武器读后感5篇。
下面是杂文852编辑为您精心挑选的和“武器读后感”相关的内容，在阅读过作者写的作品后，我们往往会产生一些新的感悟。 用笔记录下感触，请将这篇文章添加到你的收藏夹随时查看！
武器读后感 篇1
一个生在和平年代的人，要去描述战时的残酷景色与人们的悲苦，就好比是一个双目失明的盲人，希望作出一副精美的油画。虽不无可能，但也绝不容易。
那么，现今的人们若要去了解战争时期的惶恐，该如何是好?前人的描述总是不尽人意、缺乏传奇性，而战争电影亦是孰优孰劣，不知怎样的场景才是真相。——幸而有了文学的存在，人们能够将自己亲眼所见或脑海中曾经留有丝毫印象的一幕幕以文字的形式记叙下来，或平实讲诉，或加入情感因素，甚至能使用修辞，使得阅读者能够通过作家的手笔来感知他所希望你知道的事情。这大概是下面这一段出色的荒景描写出现的原因之一:
“那一年的晚夏，我们住在村庄上的一幢房子里，望得见隔著河流的平原和那些高山。河床里有圆石和漂石，在阳光下又干又白，清蓝明净的河水，在河道里流得好快。部队从房子边走上大路，扬起沙尘，洒在树叶子上。树干也积满了尘埃，那年树叶早落，我们看著部队在路面上开着走，尘沙往上飞扬，树叶儿给微风吹得向下掉坠，士兵们开过之后，路上赤裸裸的只剩一片落叶。”
这是这本书的开场白，能够展示极能进入内心，发自灵魂的荒凉和干燥。闭上眼睛，我们仿佛能够看见那些平原、高山，树叶在飘落、军车驶过时空中的尘埃。这时我们的感觉就被这位文学家带着，在那时的故事中遨游:作为志愿军参加战役、与那年轻貌美的护士相恋，改变了他的性格和观点，组成了一生中无比重要的家庭……这是俗套的故事情节，却是不同水准的描写。海明威在这部小说中多次描写了不同的荒凉，空气、河谷、切断的高山、凋谢的葡萄树、远方卡索高原的意向。各种战时的人物，并不多却能代表不同的人:单纯的青年、爆粗口的军官、与当时环境不合的神父，还有最重要的坚毅的护士小姐。
不同作家笔下的战争显然有不同的意向、不同的格调和态度，无论是托尔斯泰的战争、还是乔万尼奥里的战争、或都德的战争还是奥斯特洛夫斯基的战争，他们互相之间各异乃是必然，但毫无疑问有一点的相同又是必然:他们一定是极力表现战争的残酷而不是美好，大概也有一些反面的魅力，但绝不可能有正面的歌颂:有谁愿意去歌颂一场战争，而去招惹亿万人的骂名?有谁能够构思一篇小说，意于表现战争能够给人带来的欢乐?
幸而最终亨利离开了战争，他对这样的世事厌恶，而热爱安逸自由的生活，他对颠沛流离的逃亡恐惧，希望和爱妻共同行路，他对战争的缘由迷惑不解，内心期盼战争的完结。受苦于人类历史上所有战争的人们又何尝不是如此?他们总以“战争快要结束了”来安慰自己却不得不接受战争的持久和加剧。所有在战争中逝去的生命就如同在战场上飘扬的尘埃，毫无自由，不知将落向何方。但一场战争若能导致永久的和平，那么那些死去的生命就在刹那间化为永恒:他们虽然离去，却至少为后世带来了安宁。但众所周知，并不存在这样的战争，它们并不能带来永恒、不能带来欢乐，哪怕是战争结束以后。战争依然在继续，这给人予以无可奈何或一些人夸夸其谈的资本。
虽然卡隆玲的悲情演绎出愤怒而绝望的话语:人生不过是一场卑鄙的骗局——不过现在的情况看上去就好像是人们安于在骗局中度过永远。
武器读后感 篇2
作者在本书结尾的地方，用了一些篇幅来展示阅读的重要性。作者本人在写作之初，通过系统和阅读和仿写逐渐走上写作之路。对这段经历的描述，给了我一些方向上的启示。
相信很多人在年少时候，都有一个写作梦。可又有多少人真的实现了自己的梦想呢？甚至当我们走上职场的时候，还常常会因为自己写作能力不足，而错过一次又一次的升迁机会。我们会给自己找各种借口，词汇量不足、没有灵感、文笔太差等等，总结下来就变成了没有天赋。
但其实，写作并不是一件需要那么多天赋的事情。别人比我们更会写，只不过别人比我们有更宽阔的视野，有更多地思考，有更多地练习。写作没有什么捷径，最佳的做法就是不断阅读、反复思考、坚持输出。
我们有很多方法来拓宽我们的视野。与不同的人交流，去不同的地方看看。最简单、最有效的还是坚持大量阅读。作者在书中提到，他曾为了写一篇1000多字的文章而用40多个小时去阅读。从阅读中启发灵感，收集素材，学习文章结构等。
大量阅读确实是高质量输出的基础。很难想象一个两耳不闻窗外事的人会写出多么有见解的文章，或者多么有深度的故事。
此外，阅读也不仅对作家有意想不到的效果。很多非常成功的人在谈及秘诀时，也常常将阅读放在非常重要的位置。巴菲特会将80%的工作时间贡献给阅读；芒格也曾坦言“这辈子遇到的聪明人，都是每天阅读的人”，并表示自己和巴菲特的读书之多完全超乎别人的想象。
可见，无论是否想成为作家，阅读都是我们生活中必不可少的部分，它会成为我们成长路上最牢固的基石。
武器读后感 篇3
不要把善良当成傻——读《带着武器的鱼》有感
暑假里，我读了很多书。其中我最喜欢的是杨红樱的《小蛙人漫游记之带着武器的鱼》。这本书主要是写小蛙人跟着?鱼波卡一起在海底漫游的故事。
跟随着小蛙人和波卡，我也认识了很多各种各样的鱼。比如长的像圆盘一样的翻车鱼、威武的剑鱼、闪闪发光的灯笼鱼……让我印象最深刻的是犀鱼。它们的体型并不大，眼睛附近长着一只角，有些像非洲的独角犀牛，所以叫犀鱼。它们平时从来不会主动攻击别的小鱼，可要是有大鱼来袭的时候，它们就会变成一群斗志昂扬、准备迎战的犀鱼。它们会用头上尖锐的角，勇敢地冲向大鱼群，把大鱼们刺得落荒而逃。你们肯定想不到小小的犀鱼能够战胜强大的大鱼吧！
这就像我们生活当中有些强大的人欺负弱小的人，结果受伤的可能反而是强大的人。因为弱小的人在被逼到绝境的时候，也会爆发出巨大的能量。所以我们不能欺软怕硬，要做一个乐于助人、善良正直的好孩子。
武器读后感 篇4
然而单单只是阅读，也很难将输入的信息内化成可以运用得素材。因此，在阅读的基础上，还有一个很重要的步骤，就是整理、总结。
书中曾提到李敖的笔记整理法。将阅读到的精彩内容剪下来，整理在一起，并写上自己的思考和观点。诚然在电子阅读普及的现在，整理笔记要轻松许多。我们可以借助各种工具将电子化的信息打印出来、分类整理，方便在需要的时候及时取用。
随着我们阅读量的增加，笔记肯定会越来越多。为了防止笔记太多而过于杂乱，我们可以按照自己的习惯对笔记进行重新分类。在这个过程中，我们可以对笔记进行筛选，剔除无用的或者已经掌握的知识，将同类型的笔记放在相同的分类下面，方便需要的时候及时调用。
此外，笔记不仅可以是阅读时候碰上的闪光点，我们在交谈沟通时候遇到的精彩言论和灵感也需要被及时记录下来。它们随时可能会成为我们下一个写作的主题或文中的案例。
武器读后感 篇5
由于公司一直有要求我们写文章，所以我找了不少写作方面的书来阅读。但读了很多书，仍然无法坚持写，仍然写不好，对我来说写作就是完成任务，外在的压力让我去做我不想做的事情，这让我对写作越发排斥。
很幸运的是我遇到了师北宸老师这本书——《让写作成为自我精进的武器》，一看就停不下来，一口气读完发现已经深夜两点了。与其说这是一本教授写作技能的书，不如说是成长类的书，文章讲了很多作者的成长故事和经历，这让我很惊喜和意外的，书如其人，质朴又真诚。大部分写作类书籍会传授写作技巧，解决“术”层面的问题，教你怎样取标题，搭框架，讲故事等等。但是这本书更多在启发读者向内看，你为什么要写作，写作对你意味着什么。以终为始，想清楚你的终点、目标在哪里，再努力去靠近和实现他。
回到我自己，我以前为什么要学习写作。我觉得是因为焦虑，尤其当身边的人都很上进，每个人都卯足了劲学习新技能，尝试新东西。作文于是我也很浮躁地去跟风学习写作、短视频、直播、演讲，以缓解内心的焦虑。但效果总是很差，这更加剧了我的不安。我很少会去想我为什么要学这个东西，我的目的是什么。现在回头看好像我只是为了缓解焦虑而学。
感谢老师的书让我停了下来，学之前要先想一想为什么要学。我最近也认真思考了这个问题，我想写作首先是认识自己、了解自己的一种方式；写作也是很好的打造个人品牌的方式，一个人建立个人品牌无非是要多输出，在“讲”和“写”这两种方式中，写或许更适合现阶段的我；再往深了说，写作可以成为我和这个世界相处的一种方式，成为我和世界沟通的一座桥梁。
特别感谢遇见了师北宸老师，让我第一次认识到学习写作是因为我需要这个技能，这个武器。庸者知而不行，智者知而后行，我决定每天写作10分钟以上，先坚持一个月再说。
