文明礼仪中班教案精选。
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文明礼仪中班教案(篇1)
文明礼仪中班教案
主题:培养幼儿文明礼仪意识
一、教案目标:
1. 帮助幼儿了解什么是文明礼仪,培养他们的文明礼仪意识;
2. 教导幼儿掌握基本的文明礼仪规范,并能在日常生活中运用;
3. 培养幼儿的自我约束和自律能力,提高他们的社交素养。
二、教学重点:
1. 让幼儿理解文明礼仪的意义;
2. 教授幼儿简单易懂的文明礼仪规范;
3. 培养幼儿的自觉遵守礼仪规范的意识。
三、教学难点:
1. 如何使幼儿能够在日常生活中自觉遵守礼仪规范;
2. 如何提高幼儿的社交素养和人际交往能力。
四、教学过程:
1. 活动一:引导幼儿认识文明礼仪的意义(10分钟)
教师通过举例讲述文明礼仪的作用,如:文明礼仪可以让人们相互尊重、和谐相处,使大家都感到愉快和舒适。
2. 活动二:介绍文明礼仪规范(15分钟)
教师通过图片和实物展示的方式,向幼儿介绍常见的文明礼仪规范,如:打招呼时要有微笑、用语要礼貌、吃饭时要坐端正、穿着要整洁等。
3. 活动三:练习文明礼仪规范(30分钟)
教师组织幼儿进行角色扮演和小游戏,让幼儿根据教师的提示,模仿并练习各种文明礼仪规范,如:挥手和微笑打招呼、握手时要用力适中、进餐时要说请、谢谢等。
4. 活动四:组织实践活动(15分钟)
教师带领幼儿到校园或社区进行实践活动,如:参观公共场所,观察和评价现场遵守文明礼仪的情况,并和幼儿进行简单的讨论。
五、教学延伸:
1. 建立班级文明礼仪规范,由教师和幼儿共同制定;
2. 引导幼儿在日常生活中,主动关注文明礼仪,发现和纠正不文明行为;
3. 配合其他教学内容,如礼仪的艺术表达、幼儿园礼仪节等,进一步深化幼儿对文明礼仪的认识。
六、教学评估:
1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现;
2. 收集和整理幼儿的练习成果和作品,进行评估;
3. 通过教学活动和讨论,了解幼儿对文明礼仪的理解程度。
七、教学资源准备:
1. 图片和实物展示的材料;
2. 文明礼仪规范的提示卡片;
3. 角色扮演和小游戏的道具。
八、教学反思:
本教案通过理论与实践结合的方式,帮助幼儿了解什么是文明礼仪,掌握基本的文明礼仪规范,并在实践活动中运用和实践。活动设计生动有趣,能够引起幼儿的兴趣和参与度,通过角色扮演和小游戏的形式,培养幼儿的自我约束和自律能力,提高他们的社交素养。通过本教案的实施,可以使幼儿建立良好的文明礼仪意识,促进他们与人交往时的友善和谐,为未来的学习和生活打下良好的基础。
文明礼仪中班教案(篇2)
文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则,良好的文明礼貌是人必备的基本素质。然而我们中班的孩子年龄较小,大多是独生子女,受家庭的过多呵护,形成很强的自我意识,以自我为中心,不会使用礼貌语,有的孩子即使遇到自己班的老师也羞于开口问声好。为了让孩子养成良好的习惯,我们将文明礼貌习惯的养成渗透在日生活的各个环节之中。根据幼儿的年龄特点,开展文明礼貌伴我成长主题活动,我们将尝试通过学习儿歌、童谣等,让孩子们从中了解文明礼仪,促进好习惯的养成。
一、活动目标:
1、让幼儿了解基本的礼貌用语,养成良好的文明礼貌习惯。
2、通过开展文明礼貌伴我成长主题活动,(.教案.出自:.教案网.)提高教师自身素养,以教师为榜样,带动幼儿,影响家庭。
3、通过看看、说说、画画、玩玩的方式,帮助孩子懂得文明礼貌的重要性。
4、鼓励幼儿积极参与各类活动,并能用语言大胆表达自己参与活动的体验。
二、活动过程:
1、各班通过讲故事、看图书等活动,了解雷锋叔叔的事迹,体会助人为乐的精神。
2、以我的家为中心,感受爸爸妈妈对自己的关爱,体验与家人共处的快乐,懂得尊敬,关心父母,愿意为他们做力所能及的事情。幼儿通过帮助爸爸、妈妈、奶奶、外婆做家务等实际行动体会长辈的辛苦,学会尊重长辈,每天使用礼貌用语问候长辈,并每天为长辈做一件小事,学会关爱长辈。
3、开展环保小卫士活动,在老师的带领下,巡查校园及小区环境,将垃圾捡起扔进垃圾桶,用自己的行动来感染家长和幼儿,起到良好的榜样作用。
4、请你来我家做客让幼儿乐意邀请朋友到家做客,(教案.出自:屈老.师教案网.)学习一些简单的主客礼仪,并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。学习有礼貌地拜访,有礼貌地招待客人。并与同伴分享去拜访别人时好玩的事。
三、家园共育:
1、送孩子来园时,记得和孩子说再见;放学回家时拉着孩子的手,记得跟老师、门卫叔叔说再见。
2、为孩子营造一个健康、文明、安全的学习生活环境,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑、不抽烟、不乱扔烟蒂等。
让我们从现在做起,从身边的小事做起,通过礼仪沟通心灵,让文明成为习惯,拉起小手,筑起大爱,让文明之花在家园盛开。
附:师生礼貌用语:
1、谢谢!不客气!
2、您好!早上好!老师好!老师早上好!
3、对不起!没关系!
4、(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师)再见!
5、(男孩)你好帅!(女孩)你长的好漂亮!
6、你很棒!你很优秀!
7、你是一个听话(懂事、爱学习)的孩子!
文明礼仪中班教案(篇3)
标题:文明礼仪中班教案
主题范文一:培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪意识
一、教学目标:
1. 帮助幼儿认识良好的行为习惯和文明礼仪的不同方面。
2. 培养幼儿遵守规则、尊重他人的意识和习惯养成能力。
3. 培养幼儿良好的身体卫生习惯和环保意识。
二、教学重点:
1. 培养幼儿尊重他人、有礼貌的行为习惯。
2. 培养幼儿自理能力和环保意识。
三、教学内容:
1. 学习文明用语:
a. 尊称用语:叔叔、阿姨、老师、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
b. 道歉用语:对不起、不好意思、不好意思打扰你,请原谅等。
c. 感谢用语:谢谢你、非常感谢你、太谢谢你了、多谢你等。
d. 祝愿用语:祝你快乐、祝你成功、祝你开心等。
2. 培养幼儿身体卫生习惯:
a. 洗手:教导幼儿在进食前、便后、接触到污物后都要洗手,并演示正确的洗手方法。
b. 接餐礼仪:教导幼儿在餐桌上要坐直、用勺、有礼貌的向他人道别等。
3. 培养幼儿环保意识:
a. 垃圾分类:教导幼儿将饮料瓶、纸张和塑料袋等垃圾分类放入不同的垃圾桶中。
b. 节约用水:教导幼儿使用浴室和洗手间时要注意节约用水。
四、教学方法:
1. 观察法:通过观察幼儿的行为,及时表扬和纠正,帮助他们养成良好的行为习惯。
2. 模仿法:教师在幼儿面前示范文明礼仪行为,并鼓励幼儿模仿进行练习。
3. 游戏法:通过游戏方式进行角色扮演,加深幼儿对文明礼仪的认识。
五、教学过程:
1. 导入:
a. 通过播放相关的视频、音频,介绍文明礼仪的概念,并引发幼儿的兴趣。
b. 展示一些文明礼仪的图片,让幼儿谈谈他们在日常生活中已经遵守的文明礼仪。
2. 学习文明用语:
a. 教师逐词逐句教幼儿正确使用尊称、道歉、感谢和祝愿的用语,并进行角色扮演练习。
b. 进行小组活动,让幼儿在情景中用正确的文明用语交流。
3. 培养幼儿身体卫生习惯:
a. 教师演示洗手的正确方法,并引导幼儿一起练习洗手。
b. 通过游戏的方式,让幼儿模仿正确的接餐姿势和言行举止。
4. 培养幼儿环保意识:
a. 谈论垃圾分类的重要性,并进行游戏,引导幼儿将垃圾放入正确的垃圾桶。
b. 谈论水资源的重要性,让幼儿参与节约用水的小活动。
6. 教师总结并布置相关的家庭作业。
七、教学评价:
1. 观察幼儿在课堂中的言行举止,看是否能正确运用文明用语,并遵守课堂规则。
2. 通过游戏和角色扮演,评价幼儿是否掌握了正确的接餐姿势和身体卫生习惯。
3. 观察幼儿在游戏中是否能正确分类垃圾和节约用水。
八、教学反思:
通过设计相关的教学活动,使幼儿在课堂上积极参与,通过模仿和实践,培养良好的行为习惯和文明礼仪意识。并将这些习惯和意识应用到日常生活中,不仅对自己有益,也对他人和社会有积极的影响。同时,教师应及时观察幼儿的学习情况,做好针对性的指导和辅导,以保证教学效果的实现。
文明礼仪中班教案(篇4)
主题一:文明交往礼仪
一、课时安排
课时名称:文明交往礼仪
目标:学生能够了解什么是文明交往礼仪,学会基本的交往礼仪,并运用到生活中。
时间分配:1个课时(45分钟)
二、教学内容
1、什么是文明交往礼仪?
2、基本交往礼仪的介绍:
2.1、见面礼仪
2.2、问候礼仪
2.3、交往礼仪
2.4、离别礼仪
2.5、礼品礼仪
3、生活中的文明交往礼仪实践
三、教学目标
1、了解文明交往礼仪的概念,知道其在社会交往中发挥的作用。
2、掌握基本的交往礼仪,如见面礼仪、问候礼仪、交往礼仪等,上课时发挥积极性,主动与同学交往。
3、运用所学到的交往礼仪,增加个人魅力,为今后的社交打好基础。
四、教学过程
1、导入环节:由学生介绍身边发生的不文明事件,让学生了解社会交往中的问题。
2、概念解释:引导学生思考什么是文明交往礼仪,告诉学生交往礼仪与人际关系的重要性。
3、基本交往礼仪的介绍:
3.1 见面礼仪:指在初次见面时所进行的礼仪。主要包括礼貌用语、姿势端正、语调温和、微笑等。
3.2 问候礼仪:指在相互问候时所进行的礼仪。主要包括礼貌用语、动作优美、语气温和、目光交流等。
3.3 交往礼仪:指在交往的过程中所进行的礼仪。主要包括礼貌用语、时机适宜、言行一致、对别人的需求尊重等。
3.4 离别礼仪:指在告别时所进行的礼仪。主要包括礼貌用语、微笑告别、提出再见期望等。
3.5 礼品礼仪:指在赠送礼物时所进行的礼仪。主要包括礼品的选择、礼品封装、礼品赠送方式、礼物的寄语等。
4、文明交往礼仪的实践运用:引导学生以小组为单位,分析身边的交往场景,汇报分析的结果,并讨论该场景中的文明交往礼仪。
五、课后作业
1、请学生写一篇关于文明交往礼仪的感悟,50-100字。
2、要求学生在生活中尽量练习所学到的交往礼仪。
六、教学反思
文明交往礼仪是一个重要的社会交际礼仪,对于人的交往和社会发展有着重要作用。本次教学以具体的场景为例,介绍基本的交往礼仪,让学生通过实践感受交往礼仪的重要性,培养出文明交往的好习惯,提升了学生的知识和能力。
文明礼仪中班教案(篇5)
主题:文明礼仪教育的重要性与实施策略
导语:
在当今社会,文明礼仪教育已成为教育工作中不可或缺的一环。它不仅关乎个体的社交能力和生活素养,更关系到整个社会的和谐发展。因此,我们应该积极探索如何在幼儿园班级中开展文明礼仪教育,使其成为幼儿教育的重要内容。本文将从文明礼仪教育的意义、目标以及实施策略等方面展开论述。
一、文明礼仪教育的意义
文明礼仪教育是直接关系到孩子们成长的重要因素之一,它不仅教会孩子们正确的行为和交往方式,更培养了他们的自律能力和品质修养。同时,文明礼仪教育还有利于增强团队凝聚力和合作精神,促进班级和谐发展。此外,文明礼仪教育也起到了规范学生行为的作用,有利于学校的管理和教学效果提高。因此,实施文明礼仪教育可以说是十分有意义的举措。
二、文明礼仪教育的目标
1. 培养良好的家庭观念和生活态度。通过文明礼仪教育,让孩子们明白什么是尊重、感恩和责任,进而形成正确的生活态度和家庭观念。
2. 培养良好的社交礼仪。让孩子们懂得如何说话、如何用餐、如何排队等等,通过这些社交礼仪的培养,使孩子们的社交能力得到提升,能够更好地适应社会。
3. 培养良好的学习习惯。通过文明礼仪教育,引导孩子们养成良好的学习习惯,如按时完成作业、积极参与课堂等,提高学习效果和学习兴趣。
4. 培养良好的公民素质。文明礼仪教育不仅教会孩子们如何与人相处,更培养了他们的公民素质,如守时、守法、尊重环境等。
三、文明礼仪教育的实施策略
1. 设计多样化的活动:通过游戏、角色扮演、观摩等形式进行文明礼仪教育的活动,使孩子们在参与中学习,增加趣味性和实践性。
2. 树立榜样:班级教师要及时为孩子树立良好的榜样,让孩子们在模仿中学习,从而提高自己。
3. 制定明确的规定:建立文明礼仪教育的规定和纪律,让孩子们清楚什么是可以做的,什么是不可以做的,起到规范行为的作用。
4. 班级合作:通过班级合作活动,让孩子们学会团队协作,懂得相互尊重和体贴,并形成习惯。
5. 家校合作:与家长进行密切合作,共同关注孩子的文明礼仪教育,加强家校沟通,形成良好的教育格局。
结语:
通过科学合理的文明礼仪教育,我们可以培养出更为优秀、懂礼貌、守规矩的下一代。因此,幼儿园班级的文明礼仪教育工作尤为重要。希望通过本文的讨论,能够给广大教育工作者提供一些实施文明礼仪教育的思路和方案,使我们的教育事业更上一层楼。
文明礼仪中班教案(篇6)
中班文明礼仪小天使教案反思
作为一名幼儿教师,我们一直致力于培养幼儿良好的品德和行为习惯。在中班的教学中,我们引入了“文明礼仪小天使”教案,旨在通过角色扮演和互动游戏的形式,引导幼儿树立良好的礼仪观念和习惯。经过一段时间的实施和总结,我不禁感慨万分,深刻地认识到这一教案的重要性。
首先,这个教案注重互动和参与。在课堂上,我们邀请幼儿做小天使,获得尊重和重视的角色。通过角色扮演,他们能够身临其境地体验到“小天使”的责任和义务,更加深入地理解到文明礼仪的重要性。同时,我们还设计了各种互动游戏,例如“小天使接力赛”、“文明礼仪卡片配对”等,激发了幼儿的兴趣,增强了他们的参与度。通过互动和参与,幼儿们更加主动地学习和运用文明礼仪的知识。
其次,这个教案提供了一种积极的奖励机制。在角色扮演中,我们设立了“文明礼仪星星”和“小天使徽章”,对于表现良好的幼儿进行肯定和奖励。这样的奖励机制能够激发幼儿的积极性和主动性,使他们愿意遵守规则、尊重他人,并成为文明礼仪的倡导者。同时,幼儿还学会了分享和合作,因为他们知道只有共同努力,才能获得更多的星星和徽章。整个奖励机制的设置,无疑增强了幼儿学习和应用文明礼仪的动力。
再次,这个教案培养了幼儿的责任感和自信心。在角色扮演中,每个小天使都要负责保持课堂的秩序和组织游戏活动。这让幼儿们感受到了被信任和依赖的重要性,进而培养了他们的责任感。他们学会了如何合理分配任务,如何耐心引导其他幼儿,这无疑增强了他们的领导能力和组织能力。同时,通过角色扮演和互动游戏,幼儿们逐渐找到了表达自己的方式,变得更加自信和坚定。
最后,这个教案对家庭教育的影响也是不可忽视的。在实施教案的过程中,我们积极与家长沟通合作,共同培养幼儿的良好品德和行为习惯。我们将文明礼仪的知识通过纸质手册的形式,送回家庭,让家长和幼儿一起学习和提升。同时,我们还通过家访活动,与家长进行深入交流,分享幼儿在学校中的表现和进步。这样的合作和沟通,进一步加强了家庭教育和学校教育的衔接,为幼儿的全面发展提供了有力的支持。
综上所述,“文明礼仪小天使”教案在中班的教学中发挥了重要的作用。通过互动参与、积极奖励、培养责任感和家校合作,我们帮助幼儿树立了良好的文明礼仪意识,并在实践中逐渐形成了习惯。这些习惯将伴随幼儿一生,成为他们健康成长的基石。作为幼儿教师,我们会一直坚守初心,培养更多的“小天使”,为社会培养更多的文明公民。
文明礼仪中班教案(篇7)
文明礼仪中班教案
主题:培养幼儿文明礼仪意识,建立健康和谐的班级氛围
一、教学目标:
1.明确文明礼仪的概念,了解其重要性;
2.能够掌握常见的文明礼仪行为,如问候、道谢、请批准等;
3.培养幼儿的观察能力,提高自我约束能力;
4.通过情景角色扮演的方式,让幼儿亲身体验文明礼仪。
二、教学准备:
1.图片、卡板等教学辅助材料;
2.音乐、视频等多媒体教学设备;
3.相关绘本、故事书等教具。
三、教学过程:
第一课:什么是文明礼仪
1. 观看相关视频或幻灯片,帮助幼儿理解文明礼仪的概念,并且进行简洁的说明;
2.展示图片或卡板,引导幼儿辨认常见的文明礼仪行为,如握手、致谢、劝告等。
第二课:问候礼仪
1. 通过讲故事或观看绘本,引导幼儿了解问候的意义;
2. 角色扮演:教师分别扮演不同的角色,幼儿来扮演问候的一方,与教师进行问候;
3. 分组活动:幼儿进行两两间的问候。
第三课:感谢礼仪
1. 展示相关图片或卡板,引导幼儿辨认不同场景下需要致谢的情况;
2. 音乐活动:播放相关音乐,让幼儿在音乐中表达感谢的心情;
3. 分组活动:幼儿互相表达感谢之情。
第四课:请批准礼仪
1. 展示相关图片或卡板,引导幼儿辨认请批准的场景;
2. 角色扮演:教师和幼儿轮流扮演请批准和被请批准的角色,进行演绎;
3. 分组活动:幼儿进行小组内请批准的情景模拟。
第五课:注意礼仪
1. 观看相关视频或幻灯片,展示不当行为和文明礼仪行为的差异;
2. 分组活动:幼儿们一起讨论并制定相应的班级规则;
3. 自我约束活动:幼儿轮流表演日常场景下的文明礼仪行为。
四、教学评价:
1. 观察幼儿在角色扮演、小组活动等课堂活动中的表现;
2. 结合平时的观察,评估幼儿对文明礼仪的掌握程度;
3. 对幼儿进行口头或书面形式的评价,给予相应的奖励和鼓励。
五、教学反思:
通过这套教案的实施,旨在培养幼儿的文明礼仪意识,建立健康和谐的班级氛围。教学过程中,通过多种形式的教学活动,使幼儿能够亲身参与,以更好地理解和掌握文明礼仪的重要性和实践方法。同时,通过分组活动和角色扮演,培养幼儿的观察能力和自我约束能力,让他们在模拟情景中感受到文明礼仪带来的快乐和成就感。
总之,通过这套教案的实施,幼儿将逐渐形成良好的文明礼仪习惯,并且能够将其应用到日常生活中,让幼儿在和谐、友好的班级氛围中茁壮成长。
文明礼仪中班教案(篇8)
主题:文明礼仪中班教案
一、教学目标
通过本次文明礼仪教学活动,帮助学生:
1. 了解文明礼仪的概念和重要性;
2. 学习常见的文明礼仪规范;
3. 培养良好的社交礼仪习惯,提高个人素质。
二、教学内容及组织
1. 文明礼仪的定义和重要性(10分钟)
教师简单介绍什么是文明礼仪,为什么文明礼仪对一个人的重要性,以生动的例子引发学生的思考。
2. 常见的文明礼仪规范(30分钟)
a. 问候礼仪:学习如何用恰当的语言和姿势进行问候,如:早上好、晚上好、再见等;
b. 餐桌礼仪:端庄坐姿,使用餐具的正确方法等;
c. 礼让礼仪:学习如何让行、礼让他人等;
d. 交往礼仪:学习与他人交流时的表达方式、谈话礼仪等;
e. 公共场所礼仪:学习如何排队、走路、保持安静等;
f. 礼貌用语:学习如何使用请、谢谢您、对不起等。
3. 角色扮演与情景训练(40分钟)
将学生分为小组,每个小组扮演不同的角色,模拟日常生活场景进行情景训练。例如:在公共场所遇到抢座位的情况,怎么合理解决;在学校发生矛盾冲突,怎么处理等。通过角色扮演和情景训练,引导学生理解文明礼仪的应用,并及时给予反馈和指导。
4. 文明礼仪小测验(10分钟)
通过小测验,帮助学生巩固所学内容,并促使他们思考文明礼仪在生活中的应用。
三、教学评估
通过观察学生在角色扮演和情景训练中的表现,以及小测验的成绩,评估学生对文明礼仪的理解和运用。
四、教学延伸
1. 设计文明礼仪宣传海报活动,让学生们组团合作,设计和制作展示文明礼仪的海报,以宣传校园文明礼仪;
2. 召开班会,邀请礼仪培训师进行专题讲座,鼓励学生提问并进行互动交流。
五、教学反思
通过这次文明礼仪的教学活动,学生们对文明礼仪有了更深入的了解,不仅仅知道了一些礼仪规范的内容,更明白了文明礼仪对人的重要性以及在实际生活中的应用。通过角色扮演和情景训练,学生们能更好地掌握和运用所学的文明礼仪知识。同时,教师通过观察和评估学生的表现,能及时给予指导和反馈,提高学生的自我意识和自我调控能力。
通过本次教学活动,学生在情景训练中能更好地理解并运用文明礼仪,培养良好的社交礼仪习惯,提高个人素质,更好地融入社会环境。同时,也希望学生通过不断的实践和反思,能够将文明礼仪内化为自己的自觉行为,并在日常生活中不断提升自己的修养和素质。
文明礼仪中班教案(篇9)
文明礼仪是中班幼儿教育的重要内容之一。通过教育幼儿树立良好的文明礼仪意识,培养他们尊重他人、关爱他人、自律自爱的品质,促进幼儿个性的形成和发展。下面是一篇关于文明礼仪的主题范文,供参考。
主题:我们的文明礼仪
一、目标:
1. 了解文明礼仪的基本意义和重要性。
2. 学习并掌握常见的文明礼仪规范。
3. 培养幼儿良好的行为习惯和礼仪意识。
4. 提高幼儿交往和合作能力。
二、教学过程:
1. 情境引入
教师在教室内布置了一些专门用于引导幼儿学习文明礼仪的场景,如图书角、餐桌、盥洗间等。教师带领幼儿逐个走进这些情境,观察、思考并回答问题:"你在这个地方见过什么不文明的事情?"、"你觉得该如何做才能更加文明呢?"
2. 探索讨论
教师与幼儿一起讨论大家观察到的不文明行为,并引导幼儿找出其中的问题和原因。通过探索讨论,让幼儿从内心认识到文明礼仪的重要性。
3. 学习文明礼仪规范
教师通过游戏、故事等形式,向幼儿介绍一些常见的文明礼仪规范,如保持公共场所的整洁、有序,排队等候,礼貌用语等。同时,教师邀请幼儿参与模拟和表演,帮助幼儿记忆和掌握这些规范。
4. 艺术创作
教师带领幼儿进行艺术创作,要求幼儿用绘画、剪纸等方式表达自己对文明礼仪的理解和感受。教师引导幼儿思考并进行分享:"你画的是什么?为什么选择这个主题?如何展现文明礼仪呢?"
5. 游戏体验
教师设计一系列游戏,通过游戏体验让幼儿实践文明礼仪。如模拟商店购物游戏,幼儿扮演顾客和售货员,锻炼礼貌语言和排队等候的能力。
6. 反思总结
教师引导幼儿回顾今天的学习内容,组织幼儿分享自己的体会和感受。同时,教师强调文明礼仪的重要性,并鼓励幼儿在日常生活中积极践行。
三、活动延伸:
1. 家园合作
教师与家长合作,共同关注幼儿的文明礼仪教育。通过家访、家长会等形式,向家长介绍教育内容和方法,并鼓励家长在家庭中营造文明的生活环境,为孩子树立榜样。
2. 规范引导
教师在平时的教学和生活中,注重对幼儿的文明礼仪行为进行引导和规范。及时表扬和鼓励幼儿的文明行为,并对不文明行为进行引导和纠正。
3. 日常实践
教师通过设置文明礼仪栏目,每天带领幼儿进行日常实践活动,如倒垃圾、摆放玩具、整理书包等,培养幼儿良好的生活习惯和文明礼仪意识。
通过以上的教学活动和延伸措施,我们可以培养幼儿良好的文明礼仪意识和行为习惯,为他们的全面发展奠定坚实的基础。
文明礼仪中班教案(篇10)
活动目标:
1.经过图片和教师的讲解理解古诗《悯农》的含义,初步学习古诗。
2.在欣赏、朗诵故事的过程中进一步感受古体诗与儿歌的区别。
3.明白珍惜农民伯伯的劳动成果,爱惜粮食。
活动准备:
自制古诗图片1幅。
活动过程:
1.引导幼儿观察图片,初步了解古诗资料。
教师:图画上画了什么?
教师:画面上画的是谁?他在干什么?人们是怎样干活的?天气怎样样?人们在干活的时候感到怎样样?你是怎样看出来的?
(引导幼儿仔细观察画面的背景、人物的动作、表情等,并用较完整的语句表达自我对图片资料的理解。)
2.在理解图片的基础上,引导幼儿欣赏、学习古诗。
——教师以讲故事的形式讲述图片的资料。
——幼儿倾听教师朗诵古诗两遍,初步理解古诗的资料,感受其意境。
3.引导幼儿围绕古诗资料进行团体讨论,进一步理解古诗。
教师:古诗的名字叫什么?(引导幼儿了解古诗的名字。)
教师:你听到古诗里说了什么?这句古诗说的是什么意思呢?(鼓励幼儿用古诗的句子回答问题,初步感知古诗中的语句。鼓励幼儿将古诗句子和教师讲述的故事资料向匹配,理解古诗每一句诗的大概含义。)
4.幼儿学习跟着教师完整地朗诵古诗2~3遍。
5.教师提问:你对哪一句听不太懂?教师:农民伯伯种粮食可真辛苦啊!我们应当怎样爱惜粮食呢?
6.幼儿个别优美的朗诵古诗
文明礼仪中班教案(篇11)
文明礼仪小天使中班教案
序言:
在幼儿园的教育环境中,文明礼仪是孩子们必须掌握的重要素质之一。孩子们在幼儿园度过的日子将会成为他们一生中的宝贵记忆。为了培养幼儿的良好行为习惯和社交礼仪,我们特别设计了《文明礼仪小天使中班教案》。本教案旨在通过有趣的活动、游戏和角色扮演,引领幼儿学会尊重他人、关爱环境、表达感谢,并在团队合作中培养友善之心。
第一课:尊重他人
目标:培养幼儿尊重他人的意识和行为习惯。
1. 活动1:情感角色扮演剧
孩子们将会轮流扮演不同的角色,包括老师、家长、同学等,通过扮演不同的人物,幼儿们将更好地理解不同角色的需求和期望,从而培养尊重他人的意识。
2. 活动2:尊重他人的游戏
玩一个游戏,每个孩子都会得到一张相同的卡片,上面写着一些不同的动作或表情。游戏开始后,每个孩子会通过动作或表情来向其他孩子传达信息,其他孩子要尽力理解并猜测对方的意思。通过这个游戏,幼儿们会学会尊重他人的想法和感受,并互相配合和理解。
第二课:关爱环境
目标:培养幼儿对环境的保护意识和行为习惯。
1. 活动1:环境保护小卫士
将幼儿分成小组,每个小组负责一个角落的清洁和整理。在整理过程中,教师会反复强调保持环境清洁的重要性,并给予肯定和鼓励。这样幼儿们会明白每个人都有责任保护环境,并能主动参与到环境保护中来。
2. 活动2:回收利用游戏
教师会组织一场回收利用的游戏。在游戏中,幼儿们需要将不同种类的垃圾分类放置到相应的垃圾桶中。通过这个游戏,幼儿们将学会环境保护的具体举措,并了解到回收利用的重要性。
第三课:表达感谢
目标:培养幼儿学会感恩和表达感谢的能力。
1. 活动1:感恩贴纸
准备一些小贴纸,幼儿们可以用来写下自己想要感谢的人或事情。然后每个孩子可以选择把贴纸贴在自己最喜欢的地方。这样既能让幼儿们表达他们的感谢之情,又能增强他们对感谢的认识和重视。
2. 活动2:感恩日记
鼓励孩子们每天写下一件他们感激的事情,例如:感激妈妈给自己做好吃的早餐。教师会在每天结束前留出一些时间,让孩子们分享自己的感恩日记。这样幼儿们会更加理解并珍惜周围的人和事物。
总结:
通过《文明礼仪小天使中班教案》的实施,我们旨在培养幼儿尊重他人、关爱环境和表达感谢的宝贵品质。通过有趣的活动和游戏,幼儿们将学会在生活中尊重他人、保护环境和表达感谢的方式和方法。这将有助于他们培养良好的行为习惯,建立积极的人际关系,并促进团队合作意识的形成。我们相信,这样的教育将对幼儿们的成长和未来产生积极的影响。