如何教育孩子的观后感精选。
杂文852编辑精心挑选了一篇有趣的文章名为“如何教育孩子的观后感”。你想知道观后感怎么写吗？人在不同时段、不同心境下看同一部影片会有不同的感受，每个人在观看过一部影片后都会有所感受。 我们应当写出一份有关观后感的文章，写观后感就是要把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，如果您认为这篇文章很有用请将本网页网址收藏下来以便日后查看！
如何教育孩子的观后感 篇1
再次：在教书育人篇里，顾先生把道德自觉作为教育的最高境界，既具有自己的行为准则并奉行不悖，不需要别人监督。他提出道德教育首先要养成学生的习惯，让他们在活动中分辨是非。
道德教育就是学生在实践过程当中，在活动过程当中，通过一些矛盾，通过一些斗争，使学生的思想得到一个提升，矛盾解决了，他们的道德水平就会提高一步。同时，学生在活动中能够表现出遵守规则、克服困难、对自己的行为负责、与同龄人沟通的能力。
另外：在《教师发展》一章中，顾老师要求教师走出“知识越多越好”的误区，把培养学生的思维能力放在首位。因为知识不等于智慧，如果你读了很多书却不去想，又不联系现实，你就会变成一个死读者，一个死读者，一个书呆子。
要把知识变成智慧，就要学会灵活运用。在运用知识的过程中，存在问题和矛盾，在解疑释惑的过程中，存在知慧。因此，我们应该组织更多的活动，让学生在活动中成长，激发他的思维，提高他的兴趣。以往的课堂教学，教师们为了节省时间，用最少的时间灌输给学生更多的知识，通常是不组织或很少组织学生活动的，这样做的结果看似省时高效，但实际上把学生当作接受知识的机器，只有老师讲，学生被动地听，把现存的结论告诉学生，学生记住了这些结论就算掌握了知识，实际上学生不知道知识产生的过程，不思考知识未来的发展，学生没有活动，思维就激***来，学生的学习就会缺乏兴趣。
活动可以激发学生的思维。只有思考才能增加智慧。
总之，读了顾先生的《站在孩子的视角谈教育》一书，我茅塞顿开，它不仅让我对当前的教育改革有了更全新的认识，同时也让我了解了自己的教育观念有哪些偏差，并及时作出调整。我将把从顾老师那里学到的教育理论运用到教学实践中，使我的学生得到更好的发展。
如何教育孩子的观后感 篇2
随着社会的快速发展，教育的变革也在加快步伐，各种教育理念、方法、手段也随之而改变，适当代社会发展的需求，培养社会所需的各种人才。为了迎合教育改革的方针，学校组织学习了适合中学教育阶段的教育理念—《学校最应该给孩子的四种教育》即：生命教育、智力教育、道德教育和审美教育。
作为一线教师，我读了这篇文章很深。
首先是生命教育。生命教育是一切教育的前提，也是教育的最高追求，因此生命教育应该成为指向人的终极关怀的重要教育理念，是在充分考察人的生命本质基础上提出来的，符合人性要求，它是一种全面关照生命多层次的人文教育，我们的生命是父母给予的，因此要求学会感恩父母，从而学会感恩社会。因此作为一名合格的教师更应该时时给学生贯输珍爱生命，感谢一切给予生命有益的一切**，以身作则教育好自己的孩子。
其次是智力教育。学校教育的重点是智力教育。智力教育的目的就是让学生个体变得聪明，从而让人变得更加聪明，以使人类社会快速向前发展，而作为教师在贯输这一思想时一定要注意被动与主动学习的区别，更重要的是不能为学习而学习，为考试而学习，为父母而学习等不良关系，而是为满足自身为人类社会发展而发掘未知领域而求知。
其次是道德教育。随着社会的发展和人们知识水平的提高，人们的思想中形成了各种各样的思想。社会提倡的永远是发扬正能量，而不良风气确比好风气更容易养成，养成以后却更难纠正，因此作为班主任更应该时时以身作则，给学生树立榜样、形象，俗话说有什么样的老师就有什么样的学生，因此作为老师一定要引导学生注重中国道德文化修养，引领他们走向正确的方向。
最后是审美教育。无论一个人多么优秀，多么聪明，如果他不懂得如何生活，那么都会给家人或身边的人带来或多或少的麻烦，因此在教育学生时，一定要让学生学会生活，学会生存。生活包函盖了广泛的领域，例如食物，衣服，住房，交通等，因此它可以独立生活在这个社会中，这是我们应始终给予的教育。
所以教育是我们的校训：让每个学生都发展。这就要我们扮演好老师的角色，从各方面给学生贯输正能量，不只是学习而更重要的是全面发展，作为华兴的一员，我会尽其所能，为践行我们的校训。
王长江2015/1/13
如何教育孩子的观后感 篇3
小学作文频道小编[柠檬绿@]今天给大家整理了《让我们成为一个会爱的孩子 ——《爱的教育》读后感》的优秀作文，这篇让我们成为一个会爱的孩子 ——《爱的教育》读后感共有450字，是一篇很优秀的原创作文，这篇让我们成为一个会爱的孩子 ——《爱的教育》读后感很值得大家参考和学习。
读了《爱的教育》这本书，让我受益匪浅！它讲述的一个个小故事中，处处让我体会到人与人之间的爱，有亲情间的，有朋友间的，还有师生间的……
在所有的故事中，令我印象最深，最令我感动的是《佛罗伦萨的小抄写员》。这个故事讲述的是一个12岁的男孩叙利奥，因为家境不富裕，他的父亲为了养活一大家子的人，每天夜里还要帮杂志社写封条来增加收入，叙利奥看着父亲这么辛苦，就每天等父亲睡下后，悄悄起来帮父亲抄写封条，可就因为这样，叙利奥白天上课就总打瞌睡，他的父亲对他越来越失望，直到有一天，叙利奥在抄写时，本子不小心掉到了地上，吵醒了父亲，父亲这才知道事情的真相，非常懊悔。
通过这个故事，让我体会到了叙利奥和父亲之间最朴实的爱。12岁的叙利奥能够懂得去关心爸爸，帮助爸爸。而我也已经10岁了，可却还总是要惹爸爸妈妈生气。虽然，我也一样爱着自己的爸爸妈妈，可是我却希望从他们那里得到更多的爱，而不是给予他们，想想自己太不应该了，这种爱显得太自私了。我决心，从今以后，要向叙利奥一样，学会关心他人，关爱父母，做一个真正会爱的、懂爱的孩子。
浙江绍兴越城区树人小学中校区二（6）班二年级:宋奕萱
如何教育孩子的观后感 篇4
《我们怎样教育孩子》是张广利校长结合他在学校管理和教育工作中，对家庭教育的研究和思考的文字呈现。其“社会即学校，家庭即学校，父母即教师”的观点，是我伴随着教育工作年限的增长，感触越来越深的。学校教育和家庭教育原本就是一个整体，学校教育是家庭教育的重要一环，家庭教育是学校教育的重要基础，学校和家庭应形成合力，共同承担起培育孩子的责任，为孩子的一生发展负责。
在孩子的成长过程中，父母的言谈举止、处世态度、生活方式及对每一件事、每一个问题的看法都会对孩子的人生观、世界观的形成产生潜移默化的影响，甚至在孩子的心中打下烙印。“在孩子幼小的心田里该播种些什么”使我更加清晰的知道：让孩子学会尊重、学会理解、学会合作、学会共处、学会生活、学会做人比学***的知识更重要。
在孩子幼小的心田里，该播种些什么，教育孩子从小该崇尚什么，反对什么，珍惜什么，爱护什么……是值得我们做父母和老师应该注意和深思的问题。
“一心渴望伟大，追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每一个细节，伟大却不期而至。”这是汪中求先生说过的一句话。我想，从这句话中，我们能够体会到：
把简单的事情做好并不简单，把平凡的事情做好也不平凡。我们不要期望自己的孩子未来多么伟大，关键是要关注孩子成长的当下，让孩子在平凡的生活和学***长，从小事做起，从脚踏实地地做事中体验成功，从平凡的经历中发现伟大，成就孩子真实而丰硕的人生。
一篇一篇细细品读下，再与自己在孩子的成长教育中所做的一切相对比，发现自己对孩子的某些教育行为是不恰当的。也许，我们已经知道，也许，我们刚刚发现，但它需要我们改变。“要想改变孩子，首先应该改变自己”。
这是一句非常简单好记的话，但做起来却相当困难。就像教我们家的小姑娘识字，发现就是简单的“东南西北”这四个字，她在学***东张西望，一遍一遍记不住，在那里胡猜。大怒，训斥一顿之后，孩子一边哭，一边吓得往大人怀里钻，还得一边继续胡猜。
也许，冷静下来之后，再想想。让孩子休息一会儿，等她能集中注意力时再认出来。效果肯定比边哭边学要好。但当时盛怒之下，知道是错的，却还在和孩子，也和自己较着那个劲。
如何教育孩子的观后感 篇5
多年的工作经验使我对教育问题有了更多的思考和研究，每次接触到来自不同家庭、不同背景的孩子们，我总是能够深入了解他们的需求和困惑。于是，当我读完《爱的教育•中国孩子成长日记》之后，我深得心灵的触动，并对其中表达的一些观点和想法产生了深入的思考。
《爱的教育•中国孩子成长日记》是一本富有深度和感情的书籍，它通过描述小主人公云麓的成长故事，反映了中国教育的问题和挑战。作者对教育的深刻理解和对孩子的关爱之情溢于文字之间，让读者能够深入感受到教育对孩子成长的影响。
在读完这本书后，我对中国教育存在的问题有了更加清晰的认识。云麓在书中经历了很多的挫折和困惑，如丧失信心、缺乏自信、过度焦虑等。这些问题在身边的孩子们中也非常普遍。教育系统的压力和功利化使得孩子们陷入了错误的竞争和评价体系中，他们忽略了自己的兴趣和潜能。这也让我意识到，作为教育工作者，应该重视培养孩子们的兴趣和独立思考能力，而不仅仅关注他们的成绩和竞争力。
除了对教育问题的思考，我在读后感中还体验到了亲子关系的重要性。书中描绘了云麓与他的父母、老师之间的关系，通过交流和理解，他们能够相互支持和帮助。云麓在父母的悉心呵护下，逐渐懂得了如何面对挫折和困难，并且变得更加自信和坚强。这让我想起了我在实践中所见到的一些孩子们，他们缺乏家庭的陪伴和关怀，导致了复杂的心理问题和行为障碍。因此，我认为家庭对孩子的成长非常重要，家长应该给予孩子更多的关注和关心，帮助他们塑造积极的价值观和人格特质。
《爱的教育•中国孩子成长日记》中还提到了学校的责任和作用。学校应该不仅仅将重点放在知识的传授上，更要培养学生的综合素质和自主能力。云麓的老师拥有耐心、关爱和灵活的教育方法，帮助孩子们解决了成长过程中的问题。这让我认识到，作为教育工作者，应该更加注重培养学生的综合素质，关注他们的个体差异，培养他们的创新思维和实践能力。
小编认为，无论是家庭的关系、学校的教育，还是社会环境的压力，都在影响着孩子的成长。《爱的教育•中国孩子成长日记》通过一系列真实的故事和情感的描写，让我对教育问题有了更深入的思考和认识。作为教育工作者，应该更加关注培养孩子的综合素质和自主能力，同时重视家庭的作用，给予孩子更多的关注和关心。只有这样，才能够打造一个更加公正、平等和有爱的教育环境，让每个孩子都能够快乐、健康地成长。
如何教育孩子的观后感 篇6
让孩子快乐学习
家庭教育的迷思》读后感
近年来，教育界提出要减轻学生负担，减少孩子的作业量，特别是一、二年级规定不布置书面作业，受到了很多家长的欢迎。但也有一些家长担心，如果不布置家庭作业，他们的教育水平会下降。总有这样的感觉：
近年来，学生完成作业的情况越来越糟，孩子做作业的速度越来越慢，学习的兴趣越来越弱。。
今天，我从学校推荐的书目中阅读了《家庭作业的迷思》这本书，对“家庭作业”的目的和实效又有了一些新的认识。这是美国作家阿尔菲·科恩的作品，被评为2010年影响中国教师的十大书籍之一。笔者在书中看到，为了提高近年来美国学生的国际竞争力，提出的改革方法包括定期进行学业评价和增加家庭作业。
但是，增加家庭作业会增加家长的负担、孩子的压力、家庭矛盾等。这些损失并没有以学业成就来加以平衡。在作家眼里，美国家庭作业的真相是使孩子们失去了“快乐的童年”。
与中国的家长一样，一个放学回家的孩子，绝大多数的家长问的第一句话通常是：“作业做完了吗？”而不是“你这一天过得怎么样，开心吗？
”家长扮演了一个站在孩子对立面的角色。在很多情况下，家长也需要成为助教，帮助孩子完成家庭作业。有些家长精疲力尽，对学校抱怨很多。
现实中，也有人认识到家庭作业作用的有限性，但他们仍侥幸地想：“多花时间学***玩好吧，总不会有坏处。” 试想：
为什么我们成年人一天上8个小时的课，回家后不想再谈生意，而孩子们却要在学校待一天，然后回家继续做作业？
然而，正如一位家长所说：“家庭作业让成绩优异的学生在巨大的压力之下失去了学***趣，让学***难的学生更加重了负担，成绩并没有明显的改善。”“被”强加的家庭作业让学***了一件简单重复、缺乏趣味的事，变成了孩子获得快乐的障碍，浇灭了孩子自主**世界的好奇和热情。
可惜目前，孩子的这种主动性正在被扼杀。家庭作业还占用孩子们做其他事情的时间，如玩游戏、交朋友购物、解决问题等，生活的主要部分被家庭作业吞噬，影响孩子的身心健康和动手能力。家庭作业也在破坏亲子关系，大部分的家庭争端与作业有关，家庭作业经常被父母在孩子放学回家后提起，成为晚饭时“最不受欢迎的客人”。
回想自己的教学经历，踏上教师岗位以后，以前给学生布置的回家作业无外乎抄抄写写背背默默，而随着教育改革的深入推进，我们的家庭作业也变得“更为灵活”：猜谜语、办手抄报，社会调查，阅读记录……让孩子的作业更为有趣，从各个方面提升自己。对于一些需要背诵的基础知识，我可以告诉孩子们明天检查听写。你可以根据自己的情况决定是否写作。如果你写了它，写几遍，以记为准。
只要能通过第二天的默写，
如果，减少或禁止家庭作业，腾出时间让孩子们玩，创造，与家人沟通，积极而有意义地学习。所以大大减轻了学生的负担，减轻了家长的负担，我们的孩子会更幸福。
如何教育孩子的观后感 篇7
《影响孩子一生的教育智慧》这本书，由很多教育小故事组成，浅显易懂，每一个故事就宛如一颗盈盈的宝石，吸引着我一页页读下去。
如今，孩子成了大家共同关心的话题，孩子的教育牵动着无数家长的心。本文以家庭教育为话题，没有像一般的教育书那样，侧重教育理论，进行单纯的说教，而是另辟蹊径，从孩子成长生活中的小事中选取典型事例，附以针对性的分析，既有说服力，又有启示意义。这些例子包括中国优秀的传统教育方法和国外新颖独特的教育行为，值得一读。
我觉得这本书有两大亮点：
第一、提倡欣赏孩子。欣赏孩子，敢问父母，您做到了？虽然我们也开始强调要学会欣赏孩子，可是在现实生活中，我们会很轻易的看到怒气冲冲的父母对孩子大声训斥，这不仅让孩子当时很难过，还打击孩子的自尊心，影响孩子以后做事情的自信心。
读本文，从字里行间，你可以体会到文章中的父母是如何的赏识孩子，夸奖孩子，让孩子健康成长的。
爱因斯坦的例子有力地证明了他四岁时不会说话，放学后成绩很差。面对别人的嘲笑，即使老师不得不放弃孩子，爱因斯坦的父亲也没有责怪孩子，也没有对孩子失去信心，他坚信自己的孩子一定会成功。然后从生活中的小事给予有意识的引导，找到培养孩子自信的方法，用自己独特的方式去欣赏孩子的进步。
这才有了后来举世闻名的爱因斯坦。与其说爱因斯坦是伟大的，我认为，还不如说他的父亲是伟大的。没有父亲的赏识教育，爱因斯坦也许不会平庸，但我觉得他应该不会有后来那么耀眼那么杰出。
也许父母忙于工作，身心疲惫，也许家庭生活不尽如人意，事业不理想，但请记住，孩子不是父母的安全气囊，他们是无辜的。家长不能因为自己的情绪不好而伤害到孩子，自己的不快不应该成为影响孩子一生的理由。
第二、提倡亲子沟通。里面讲到一个小故事，让我为之动容。美国知名主持人对一个小孩子进行采访，问飞机飞行途中如果出故障时他会怎么办时，小孩子说“我会挂上降落伞先飞出去”，然后大家哄堂大笑，因为大家都以为他是个自私的小孩子。
可是，后来小孩子的表现让大家很是自责。因为随后小孩子的眼泪夺眶而出，后来更是语惊四座，他说“我要去拿燃料，我还要回来！我一定要回来！
”看到这里，我的心情真的很不平静。在生活中，有太多父母没有耐心听孩子的话的例子，因为在父母眼里，孩子永远只是孩子，父母永远是对的。孩子不听也没关系，更别说听孩子的心声了。
所以有很多父母，虽然他们每天都和孩子在一起，但他们一点也不了解他们。**电视台新闻频道前段时间推出一个“换位思考”的活动，就有这么一对父子。父亲本身工作很艰苦，脾气很急，儿子学***不理想，父亲恨铁不成钢，埋怨孩子不体谅自己工作的艰辛，而孩子认为父亲不理解自己的想法，双方都不愿意主动沟通。
日子久了，热战转化成冷战。这一切在我们看来，双方都是可以理解的。而他们为什么会这样呢？
其实就是缺少沟通造成的。如果父子俩能抽出时间，坐在一起说出他们的想法，一切都会改变。后来在“换位思考”活动中，父子交换角色，各自封闭式的体验了一段时间，然后由电视台通过录象传递各自每日的感受，后来那位父亲因为理解和原谅而流下了眼泪，儿子也因为理解改变了自己对父母的态度，开始体谅他们，学会了感恩。
在亲子沟通方面，著名影视演员吴越的父亲是一个榜样。每天，他们都会花一定的时间谈论各种话题，从不考虑任何禁忌。可以说他们什么都不谈，所以他们的父子关系更象是朋友关系。当我看到吴越爬上父亲的肩膀出现在银幕上时，我由衷地羡慕他们父子之间的那种友谊。
他们融洽的关系来自吴越和爸爸深入且频繁的沟通。我认为许多家庭没有做到这一点，或者做的不够好。亲子沟通是非常必要的。它能增进相互了解，及时发现和解决问题，使沟通双方感受到彼此的关爱。
这本书真的很好。如果你有时间，你可以读它。相信您一定会有收获的。
如何教育孩子的观后感 篇8
在我的教育工作中，我常常坚信每个孩子都不会落下，家长也不会失望，经常常试各种教育方法。正是由于这一点的执著，也会博得一些家长的支持。但他们虽然经常煞费苦心，但效果并不好。
冷静下来时，我常常会想自己在处理问题是是否太急躁了？或是对他们的要求拔高了？或是自己的教育方法不对……总之，存在的个别典型例子让我大伤脑筋。
读了这本书后，我觉得故事里的深意还值得去琢磨，教育技巧还需要在实际工作中长时间实践，以致转化为自己的经验。但读完这本书给我感受最深的有两点，我归纳为两个字，一个是“博”，一个是“等”。“博”是什么意思？
我觉得不仅仅是指博学，更重要的是有博大的胸襟，能包容孩子的缺点。缺点多的孩子，往往受到的批评指责也多，他们常常会报以“破罐子破摔” 的心态。事实上，他们现在需要的是关心和鼓励。
也许是因为人们常常忽视的关怀所带来的温暖，它会成为他们生活中的一个转折点。纽约州第一位黑人州长罗杰·罗尔斯就是这么做的。
他小时候的生活环境充满暴力。 战斗和旷工很常见。 以前所有的校长都无法抓住他们。接着来了一位新校长，皮埃尔·保罗。
新校长利用孩子们的迷信心理，试图用掌相术来鼓励他们。轮到罗尔斯时，校长说了这样一句话：“我一看你修长的小拇指就知道，你将来是纽约州的州长。
”正是由于这句话，让罗尔斯为之奋斗。51岁时，他终于当上了州长。由此可见，宽容缺点、赞美他人是非常重要的。
还有著名的画家杰明威斯特，他被淘汰了。小时候，他在地板上画妹妹的肖像，使室内各处洒满了墨水污渍，家里脏乱不堪。
他母亲看见了不但没批评他，还很惊喜地亲吻了他。这位母亲容忍了这种混乱的局面，但激发了孩子们的信心和创造力。由此可见，博大的胸怀真的能创造奇迹！这些例子还有很多，其实都在告诉我们孩子毕竟是孩子，他们眼中的世界和大人是不一样的，我们不能苛刻的要求他们要做成什么样，我们应该学会包容和引导。
这本书给我感受最深的另一个特点是“等”。不管是家长还是老师，有的性子急，特别在孩子犯了错误的情况下。其实，在教育孩子的过程中，最重要的是要有耐心，学会等待，尽量不伤害自尊，等待孩子承认并改正自己的错误。
在《撒谎的孩子》一故事中，就讲到一个叫亚力克的孩子打架了，开始孩子没承认，等事实揭穿后自己受到惩罚的一件事。在故事中，正是因为母亲的等待和教育，亚力克从内心意识到了自己的错误，并愿意接受惩罚。如果他母亲一开始就生对方的气，他相信亚力克即使接受了法律，也会叛逆，将来可能还会犯类似的错误。
在《樱桃树是我砍的》一故事中，也正是因为华盛顿爸爸的等待，才让他有了承认错误的机会，让他做了一名诚实的人。试想，没有爸爸的“等”，哪会有诚实的小华盛顿？在美国**会出现这样一个著名的**？
还有《约翰尝了饥饿的滋味》《小杰克道歉》等故事都证明了“等”的重要性。“等”就是给孩子留下改错的时间和机会，并让这种习惯保持一生。俗话说“强扭的瓜不甜”，必要的等待过程，也许就是孩子进行思想斗争，心理走向成熟的过程，所以我们还要善于在思想上引导孩子。
平时班级中出现问题，我们难免也会对孩子加以训斥。但我们应该清楚地认识到，我们的教育是建立在师生平等的基础上的。既然是平等，我觉得面对问题，首先要保持冷静，不要从上面骂他们。我们应该给他们改正错误的机会。
如果河道堵塞或不疏浚，就会泛滥。思想问题如果被骂或不被引导，就不是解决问题的办法。，博大的胸襟让包容与激励改变着孩子一生。同样，耐心等待也为孩子素质的形成创造了机会和条件，使他们拥有健康的心理。
“书是人类进步的阶梯！”，这本书中的教育智慧更新着我的思想认识，使我对班主任工作更有信心。我想，在以后的工作中，它会使我受益，也会使众多学生受益！
