一年级音乐上册教学计划精选。
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一年级音乐上册教学计划 篇1
根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学计划：
一、教学分析：
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，
二、学生情况分析：
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
三、目标制定
建立良好的音乐课堂常规,激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的情感，能够自然地演唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，培养乐观的态度和友爱精神，为终身学习音乐打下良好的基础。
四、提高教学质量措施：
复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
趣味性、探索性、挑战性以及表演性。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
一年级音乐上册教学计划 篇2
摘要：根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质，以及新课程的目标和教材的特点，我制定了以下教学计划： 1.教学分析：本学期上课要注意加强和巩固音高概念，巩固学生的音高感、力度感、长度感。让学生在学习过程中逐渐积累乐理知识。教材中
根据低年级孩子的年龄特点、音乐教育本身的性质、新课程的目标和教材的特点，我制定了以下教学计划：
1。教学分析：
本学期课堂要注意加强和巩固音高概念，巩固学生的音高感、力度感和长度感。让学生在学习过程中逐渐积累乐理知识。课本的节奏和舞蹈很多，要注意引导学生自己编出动作、节奏甚至歌词。
二、学生情况分析：
学生情况分析：
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本学期学生开始正式、系统地学习音乐时，要注意引导学生正确对待，让学生爱学、想学。预计学生的整体情况参差不齐。所以，对不同的学生采用不同的教学方法，学生年轻活泼，我会努力的。专注于舞蹈和节奏学习的发展。让学生逐渐增强身体协调性和节奏感。
三。目标设定
建立良好的音乐课堂常规，激发和培养学生对音乐的兴趣，培养音乐感知力，体验音乐。情绪化，能唱自然，乐于参加其他音乐表演和即兴活动，培养乐观向上的态度和友爱精神，为终身学习音乐打下良好的基础。
4.提高教学质量的措施：
1.认真备课，做好备课和复课，为了让学生在课上做好充分的准备，并付出备课时注意与新课程标准相结合。
2.因材施教，注意针对不同的学生采用不同的教学方法，让学生得到充分发展。
3.设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。
4. 课堂设计多样，充满知识、趣味、探索、挑战和表演。并注意在课堂上采取一定的形式来培养学生的团结协作和创新能力。
5.积极与其他学科交流，积极研究学科整合。响应新的课程要求。
6、看、听其他学校的课程，并在本校实施，让学生开阔眼界。
一年级音乐上册教学计划 篇3
一、教材分析：
义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，聆听、表演、编创与活动。其中在这六单元中，演唱歌曲共有17首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部分共有10课。欣赏曲目共有8曲，通过以上曲目的欣赏，培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音
乐的兴趣。
本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱知识，而现行的实验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，欣赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲欣赏改为聆听，这是一大不同之处。
二、学情分析：
一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
三、教学目的： 学段目标:
开发音乐的感知力，体验音乐的美感；
感受与鉴赏
听长短音；
3、体验不同情绪的音乐；
舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；
表现1、歌唱的正确姿势；
创造
乐器声模仿自然界或生活中的声音； 2、歌词的创作活动；
音乐与相关文化
1、乐于与他人参与活动；
声音与生活的探索。 四、教学重点：
有趣的声音世界 大雨和小雨国旗国旗真美丽 布娃娃弹琴 大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福 我爱家乡我爱祖国好朋友新年好 各族小朋友在一起快乐小舞曲 两只小象 在动物圆里五、教学难点：
音的长短、低音、对音乐的欣赏能力。 六、具体措施：
多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
5、强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习，培养学生音乐能力。
录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
七、教学进度安排；
一年级音乐上册教学计划 篇4
一．学情分析
本班共有学生常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
一、教材分析
作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：；4、加强实践与创造。
一年级上册共编。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。
发声训练部分：
培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。
二、视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。
人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。
三、欣赏部分：
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
二、学段目标
1、激发和培养学生对音乐的兴趣；
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；
有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；
4、培养乐观的态度和友爱精神。
三、具体目标
（一）感受与鉴赏
1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿；
2、听长短音；
3、体验不同情绪的音乐；
舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；
地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。
（二）表现
1、歌唱的正确姿势；
2、每学年背唱４－６首歌曲；
3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；
歌表演；
5、认识简单的节奏符号。
（三）创造
乐器声模仿自然界或生活中的声音；
2、歌词的创作活动；
色块、图形记录声音或音乐。
（四）音乐与相关文化
1、乐于与他人参与活动；
2、用简单的形体动作配合音乐节奏；
3、声音与生活的探索。
四、教学措施
因材施教；
2、充分运用现代教育技术手段；
3、遵循听觉艺术规律，空出学科特点；
4、音乐教学各领域之间的有机联系；
5、改革评价机制。
6、一年级的新生，重点培养课堂教学常规，正确的姿势。
7、在平时音乐训练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能非常到位。
8、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性
复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
五、教学进程安排
主题周次课时
第一课耳朵的故事12
第二课谁的歌儿多22
第三课小鸟32
第四课小青蛙找家42
第五课唱唱跳跳去旅游52
第六课办家家62
第七课做一做敲一敲72
第八课放牛歌82
第九课划船92
第十课快快跑102
第十一课咚咚哒哒112
十二课 螃蟹歌122
十三课小小的船132
十四课鸭子拌嘴14152
十五课开心哆来咪16172
十六课复习1819
一年级音乐上册教学计划 篇5
一、教材分析：
义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，聆听、表演、编创与活动。其中在这六单元中，演唱歌曲共有17首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部分共有10课。欣赏曲目共有8曲，通过以上曲目的欣赏，培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣。
这册教材是义务教育课程标准实验教科书，它与以往的教材有一定的区别，只有对教材了解了，才能在以后的教学过程中有的放矢。
本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱知识，而现行的实验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，欣赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲欣赏改为聆听，这是一大不同之处。
二、学情分析：
本学期我担任两个班的音乐教学，学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用
不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
三、指导思想：
培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，在学生的学习兴趣中提高学生的音乐能力。真正让音乐教育成为美育教育，让学生感受音乐的魅力，在音乐的良好氛围中体验情感，深化情感，升华情感。
四、教学重点、难点：
1、重点内容：有趣的声音世界大雨和小雨国旗国旗真美丽布娃娃弹琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我爱家乡我爱祖国好朋友新年好各族小朋友在一起快乐小舞曲两只小象在动物圆里
低音、对音乐的欣赏能力。
五、提高教学质量措施：
复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
一年级音乐上册教学计划 篇6
为了贯彻，落实《新课程标准》精神，根据《新课程标准》阐明的音乐课程性质与价值和课程的基本理念，我经过深入的学习和研究，特制定了此教学计划:
1.体现素质教育观念，明确中小学音乐教育目标，落实《新课程标准》的各项要求。以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定基础。
2.体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，从面向全体学生与学生的实际需要出发，设立必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担与畏难情绪，突出体现音乐教育的基础性作用。
3.体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律与身心发展规律。改变过去音乐教学中普遍存在的以教师，课堂，书本为主体的方式，代之以学生的生活经验，兴趣，能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习，积累音乐文化的广阔天地，从“让学生终身受益”的高度来组织教学。
一年级音乐上册教学计划 篇7
1.教材分析：
义务教育课程标准实验教材第一卷有六个单元，每个单元包括听力、表演、编辑和活动三个方面。其中，在这六个单元中，有17首演唱歌曲，在教科书的表演部分有规定，表演部分有10节课。一共有8首歌曲。通过对以上歌曲的欣赏，可以培养学生感受音乐的能力，激发学生学习音乐的兴趣。
本教材是义务教育课程的标准实验教材。它与以前的教科书不同。只有读懂了教材，才能在以后的教学过程中有目的。
本教材分为必修内容和选修内容。曲目的每个部分都与节奏和符号阅读的知识有关。但是，目前的实验教材并没有单独列出，而是在教材中链接在一起。 , 鉴赏没有单独列出，但是每节课开始时，将点歌鉴赏改为听力，差别很大。
2.学习情况分析：
这个学期我教了两个班的音乐，学生们开始正式、系统地学习音乐。学习，愿意学习。
预计学生的整体情况参差不齐，参差不齐。因此，要对不同的学生应用不同的教学方法，就要培养学生的特长，即“通才、重点发展”。全面提升学生
.
同学们年轻活泼，我会努力的。增强学生身体的协调能力，
让学生逐渐增强身体的协调性和节奏感。
3.指导思想：
培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，在学生的学习兴趣中提高学生的音乐能力。真正让音乐教育成为美育，让学生感受音乐的魅力，在良好的音乐氛围中体验情感，加深情感，升华情感。
四、教学重点和难点：
1重点内容：世界有趣的声音，大雨小雨，国旗，国旗真美, 布娃娃弹钢琴, 大鼓小鼓我爱祖国, 好朋友, 新年快乐, 各族小朋友, 快乐的小舞曲, 两只小象
动物圈
2难点：声音的长度、低音、音乐的鉴赏能力。
5、提高教学质量的措施：
1、认真备课，做好备课和复课，为学生上好课做好充分准备。随时注意与新课程标准相结合
2.因材施教，针对不同的学生采用不同的教学方法，使学生得到充分发展。
3.设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。
4. 课堂设计多样，充满知识、趣味、探索、挑战和表演。最大限度地激发学生的积极性。并使他们最大程度地学习知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式来培养学生的团结协作和创新能力。
5.积极与其他学科交流，积极研究学科整合。响应新的课程要求。
一年级音乐上册教学计划 篇8
周次教学内容课时
1《跟着走》、《叫名字》、《满天星》、《落叶》、《秋天来了》、《庆丰收》2
2《小蚂蚁》、《大鼓和小鼓》、《投弹兵进行曲》、《小蚂蚁要睡觉》2
3《跟着走》、《花巴掌》、《舂米》、《满天星》、《萤火虫》2
4《你好》、《秋天来了》、《庆丰收》、《亮火虫要睡觉》 2
5《官兵捉强盗》、《下雨了》、《雨》、《跳皮筋》2
6《踢毽》、《排球》、《捉迷藏》2
7《谜语跷跷板》、《跷跷板》、《短短长》2
8《小棕熊》、《老虎》、《小熊过冬》、《告别老虎》、《松鼠》、《告别松鼠》、《大雁》2
9《告别大雁》、《兔子》、《告别兔子》、《蚂蚁》、《告别蚂蚁》、《小松鼠采籽粒》2
10《小棕熊之徘徊主题一》、《蜗牛》、《蜗牛旅游》、《小熊过冬》、《告别蜗牛》、《不能事事学人家》2
11《告别乌龟刺猬》、《蛇》、《小熊与蛇的对话》、《小棕熊之徘徊主题二》2
12复习第三单元2
13复习第三单元2
14音乐剧《小棕熊过冬》2
15音乐剧《小棕熊过冬》2
16《跑步》、《风婆婆》、《淘气的风》2
17《下雪了》、《堆雪人》、《打雪仗》、《过年喽》2
18—20复习、期末测评6
一年级音乐上册教学计划 篇9
1. 教学内容：
本学期要求完成一年级第一卷《义务教育课程标准实验教材》。本书由七个单元和四十课组成。任务繁重，希望通过努力，能够取得越来越好的教学成果。
二、教学目标：
1.培养学生对声音的感知能力，能使用不同的材料进行模仿。 2.在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生的创作兴趣，从中获得成功的喜悦。
3、逐渐培养孩子听音乐的习惯和兴趣，通过练习用打击乐器伴奏歌曲，逐步培养孩子的音乐创??造力和协作能力。
3. 教学重点：
1. 要求学生唱歌时声音自然，姿势正确。 2. 组织好课堂形式，生动活泼有趣，让每个学生都能积极、大方地表演。
四、教学难点：
1、激发学生对各种事物的兴趣和关心，让学生感受到人与动物、动物与自然的亲密关系。
2.如何吸引刚入学的小学一年级学生专心听音乐，帮助学生逐步从愿意听、喜欢听、想听过渡为音乐。
5. 教学假设：
对刚入学的一年级学生给予更多的指导，培养他们对音乐的系统理解。课堂上增加了学生的发音、歌唱姿势、表情等互动内容，培养学生的师生、学生之间的合作意识和合作意识。
6. 教学准备
录音机、DVD、电视、铃、响板、数字视频展示架等 7. 课表 第一单元：4小时 第二单元：4第 3 单元：4 小时第 4 单元：4 小时第 5 单元：6 小时第 6 单元：4 小时第 7 单元：6 小时
课程计划
1. 有趣的声音世界
单元
教学内容：
1.寻找生活中的声音“大雨小雨”。 2.寻找生活的声音“大鼓小鼓”。
三、感受有声故事中不同声音的音色-----《小白兔盖新房》。教学目标：
1．感受和模仿自然和生活中的声音。其次，感受人声和乐器的不同音色。
第三，从不同的材料（非传统的声源）创造声音的能力。 4. 能用声音编织一个简单的故事。教学重点：
1．培养学生对声音的感知，并用不同的材料进行模仿。二、歌曲的正确唱法。教具：
管风琴、数字视频展示架。
第一节课时间
大雨小雨
教学内容：
接受新年级，师生到互相认识，新学期问同学。
一年级音乐上册教学计划 篇10
一、学情分析
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
1、总情况：本学期我担任的是一 至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。
心理特点：学生入学，活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析
小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
P弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》。基本内容包括：欣赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
三、教学重点难点
重点：1.学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏。
2.学会聆听音乐，感受音乐形象等。
3.学习乐理知识，能初步理解乐曲。
难点：1.以音乐的美感来感染学生。
2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。
3.重视学生的参与和实践。
4.重视学生感受，体验，表现音乐的情感。
5.重视学生鉴赏音乐的美。
6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
四、教学目标
1、 能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首
女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3、 体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。
音色长短和高低。
色块、图形记录声音或音乐
五、教学内容和要求
1、能够感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。
2、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
用身体做着动作。能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童歌舞等表演活动。
六、教学措施
1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。
记忆能力。
动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。
表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。
动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。
将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。
自评、小组评等多种方式。
8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。
七、教学进度
一年级音乐上册教学计划 篇11
1.指导思想
全面贯彻落实国家教育方针，落实义务教育理念，努力体现新课程标准精神，开展知识与能力、过程与方法，所有学生的情感态度和价值观。教育。
2.学业情况分析
这个学期我上了一年级三个班的音乐课。学生开学了，不知道什么是纪律，坐不住，听不进去。 1 (3) 班在三个班级中拥有最多的孩子。课堂纪律比较差，组织也很差，稍微有点难控制。 1（2）班孩子的管教明显好一些。有些孩子觉得音乐很好，唱歌很好听。 1（1）班的孩子中，有少数孩子学习的积极性很高，但不那么快乐。虽然孩子们在幼儿园天天唱歌，但他们对音乐知之甚少，从零开始。幸运的是，大多数学生对音乐课更感兴趣，也很好奇。学生们的歌唱习惯不是很好，一激动高兴就容易大喊大叫。他们对表演的热爱还是比较强烈的。他们无法长时间安静地欣赏一首音乐，基于音乐发挥想象力的能力还不够好；但他们仍然对短歌（小曲）感兴趣。
3.课本分析
一年级课本的基本内容包括：听力、唱歌、知识与技能、编辑与活动。共8节课，欢乐谷。这8堂课分别是《好朋友》、《快乐的一天》、《你好祖国》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小音乐家》、《新年》。
其中演唱：共16首歌曲。要求正确的歌唱姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯；学会自然呼吸，以免耸肩；口齿清晰，口型正确。能够唱出有表情的歌曲，并能按照老师的要求整齐地开始和结束。唱弹：能随着音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化表现节奏、模仿和即兴表演；注意音乐与动作的协调，培养音乐感。
新教材中的曲目选择要考虑作品的思想性、艺术性和民族性，强调歌曲的可唱性和欣赏歌曲的可听性。降低难语言要求和高技能技能，用音乐之美感染学生，培养学生在音乐中丰富的情感，以地图为主，开展形式多样的创作和活动培养学生。创新精神和实践能力，多方位，多角度评价，丰富多彩的形式。
四、学期目标
1.激发和培养学生对音乐的兴趣。
2.培养对音乐的感知，体验音乐的美妙。
3.能够自然而富有表现力地歌唱，愿意参加其他音乐表演和即兴创作活动。
4.培养乐观的心态和友爱的精神。
5. 具体目标
（1）感受和欣赏
1. 感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿它们.
2. 听长音和短音。
3.体验不同情感的音乐。
4.听不同风格的进行曲、舞蹈、童谣，并做出相应的动作。
5.听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣、小器乐，初步感受风格。
(2)表演
1.正确的歌唱姿势。
2. 每学年背诵 4-6 首歌曲。
3. 学习常用的打击乐器来伴奏歌曲。
4.能够演奏简单的节奏和歌曲。
5. 认识简单的节奏符号。
(3) 创造
1. 用人声和乐器来模仿自然界或生活中的声音。
2.歌词的创作。
3.线条、色块、图形记录声音或音乐。
(4)音乐及相关文化
1.愿意与他人一起参与活动。
2. 用简单的肢体动作配合音乐的节奏。
3.声音与生活的探索。
六、教学重点
1.在原有背景的基础上进一步提高学生的音乐欣赏水平
2.进一步加强学习基础乐理知识
3.在原有的基础上，进一步提高学生的歌唱水平
4.能够在力所能及的范围内参与一些创造性的活动
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7. 教学措施
1. 掌握并强化课堂常规，端正姿势，有明确的目标。
2.扎实的训练和巩固学生的音乐知识（乐理知识等）
3.充分利用音乐课的特点，培养学生的兴趣，提高学生的音乐表现，并采用激励措施提高学生课堂学习的积极性。
4、为全面贯彻每节课的重点，教师要注重指导，对学生在课堂学习过程中出现的问题及时给予指导和纠正，让学生更好地掌握它们，而不是带着知识走动。
5.准确把握教学目标，根据实际情况进行适当调整。
