难忘的元宵节日记范文

难忘的元宵节日记范文4篇。

有哪些范文是我们可以直接用的呢？文档写作是工作和学习必不可少的能力，范文在我们日常生活中还是非常常见的，本文是杂文852小编精心收集的有关“难忘的元宵节日记范文”的信息。

难忘的元宵节日记范文【篇1】

早晨，我一起床，就随爸爸妈妈来到大街上。大街上锣鼓喧天，热闹极了，有踩高跷的，有唱歌的，有唱戏的

晚上，吃完饭，我们全家来到大街上看烟火。七点半之后，随着此起彼伏“咚咚”声一个个烟火升上天空，“嘭”地炸开了，天空刹那间被染成了五颜六色的。只见那烟火，有的像一只只调皮的小蝌蚪，在水中自由自在地游动;有的是一个实心的红色大圆圈，有的是两个大小不一的扁圆，有的是一个等号

啊，这真是一个难忘的元宵节!

难忘的元宵节日记范文【篇2】

盼星星，盼月亮，我终于盼来了元宵节，因为我们一家人又可以看烟花了。

晚上，吃完晚饭，我们全家来到大街上看烟花。七点半之后，随着此起彼伏“冬冬”声，一个个烟火升上天空，“嘭”地炸开了看，天空刹那间染成了五颜六色。只见那烟火有的像一只只调皮的小蝌蚪在水中自由自在地游动；有的成了一个实心的红色大圆圈；有的成像喷泉冲上天空；有的成两个大小不一的扁圆；有的成了一个等号……这烟花放了很长时间，放完后我问爸爸：“爸爸这是一户有钱人家放的烟火吧”？爸爸说：“不是，这是政府组织放的”。

这真是一个难忘的元宵夜呀！真想在过一次元宵节呀！可是一年只有一次元宵节，只好等待着20xx年的元宵节了，希望20xx年的元宵节政府还能组织放烟花。

难忘的元宵节日记范文【篇3】

关于元宵节，没有太多的感情，大概因为人长大以后，对什么节日都显得不太那么的在意了吧。虽然大家对元宵节的重视，甚至比过春节还甚。家家户户门前挂起了红红的大灯笼，鞭炮声从昨晚就没有停过。

可是，对自己而言，还是跟往常一样，一大早就起来上班，虽然店里的人很少，但还得守在店里。常言道，当一天和尚撞一天钟，上一天班就得守一天店。下午时分坐在店里，实在无聊，顺便了解了解元宵节，也长长知识。

元宵节，又称上元节，小正月，元夕或灯节。始于2000多年前的秦朝，汉武帝时统一将正月十五，也就是今天定为元宵节。传统习俗有出门赏月，燃灯放焰，喜猜灯谜，共吃元宵，拉兔子灯，耍狮子，踩高跷，划旱船，扭秧歌等。

关于元宵节的简单知识，就这点了。当然，这点也还是自己从百度上搜索的，学生时代也学过太多关于中国传统节日的知识，无奈时过境迁，早已把老师跟课本教的还给时间了。如今，能够在写作文之际，重新学学知识，也算是好事一件。

其实，关于元宵节，最美好的回忆还是自己在西安的时候，某人去看我的那次。虽然没有汤圆，没有一起看烟花，没有任何跟元宵节有关的，但每当想起来元宵节，还是感觉那个元宵节过的挺好的。就像悦说的，我一直是个把感情看得很重，靠爱情活着的人。今年的元宵节，是自己在这座小城以来，第一年在城里过节，今晚应该会出去看烟花吧。有某人陪着，有小臭陪着，应该也是一种幸福吧。

元宵节，一年又一年，身边的人，好像从那年起就没变过。还记得那句很煽情的话说，陪伴，是最长情的告白。如果说，那些很唯美的话也可以当真，那么，我还是宁愿相信自己是幸福的。

不管怎样，还是祝福大家元宵节快乐吧！

难忘的元宵节日记范文【篇4】

今天是元宵节，是要吃汤圆、看花灯、猜灯谜的节日，也是祭拜祖先的日子。

一清早，我吃过汤圆，就和两个姐姐、姑伯、姑妈、大伯、大妈、爸爸、妈妈一起去祭拜祖先。我们先去二公墓爷爷的坟前祭拜，再去老家闫河祭拜曾祖他们。

回家的路上，我们路过一条河，我看见河里有一只鸭子，一会儿在水面上游，一会儿又钻到水里，一会儿又钻出水面，可有趣了。我赶快叫妈妈看，妈妈告诉我一句古诗：“春江水暖鸭先知。”我一听连忙说：“先知?是不是《喜洋洋与灰太狼》里面的那个蛋壳呀?”妈妈说：“不是的，‘春江水暖鸭先知’的意思是说，春天来了，江水里面的冰融化了，水可以流动了，鸭子们在水里游泳，最先知道天气变暖和了。”

下午我们来到南湖公园门口，准备去看花灯，可是那里的人和车太多了，我们就去了烈士陵园，在烈士陵园里，我和爸爸比赛走梅花桩，还参观了王树声的纪念馆。

晚上我们去黄商猜灯谜，我猜对了一个，爸爸妈妈为了奖励我就去了德克士霄了个夜。

今年的元宵节过得真快乐!

精选阅读

蚯蚓的观察日记范文5篇

一个成功的背后都离不开文档的拟定，大家在写作时经常会遇到问题和困难。范文能够扩宽我们写作的视野以及思考的范围，范文从哪里开始下笔比较好？下面小编为您呈送了“蚯蚓的观察日记范文”主题的相关内容。

蚯蚓的观察日记范文 篇1

今天我和姐姐开始抓蚯蚓了。我们先来到一块松软的泥土前，准备抓蚯蚓。我找了一块很尖很尖的石头，再找出一根小木棍，就要抓蚯蚓。姐姐一边找一边给我讲：“你知道吗?蚯蚓喜欢在比较松软的泥土里生活，而且它们的生命力很顽强，如果你把蚯蚓切开，它的身体是还会动的。”我不可思议的点了点头，正在这时，我突然看到了一条棕色的，又短又胖的大蚯蚓。于是我兴奋的对姐姐说：姐姐，你快看，这条蚯蚓好胖，它需要“减肥”了。”姐姐听了我的话，哈哈大笑。这时，姐姐找到了一条又瘦又长的蚯蚓，她对我说：“你看，这条蚯蚓和你一样，都很瘦。”我也不甘示弱的对姐姐说：“姐姐，你不是一直说你自己胖吗，需要减肥吗，要不你和这条胖蚯蚓比赛，看谁先减肥成功。”姐姐笑的前俯后仰的。

姐姐又对我说：“我们一起来把蚯蚓切了吧?"我也想验证一下姐姐前面说的话，于是我就爽快的答应了，当我们把蚯蚓切开的时候，果然它还在动，我们又把它切了一下，呀，它流血了，我大声的叫到，”我们还是不切了吧，它好像很疼，好像在哭“

我们把蚯蚓放在叶子上观察，发现蚯蚓身上有很多环，而且身体是棕色的，我觉得很可爱……

春风吹着北塔湖的红嘴鸥，吹着大树和小花，小草，吹着这世界的万物。

蚯蚓的观察日记范文 篇2

同学们你们挖过蚯蚓吗？暑假我在外婆家门口草坪里就发现了许多蚯蚓。

写好作业我就到家门口草坪玩，突然我发现草坪里有许多一团一团的东西，我急忙把爸爸拉过来问了起来，原来是蚯蚓的大便，蚯蚓的大便像一团一团的水泥，我找来一根长长的木棍，我把木棍撇成两半，我小心的用木棍把泥土一块一块地翻开，在挖出来的泥土里发现了一条蚯蚓，蚯蚓和铅笔一样粗，粉红色的身体上有一圈一圈白色的条纹，蚯蚓身体非常的柔软，这是我发现的第一条蚯蚓，我兴奋极了，我继续寻找蚯蚓的大便，想多找一些蚯蚓。突然，我发现一条刚从泥土里钻出来的蚯蚓，我在蚯蚓的四周松了松土，用力把蚯蚓拔了出来，不一会儿的功夫我就挖了三条蚯蚓，我找来一个盒子，先往盒子里放一些泥土，再把蚯蚓放进去，再挖几棵带泥土的小草把蚯蚓盖上，最后再洒些水，我的盒子变成小小蚯蚓养殖场。

挖蚯蚓给我带来了很多乐趣。

蚯蚓的观察日记范文 篇3

“丁零零——”上课铃响了。我们陆陆续续地跨进教室，准备上科学课。

老师来了，她说今天观察蚯蚓，就给了我们几条蚯蚓，也给了我们一堆干泥土和湿泥土。

实验开始了，我们把蚯蚓轻轻地捉出来，生怕它有一丝一毫的损伤。可是，它们一丁点儿也不配合，张牙舞爪的，一只只扭来扭去，把屁股翘得老高，好像在跳舞。是爵士舞、街舞，还是拉丁舞?真滑稽!

折腾了一会儿，他们终于乖乖就范了：一只只都被我拎进了事先准备好的盒子里。只见它们不紧不慢地钻进了湿泥土里，接下来就不动了。

蚯蚓为什么不动了呢?老师让我们自己去猜测。有的同学说道，是因为他们没有工作了;有的觉得，是因为泥土太舒服了，不想起床了，就像我们冬天在家里窝在温暖的被窝里一样;还有的认为，是泥土已经不需要蚯蚓来松土了……答案千奇百怪。

老师叫我们把它们拿到阳光下晒一晒，它们竟然奇迹般地动了起来!原来，蚯蚓喜欢阴暗并且潮湿的地方，既有阳光又干燥的地方根本就没有蚯蚓。

我们讨论得正欢呢，下课铃突然就响了，老师叫我们把蚯蚓们放生，我依依不舍地看着它钻进泥土，直到它完全看不见了。

但愿放生的蚯蚓们生活得美满幸福!

蚯蚓的观察日记范文 篇4

幼儿园大班绘本阅读活动教案:蚯蚓的日记 目标：

1．能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。

2．从阅读绘本中了解日记的基本表现形式，尝试运用绘画形式来续写日记，并能大胆而连贯地讲述所续写日记的内容。

3．体验阅读和续写日记的乐趣。准备：

ppt一份，纸和笔人手一份，绘本一本，星期一到星期日的标记一份

过程：

一、直接出示绘本封面《蚯蚓的日记》，引起幼儿兴趣 1．出示封面图片，了解书名

师：今天老师带来了一本有趣的书，我们一起来看看书的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？这个蚯蚓有什么特点？（幼儿回答）

（根据幼儿回答引入）“蚯蚓的日记”是这本书的什么？有几个字？前面的三个字你不认识没关系，但“日记”这两个字你一定要认识。那你知道什么是日记呢？

2．引导幼儿讨论：什么是日记？（幼儿回答）

们一起来看看这本书，寻找答案吧。

二、师幼共同阅读，了解绘本故事内容和日记的基本表现形式

1．第一遍阅读，启发幼儿看看，想想，说说，初步理解绘本故事内容

（1）师引导幼儿阅读第一页

师：这是蚯蚓的第一篇日记，你们知道这篇日记是蚯蚓什么时候写的吗？（3月1日）原来记日记的时候是要先写上几月几日的。在这一天里，有谁？发生了什么事？（幼儿讨论回答）

师讲述故事：原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎样钻地，蜘蛛成功了吗？你是怎么看出来的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎样倒立走路。你们觉得明天蚯蚓会成功吗？

（2）师引导幼儿阅读第二页

师：第二天了，日记上的日期该怎么记录？对了，3月2号，这一天蚯蚓学会倒立了吗？为什么没有成功呢？（了解蚯蚓没有脚的特点，不能吸附在树枝上。）

（3）师引导幼儿阅读第三页

（播放孩子的尖叫声）师：你听到了什么？这是谁发出的声音呢？他们碰到了什么事情？这跟蚯蚓有什么关系啊？幼儿大胆想象猜测。师讲述故事。

日记的最上面都有标日期，记录这一天他都发生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你会怎么样？

（4）师引导幼儿阅读第四页

师：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很调皮的事情。今天是（幼儿回答3月4日），蚯蚓不再调皮了，它变得非常讲礼貌。老师是怎么知道的呢？（从蚯蚓的日记里看出来的）我们一起来看看蚯蚓今天的日记里写了什么。

（5）师引导幼儿阅读第五页

（播放音乐）师：3月5日，你们听到什么声音？蚯蚓可能在做什么呢？我们来看看到底它在干什么？

师：它在干什么？它是怎么跳舞的？为什么他只能这样跳？我们一起来学学它吧！

（6）师引导幼儿阅读第六页

（出示蚯蚓姐姐的图片）师：今天，蚯蚓的日记里出现了这样一个人，它是谁？蚯蚓和它之间会发生什么故事呢？

师讲述故事提问：为什么蚯蚓要这样说它姐姐呢？事实是这样的吗？

（7）阅读完后与幼儿共同得出日记的简单含义。师：看了蚯蚓的日记，我们知道了原来日记是用文字或者图案的方法记录自己的想法和每天发生的事情，可以是你开心，难过，害怕的等，而且每篇日记都标有时间。

．第二遍完整阅读绘本，引导幼儿进行续写日记。师幼完整阅读3月1日到3月6日蚯蚓的日记，那3月7日，蚯蚓还会去什么地方呢？还会发生什么有趣的事情呢？

三、拓展幼儿思维，启发幼儿大胆想象，并尝试续写日记

1．师提出记日记的想法，用神秘的语气启发想象（1）引导幼儿自由讨论。

（2）请你来帮助蚯蚓把3月7日这天的日记记下来。2．引导幼儿思考日记怎么记？梳理幼儿经验。师：记日记的时候我们首先在日记的最上方标上日期（3月7日），写完日期后，再想想会发生什么特别的事情呢？想好了就把它画在纸上。

3．幼儿自由尝试记录日记，师巡回观察指导（可以请先画好的小朋友，去找客人老师，请客人老师将他的日记写下来）。

4．展示个别幼儿日记，并简单点评。

5．把作品贴在书的后面，引导幼儿发现日记记了几天的事情，其实，3月1日是星期一，那3月2日呢？……原来，在写日记的时候还可以写上星期几，这就是蚯蚓一周的日记。

延伸活动结束：你们也想写写自己的一周日记吗？那我们到教室里再去试试看吧。

《蚯蚓的日记》教学设计 教学目标：

1.通过阅读分享，让学生体会到读书的快乐，激发阅读的兴趣。

2.尝试从不同的角度欣赏整本书，与阅读的书本内容进行深入对话，培养学生边读边想的能力。

3.学写日记，了解日记可以写什么？可以用怎样的方式去表达。

一、与蚯蚓的初识

1.出示封面，读题、观察、猜测 师：这可能是一本怎样的书？说依据 2.质疑

师：这位蚯蚓男孩在他的日记里可能会记下什么呢？

二、走进蚯蚓日记，走近蚯蚓

学生自由翻阅《蚯蚓的日记》，要求一边读图一边读字。

2.聊聊蚯蚓的日记

①对蚯蚓男孩的第一印象作评价 师：你觉得蚯蚓男孩 你是从

②对《蚯蚓的日记》的第一印象作评价 师：你觉得蚯蚓男孩的日记 ③进一步认识日记，完成蜘蛛图 师：日记可以写的事情？ 日记

3.复读《蚯蚓的日记》 ①边读边思

师：你再读一次，你会有想停下来想一想的地方？ 哪里让你停下来想，哪里让你想得最久，在想的地方做上简单的记号，在想的最久的地方写下想什么。

③集体交流 我读到，我想。

三、走出蚯蚓的日记，走进自己的日记 1.在故事中寻找自己的影子

①你觉得哪篇日记好像是你写的或说好像就是在写你？

②交流

③小结：好像就是你写的！（出示封底）让我们一起分享了，你有一种被偷看的感觉吗？你喜欢这样的感觉吗？

2.欣赏前环衬和后环衬，再次从书中寻找自己的影子，下发各色小纸片，学写日记。

3.加封面和封底

师：（学生完成日记后）如果给我们班小朋友的日记装订成书，你会给书取什么名字？在封面和封底还会加些什么图、什么字？

《蚯蚓的日记》教学设计 作品简介：

这是一本很有趣的图画书，是美国作家朵琳.克罗宁和美国漫画家哈利.布里斯合作的一部作品。作者以小蚯蚓的观点，以写日记的方式，记录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自我、未来的想法。同时，故事趣味性强，将普通小男孩的天真和快乐与蚯蚓相融合，容易激发孩子对蚯蚓等小动物的好感和探究的好奇，同时也能与自己的生活发生共鸣。

读书目标：

1、通过阅读分享，让学生体会到读书的快乐，激发阅读绘本的兴趣。

2、抓图文中有特色的细节仔细观察，想象说话。

3、引导学生寻找创作日记画的素材，激发他们创作的兴趣。

设计流程：

课前谈话：同学们，在大教室上课感觉怎么样？再请生说说怎么安慰紧张的老师和同学。（为后面的日记画作铺垫）

一、谈话激趣，阅读封面、出示蚯蚓的成绩单。猜猜看，这是谁的成绩单？（指名生读读科目）

2、生猜对后出示“蚯蚓”，请生叫一叫他的名字，全班叫一叫他的名字。

3、同学们，世界上每一种动物都有着自己的生活空间，都有着自己的喜怒哀乐。就拿一条小小的蚯蚓来说，它开始于地球小小的角落，他没有手没有脚，你想象过他怎样生活吗？（出示环衬上有特色的照片，一张一张地放，师加叙述语。如：你看，他小时候还哭鼻子呢！他多自豪……）看了这些照片，你觉得蚯蚓的生活怎样？

4、蚯蚓也觉得自己的生活丰富多彩，所以就用日记的方式记录了自己的生活。（出示封面）这就是我们今天要欣赏到的很有趣的绘本。（读课题）这是它的封面，请仔细看，你看到了什么？（指名生答）老师还关注到了上面一行文字，它告诉我们写这本书的是（朵琳.克罗宁），写这本书的人是（哈利.布里斯）。是谁把这么好的绘本翻译给我们看的？（陈宏淑）

5、让我们在一片生机勃勃的草丛王国中，开始“蚯蚓的日记”之旅吧。

二、引导阅读，想象说话

1、让我们先走进7月28日那一天

1）出示：作为一条蚯蚓，有三件事情我不喜欢。师：会是什么事呢？

（2）第一件事：不能吃口香糖。请生读后问：这条蚯蚓你为什么不能吃口香糖？（师：要想故事读得精彩，必须把自己当成里面的主角哦！）

（3）第二件事：不能养狗。引：不能吃口香糖，那就养宠物吧。（出示蚯蚓的图，不出示妈妈的表情）让生猜猜妈妈的回答。出示蚯蚓妈妈的表情后师说：作者只用一个表情就让我们明白了妈妈的回答。（出示妈妈的表情）看着这幅表情，你再想象一下，妈妈会怎样地说什么？

（4）你看，绘本的图画也会说话，仔细观察他们的表情，想象他们的语言，会让你发现更多有意思的地方。(板书：表情)（5）第三件事：功课那么多。出示文字：猜猜看，画家会用怎样的图画来表现功课多？生反馈后慢慢出示蚯蚓吃力拉书的图。问：这幅图的什么地方给你留下了深刻的印象？请生表演。师：你看，我们仔细观察他们的动作，会让你发现精彩的地方。（生反馈后板书：动作。）

2、让我们回到3月29日

引：让我们再来读读蚯蚓不喜欢的三件事。但是蚯蚓也有很多喜欢的事，比如：钻地。

1）（出示：今天，我努力教蜘蛛怎样钻地？）角色转换：这只蚯蚓，你是怎么教蜘蛛钻地的？哦，还亲自做了示范。蜘蛛学得怎么样？（出示画面和文字）认读：卡、踝。卡：表示夹在里面，不能活动。就读qiǎ。

（2）看来蜘蛛学钻地是不行了，但是倒立走路可是他的强项。（出示4月1日的日记画面。）看图想象说话：蚯蚓学得怎么样？请你帮蚯蚓写一写4月1日的日记。

（3）如果你就是那只吊在空中的蚯蚓，你会有怎样的感受？（板书：害怕）

3、谈话引出5月1日的日记

引：哎，没学会倒立走路，还累得腰酸背疼，但最累的还不是这一天，而是那一天。（出示5月1日的日记）

（1）请一个学生当蚯蚓向一个同学问好。再向一排、两排的同学问好。

（2）问感受。引出：我告诉你啊，你后面还有六百只蚂蚁。

（3）请你继续。（生读绘本上蚯蚓的话）请其余生说说自己发笑的原因。感受这是一只怎样的蚯蚓？

三、自主阅读，分享快乐、看了这三篇日记，你觉得蚯蚓的日记怎样？能用一个词来说说自己的感受吗？

2、生反馈后，师引：老师只想说一句话，下面的内容更精彩。想看吗？

2、让生自由阅读，规定八分钟。在规定时间内，谁完成任务最出色谁就是大赢家？获得一定的奖励。出示任务：（1）一页一页地翻，你对哪篇日记感兴趣就停下来，认真地观察画面，读读文字。（2）想一想，读了这篇日记，你有什么感受？把你的想法与同桌说一说。

3、两两分享。

4、集体交流。教师事先把每篇日记都做到ppt上去，也先研读好剩下的14篇日记要抓好哪些点？把你的发现跟别人一起分享吧！生交流后把感受到的词板书到黑板上。如：开心、得意、感动……（也可获取一些科普知识：睡前吃多了会做恶梦……也可提取一些人文关怀：爱护蚯蚓……）

5、出示8月1日的日记，老师也想跟你们分享一篇日记，读文字后，师：我们也想告诉蚯蚓，我们也永远不会忘记（你们）的存在。

四、交流想法，指导写绘、合上书本，我们不由得说，原来日记画可以写……（读板书：害怕、开心、难过……），画画可以抓这些细节(读板书：动作、表情……)。（注：本班学生在开学初已开展“日记画”活动）

2、同学们，上到这儿，你觉得这节课与平时的语文课有什么不同。（抓：上课的地点、听课的老师、上课的内容、学到的知识……）

3、根据这节语文课，创作一篇日记画。出示主题：特别的语文课。出示要求：画一副简单的画，写下一两句话。智慧就在你们手指间，赶快来创作吧！

4、生展示评价。(评价：这副作品的哪一点深深地吸引你？)

5、小结：同学们，只要你们能做个生活的有心人，仔细观察，我相信你们能像蚯蚓一样创作出很多精彩的日记画。到学期结束时，你的这本日记画也可以成为精美的绘本了。

6、最后，老师向你们介绍几本有关日记的绘本。出示图片介绍：《木木的植物日记》、《木木的动物日记》……希望同学有时间能打开绘本，去欣赏它，品味它。

五、板书设计：

表情害怕 动作开心 得意 …………

（注：本来我的板书设计是书的形状，可是图案没办法 复制。）

目标：

1、能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。

2、通过对绘本的理解产生对动物的怜惜与善待之情。准备：

课件PPT环保旗蚯蚓 过程：

一、理解绘本

1、看绘本封面

今天我带了一位好朋友一起来到XX班，快看看它是谁呀？

他是蚯蚓弟弟还是妹妹呢？

这只蚯蚓弟弟在干什么呢？我们一起来看看封面上的字就可以了，这是什么字？你们认识吗？

“日记”就是把一天中自己经历过的事用本子记下来，可以是开心的，不开心的，或者你认为有趣的都可以。小朋友想不想看看蚯蚓每天发生了什么有趣的事呢？

2、第一篇日记 什么时间？

妈妈告诉它两件事：

1）要感谢我们生活的地球，因为是它给了我们一切。师：为什么要热爱地球？一切是指什么？（2）我们在钻地的同时还帮助了地球呼吸。蚯蚓是怎么帮助地球呼吸的？

师小结：地球吃掉了地球上的垃圾，保护了我们生活的环境，帮助农民伯伯松土，让地球呼吸-----，我们要不要爱护蚯蚓呢？

3、第二篇日记 蚯蚓弟弟到参加舞会 师：蚯蚓是怎么跳舞的？

幼儿学一学。(幼儿体会蚯蚓没有手跳舞的乐趣)

4、第三篇日记

幼儿观察图片内容，让幼儿通过看图理解图意，知道是有人来挖蚯蚓做鱼饵去钓鱼。通过听蚯蚓爷爷和蚯蚓宝宝们的对话感受紧张危险的气氛。

“孩子们快躲起来，钓鱼的季节来了，快躲到更深的土里面去。

二、观看灭绝动物墓地

看看有哪些已经灭绝了，并说说看完后的感受。

三、蚯蚓回归自然

师:我这有一些蚯蚓，我们要怎样对待这几条蚯蚓呢？ 任命幼儿为小小环保员，一起随着音乐送蚯蚓回家。

蚯蚓的观察日记范文 篇5

一个风和日丽、春光明媚的早晨。我到楼下捉蚯蚓，可是楼下的土地干了怎么捉呢?这时詹豪杰来了。他也要捉蚯蚓，最后我和他在楼顶上捉了两只大蚯蚓。

我把蚯蚓带回家观察，发现蚯蚓身上有一个漂亮的小环带，就像我们的皮带。它身上还有口和肛门，它利用口吃东西，用肛门排出粪便。

我又照书上面的实验，把蚯蚓放在水里，看它怕不怕水。我看了一下，蚯蚓果然怕水。

我又照书上做，用树枝轻轻碰它的身体，看它有什么反应。我一碰蚯蚓，它一下就跑了。

昆虫的世界真是太奇妙了!你只要自己做实验。你一定能像农民伯伯一样，摘下丰收之果。

欢度元宵日记5篇

欢度元宵日记(篇1)

新学期第一天，我们迎来了欢乐的元宵节，也迎来了班级举行的“欢乐度元宵——家长进课堂”活动。

活动开展的时间是下午三点，三乙班的教室里挂起了红红的灯笼，响起了美妙的音乐声。两位主持人——李芷芸和陈子昱绘声绘色地讲述了元宵节的来历和习俗，并举行了有趣的猜字谜活动。

让我们兴奋的是李芷芸妈妈手把手地教我们用红包做灯笼。她教我们先把12个红包沿直角边折出两个狭长的直角三角形，然后

每六个红包用订书机串联围成一个圈，像一顶红红的带着褶皱的礼帽。接着，又把这两顶“红礼帽”上下连接起来，最后就把灯笼提绳和流苏固定好，这样，红灯笼做成了。看，卢宸宇的灯笼，精巧别致，仿佛在彰显新年的愿望；瞧，李月栋的灯笼，红红火火，好像在表达小主人要奋发向上的理想；再凝视一下李佑宸的灯笼，哇，巧夺天工，有棱有角，洋溢着一种蓬勃朝气……三乙班的教室成了一片灯笼的海洋，一盏盏灯笼映着一张张的笑脸，就像一幅吉祥欢乐的风景画。

咦，教室里怎么飘荡着一股香甜馋人的味道？啊！原来，陈子昱妈妈、钟奕妈妈和刘桉羽爸爸煮好了五彩缤纷的元宵，我们一窝蜂地涌过去，争着要吃。妈妈爸爸们只好挡住美食，让我们这群“饿狼”排好队再一一发放。我端着好不容易领到的元宵，喜滋滋尝一口。哇！又香又甜，美味极了！

在欢声笑语中，我们了解元宵节的来历和习俗，并且锻炼了动手能力，正如谢校长所说的：“在快乐中体验，在体验中成长！”

感谢苏老师，感谢热心的家长们，让我们度过了一个快乐、难忘的元宵节！

欢度元宵日记(篇2)

说干就干，我迫不及待地揭开锅，放好水，合上电闸，等待水烧开，我隔三差五地掀开锅盖看，可那水偏和我做对，就是不开，“不要心急，热气都被你放掉了，水当然开不了”。妈妈探进头来提醒我。“哦，原来如此”。我便去看书了。也不知过了多长时间，“哎呀，我的水!”，等我冲到厨房，锅里的水都快烧干了，没办法，我只好又加了点水，继续烧。这回我不敢离开锅，只好在锅旁边耐心地等待。等了好久，水烧开了。我把元宵“哗”地全部倒下去，才想起书上写的要轻轻地放下去。我顿时泄气了。不过，那些元宵倒挺结实的，只破了几个。“没办法，听天由命吧”。我叹了口气，按照书上所说的用勺子轻轻地把元宵推开，可是那些不争气的元宵却一个个&ldq选自.日记50字作文 uo;列开”了肚皮。

水开了，我把火调小，又加了些冷水。元宵里的馅全露了出来，成了一锅黑水。没办法，干脆将就着煮吧，待水一开，我便大功告成了。

“妈妈，开饭了”。妈妈看见我的“杰作”，笑得前俯后仰，而我却觉得它们有独特的味道。

通过这次煮元宵，我认识到我的动手能力太差，“一回生，二回熟”，我相信只要我继续努力，就一定能煮出好吃的元宵。

欢度元宵日记(篇3)

在社会主义精神文明建设中，北京市各行各业的大哥哥大姐姐们开展了对五保户的承包活动，粮店、副食店、煤铺的团组织都按时给五保户送粮、送菜、送煤。看到这些，我们少先队员非常高兴，可是我们也应该做点事儿啊！

每逢佳节倍思亲。刘爷爷孤独一人，每逢年节，家家团聚的时候，他更觉孤独寂寞。我们小队决定今年元宵节到刘爷爷家去和他一起过。

正月十五那天，当圆圆的月亮刚刚升起的时候，队员们有的捧着元宵，有的提着寿糕，有的举着汽球，还有的挑着鞭炮和灯笼，有说有笑地来到刘爷爷家。一进门，遇到了医院的良医生。他每天都来为老人打针，待良大夫打完针，我们忙把刘爷爷搀扶起来，许颖上前说道:“爷爷，我们祝您节日愉快、健康长寿里这寿糕和元宵是我们全体队员的一点心意，请您收下。”崔颖也献上了自己精心制作的彩蛋。刘爷爷含着泪花接过了一样样礼物。小摄影师急忙拍下了这珍贵的镜头。屋外响起了哩啪啦的鞭炮声。我们扶刘爷爷来到屋外，爆竹唱着欢乐的歌，老人的脸上也乐开了花。“吃元宵了”许颖把一碗热气腾腾的元宵端到刘爷爷面前，老人激动地接过碗，大口大口地吃了起来。

同学们的说笑声和院子里清脆的鞭炮声交织在一起，刘爷爷高兴极了，他摸摸这个同学的头，拉拉那个同学的手，不断发出爽朗的笑声，月亮也来祝贺，它把柔和明快的月光洒在院子里。

欢度元宵日记(篇4)

继新年之后一更大的节日——元宵节到了!老师告诉我们，这个元宵节我们将会在学校里度过，学校会安排很多精彩的活动，还会让我们吃到可口的汤圆。听到这，我的心就已像那灿烂的桃花——美极了!

活动在同学们心潮澎湃的心情下展开了，第一个活动是“舞龙舞狮”表演，因为天空突然下起了雨，所以不能在操场上举行，但下雨可灭不了我们的热情。在宽阔的学校门口，一盘盘鞭炮“噼噼啪啪……”地响了起来。舞龙的师傅们也舞了起来，旁边还有一位敲鼓的师傅帮他们配乐呢。舞龙的师傅互相配合，他们把两脚打开，身体忽上忽下的摇动，按着鼓的节拍，每30度的躬身，曲背。提脚后跟，身体一起一伏的，他们身体敏捷，看到我们直目瞪口呆。旁边举着舞狮的师傅们也不甘示弱，这时外面的雨越下越大了，好像也在为出色的表演鼓掌。这时师傅们一个个全神贯注，脚步一会移到了这边，还不等我们眨眼，就已经移到了那边，可真是神速啊!随着脚步的移动，“狮”的身体也随着变化，一会变成了一条高高在上的“霸王狮”，一会又变成了吐着舌头“滑稽狮”一会又……可真是变化莫测啊。

我们也为这样精彩的演出，热烈鼓掌，拍得我们手掌都红了，还不足以表达我们的热情。而我忽然一想：下了这么大的雨，他们还那么卖力的表演，这种职业精神真让人佩服!

第二个活动是猜谜语比赛。我们分为七个小组，老师让组长先去拿两个谜语，三个字谜。等组长拿来，我们立刻七嘴八舌得讨论了起来，“不对，肯定是千”“也不对，肯定是王”“你们都不对，肯定是百”……我们正在为答案不统一伤透脑经，而旁边的刘老师在一旁当起了摄影师，记录下了我们的没一刻。而我们班的“抢镜王”刚才还在和组员们争论答案，见老师过来拍照了，立刻摆出“耶”的姿势，让人哭笑不得，而被抢镜的同学，在旁边嘟囔着“都什么时代了，还耶，真是out了”让我们笑得都忘了比赛的激烈。

我们队终于统一好了答案，立刻举手告诉老师，可是!就在我们举手的前一秒，又有一队举起了手，“哎”我们叹气道，“没事，正确率肯定是我们”组长见我们灰心丧气，立刻安慰我们，让我们重整旗鼓。我们一想，对!我们可是经过千挑万选才拿出五个答案的。刘老师宣布正确答案了，果然!比我们前举起手的那一队，错了一个。我们队则大获全胜，我们脸立刻浮现出了幸喜的笑容………

元宵节在大家欢声笑语中结束了。这是我们第一个在学校里度过的元宵节，虽然不能与家人一起度过，但在学校也让我们感觉到了家的幸福。

欢度元宵日记(篇5)

每年农历的正月十五，春节刚过，迎来的就是中国的传统节日——元宵节。

按照中国民间的传统，在这天，人们要燃放鞭炮，共吃元宵，合家团聚。晚上还要观灯赏月，这些都是世代相沿的习俗。

传说在很久以前，凶猛的禽兽很多，四处伤害人。人们就组织起来去打它们，有一只神鸟因为迷路而降落人间，却被一个不知情的猎人给射死了。天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧掉。天地的女儿心地善良，就冒着生命危险，偷偷驾着祥云来到人间，把消息告诉了人们。后来一个老人想出了个办法，他说：“在正月十四，十五，十六这三天，每户人家都要张灯结彩，点响爆竹，燃放烟火，这样一来，天帝就会认为人们都被烧死了。”

我的愿望优秀日记4篇

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我的愿望优秀日记 篇1

一群向南方迁徙的大雁，经过一片美丽的芦苇荡。它们太累了，渴望在此做一短暂的休息、停留。

突然，几只大雁的嘴和脚插进了一张巨大网的密密匝匝的网眼中!另外的大雁来不及停下，纷纷粘在了网上!它们挣扎，它们哀叫，美丽的羽毛像雪一样抖落下来。一个人向大网走来，他的目光流露出对金钱的贪婪。他一边收网，一边把大雁使劲拽下扔进麻袋里。等待这群珍稀鸟儿的，只有死亡……

热闹的市场上，一阵阵哀嚎让人心碎，这叫声从一辆装满了狗的大卡车上传来。人把狗儿们蒙了眼，凶残的挥起棒子把它们打昏，剖开它们的胸膛，剥掉它们充满活力和光泽的毛皮……

以上两个场面是真实的，更是残痛的。

这个星期六，我看到了奶奶家沙发上的狗皮毯子;星期日，我见到了姥姥家餐桌上的野味和阳台上一堆美丽的羽毛。我的心不寒而栗。

从美丽到死亡，这种痛苦，恐怕只有动物本身才能体会得到。动物是大自然的快乐精灵，是人类的好朋友。可如今野生动物被人类大量捕杀，它们快乐的世界也几乎完全变成人类的领地。花色斑澜的虎皮成了贵妇人的大衣;珍贵如玉的大象牙成了人的梳子、筷子;忠实看家的`狗儿的皮毛，成了人的褥子、毯子;展翅高飞的大雁成了人盘中的美味佳肴……

人类舒适享受的生活中，许许多多可爱的动物用自己的生命作出了巨大牺牲。

我真心地希望，人类能够和动物和睦相处!

我的愿望优秀日记 篇2

每个人都有愿望，每个人的愿望都各不相同，我的愿望是当一名服务厂的总设计师。

现在的科技还不够发达，人们身上穿的衣服随着季节的变化而不同。每到夏天，就要换上短袖，每到冬天，又要换上长袖，这样换来换去，很麻烦。为了方便人们的生活，我希望做一名服装设计师。

我发明的多功能衣服，方便极了。多功能衣服的衣袋里有不同形状的按纽，长方形按纽可以使衣服变换成我们想要的颜色，正方形按纽可以在衣服上添加花纹;梯形按扭可以让衣服变换成短袖、长袖等。

我设计的多功能衣服里，还装上了我最新研制的迷你型空调，这种空调不需要摇控器，它会随着我们的体温变化温度。

多功能衣服主要的特点就是不需要自己动手洗，因为做成这种衣服的布料里添加了纳米技术，可以自动使粘到衣服上灰尘脱落。

特别让我高兴的是，有一天，某位领导人来到我们公司参观考察，我看到领导们都穿着我发明的多功能衣服，心里甜滋滋的。我和领导们来到样品楼，我对领导们逐一地介绍我们生产的衣服：“这件衣服是羽绒纤维做的，那件衣服款式是当今世界的最新款式，还有那个……”领导们听了我的介绍，个个都说：“这些衣服又便宜，款式又新颖，怪不得你们这儿生意这么好。”我听了后，心里美滋滋的。

只要我现在努力，我相信，我肯定能梦想成真的。

我的愿望优秀日记 篇3

每个人都有自己的愿望，我也不例外，也有心中想要达到的愿望，那就是，我希望自己长大以后能当一名科学家。

从小，妈妈就给我讲故事，我能自己看书的时候，妈妈就给我买书看，在书里，我知道了许多关于科学家的丰功伟绩，他们的名字深深地刻在了我幼小的心田里。那时，我就下决心，长大以后，一定当一名科学家。

等我当上了科学家之后，我第一件事就是发明一种很轻的电子书包，里面的书都是用某种特殊的材料录制在同一块小玻璃片上，选择页码，就可以阅读了。如果要写字，就把一个盒子打开，用手在底下当笔用，既省事，又环保。这个发明可以让小朋友每天上学，不背着笨重的书包了，而是提着很轻的书包。

第二是要发明一个电子学校。电子学校的门是防盗的，新生指纹都被输入进去，要是想进入学校，必须输入指纹，这样学校的安全就有了保障。学校布满鲜花，如果你想欣赏某一种花，电脑就会把它搬到你的眼前。操场上，如果你想玩双杠，电脑就会自动把双杠自动升起来，玩完了再降下去，以免撞到学生，伤害学生。

我知道要想成为科学家，要付出很多很多努力，所以，从现在起，我要下决心努力学习，我相信，世上无难事，只怕有心人。通过我的努力，我的愿望一定会实现。

我的愿望优秀日记 篇4

我的愿望有很多很多，就想天上的繁星，地上的小草，河里的鱼儿，数也数不清。我最大的愿望是当一名画家。

我从小就喜欢绘画，常常看见什么就画什么，而且画的还有模有样。从一年级开始学习辅导班，妈妈让我选择一项我喜欢的课外的科目，我毫不犹豫说出画画。就这样，从一年级学到五年级，什么素描、水粉、国画，我样样精通，并且让我体会到了一种更深层的含义。

画画，我放松心情，用画笔在纸上轻轻划过，就会出现一条柔美的线条，给人一种舒心的感觉。在纸上画上一片草地，几朵鲜花，花丛中飞着几只蜜蜂和蝴蝶，给人无限的遐想。

要成为画家是我从小就有的愿望，而且，我还在为了实现这个愿望而不停的付出努力。我每天都要练习一张画，时间久了，画画已经成为我生活中的一部分，一有空就拿起笔画个杯子，或是画几个苹果。然而，五年级的我每天还要写老师、家长布置的作业，很少有时间来练习画画，于是在每星期的双休日，我便跟家人到公园去玩，我就会拿出我随身带的画纸画上一幅。那次我在公园看见一处非常美丽的景象，便忍不住要把它画下来，一下子用了一个小时。可我觉得好像才过了十分钟。

对于我有画画的爱好，妈妈有些不同意。每次我想画画时，她就会对我说：“你是学生，主要就是学习，天天画画，你那画画的时间要是多读一些书，多写一道题，学习还难吗?”听了妈妈的话，我心想：“画画有什么不好?再说了，又没有影响到学习。”以后，妈妈不让我画，我就偷偷地画，有时晚上10点多，我还在画，我对画画真实迷恋啊!

这就是我的愿望，一名画家，我一定会实现它!

描写春节的日记范文7篇

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描写春节的日记范文 篇1

春节是人们最爱过的节日，那一天，人们欢聚一堂。饭桌上，到处是酒肉的香味。现在，就让我来为大家说说春节那天我是怎么过的'吧！

我去了奶奶家过除夕，我又见到我的小妹霏霏了。她真是小巧玲珑，天真可爱！我们在奶奶家里玩了一个下午，真是太快乐了！

到了晚上，爸爸和叔叔下楼去放鞭炮。他们把鞭炮挂在了树枝上，然后叔叔拿出了一个打火机，点燃了鞭炮。只听“噼啪，噼啪，噼啪”地声响，那声音真是太刺耳了，可是小妹却拍手叫好，可能是小孩都喜欢这种声音吧！

放完鞭炮后，我们就吃饭了。饭菜真是太丰盛了，有十样菜，知道为什么做十样菜吗？因为过年要十全十美嘛！我们大家边吃饭边喝饮料庆祝，大家一齐动碗筷，那声音多么清脆啊！

过了一会儿，我又回家去陪姥姥过年了。晚上我们又一起包饺子，一起吃饺子，又看春节联欢晚会，真是太热闹了！又过了一会儿，我就进入了梦乡。

描写春节的日记范文 篇2

春节是中国最传统的节日。人们都很喜欢过春节，每次过春节人们都要贴对联。贴福字，而且还要吃饺子，每次过春节时吃的饺子都要装硬币。我记得我五岁的时候，我包了5个饺子，包得很难看。下 锅的时候还是好的过了一会儿就烂了。我妈包的饺子一个也没有烂，我比我妈妈的技术还差很远很远，可是我一定会努力的。我还记得我七岁的时候包得比我妈妈包的还好，我想我妈妈一定是让我的， 所以我没有高兴，我就对我妈妈说：不要让我了，下次我一定会赢你的。到了八岁，我和妈妈又比了一场结果我输了。妈妈说：不要灰心你一定会比过我的，我说：嗯，我一定会比过你的。

每一次春节，我都觉得很愉快，很充实。不但学会了民俗文化，也学会了干一些家务活。

中国有许多传统节日，春节、元宵节、端午节、中秋节等等。其中，我最喜欢过春节了!

到了春节，家家户户都把家里打扫得干干净净，挂上“福”字，贴上春联，做好多菜，一家人坐在饭桌旁，说说笑笑。

最让我开心的是，一吃完饭，就可以和好朋友一起放爆竹。除夕的夜空中，无数烟火“跳着舞”，就像一朵朵五颜六色的、绽放的花朵。我们手里拿着小小的烟火棒，在自己面前转来转去。有 些叔叔搬来一箱爆竹，我们尽情地放着，那时爆竹声可响了!“噼呖啪啦”，夜晚的天空好像被爆竹的光照亮了，我们在一旁跳来跳去，可兴奋了!

我很喜欢春节，家家能团圆。

描写春节的日记范文 篇3

离过年越近，我们就越忙活。一天的时间就像光一样过了，工作还没有做完呢，太阳就下山了。为了干完工作，我们经常从日出忙到日落。虽然说比较累，但是累的值得，累的高兴。这不我们休息了一个晚上又开始热火朝天的干活了。你看妈妈正提着一桶清水，拿着一块抹桌布，正在擦着窗户，窗户被妈妈擦得闪闪发光，就好像是透明的。爸爸手里挥舞着刷子，正在给大门换“新衣服”呢!!大门高兴的咧着嘴看着她美丽的“新衣服”。姥姥也急匆匆地赶来帮忙了。她头上裹着一块毛巾，正拿着扫帚再扫墙上的灰色的蜘蛛网，墙又变得像以前一样干净了。虽然这些活非常的累，但是谁都不抱怨什么，有说有笑，脸上洋溢着幸福的微笑，干的可起劲了!!而我呢，也在屋里奋斗呢!我拿着笔在屋里写作业，要赶在过年以前做完作业，我才能安心的过年!!有时候累了，我也会望着在外面劳动的家人们，觉得非常幸福，一家人和和睦睦就是好!!

真希望能快点过年，我都等不及了!

描写春节的日记范文 篇4

今天是大年初二，我和妈妈一起去姑婆家拜年。因为我已经好久没有看见姑婆了，所以特别兴奋。

一进姑婆家，我就忙对姑婆说：“姑婆，我祝您身体健康，吉祥如意，长命百岁！”姑婆开心地笑了。 “开饭啦！”姨妈大喊一声。我又蹦又跳地来到了饭桌前。哇！今天的菜还真多啊！有凤爪、鸡翅、小黄鱼、大排骨、白米虾、青菜、卷心菜、菠菜、胡萝卜和胖头鱼汤。我最喜欢的菜是凤爪和鸡翅是因为我喜欢啃骨头。我最讨厌菠菜和胡萝卜是因为我从小就不喜欢吃菠菜和胡萝卜。于是，我忙坐了下来，姑婆说；“大家快吃吧。”我便挟起凤爪和鸡翅，狼吞虎咽地啃了起来。

一个小时过去了，我们津津有味地吃完了丰盛的午餐。正在这时，姑婆和姨妈便走到我的跟前，把口袋里的红包拿给了我，并笑眯眯地对我说：“祝你学习更上一层楼。”“谢谢姑婆和姨妈。”“不用谢。”。

今天可真开心！

描写春节的日记范文 篇5

正月初五是财神爷爷的生日。这一天，阳光明媚，万里无云。爸爸带着我们一起去爬香炉峰。

我们到了香炉峰，每人先排队领了三支香，我同大家伙一起烧香，求神拜佛，再把香插进坛子里。

爬山过程中，我和妹妹一起跑在最前面，爸爸、妈妈、外婆随后跟上。我们爬到一个亭子里，就稍微休息一下。等后面的人跟上来了，我们又开始爬上。就这样，断断续续地爬到了山顶。途中，我们还不断的拜佛，希望能实现我们新年的愿望。

爬到山顶厚，我们各自都求了签。其中我是下下签，妹妹是上上签，妈妈是中平签，爸爸是下平签，外婆中平签。起初，我以为外婆和妈妈的签是一样的，因为都是中平签，但看过意思厚，才知道虽然都是中平，但意思不同。最后我们一致认为妹妹的签意思，因为表示好好学习，天天向上。

这次的爬上真有意思，因为这是我鼠年第一爬。不仅让我锻炼了身体，又增长了不少只是，真是一举两得啊！我以后要多爬爬山。

描写春节的日记范文 篇6

过年了，放鞭炮，放烟花!“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千户万户曈曈日，总把新符换旧符”，王安石的《元旦》还在耳边响起的时候，新年已来到!

每到春节，家里人就忙碌了起来，大人们忙着把手头的工作完成，算是把一年的工作做一个了结一样，之后开始准备各式各样的年货：各式各样精美的糖果、糕点、礼品、对联、烟花爆竹等等，数都数不过来。

而对我来说，最喜爱的莫过于各式糖果零食。当然了还有我更爱的动画片!终于可以放松一下自己了!耶!

除了美食动画，还有一样也是我最喜欢的，那就是放烟花。每年春节家里都要放很多烟花。从除夕开始，每天都要上演一场场大戏。而我喜欢的是夜明珠，一条火龙腾空而上，以极快的速度窜上高空，向四周炸开，乍一看，就像一棵在伸展树枝的巨树，又像夜光喷泉撒满了天空的银辉，那般雄伟。

春节，拜年也是少不了的。新年到了，每个人都把美好的祝福送给对方，祝福彼此在新的一年里更加美好，总之就是越来越好了!而拜年的顺序当然是先从最长的长辈开始，从爷爷奶奶开始至伯伯阿姨，最后是小朋友们!

听爸爸妈妈说，过了元宵节才算是过了春节，可元宵节还没到，不知今年爸妈带不带我去看灯会，好期待!

描写春节的日记范文 篇7

今年春节，我和爸爸妈妈回了东北老家哈尔滨。

大年三十那天，一家人坐在一起包饺子，其乐融融。择菜的，洗菜的，切菜的，和馅的，和面的，擀饺子皮的，包饺子的，摆饺子的，大家各司其职。团圆饭上，奶奶寄语我们新年的愿望，她希望老人们身体健康，年轻人事业有成，小朋友们快乐成长，也祝愿我们一大家人能永远这样开开心心，家庭和睦，幸福美满。吃完饭，喜欢玩麻将的凑在一起开玩儿。我和哥哥姐姐进行了一场歌唱比赛，大娘摄像，奶奶和妈妈当评委。房间里的彩灯一闪一闪的，像极了在KTV歌唱。我们的歌声悦耳动听，惊得打麻将的人时不时给我们鼓掌。我演唱的时候，哥哥姐姐还给我伴起了舞蹈，真是开心啊！歌唱比赛结束，我们又进行了词语接龙的游戏，别看我才上一年级，我知道的词语可不少，我可是每天都要看书的，所以有些詞语奶奶都接不上，但是我能接得上。大家都对我竖起了大拇指。与家人在一起，时间过得飞快啊，愉快的一天就这样结束了。

我很感谢家庭的每一位成员，他们让我感受到了关心、爱护以及幸福的滋味。这种感觉将会伴随着我的一生，让我充满阳光、茁壮地成长！