小学语文教研组校本教研工作计划。
栏目小编今天为大家介绍的是一篇有关“小学语文教研组校本教研工作计划”的文章，万分感激您能用时间阅读本文。为了保证工作的高效性我需要合理分配工作时间，新的阶段性工作计划也要开始撰写了。在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。
小学语文教研组校本教研工作计划 篇1
随着20xx年版义务教育语文课程标准的颁布，全体语文老师掀起了学课标的强风，争先恐后学习新课标的知识，从而让新课标理念落到实处。继续落实国家“双减”政策（即减轻学生的作业负担，减轻校外培训负担），本学期继续在镇中心学校统一组织领导下，立足农村小学教学，立足课堂研究，通过本土骨干教师队伍带动全镇教师的工作积极性和工作能力的大幅度提升，实现教学质量的全面提高和实质性的突破。
以xx镇“课题—教研—教学”一体化三年发展规划为总引领，以“教研引领、团队协作、深度教研”为方式，努力探索解决问题的有效方法和途径。通过提升课堂教学能力，全面提高教学质量，促进全镇教师的专业成长。
20xx年版《语文课程标准》的修订主要有5个方面的变化：第一，强化了育人导向。第二，优化了课程内容结构。第三，研制了学业质量标准。第四，增强了指导性。第五，加强了学段衔接。号召全体语文老师通过网络培训，自我学习，读懂课标并在教学中用好课标，通过新课标的学习老师们纷纷写出自己的学习收获与研读感悟。
为继续落实“双减”政策，我们所要做的就是全面压减学生的作业总量和时长，这就要求设计符合学生年龄特点和学习规律的教学目标，保质保量向四十分钟课堂要效率，作业“少而精，精而有趣”。需要教师更深入透彻的完成教材的研习，知识点了解更加突出，了解学生更加全面。
布置作业是语文教学的一个重要环节，有效地语文作业可以检测学生课堂听讲能力和知识消化、巩固、运用能力，督促学生及时复习、巩固，针对小学生的年龄和心理特点，适时适量地布置形式多样的开放而充满活力的语文作业。
各校积极开展书写比赛，教师和学生已经逐渐掌握了用铅笔、圆珠笔写字的方法，但还需要进一步地练习和提高。切记练字不在于多，而在于精。良好的写字习惯的培养，是一个长期而艰苦的过程，也是磨练学生意志、性格、品质的过程。对此，教师一定要从严、从实、从点滴抓起，要抓住学阶段的最佳时期，使学生养成良好的写字习惯，为学生的可持续发展打下良好的基础。
1、继续学习20xx年版《语文课程标准》，加强全体教师对课程标准的理解，更好地理解教材的编排特点，为自己的教学服务。
认真研究教材，把握好各单元人文主题和语文要素，合理制定教学目标，围绕“教—学—评一致性”做好教学工作。
备课时先备语文园地，尤其是“交流平台”中的内容，把所要梳理总结的内容与提炼的方法，运用到本单元的每篇课文中。创设适当的情景合理利用多媒体上好“口语交际”课，还要重视日常生活中无处不在的口语交际活动，指导和提高学生的口语交际能力。
2、开展优秀作业设计评选活动，教师针对小学生的年龄和心理特点，适时适量地布置形式多样的开放而充满活力的语文作业，作业量的分层，作业难度的分层，作业选择的自主性……也可以开展课前拓展性作业，课后延伸性作业，积累性作业，练笔性作业……
3、小学低年级做好拼音、识字教学，纠正拼音的书写，生字的笔顺，从而为中年级打好坚实的基础。由于孩子小，识字量大，内容较为枯燥，所以充分利用各种教学媒体，采用多种富有情趣的方法，激发学生的学习兴趣，集中他们的注意力，使学生在轻松的气氛中愉快的识字。
中年级教好作文起步教学，克服害怕写作文的畏难情绪，让学生“易于动笔、乐于书面表达、增强习作的信心”，学校开展“快乐习作”活动，变“要我写”为“我要写”。
高年级夯实习作基础，上好习作课，教师研磨一节优质习作课例，适时进行展示交流。
4、开展整本书阅读活动，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯。开展师生共读、教师读书活动，鼓励写出自己的感悟，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，成为“有思想的教育者”。
我们要具有创新意识，把创新付诸到实践中，相信，在全镇教师的共同努力下一定能开创xx教育的新面貌。
小学语文教研组校本教研工作计划 篇2
一、培训宗旨
以小班化课题研究为导向，以课程改革为主线，以校本教研为主要抓手，以全面提高教育质量为中心，继承和创新教研工作、课堂教学，推进我校教师、学生、学校三者和谐地发展。
二、培训目标
1、更新教育观念，掌握学科课程的基本理念，理解学科教育的功能和价值。
2、深入研究学科教学中的各种实际问题，根据课程标准的有关要求，解决课程实施过程中出现和可能出现的问题。
3、理论与实践相结合，从理念与操作的结合上探索新课程实施的有效途径。
4、以小班化课题研究为导向，提高教师的'教育教学能力，以及教科研能力。
三、培训内容
1、教育观念。教师在接受校本培训的过程中通过现代教育理论的学习，逐步形成新的教育观念，重新审视自己的教育行为，反思自己的教育理念，及时修正自己的教育教学工作，使之符合性课程的教育要求。
2、课程标准解读。
3、教学实践。培训包括教学案例分析、观摩（包括上课与说课）研讨、问题研究、经验交流等等。
4、课题研究。校本培训要重视培养教师的教育科研能力，做到“教与研”紧密结合，研究与行动合而为一，促使教师的教学水平和研究能力共同发展。
四、学习方法
1、每一次学习交流由主讲者主持。
2、主讲者提前一个星期作好准备。
3、学习后由主讲人收集好各种资料，鼓励撰写学习心得。
五、学习时间和地点
每单周二下午第三节课开始（参加学习教师请提前做好安排）。地点：学校会议室或多媒体教室。
小学语文教研组校本教研工作计划 篇3
为了切实提高本组教师的基本素养和课堂教学效率，依据我校“十二五”规划，以课程改革为中心，特制定本学期教研组工作计划如下：
一、工作目标：
（一）总目标：以创建优秀教研组为目标，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，打造一个更有活力的语文教研组。
（二）子目标：
1．配合学校各项教学活动，认真进行教材分析，切实提高教师对学科的理解能力以及整合教学资源的能力。
2．加强师师合作，全组教师共同提高“导语设计”能力。二、步骤与措施：
（一）加强理论学习，不断提高语文教师的思想道德水平和教学素养继续组织全体语文教师认真学习课改精神，进一步认识课程改革的重要意义，增强课程改革的使命感和责任感，积极投身当前课程改革的实践和研究。中青年教师加强语文学科教学业务能力的培养，不断提高自身的思想道德水平和教育教学素养。利用教研组会议和集体学习的机会学习教育教学理论，不断反思，撰写论文、案例，争取获奖和发表。
贯彻落实有效课堂教学的要求，努力探讨适合本校实情的语文教学策略和方法。
1．备课：本学期继续贯彻集体备课制度，各年级备课组长主持，教案要求做到重点、难点明确，教学设计新颖。
2．上课：加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课要注意学生的接受能力和上课状态，不一味追求速度和进度。合理利用校本课程。
3．听课、评课：本学期听课完全根据学校要求。通过评课议课，及时反思总结经验，撰写论文、案例。
4．作业：对作业的设计要有效，及时批改，及时反馈，及时讲解。
5．命题：出卷、阅卷、质量分析、反馈等工作要及时。命题者针对本年级学生的具体情况，合理出题，切忌盲目照搬他人试题。
与校团委联合组织“学雷锋树新风”征文暨演讲比赛；
2.组织校辩论团到兄弟学校宣传环保知识；
3.组织校“读书节活动”，提倡每周读一本好书；
4.参加常州市第四届“生命之水”系列社团活动；
6.一如既往地办好校刊——《天湖文苑》。
小学语文教研组校本教研工作计划 篇4
工作思路：
我校小学语文校本教研工作以校教研工作精神为指导，充分挖掘内部教研资源，合理利用光盘、多媒体，立足校本，继续推进问题解决式教研模式，切实提高学校教研工作质量；更新教师观念，加大学习力度，进一步培养教师爱岗敬业精神，树立良好的教风、校风；进一步规范教学常规为，全面推进课程改革，以落实新课程教学质量标准，构建与新课程相适应的学生评价体系；切实做好“素质提升工程”、骨干教师的培训工作，积极为促进教师专业成长创造条件，努力营造良好的教科研氛围。
今年，我校将申报“师德师风达标学校”。教导组要积极配合学校，贯彻落实县局关于师德师风建设会议精神，坚决执行“十大禁令”之规定，让语文教师把党的教育方针贯穿于整个教学工作之中，做到为人师表，严谨治学，无私奉献，爱生如子，爱校如家，努力为“师表工程”作贡献。另外，继续学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规，使之形成教师内在的道德信念，以培养教师具有奉献意识、创新意识、团结意识为重点，不断提高教师的服务水平。在教学中，要求教师注重自己的品德修养，率先垂范，增强自律意识，为促使学生思想品德的健康成长树立榜样。
1、坚持以校为本的校本培训方法，倡导教师之间取长补短，博采众长，相互学习，共同提高。其方式为：（1）、走出去学习。（2）、请进来辅导。（3）、研究课学习。（4）、学校业务培训。
2、校本教研活动以光盘、多媒体资源为基础，以加强学校教研组建设为抓手，坚持学习理论业务知识课堂教学实践相结合，相互学习，交流经验，钻研教材，以 “问题--研究--问题--再研究--形成策略”的模式，努力解决教学中的各种实际问题。
3、认真落实“六个一”制度，继续开展优秀“教学教研工作手册”评比活动，引导教师以自觉用好“教学教研工作手册”为载体的自主教研，进一步激发教师教学研究的动机和增强教师教学自主研究的能力，提高师本教研的质量。
4、学校领导深入课堂听课，实行推门听课制度，课后与执教者交流经验，探讨解决问题的方法。外出学习、培训的教师回来后由教导处检查笔记，同时写一份学习心得，从而有效地提高教师教学业务能力。
1、严格执行课程计划。学期开学后，教师要根据学校工作计划和学校教学教研工作计划，制定切实可行的学科教学计划，由教研组长审阅签字。
2、认真组织学习新的学科教学工作常规并落实。要求各科教师要认真备课、上课，做好课外辅导、教学研究等工作。在认真钻研教材后，联系学生实际，结合自己的教学方法，形成自己的教案，切实提高课堂教学效率。
3、课外辅导细心入微，做好学困生的转化工作。认真批改作业，原则上要求面批，针对作业中出现的问题及时反馈矫正，做到错题不过夜、订正不过天。
3、进一步落实教学教研工作“六个一”制度，要求工作目标明确，思路清晰。联系实际，发现周围的实际问题，针对问题，及时反思总结。语文教师的典型案例中必须有一个是作文教学教案。
4、以推行学科发展记录册、学生成长记录袋、学生综合素质评定为载体，有序推进学生评价体系改革。以兴趣活动为补充，全面提高学生综合素质。
5、教研组、教导处定期对教师备课、听课、作业批改情况进行检查，并把检查结果在教师业务档案上进行登记。本学期教师相互听课不少于10节，新教师不少于15节，校长不少于20节。
6、每周一晚为业务学习时间，由教导处组织教师进行业务学习。
7、加强教研组建设，努力做好四项工作：
（1）、学期初制定好教研计划。
（2）、学期中间开展好各科的教研工作。
（3）、期末进行反思总结。
（4）、平时配合教导处做好检查工作，注意资料积累。
1、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高自身素质。
2、继续做好年轻教师、骨干教师的培养工作，认真结对，发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学氛围。
3、充分利用支教光盘和教学案例丛书等教学资源，形成积极的学习制度，要求每人分散观看光盘，并写出观后体会，以逐步提高教师业务水平。
[小学语文教研组校本教研工作计划 教学计划(二年级)]
扩展阅读
关于清洁工作文集锦(5篇)
作文是学生开发创造力和表达力的重要途径。写作也是一个抓紧挖掘问题的独特过程，一篇优秀的作文一定要注意写作的方式，怎样写作文才能避免踩雷呢？有请驻留片刻，小编为你推荐关于清洁工作文集锦(5篇)，希望你能从中找到有用的内容！
关于清洁工作文(篇1)
我见过很多清洁工，但印象最深的只有一个。我非常钦佩她为人民服务的精神。
一天放学后，下着倾盆大雨。在回家的路上，我看到一个人在雨中清理路边的垃圾。我走过去，看到一个满脸灰尘，穿着破旧雨衣的阿姨，非常认真的在清理垃圾。她左手拿着铲子，右手拿着扫帚，专心地用扫帚把垃圾扫进铲子里，一片叶子也没有放过。被雨水弄脏的垃圾很重，所以她费力地把垃圾“送”进垃圾车。她脸上有水珠，分不清是汗还是雨。我忍不住问：“阿姨，这么大的雨，你还在清理垃圾！雨停了再来。阿姨一边擦着身上的雨水，一边清理垃圾，用嘶哑的声音对我说：“不行，我今天不清理垃圾，细菌会滋生更多，你的生活也会受到影响。每个人的健康都是最重要的。我不能只画自己的安逸而忽视别人的健康！之后，她拿起扫帚和铲子继续工作。
有些人因为职业而看不起他们。事实上，相比之下，他们很棒。在这个不起眼的角落，几乎没有人会发现这个“城市美容师”，但她依然在那个平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。
那个清洁工的敬业精神和对别人的奉献精神一直激励着我，我很佩服她！向清洁工致敬！
关于清洁工作文(篇2)
你穿着一件旧外套,拿着扫把和簸箕,穿梭在这条街道之中。我几乎每天都能遇到你,你总是这副打扮,总是这样忙忙碌碌。
当清晨的阳光还未笼罩这个城镇的时候,街道上就传来了刷……刷……刷……的声音,是谁这么早就起来呢?哦,原来是你。不一会儿,街道已经被你打扫得干干净净。这时,上学的孩子们陆陆续续地来了,街上逐渐热闹起来。可是,有些孩子却随意地将吃完的早餐盒往地上一扔,就“潇洒”地扬长而去……你赶紧一路小跑过去,吃力地俯下身子,捡起早餐盒,放到袋子里。有些孩子看见了,还对你指指点点:“嘻嘻……捡破烂的!”
中午放学的时候,许多商家都等在校门口散发小广告,有些顽皮的同学把广告纸撕成碎片,抛向空中,来个“天女散花”,还肆无忌惮地哈哈大笑。他们哪里顾及你的感受?你什么都不说,只是默默地走过去,用扫把将“花瓣”扫入簸箕……
傍晚,放学了。很多同学都喜欢光顾校门口的小卖店,他们常常买些小零食,可是吃完后大都随意把包装袋丢在了地上。常常是这边刚扫净,那边又脏了。你就这样来回穿梭着,尽管初秋的傍晚天气很冷,但我分明看到你额头的汗珠……
街道上,秋风瑟瑟,你忙碌的身影,深深地刻在我心中。你就这样默默地干了好多年,从来没有人知道你是什么时候来的,什么时候走的。你已年近花甲,却不去享受天伦之乐,为了小镇的清洁,为了给大家一个舒适的环境,你乐此不疲。你虽然没有多少文化,但你默默奉献的精神,不正是对我们最好的教育吗?我要说,你永远是值得我们尊敬的人,你辛苦了!
关于清洁工作文(篇3)
在生活中，我遇到过许多人，都随着时间的流逝渐渐忘却了。但那位可敬的清洁工，依然深深地留在了我的`脑海里。
今年寒假，我们小区请来了一个清洁工。她头上总是戴顶花帽子，穿着一件棕色的大衣，瘦弱的脸上一双不大的眼睛。这位清洁工每天都起得很早，拿着一个大扫把，清理着小区的垃圾。看上去弱不禁风的她扫起来很吃力，可当人们都上班的时候，她已经把小区扫得一尘不染了。每当人们遇见她，都带着敬意，向这位清洁工点头微笑，清洁工也更加认真的扫地，回馈着人们的微笑。可是前天早上，发生了一件让我难以忘怀的事。
我在小区楼下，等待着妈妈推出电动车，送我上学。正当这时，一个小伙子从楼梯口走了出来，随手把香蕉皮了扔进了水沟里，正在扫地的清洁工看见了，走了过来，礼貌的对那个小伙子说：“请你不要乱扔垃圾，每个人如果都像你这样，小区的垃圾就会堆成山。”可那个小伙子却沉默不语，一副满不在乎的样子。清洁工看见香蕉皮顺着水流，就要流到下水道去了。她也顾不得和小伙子理论了，连忙用一根木棍，想把垃圾从沟里挑出来，可是怎么也够不着。我想：“反正这只是一块香蕉皮，够不着，她肯定会放弃的。”但他并没有放弃，清洁工戴上手套，伸出双手，想抓住香蕉皮，水流太急，她没有抓住。她定了定神，再次把手伸进了水沟里，用了好大力气才把香蕉皮捞上来。她是多么的尽责啊！
每当我看见这位清洁工，一股敬意油然而生。正因为有着千千万万的尽职尽责的清洁工，我们的城市才会如此洁净！
关于清洁工作文(篇4)
收录整理作文素材清洁工 作文，希望对您的写作有所帮助，文章仅供参考，不可复制粘贴，学习到方式方法才是真正的有所得，下面随小编一起来看下作文素材清洁工 作文吧。
在我们的生活中有这样一群人，他们的身份渺小卑微，拿着微不足道的工资，很少被我们关注，但是他们在我们的生活中是不可缺少的，他们是清洁工。
清晨，当人们还在甜美的睡梦中时，清洁工就已经了一天的工作，他们认认真真的清洁绿化带和道路上的树枝、塑料袋，在城市还未苏醒的时候为城市穿上干净的外衣；夜幕降临，小区里已是万家灯火，当家家户户弥漫着饭香的时候，清洁工却又开始清理繁忙了一天的马路......就这样，伴随着每一天的日出日落，清洁工坚守着自己的职责。
春天灰尘较多，清洁工每天都得打扫好几遍才能回家休息吃晚饭。
夏天，昆明的很多工地都开始了忙碌的建筑工程，无数的建筑垃圾被堆在工地上。清洁工只能顶着炎炎烈日，拼命的工作。汗水湿透了他们的衣衫，美丽干净的城市面貌，就是这汗水浇灌的花朵。
秋天，一阵微风吹过，树叶纷纷落下，把小路铺上了一层厚厚的地毯，这下清洁工可辛苦了，他们要走到小路的尽头，把树叶全部清扫干净，然后再把这些树叶一车一车地运出去。
冬天，十分寒冷，有可能会下起大暴雨，雨水把地上的垃圾黏在一起，非常难扫。可清洁工没有一句怨言，认认真真地清洁着路面，为那些雨中出行的车辆和行人带去便利。
一年四季，阴晴圆缺，不论是爆竹声声的新年，还是婵娟与共的中秋，不论是天高云淡风和日丽，还是狂风呼啸大雨倾盆，你都能见到那抹温暖的橙色。清洁工在我们的生活中微不足道，但他们的工作却意义重大，因为他们让我们的生活更美好，他们应受到全社会的尊敬。
关于清洁工作文(篇5)
一.教学目标：
1.朗读课文，了解太空“清洁工”是什么?它是在什么情况下产生的?有什么用途?
2.知道本文运用哪些说明方法?说说列数字说明方法的作用。
3.阅读后能发表自己的看法。
二.教学重点：
了解太空“清洁工”产生的原因和用途，从而对太空、科技产生兴趣。
三.教学难点：
能根据阅读材料发表自己的看法。
四.教学准备：
收集有关太空“清洁工”的资料。
五.教学过程：
(一)揭示课题。
1、课件展示：太空“清洁工”
2、你们看，美丽浩瀚的太空你们可曾知道，那里充满着危险。这节课，我们就来学习《太空“清洁工”》
(二)初读课文。
要求：轻声读课文，想想你读懂了什么?
1、学生自由读课文。
2、指名交流。读了课文，你有什么收获?
(三)学习课文第四节。
1、出示学习要求：
(1)读一读：把这段话读正确、流利。
(2)圈一圈：太空“清洁工”是什么?
(3)划一划：太空“清洁工”是怎么样的?
(4)写一写：太空“清洁工”有什么用途?
2、学生按要求学习。四人小组一起讨论学习。
3、交流反馈。
4、交流本文运用哪些说明方法?说说列数字说明方法的作用。
(四)复述课文。
现在，你是太空“清洁工”。如果你是太空“清洁工”中的一种，你会怎样向大家介绍你自己?
学生自由准备。要求：说清楚太空“清洁工”的特点和用处。
指名学生复述，评议。
(五)展开想象。
读了《太空“清洁工”》这篇文章，你有什么感悟?围绕主题发表自己的看法。
语文月考总结作文合集
下面是我在网上找到的一篇题为“语文月考总结作文”的文章，您对于写好范文有什么个人的想法吗？办公人士每天都可能涉及文章的撰写，我们需要阅读大量的范文写作。
语文月考总结作文【篇1】
成绩虽不能说明一切，但本次语文月考之失利暴露出了我在语文学习上存在的良多标题问题。
首先是基础部份。这次考试大部份是以基础题为主，并没有设浏览等标题问题，可见显著是为了检测这一个月我们对语文学习的立场与扎实程度。从中我可以看出，在基础上我还没有完全养成以高中的学习记忆方式来背记基础知识。特别是有部份重点文言文字义，在句中的使用方法等没有精准掌握。而高中的考试检测的就是学生对知识掌握的精准性，因此我在良多小的细节处丢了良多分数。
这次月考暴露出的这个标题问题很值得我沉思，现在发现并及时补救还来得及，以后我要将所学的每点内收留都在掌握扎实的基础上掌握精准，确保以后的基础题不再失分，只有这样才能为高分打下基础。
其次是写作部份。这次考试的作文是话题作文，我并没有上优秀分。经由分析，我开头和结尾不够紧扣标题问题，导致作文有些跑题，拉低了分数。
我从中取得的教训是以后下笔作文前一定要当真审题，将标题问题其中的要求掌控清晰，不再因审题不清或跑题而丢分。
经由这次月考，我要痛定思痛，总结并校订标题问题，确保期中考试不再失误。
语文月考总结作文【篇2】
现在大部门学生死记硬背，缺乏学习的主观能动性和创造性。对学习知识不会举一反三。
1.注重基础知识和基本能力的教授教养
万丈高楼必需有扎实的地基。在教授教养中要在字、词、句最基本的知识上下功夫，不求快，但求其实。上好每一堂课。
2.课堂教授教养中应注重培养学生良好的学习习惯和阅读理解的能力
在教授教养中要善于创设情景，让学生介入进来，并尽可能让学生多说，多让学生尝试、分析，培养学生独立思索的`能力和习惯。习惯决定性格，性格决定命运。学生良好习惯一旦养成，对其学习有着极其重要的匡助，而且要教会学生从课文中获取对解题有用的信息。
3.加大阅读量，让学生在空闲时间多读书，多积累，并养成写读书笔记的习惯。并能运用到自己的写作中。
4、让学生多说，培养口头表达能力。养成写日记的习惯，平时练习学生的观察力，思索力，、让学生多练，力争写出更优秀的作文。
5.注重当堂训练，多次夸大。对学生严格要求，做到一丝不苟，抓实、抓牢。
6.深入钻研教材、当真备课，进步课堂“含金量”。还要控制课堂的气氛，掌握学生的心理，让他们愿学、乐学，体会到学习的乐趣。
7、学习上有难题的学生，尤其是边沿生，匡助他们制订适合自己的学习计划。
总之，这次考试既有成绩，也有不足。我会及时总结教训，不中断进取，争取期中考试成绩再上一个新台阶。
语文月考总结作文【篇3】
语文收成最大的是作文，让我懂得了什么是“流水账”的作文，作文要明确主题、人物，写作文前一定要审清标题问题，明确标题问题要求，这样就不至于写出离题的作文。写作文前最好先列好提纲，大概定下要写的内收留。假如考试时，先在大脑中打好提纲的腹稿，按提纲顺序写出来。写字力求工整、清洁。做完试卷要重新检查试卷，看看是有错误，把发现错的地方改过来。改写句子时要默读一下，这样收留易发现句子是否准确。其中缩写句子中，留意保存“了”和、“着”等这一类词，这样才能知道句子中是正在时，是过去时，或是未来时。一些自己不认识的词语，要写出它的反义词或反义词时，先要懂得词语的意思，再找出相近或相反的词语。理解词语，句子时要联系课文内收留进行解释。
做数学题时要审题清晰，计算清楚、准确，写完式子后检查有没有看错数据、单位再进行计算，要验算谜底。判定题要读一遍标题问题，假如不明白就再读几回，要在训练纸上写出或画出标题问题中内收留的示意图，这样可以比较收留易判定这道题是否正确。
英语最重要是要记熟单词。懂得中文解释，词组的搭配及句形、单词的默写，明白了这几个要点，再加以理解，实在一点也不难。在选择题里，知道了中文解释，再根据句形，选择准确谜底，假如不知谜底，可以在中辞意思上理解，再回答谜底。
在这次月测中，固然我不是所有科目都考得很好，但从这些失去的分数中让我总结了许多，使我懂得以后学习中应留意什么，应怎么去做，取得更优异的成绩！
语文月考总结作文【篇4】
从整个卷面来看，基础知识部门学生把握较好，阅读部门次之，习作部门失分较多。大多数学生基础知识把握的较好，只有个别学生泛起错误，对所学知识把握不够牢固。实践能力比较差，尤其阅读题，可以看出一部门学生的实践能力较差、对短文没有深入的理解和熟悉，不能很好的专心去读短文，所以问题答的不够正确，失分严峻。
从答卷情况可以反映出学生答题不够当真，不能仔细阅读标题问题要求。基础知识中第二小题大部门学生审题不够清晰，导致失分。积累运用题部门学生写了错别字，答题不够正确。阅读题部门，学生阅读立场不当真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去当真揣摩，体会，感悟。作文没有跑题，但是写的质量不高。
面对试题，审阅学生的状况，挖掘泛起如斯状况的根源，教授教养中的纰漏在反思中暴露出来：今后一定要加强学生自我学习，独立学习的能力，审题的能力，学以致用的能力，阅读理解的能力。
漫画老师作文—语文老师800字
这份“漫画老师作文—语文老师”是作者的心血之作期待它能够被您喜欢，希望这篇文章对你有所帮助欢迎阅读。作文是你的思想下凝结的结晶，作文是我们展示自己与他人合作能力的方式。写好作文就是要贴近生活，反复实践练习。
漫画老师作文—语文老师 篇1
提到我们班的“喷火龙”，那是无人不知无人不晓，她就是我们班的语文老师——刘老师。
“喷火龙”的外号是怎么来的呢？因为刘老师有时候很凶，所以大家私底下都叫刘老师喷火龙老师。
刘老师一生气，那就是火山爆发，犹如晴天霹雳。有时，刘老师正聚精会神地讲着题目，突然她眼睛一转，跟着音调提高十倍，大声骂着一位同学：“你还敢上课看课外书，知道不能……”
面对这突如其来的火山爆发。全班同学个个吓得气都不敢喘，教室里安静的只能听到大家心脏砰砰跳动的声音。
除此之外，刘老师还有一个绝招，那就是令全班同学闻风丧胆的“铁棍击”。这铁棍击来得非常突然，你甚至都没反应过来，就已中了一记铁棍，抬头一看，一双眼睛直勾勾的盯着你，这时你的魂都会吓掉。
铁棍击有两种用法，其中一种就是上面写的，还有一种没有肉体杀伤力，却有强大的精神震慑力。这第二种用法是什么？你去问问可怜的讲台吧……每天上课，讲台总会遭受无数次铁棍击，而我们面这突如其来的响声，也会吓的全身冒冷汗，不停的哆嗦……
当然啦，喷火龙老师也有温柔的一面，上课时同学们有不懂的问题，刘老师会耐心解答，有时候同学们犯了错，老师不会批评，反而去安慰同学，让他们知错就改。
有一次，我忘了带作文本到学校，我心想完了，刘老师的铁棍又要热烈的“拥抱”我的手掌了，想到这儿，我头皮发麻，坐立不安。这时刘老师走了过来，问到：“作文本呢”？我说：“忘……忘带了……”。当我以为铁棍要落下来时，刘老师却说：“没事，下午带过来，我相信你”。我呆住了，没想到刘老师也有这么温柔的一面。
这就是我的喷火龙老师，她火爆的脾气下掩藏着一颗温柔的心。
我爱我的喷火龙老师！
漫画老师作文—语文老师 篇2
中等身材，清爽的短发，两条浓眉，鹰一样锐利的眼睛，这就是我们的语文老师——曾老师。
她有着二十几年的教学经验，毫不夸张地说，她对小学每一篇课文，每个单元的知识点都了如指掌。有一次，曾老师让我们认真学习，就举了个例子：“学知识就像吃米饭一样，比如说一碗米饭，假如你第一天没吃完，还可以放进冰箱，第二天还能打个蛋，做成蛋炒饭。但如果第二天你又没吃完，你还能放在冰箱里，第三天再吃吗？当然是不行的！放了三天的米饭，当然已经馊了，变味了。学习知识也一样，第一次如果没有吸收，还可以弥补，要是第二次还没有吸收，就很难再理解了。”听完曾老师的一席话，大家拍案叫绝，也不知道从哪儿突然冒出来一句：“我都听饿了！”曾老师总是能把这些道理化繁为简，真是听君一席话，胜读十年书！
曾老师不仅语文知识无所不晓，上课还十分幽默：比如，她谈起以前她以前教的学生，就和我们说：“以前学校有一个同学叫’黄帝‘，在颁奖典礼上，主持人就说道：‘三（3）班——黄帝！’”我们哄堂大笑。“之前还有一个同学叫‘市长（zhǎng）’，如果你叫他‘市长（cháng）’他就大叫道：‘都说了，我叫市长（zhǎng）！不是市长（cháng）！’”又引得我们哈哈大笑。放学后，我就查阅了大量关于黄帝的'资料，这些知识我到现在还记忆犹新呢！这件事让我明白了，原来在哈哈大笑中也能学到知识啊！
偷偷地告诉你，曾老师还有一项超能力——考试押题正确率99。99%！凡是让我们复习的，基本都会考！有的同学说曾老师可能是用了什么魔法，比如对着水晶球念几句咒语，要考的题目就会直接显示在她眼前。但经过我们的“调查”，根本就没有什么“水晶球”，只是曾老师博览群书、认真备考、经验丰富，并非什么“魔法”。
这就是我们上课生动、幽默、押题极准的曾老师，她爱学生就像爱自己的孩子，她就像许地山笔下的“落花生”一样无私奉献，默默无闻。是我们学习的榜样！
漫画老师作文—语文老师 篇3
清爽的短发、圆滚滚的眼睛上架着一副厚厚的眼镜，显得斯文又智慧；她走起路来，大摇大摆的样子像只憨厚的大白熊，看上去格外可爱。她就是我们的语文老师——陆老师。
陆老师是温柔的，她笑起来温暖如花。记得有一次，上语文课时，同学们不是太懂一个问题，陆老师便放慢语速、面带微笑的又耐心十足的反复给我们讲解，甚至有时候把后面的课都抛到宇宙外了，只为让我们可以理解透意思。她也会经常在课堂上给我们开一些有趣的小玩笑。
陆老师是严厉的，不笑的时候我们都有点怕她。记得有一次，有同学没有按时交作业，见到陆老师会不自觉地低着头，不敢抬头看她，陆老师会很严肃的跟他说，没交作业是态度问题，这个问题很严重，比写错作业要严重。她会再给一天时间我们，如再交不过来就会按零分处理。
陆老师也像朋友似的信任我们。今年童子军时，我和王思懿洗完澡后就开始写童子军手册，我们写完后已经装入书包了准备睡觉时，陆老师刚好来敲我们的房门，我们以为陆老师要来检查我们的童子军手册有没有写，我就说：“老师我们的手册已经写完了，在书包里呢，现在拿给你吧！”可陆老师却说：“不用了，现在已经很晚了，老师相信你们写完了，早点睡觉吧，明天早点起床哦！”
我们有这样时而温柔、时而严厉，又像朋友一样信任我们的老师陪伴我们成长，真是太开心了！
漫画老师作文—语文老师 篇4
我的语文老师，时而严厉，低头不语；时而有趣，使班上欢声笑语。
随着开学的到来，她如一阵清风来到校园，走进办公室，是那样悄无声息，却又十分引人注意。
在这个燥热的季节里，班上十分闷热又吵闹。说话的说话，玩耍的玩耍，就连树上的小鸟都叽叽喳喳地吵个不停。语文李老师慢慢的走到了教室的门口，全班就像老鼠见到猫一样飞快地跑回座位，安静下来。只见语文老师大声喝斥道：“安静一点！全校就我们班最吵！”只听后排的同学，小声嘀咕：“又不是我吵，总说干什么？”这时，李老师估计又用上它那双顺风耳了，只见老师慢慢走到那位同学面前，笑着说：“我知道我们班有一部分同学一直很安静，我相信你就在其中，但是我希望你在自己安静的同时，也不忘提醒他人，这样大家就能一起安静了。”那位同学听了，低下了头。
还有一次，天忽然变得阴沉沉，灰蒙蒙，随后便下起了倾盆大雨。同学们都陆陆续续地走了，只有我一个人留在那里。今天我又没有带雨伞，我还是自己走回去吧。这时的我十分着急，眼泪都快流下来了。这时，李老师对我微微一笑，从包里拿出了一把橙色的雨伞递给了我，说：“你没有雨伞吧？给你。”我对老师说：“老师，那你呢？”“我还有一把。”李老师说。我拿着这把雨伞走出学校，开心地笑了。
这就是我的李老师，她是我人生上的一盏明灯，总带领着我走出困境。
漫画老师作文—语文老师 篇5
她是一位和蔼可亲的语文教师——Miss huang。
老师那镶嵌在脸上的“葡萄珠子特别“吓人，那高挺的马尾看上去十分精神，她有时候开心得像个孩子，有时候严肃得像个法官，有时候凶猛得像只老虎，有时候温柔得像只小鸟。同学们既喜欢她，又尊敬她。
平等对待学生，这是老师最大的特点吧。不管是谁犯了错，她会公平公正处理。成绩好的，犯了错误，该批评的绝不客气;成绩差的，有了进步，该表扬的绝不会吝啬。在我看来，老师是一名律师。
老师对每位同学都充满关爱。班上有个同学学习很吃力，识字困难。课间，时常都能看见老师与那个同学交流的画面，老师和颜悦色地指着字，耐心地教同学认字，多么和蔼可亲的老师呀!在黄老师的耐心帮助下，这位同学有了很大的进步。
老师时时处处为我们着想。在课堂上她不会让大家过度劳累，什么事总能站在我们的角度着想。每次体育老师外出，miss huang代课时，只要是天晴，她会带着我们到操场上运动，锻炼身体，总是告诉我们：“身体是最重要的，只有身体好了，学习才能跟上。每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。
前不久，有一天晚上，因为出去吃饭，我回家晚了，把习作打成电子稿发给老师时，已经十点过了。老师见了，给我发了一大串文字：晚上十点前就应该睡觉了，不要因为学习而影响了休息，今天如果因为什么事情耽误了时间，没有完成作业，可以跟我发条消息，明天补上就行了。毕竟身体健康才是最重要的……这让我很开心，因为我有一位善解人意的老师。
很高兴有缘成为miss huang的学生，以后我也会更加努力，成为一名优秀的学生。
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