关于帮助的小学生作文5篇。
“编辑特意搜集了一些与主题相关的内容：“关于帮助的小学生作文”，我们美好的青春时光里都却少不了作文的存在，写作的本质在于准确地把自己的思想和情感表达出来。我们写作文，要能够超脱模板不受拘束，大家认为优秀作文应该怎么样？
关于帮助的小学生作文 篇1
眼镜修好了……
课间，我和几个朋友玩得正高兴时，小瑜气喘吁吁地跑来对我说： “婧婧，你的眼镜掉在地上，被人踩坏了!”我一听急了，这副眼镜可是花了好几百元买的。
我连忙跑到教室，来到座位旁，拿着眼镜一看，细细的螺丝松了。螺丝一不小心就掉到了地上，多亏几个眼尖的同学帮我找到了。我想拧紧螺丝，可是怎么也弄不好。媛媛见了，说：“我来吧!我的手比较小。”我把眼镜递给她。她一看，不禁惊叫起来： “螺丝怎么这么小!”确实，螺丝还没有芝麻那么大。媛媛小心翼翼地拿着螺丝，眼睛睁得老大，尝试着将它拧紧。可是无论怎么努力，螺丝还是不听使唤，她只好无奈地摇摇头，说： “没有工具，估计很难修好!”
这时，勇勇大声地说：“我爸爸是卖眼镜的，让我带回家，爸爸一定能修好。明天我就给你带来。”我小心地把眼镜装到眼镜盒里，交给了勇勇。
关于帮助的小学生作文 篇2
善良的本质是奉献，奉献果实，奉献爱心。每当你奉献了爱心，你一定会感到十分自豪，十分欣慰。我就帮助了一位残疾人。对此，我深有体会。
今年10月第八届残疾人运动会将在浙江省举行。一天，我在过马路时发现在大马路旁有一位叔叔，他戴着墨镜，还拿着一根小棒子，不时地在地面上敲来敲去。看得我丈二和尚摸不着头脑。
我走上前去，问道：叔叔，您这是在干什么呢？可以告诉我吗？叔叔回答说：小朋友，你好，我的眼睛看不见东西，正在用盲杖探路呢！可是我想过马路，但却看不见红绿灯，你可以告诉我现在是不是绿灯吗？
我恍然大悟，原来这位叔叔是位盲人呀！老师告诉我们要乐于助人，我就帮帮他吧。于是我告诉叔叔：现在是红灯，不能过马路。
接着，我和叔叔一起等到了绿灯。然后，拉着叔叔的手，和他一起走过了马路。
过了马路，叔叔不停的向我说：谢谢，谢谢！而我却一遍又一遍地说着：不客气，不客气，这是我们少先队员应该做的！
回家后，我把这件事情告诉了爸爸，他连声夸我是个好孩子。我听了后心里就像吃了蜜一样甜。
是啊，如果人人都奉献自己的爱心，哪怕只是一丁点，世界上就不会有战争。和平、幸福将永驻人间！
关于帮助的小学生作文 篇3
老师帮助我的作文（一）今天下午我的英语再一次听写错了，快下课的时候，英语老师让我们这些没有听写对的同学到走廊里面背。
在那儿的感觉真是不好。平时最喜欢站在窗口被那一阵阵清风吹过脸颊的我，今天站在那儿又有了新的感受：大大的窗口、阴冷阴冷的风、一阵阵刮过我的脸颊，让我就得有些莫名奇妙的寒意。
天天盼望着早点下课的我，今天突然希望永远都不要下课。因为我知道，一旦下课我就会被所有同学看见。但事实并不如我所愿，它，还是响了。一阵阵凄凉的古筝声，好像是在嘲笑我、在鄙视我。
同学们陆陆续续地从班级走出来，一个个在小声议论着。我把脸一个劲的转向旁边的同学，生怕别人看见我。那一刻仿佛所有人都在盯着我，都在讪笑我。哎！我要是孙悟空就好了，就能找个地缝钻进去了。可是，我不是他，也只能站在那。我不敢看原来在一起生活的同学们，更不敢想家中那一张张盼望着我金榜提名的脸庞。他们并不对我有任何奢望，只是想让我考上高中。而现在，他们并不知道，他们的女儿竟到了让老师叫到门外走廊背英语的地步。这并不是我想要的！
我常常羡慕那些不背就记住、平日里总玩，但学习非常好的同学。可是，我知道，我不可能向他们那样。所以，上课很认真的听课，下课不会做的也会多多的问。那些句子、单词，我真的很努力的背了。可是为什么每次听写总是错？为什么晚上背完的句子第二天又忘了？难道是我不用心？
老师，我不想再这样下去了，您快帮帮我吧！
在四年级刚刚开始的时候，秦老师接替了黄老师。在第一次批改作业的时候，秦老师给我的作业上花了许多的红圈圈，老师课下找到了我。
秦老师没有直接批评我的潦草的字迹，而是跟我讲起了中国文字 的美学，她跟我说：“一个人书法代表一个人的做事的风格，像你这样帅气的男孩子 ，你写的字应该有型有体，不应该歪歪扭扭，缩成一团，像一条小懒虫。”
听了老师的话，我深深地下了头，脸像红透的苹果，()嘴里低声应达到：“老师，您放心吧，我一定会把字写好。”
那以后，每当写作 文时，我都会端坐书桌前，认认真真书写每一个字，老师还像以往一样批改的文章 。每当错字和书写不当的字出现时，秦老师都会给我的作文上画上一个哭脸，不过，随着我的练习的越来越进步，我的笑脸变得越来越多。
最近的一次四年级组书法比赛上，我的书法作品虽然没有获得奖励，但是得到秦老师的赞赏，我的心里像灌了蜜一样甜，从此以后我更加喜欢练习书法了，我的书法也在秦老师帮助下，有了长足的进步。
在生活中，有许多人给予了我许多的`帮助。其中，我印象最深的是老师 帮助我的一次经历。
开门见山，直入主题？
那是一个风和日丽的下午，放学之后，我“奉命”看住我的同桌订正作业后交由老师批改。我一边看着同桌，一边写着家庭作业。我正在写的是晚上的数学练习，我一路过五关，斩六将，很快我便解决了四分之三的题目，顺利的来到了boss关――应用题关卡。转眼间，我又让前两题game over了。
交待事情的前因？
过了这么多“关”，斩了这么多“将”，我已经颇有些得意了。可就在这第三道应用题栽了一个跟头。这是一个鸡兔同笼的问题。题目说明了笼内有同样数量的鸡和兔，又再次告诉我们鸡和兔脚的总只数。题目要求分别求出鸡和兔的只数。我怎么也想不出解题的方法。
这时，老师看到了我愁眉苦脸的样子，走了过来。这时，我便向老师请教这个问题。老师一句说用方程解题的话使我顿时茅塞顿开。我先把鸡的只数设为x，再用鸡或兔的只数来乘上鸡和兔的脚的总只数，这便得出了答案。
应该详细描写老师是如何帮助我解决难题的？
谢谢老师给予我的帮助。
关于帮助的小学生作文 篇4
上学前，我又往书包里瞧了瞧，看见两枚一元的硬币安静地躺在角落里，我放心了，就一直催妈妈快点送我去学校。
我刚走进教室，沈老师手里拿着一只塑料袋笑眯眯地说：“同学们，可以把你们的爱心款交上来了。”话音刚落，小朋友一拥而上，你一元我两元地往“爱心袋”里放。終于轮到我了，我把两枚硬币小心翼翼地放进了袋里。看着这一堆银光闪闪的硬币，我仿佛看到了残疾小朋友们的一张张笑脸，心里有种说不出的高兴！
捐款结束了，沈老师捧着沉甸甸的“爱心袋” 说：“同学们，我们学校帮助残疾小朋友已经好几年了，我们要把爱心接力下去，一直走，不停留！ ” “对，我们要把爱心接力下去！ 让每一个残疾小朋友都能像我们一样快乐地生活。”我自 言自语着……
关于帮助的小学生作文 篇5
爱帮助人的同学
我校的校园里有一位同学，她叫小玲，她是我们班上一个非常热心肠、乐于助人的人。小玲总是乐于帮助其他同学，无论是在学习上还是在生活上，她总是尽力提供帮助。下面我就来给大家详细地介绍一下小玲的事迹。
首先，小玲在学习上总是表现得非常出色，不仅自己学习努力，而且愿意与同学分享她的学习方法和经验。一天，同学小明在数学上遇到了很多困难，他的成绩开始下滑。小明感到非常沮丧和困惑，于是他找到了小玲寻求帮助。小玲非常耐心地解答了他的问题，她从基础概念开始，逐步引导小明理解数学知识。她还帮助小明制定了学习计划，每天和小明一起复习，帮助他找到解题的方法。经过小玲的耐心指导和帮助，小明的数学成绩有了很大的提高，他对学习也重新找到了信心。小玲帮助小明不仅解决了他们的学习问题，更重要的是树立了小明的自信心。
除了在学习上帮助同学，小玲还经常在生活上关心和照顾同学们。记得有一次，我们班的同学小芳生病了，她因为高烧而无法走动。小芳的座位就在我旁边，我注意到她的情况后，赶紧告诉了小玲。小玲马上停下手头的事情，走过来关切地询问小芳的情况。看到小芳脸色苍白，小玲主动扶她去找老师，并帮助她联系家长。之后，小玲每天都会去小芳家探望她，帮她取书和作业。小玲还用她的零花钱买了水果和药品送给小芳。得知小芳康复后，小玲还帮助她补习落下的功课。小芳非常感激小玲的关心和帮助，她觉得自己在这个困难的时刻得到了很多温暖和力量。
小玲不仅在学习上和生活上帮助同学，她还积极参加学校组织的志愿者活动。有一次，学校组织了一次社区清洁活动，小玲主动报名参加。她带领同学们一起清理垃圾、打扫道路，为社区的整洁做出了贡献。小玲还参加了暑假支教活动，在偏远地区的乡村学校为孩子们上课，教他们知识和技能。
小玲是我们班上一位非常优秀的同学，她的爱心、热心和乐于助人的品质深受大家的喜爱和尊重。她总是倾听和关心身边人的需求，尽自己所能去帮助他人。她以身作则，鼓励着其他同学也去帮助别人，共同构建一个和谐的班级和社会。小玲的品质值得我们学习和肯定，希望她能一直保持下去，将自己的爱心传递给更多人。
这就是我校的一位爱帮助人的同学小玲，她的故事给我们带来了无尽的温暖和力量。让我们向小玲学习，在自己的力所能及范围内，也去帮助别人，用爱心和善举为这个世界带来更多美好！zw852.cOm
