炎热的夏天课件精选(5篇)。
教案课件是老师在课堂上非常重要的课件,因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。 教案课件的工作是新老师提高教学技能和水平的基础,大家在写教案课件前考虑哪些问题?欢迎阅读杂文852的编辑为您提供的“炎热的夏天课件”相关资料,热烈欢迎您来对本文参考阅读!
炎热的夏天课件 篇1
1、观察夏天的景物,了解夏天的特征,感知夏天的炎热。
2、学习描述夏季的特征。认识词语。
3、知道并学习怎样让自己凉快一些。
准备有关夏天炎热的照片、字卡、纸船、水盆、夏天使人凉快的小图片若干活动过程:
一、导入活动:
师:小朋友,现在是什么季节啊?你是从什么地方看出来的`?夏天天气怎样?人们都穿什么样的衣服?有哪些动物?植物长得怎么样?太阳怎样?
一、启发提问:
夏天天气真热啊,有什么办法使自己凉快呢?
二、老师引导幼儿讲述:
1、夏天我们要穿裙子,短裤,还要穿什么?
2、刚才有的小朋友说,天热了可以扇扇子,开电扇,还可以用什么办法使自己凉快?
3、晚上睡觉和冬天有什么不同?(睡席子)4、天热了,吃什么可以凉快?
5、天热了每天还要干什么?
6、天热了,你们最喜欢玩什么?
三、游戏:
幼儿摸一张卡片,如:卡片上上一只电扇,便说:夏天开电扇很凉快。天气热了,幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。
炎热的夏天课件 篇2
活动目标:
1让孩子们通过各种感官感知夏天的到来,掌握夏天的季节特征。
2引导孩子们了解夏天炎热干燥,注意防晒,不要在烈日下玩耍,并多喝水。
三。帮助孩子们了解几种常见的降温工具,并简单了解人们的夏季降温方法。
活动准备:
趣味练习:
活动过程:
一、导入
老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。
二、展开
1.认识夏天的基本特征小朋友们,刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子,一会又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,这是说的什么季节的事呀?(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了,夏天有什么感觉呀?
夏天和春天,秋天和冬天有什么区别?
(自由讨论)小结:夏季十分炎热,穿的衣服比以前少了,吃的水果的种类比以前多了,昆虫多了,树叶也更茂密了。
2让孩子们知道夏天天气很热,这么热的天人们该怎么办。
(1) 如果我们现在出去跑步,我们会汗流浃背的。夏天这么热我们该怎么办?当我们在外面玩的时候,谁能想出一些好办法使天气不那么热呢?
(2)小结:在户外时要注意防晒,不在烈日下玩耍,外出长时间在烈日下行走要打太阳伞,下午2点钟太阳最热,在很热的夏天,要尽量减少这个时间外出。
3.引导幼儿讨论:有什么办法能使自己凉快?
(1) 孩子们,你能做些什么让自己过一个凉爽的夏天?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小朋友商量一下,我们比一比谁想的办法有多又好。”
(2)幼儿讲述想出的凉快的办法。
三.结束
1.引导幼儿交流,知道夏天要怎样过才凉爽。
2.趣味练习:夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让孩子们知道,在游泳时,家长一定要跟着并注意安全!
附:故事《小狗不热了》
小狗黄黄去旅行了,很高兴。黄黄一大早就起床,背着行李箱出发了。哎呦,今天的天气可真热啊,没走一会,黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了,把黄黄穿着的小背心都湿透了,这可怎么办呢?
黄黄突然想起手提箱里有顶太阳帽。他很快就把它拿出来带走了。哇,酷多了。可是没走一会儿,又热了起来,黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真凉快。走着走着,黄黄觉得口渴难耐,又拿出了自己带着的桔子水,哇冰凉的桔子水喝下去真痛快,黄黄觉得自己舒服多了,聪明的黄黄已经不热了。
炎热的夏天课件 篇3
活动目标:
1、了解夏季的气候特征及人们的衣着。
2、知道生活中防暑降温的方法及卫生常识。
活动重点:
1、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。
2、能够知道几种避暑的方法。
(一)、谈话活动:
1、师:小朋友,现在是什么季节?(夏天)小朋友们喜欢夏天吗?(喜欢)
2、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?
3、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
1、夏天来了。哪些小动物出现了?
2、河里有什么花?
3、看看我们的穿着,有什么变化吗?夏天的衣服有什么特点?请小朋友们带着老师的问题看一段录像。
5、师设疑请幼儿讨论并说出理由。
师:我这件衣服虽然是长袖的,但是它很薄,穿在身上也很凉爽的,也是夏天衣服。
6、教师小结:
夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的,穿在身上很凉爽的,也很漂亮的。
(三)、延伸活动:
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
在活动中发现中班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对中班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。
(一)、启发提问:
1、出示图片,看看图上的小朋友怎么了?
师:夏天到了,小朋友很热,有什么办法让他凉快?大家帮帮他?
2、 与幼儿一同思考、讨论有什么办法使他凉快。
(二)、引导讲述:
1、夏天我们要穿裙子,短裤,还要穿什么?
2、刚才有的小朋友说,天热了可以扇扇子,开电扇,还可以用什么办法使自己凉快?生:扇扇子、开电风扇、开空调、洗脸、洗澡、游泳、到树阴下纳凉等。
3、晚上睡觉和冬天有什么不同?(睡席子) 4、天热了,吃什么可以凉快? 5、天热了每天还要干什么? 6、幼儿边说老师边放图片。 (三)、学习讨论:
师:美丽的花儿到了夏天因为缺水变得没有精神,我们小朋友也是一样,所以在夏天大家要多喝水。
3、教师小结:夏天天气热了,我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。
4、幼儿谈论夏天我们应该注意什么?
教育幼儿夏季注意饮食卫生习惯,如,不要吃过多的冷饮,不要在高温下活动,不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉,勤洗澡、洗手,主动多喝白开水,保持充足的睡眠,多吃清淡易消化的食物,不要用饮料解暑等。
(四)、组织游戏:
1、幼儿摸一张卡片,如:卡片上画一只电扇,便说:夏天开电扇很凉快。
2、师:夏天小朋友们喜欢洗澡吗?(喜欢)就让我们随着音乐一起来洗澡。
3、播放音乐,幼儿随音乐律动。
(五)、活动反思:
天气热了,幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。在以往的活动中,我们的目标是不变的,但是在二期课改理念的背景下,我们要舍得放弃,给孩子当前最需要的,做到随时有教育,心中有孩子。
炎热的夏天课件 篇4
《迷人的夏天》是一篇词美、句美、意境美的小散文。文章以“炎热——多彩——有趣——悠闲”为主线,从贴近学生生活情趣的事例展开描写,从多个角度写出了夏天迷人的生活。学习这篇文章,会让孩子感受到生活在这样迷人的夏季中是快乐、幸福的。在教学本课时,我是这样设计的:
1、小朋友们,万物复苏的春天过去了,炎热的夏天已经来到了我们身边,你喜欢夏天吗?为什么呢?(教师可给孩子充足的时间,让他们想,让他们说,引导他们把自己亲身感受到的夏天说出来。)
2、孩子们说得真好!每个人心中、每个人眼中的夏天都是不同的。今天,就让我们一起来感受这迷人的夏天吧!(板书课题)
1、出示生字,点名认读。
3、可爱的红花字卡出示要求会写的生字,认读并组词,个别选择造句。
1、现在就让我们带着对夏天的喜爱,带着自己的感情来朗读课文。
3、交流读后感受,教师相机板书。
1、课文哪一段描写了夏天是炎热的?你能把它读给大家听吗?
3、交流并指导朗读。
1、回忆学习第一段的方法,可以同桌交流。
2、全班交流,教师板书。
3、“盛开的鲜花”“五颜六色的衣裙”多么能激发人们丰富的想像呀!快想想夏天有哪些颜色的花?你还能用哪些词语来形容夏天的多彩?(相机评价)
4、夏天是五彩缤纷的,夏天更是瓜果飘香的季节。看!多么冰凉可口的西瓜,拿它来招待朋友,那感觉_!对,那感觉_!再读一遍!“那感觉真好!”
5、夏天的颜色真美!夏天的水果真好!夏天里有趣的事真多!悠闲的事更多!现在,快让我们一起来看看夏天里都发生了些什么事吧!
1、再次回顾学习方法,同桌合作学习三、四段,重点划出夏天里发生的有趣、悠闲的事。
2、指导朗读。抓住“在晴朗的夜晚,我们还可以望着星空畅想”,出示星空图,让学生理解“畅想”,并说说如果是你坐在美丽的星空下,你会想些什么?(相机评价)
3、小结:像我们这样痛快地想、尽情地想、放飞思想地想就叫“畅想”。
1、“夏天是迷人的,一切都在夏天里走向成熟。”引读,齐读,加深感情再读。
2、为什么说“一切都在夏天里走向成熟”?
1、夏天是五彩缤纷的,春天是生机勃勃的,秋天是硕果累累的,冬天是白雪皑皑的。四季,无论是哪一季,都是那么的美,那么的令人陶醉。就让我们再次来感受夏天的迷人!
2、动画播放课文朗读,边听边欣赏夏天的美景,在大脑中整体感知课文内容。
1、这么迷人的夏天,快用你智慧的大脑,丰富的想像把它描绘出来吧!仿照课文写一写,争当小诗人、小作家。
2、这么美的夏天,我们还可以用不同的方式将它留在身边,你准备怎样把它留下来?(读一读课文、画画、写小诗、日记、照相……)
炎热的夏天课件 篇5
夏天是一年中最炎热的季节,也是孩子们健康问题最为突出的时期。在大班的健康教案中,我们应该重视夏天的特点,认真思考和总结,以便更好地为孩子们的生命安全和健康提供帮助。
烈日炎炎,高温酷暑,夏天是容易中暑的季节。在我们的教案中,我们应该教育孩子们如何预防和应对中暑。我们可以通过讲解中暑的症状,如头晕、恶心、呕吐等,让孩子们了解中暑的危害性。我们可以告诉他们,在炎热的夏天,要尽量避免在中午十二点到三点这段时间外出,以免被烈日晒伤。我们还可以教育孩子们要随时补充水分,多喝水以保持体内的水分平衡。此外,我们还应该教授他们一些急救措施,比如用冷毛巾敷额头和脖子、喝一些盐开水等,以便能在紧急情况下保护自己和他人。
除了中暑,孩子们在夏天还容易出现其他健康问题,比如蚊虫叮咬、食物中毒等。在我们的教案中,我们可以教育孩子们如何预防和处理这些问题。我们可以教他们如何选择合适的衣物来避免蚊虫叮咬,比如穿长袖衣服和长裤。我们还可以教他们使用防蚊液和电蚊香来防止蚊虫叮咬。在食物方面,我们可以教育孩子们要选择新鲜的、烹饪完全的食物,避免食用过期或煮熟不透的食物,以免食物中毒。我们还可以教他们在外就餐时要选择干净的餐馆,并避免食用生的或者没有经过高温处理的食物,以防食物中毒。
除了外界的健康问题,我们还应该关注孩子们身体状况的变化,并引导他们进行合理的运动和休息。夏天是大自然的运动季节,我们应该鼓励孩子们多参与户外活动和运动,以增强体质。但是在炎热的夏天,我们也应该提醒他们在参与活动时要注意适度,防止过度疲劳和受伤。此外,在大热天,我们还应该教育孩子们要勤洗澡,保持身体的清洁和健康。
总之,在大班的健康教案中,我们应该充分认识到夏天的特点和健康问题,针对性地开展教育活动。通过鲜明的例子、客观的分析和明晰的指导,我们能够帮助孩子们更好地了解夏天的特点和健康问题,提高他们自我保护和预防意识。这样,孩子们就能够在炎热的夏天中健康成长,展现出他们的活力和才华。