十里长街送总理读后感(集锦10篇)。
十里长街送总理读后感(篇1)
读了《十里长街送总理》这篇文章之后，我久久无法平静。
周总理是我们中国的骄傲。 肯尼迪夫人杰奎琳说：全世界我只崇拜一个人，那就是周恩来。 西哈努克夫人莫尼克公主也曾说过：周恩来是我唯一的偶像！ 周总理的影响力都直至国外，可是，病魔却夺走了周总理的生命。想到了这是，我痛恨病魔，为什么要夺走周总理的生命呢！他是我们最敬爱的人啊！后来我静下心来想了想：生老病死乃是人之常情，人是无力去改变它的。难道这就是天意？
这篇文章中，最使我难忘的句子便是 天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街的人行道上挤满了男女老少。长安街，那么宽，却挤满了人，为什么周总理可以得到那么多人的敬爱？那是因为，周总理一心为民，鞠躬尽瘁，死而后己，所以人们也会敬爱他。联系生活实际，的确，生活就像一面镜子，从中可以看出你所做的一切。文章中，最使我感动的句子是灵车缓缓前进，牵动着千万人的心，许多人在人行道上追着灵车奔跑。为什么要追着灵车跑呢？因为他们舍不得周总理呀！周总理去世的那天，全国没有一个人不落泪的，因为，他们知道，他们最敬爱的周总理已经离他们远去
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着望着周总理的灵车，他们都想再见周总理最后一面，因为他们知道，他们永远也看不见周总理那张慈爱的面容了
十里长街送总理读后感(篇2)
前几天，我们学习了一篇课文《十里长街送总理》。学完之后，我受到了很大的教育。
这篇课文真实地记叙了1976年1月，我们敬爱的周总理因病逝世，他的灵车经过北京长安街时，首都人民自发地聚集到长安街来告别总理的感人情景。为什么总理能受到这么多人的爱戴呢？正是因为周总理一心为人民、为国家，把人民的利益看得比山还重，所以能受到亿万人民群众的爱戴。
这不禁又让我想起另一种人。有那么一些贪官污吏，只想着自己发财，一心坑害老百姓。当他们被抓或被枪毙时，老百姓高兴得不得了，用舞龙灯、放鞭炮来庆贺。这是一种多么鲜明的对比啊！
还有一些普普通通的人，死后除了他亲人外，也没有人怀念他。因为他们没有为国家、为人民做出重大贡献。
我们如果像周总理那样，为国家着想，为人民谋幸福，也会得到人民的敬佩和爱戴。反过来说，如果你只想着自己，不愿帮助别人，将来也只能成为一个普普通通、平平淡淡的人。
同学们，你想怎么做人？
十里长街送总理读后感(篇3)
周恩来总理是受人爱戴的领导人。他工作的忘我、他生活的朴素、他待认的真诚和他一切生活细节都能体现出他是一位好总理。
今天，我怀着无比激动的心情读完了《十里长街送总理》这篇课文，读着读着……
人间自有真情在。这篇课文真实、生动地再现了1976年1月我们敬爱的周总理的灵车经过北京长安街时，首都人民向周总理衷心爱戴和深切怀念的思想感情。周总理是凡人也是伟人，他之所以受这么多人的爱戴和怀念，就是因为他平时以凡人的标准来要求自己。他想的是国家，做的事是为人民，惟独没有他自己。写到这里，我便想起了周总理的一个小故事：
八月的一天，下着倾盆大雨。周恩来总理要借一本世界地图和几本书，研究一个问题。于是，就给图书馆打电话，可是图书馆的管理员小王说这几本书不外借，就没有答应。
过了一会儿，图书馆的门响了，进来了一个人，小王惊呆了，原来是周总理。小王后悔刚才没有把书借给总理，可是总理却夸他做的很好。周总理接过书后，便认真地检阅起来……
其实，周总理本可以说明自己的身份，让小王把书送来，可是他没有这么做，他宁可自己吃苦，也不愿意别人吃苦。周总理多么大公无私呀！
课文字里行间都充满着人们对总理的爱戴、怀念之情。文章第五行写道：“一位满头银发的老奶奶双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。”这句话里的“满头银发”，“拄着拐杖”，“背靠着一棵洋槐树‘，说明老奶奶年老体衰，可是这样年老体衰，但她仍要来向总理告别。”焦急而又耐心“写出了老奶奶盼望早点看到灵车，哪怕等的时间再长。这句话反映了人民群众等待总理灵车的心情。
就在这时，我想对全国人民大声呼吁：“如果中国有更多像周总理这样的领导人，那该多好啊！因为他们能让人们得到幸福和快乐。
十里长街送总理读后感(篇4)
他走了——一代伟人周恩来，周总理，他走了。
周总理是我国伟大的无产阶级革命家，从旧中国到新中国，他都默默无闻地奉献着自己毕生的精力，以崇高的革命精神和无上的品格，博得全国各族人民的尊敬和爱戴。可我们这位伟大的总理，于1976年1月8日，因病与世长辞了。
灵车从长街缓缓开出，四周挂满黑色和黄色的挽幛，车前挂着大白花，庄严，肃穆。长街上早已挤满了送行的人们。悲痛的人们摘下了手中的帽子，泪痕满面，不忍看着我们敬爱的总理就这么离去！此情此景，闻者伤心，见者落泪。
随着哀乐的奏起。记忆回到了烽火硝烟的战争年代，总理啊，你和老一辈无产阶级革命家为了新中国，为了千万劳苦大众，爬雪山，过草地，浴血奋战，为新中国做出了不可磨灭的贡献。新中国刚建立，你不顾自己生病的身体，昼夜工作，日理万机。为了一个新中国，为了新中国的发展的富强，为了新中国的人们过上幸福的生活，你呕心沥血，终于累倒了。
总理啊。我们的好总理！你安心去吧。中华儿女会记住你的！这位名垂千史的好总理。你的辉煌的一生将激励着我们奋进！朋友们，让我们化悲痛为力量，勤奋努力吧，为我们伟大的祖国的富强而发愤图强吧！
十里长街送总理读后感(篇5)
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……
从这些地方可以看出周总理多么令人尊重，那位老奶奶，身子靠着槐树，焦急而有耐心的等待着周总理灵车将要开来，表现了那位老奶奶即很焦急的等待着，从这里表现老人多么希望见到总理的灵车。而有耐心表现在夜幕都很了，还不回家。
在这么短的街道，挤满了这么多的人民，表现出周总多么受人们欢迎啊！
灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。
那些人们追着灵车着跑，牵动了千万人的心。从这里说明总理生前多么爱护人民，而人们也爱代总理。车斗开走了，人们不不约而欢地走了，但还站在那里，好像在等总理回来、、、、、、
十里长街送总理读后感(篇6)
一、谈话导入。
1、回忆我们已经学习的有关周总理的文章，让学生谈谈：你觉得周总理上一个什么样的人？
2、导入新课，读课题。
4、听音乐，配课文朗读，初步感知课文。
让学生耳闻目睹十里长街送总理的感人场景。
5、带着深情初读课文。
二、以语言创设情景，发展情感。
1、指导学生理清楚层次。
2、鉴赏词句，体会，通过语言的描述、分析、加深理解。
3、阅读“等灵车”一段，启发：
A、等灵车是在一个怎样的天气里？为什么要写天气？
B、人们上以怎样的心情、神态等灵车的到来，你能具体描述一下吗？
C、为什么只举一位老奶奶、一对青年夫妇和一群红领巾？
重点抓住理解“焦急”、“耐心”
三、以音乐创设情景，升华感情。
1、讨论：人们焦急而有耐心地等待说明了什么？总理为什么能得到全国人民的这样真挚深沉的爱呢？
2、指导学生有感情地朗读课文。
通过提问引发上思考，体会文章中的深情，积蓄情绪：在这样冷的天气了，人们怀着悲痛的心情等灵车，他们心里会怎样想？
1、表演当时的场景。
2、模拟第1自然段写一个场面。
（1）通过天气描写衬托心情。
（2）对场面进行总的描写。
（3）中景画面的描写。
（4）抓住不同代表人物特点，表现共同的心情。
一、以画面如情景。
1、出示人们等灵车的画面就，复述等灵车的情景。
2、导语激情：
人们盼望着，终于灵车缓缓驶来，此时是怎样一番情景。
（1）这一段如果用画面来表现，描绘了几幅画面？
（2）看见灵车人们心情、神态怎样，试着用自己的话描述一下。理解“无声的指挥”
（3）为什么人们这样悲痛，他们想到了什么？
（4）你还能回忆起总理生前为人民操劳的饿事情吗？
（1）人们为什么要追灵车？理解“牵动”
（2）灵车远去了，人们为什么还站着，他们的心里会想些什么，你能描述一下吗？
四、以背诵沉淀情感。
五、拓展练习。
阅读、评议〈一月的哀思〉
等灵车焦急而又耐心。
――无声的指挥。
望灵车――不约而同崇敬、爱戴、怀念。
追灵车牵动。
[知识]
1、了解首都人民送别总理灵车的感人场面，加深崇敬、爱戴、怀念周总理的思想感情；
2、学会生字、新词。
3、抓住课文内容，体会课文所表达的思想感情。
4、有感情的朗读课文，背诵课文。
[技能]
十里长街送总理读后感(篇7)
最近，我怀着沉痛的心情读了十里长街送总理这篇文章.文中讲了1976年1月首都人民聚集长安街向周总理告别的感人情景.表达了人民群众对周总理的崇敬，爱戴和深切怀念的思想感情.为什么周总理会得到这么多人的爱戴呢?是因为周总理关心人民群众，为中国富强而日以继夜地工作.再回头想想，我们亲爱的老师不正是这样吗?每天耐心地教育同学们，关心同学们，深夜了还在微弱的灯光下备课，就连生病了也不愿耽误同学们的课程.
记得我上小学三年级的时候，我们亲爱的陈老师生病了，学校已经给她放了病假，想不到在上课的时候，她准时出现在教室门口.到现在我还清楚地记得，她当时的脸色很难看，还不住地用手帕捂住嘴咳嗽.老师对自己的病一字不提，她的板书依然那么清秀，整齐;她的神情依旧那么专注，投入;她的态度依旧那么认真，那么一丝不苟.后来，她的声音沙哑了，脸上挂着一丝倦意.此时，我多么想为老师倒一杯热茶，让她润一润嗓子;我多么想有一颗灵丹妙药，让老师吃了，什么痛苦也没有.最后，她一直坚持到下课.这种为自己想得少，为别人想得多的老师，难道不值得我们去爱戴吗?
我要感谢所有的老师，因为是他们教会了我无穷无尽的知识.他们这种忘我地工作的精神就像我们敬爱的周总理.
十里长街送总理读后感(篇8)
周总理是一个生活简朴，工作劳苦的总理，他并没有因为他自己身为中华人民共和国的总理而骄傲，他是那么的关自己的人民，人民是那么的敬佩他。
今天，当我看完《十里长街送总理》这篇文章的时候，我的心情是那么的沉重。他受到了那么多人民的爱戴，是因为他放得下总理的架子，愿意去为人民服务。他时时刻刻为人民着想，为我们的祖国着想，为他的家人着想，但是他却不为自己着想。
《十里长街送总理》这篇文章真实地写出了周总理因病而逝，当他的灵车经过我们首都北京的长安街时，人民们一齐聚集到长安街来告别总理的情景。就算不太了解周总理的人，也可以从中看出周总理生前是多么关心人民。
这不经让我想起了诗人臧克家为了纪念鲁迅的那首诗：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人骑在人民头上：“呵，我多么伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马……周总理就是臧克家诗中所说的俯下身子给人民当牛马的人。
同学们，我们应该向周总理学习，为国家着想，为人民谋幸福，难道不是吗？
十里长街送总理读后感(篇9)
你见过北京的十里长街吗？知道在那里发生过什么事吗？只要你读了《十里长街送总理》以后，就会知道了！
事情发生在1976年1月11日。周总理的灵车就是从十里长街也就是长安街上缓缓开过，那时，长安街两旁的人是向东望不见头，向西望不见尾。还有人追着灵车奔跑。
人们的心情很难过，他们不愿意承认周总理已经**！
在学这片课文时，我的眼泪就已经在眼眶里打转了，我强忍着没流下来（那时想哭不能哭好难受的，555）。
我不知道周总理为什么这么受欢迎，但我几乎哭了。后来，听了老师的故事，我终于明白了！周总理从来不摆架子，因为他是国家干部。相反，他是一个平易近人的人。
在国事上还是很严肃、认真的，可到了平常的时候还是很慈祥的咧（他要是我爷爷就好了。别告诉我爷爷，他会生气的，求你了）！
长大以后，我也一定一定一定要做一个像总理一样，平易近人的人，还要多学习学习他的精神！
十里长街送总理读后感(篇10)
你见过北京的十里长街吗？知道在那里发生过什么事吗？只要你读了《十里长街送总理》以后，就会知道了！
事情发生在1976年1月11日。周总理的灵车就是从十里长街也就是长安街上缓缓开过，那时，长安街两旁的人是向东望不见头，向西望不见尾。还有人追着灵车奔跑。人们的心情都很沉痛，都不愿意承认周总理已升天的事实！
在学这片课文时，我的眼泪就已经在眼眶里打转了，我强忍着没流下来（那时想哭不能哭好难受的，555）。
我不懂周总理为什么那么受人爱戴，但我却差一点就哭了。后来，听老师说他的一件件事，我终于明白了！周总理从来不因为自己是国家干部就把架子弄得很大，反而是一个平易近人的人。在国事上还是很严肃、认真的，可到了平常的时候还是很慈祥的咧（他要是我爷爷就好了。别告诉我爷爷哦，他会生气的，拜托啦）！
长大以后，我也一定一定一定要做一个像总理一样，平易近人的人，还要多学习学习他的精神！
