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记述了师生之情、父子之爱、朋友之谊，表现了人性的善良和纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神，由于它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，让我感到平凡中的崇高，读完全书后，我激动的心情久久难以平息。作为一个把自己的文学故事同现实生活紧密联系在一起的作家，亚米契斯并没有注意到，意大利在一八0七年实现了民族的统一后，人民大众的'处境并没有得到改善，建立文明现代的民主社会的理想还有待于实现。不过，他认为，借助学校教育，借助博爱谅解的精神，可以进行变革。他特别重视学校教育，因为学校担负着培养社会新一代成员的使命，这也正是亚米契斯对《爱的教育》倾注了巨大心血的社会背景和思想渊源。《爱的教育》映照出亚米契斯对社会现实和人际关系的省视，反映了他思想、道德的取向。
我认为《爱的教育》充满了博爱的精神，把社会主义思想和博爱熔为一炉，以谋求社会成员的情感和社会平等。这种像一根红线贯穿亚米契斯的作品的完美主义精神、博爱精神流光溢彩、意蕴深远，使这本书超越了时空，获得普遍、永恒的价值，成为一部让人收益匪浅的不可多得的作品。
亚米契斯《爱的教育》读后感 篇6
我喜欢阅读，因为我可以从书本中获得很多快乐和知识。
今天想给同学们推荐一本好书，大家好！我手里拿着的就是《爱的教育》。 Amikis 花了将近十年的时间才完成。这是一本日记形式的小说，记录了小学生安李可四年级的整个九个月的生活。
爱贯穿整部小说，就在最平淡的字里行间，化作世间最伟大的爱：老师的爱、父母的爱、孩子的爱、孩子的爱同学们……每一份爱情都不是惊天动地，而是感人至深，发人深省。而且，整部小说都是从一个小学生的角度写的。相信同学们都能看懂，因为全书用最简单的语言讲述了100个与孩子有关的故事。 》、《班长》、《感恩节》等，有安利科的好朋友卡隆的侠义行动，有品学兼优的班长德洛西的乐于助人，有诺皮斯的傲慢无礼。单纯可爱的“小泥瓦匠”，坚强执着的Chloe……
小Anrico和他身边的人追求完美、美丽和爱的世界。难怪夏承尊先生我流泪了翻译这本书的时候，他当时许愿翻译这本小说，“不仅给孩子，也给家长和老师看，让大人像他一样流下感动的泪水。”
刚上三年级，老师就给我推荐了这本书。当我拿起这本书的时候，我立刻被里面的故事所感动。那些爱情故事至今记忆犹新。它们教会了我如何爱我的伴侣，爱我的老师，爱我的父母，爱我身边的每一个人。总之，是《爱的教育》让我明白了为什么在真爱是！同学们，快来看看这本书吧，相信你们也会喜欢的！
