泡泡的梦作文5篇。
作文是语文考试中最能够真实反映语文能力的一部分，作文可以帮助我们发现自己的特长和潜在爱好。有些同学经常想到什么写什么，导致作文逻辑不通，你对优质的作文了解多少呢？栏目小编为您特别精选的“泡泡的梦作文”一定不会让您失望，不妨来探讨一下调整思路！
泡泡的梦作文 篇1
童年是无拘无束的，童年的趣事像天上的星星一样数不清，又像天上的云朵一样美丽，又如小鸟的羽毛绚丽多彩……
那年我四岁，有一天，妈妈在洗衣服，我在旁边看着妈妈往水里倒进了些什么东西，妈妈揉搓了几下，盆里便冒出了一层厚厚的白泡泡，我看见觉得很好玩，便央求妈妈让我玩一会，妈妈答应了。我把手伸进盆里，不停的拍打着。泡泡在手里一串一串的，还轻轻的摇动着，好看极了。我两手用力一拍，泡沬消失了，白沬溅得到处都是。有的飞起来了，还带着颜色，我满屋子追，一不小心把水撒了，一脚踩空摔倒了。妈妈走过来生气地看了我一眼，不让我玩了。几天后妈妈不在家，我独自在家呆了一会，觉得很无聊……
忽然想起了泡泡，便拿起抺布，放在水里，学着妈妈的样子揉搓着，可是没有泡泡。我想起来还没有放“白色的粉沫”。我找呀找，但就是找不到。我从厕所一直找到厨房，终于在冰箱后面找到了，我迫不及待的抓了一把“粉沫”放进水里，学着妈妈的样子揉搓了起来，揉啊揉啊揉，但不知道为什么水里没有冒泡泡，反而还黏糊糊的，我的手和抹布都被黏住了。这时候妈妈回来了，看见我的样子，用手指捏了捏黏糊在一起的东西，笑着说：“这是我蒸馒头用的……洗衣服用这个。”妈妈从架子上取了一个花白色的袋子。
哦，童年趣事就像天上的星星和月亮，永远不丟失，一直在我心里闪烁着。
泡泡的梦作文 篇2
二、教学目标：
1.学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。
2.能耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整。
三、教学准备：
1.观察过一些已变红、变黄的树的叶子。
2.两棵空树干。
四、教学重点与难点：学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。
一、谈话，知道秋天的变化。
师：小朋友的衣服穿的多了，小草变黄了，秋天还有什么变化呢？（树叶变黄了……）
引导幼儿从生活中发现秋天带给人们的变化、景物的变化。
从人物、景物几方面，讲述秋天的变化。
通过谈话法，引导幼儿从人们的变化、景物的变化等方面发现秋天的变化。
二、出示落叶，引导幼儿直观的了解树叶的变化。
师：瞧，树叶宝宝也变了颜色，它们都变成了什么颜色？
重点观察树叶宝宝的颜色变化。
从颜色上引导幼儿观察，为下一步涂色做基础。
三、教师示范，激发幼儿的绘画兴趣。
出示两棵空树干。
师：秋天到了，树叶宝宝们都变了颜色，风一吹，大树妈妈们都怎么啦？
师：没有了树叶宝宝，大树妈妈变的光秃秃的，不好看了！树妈妈想请小朋友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈打扮起来，好吗？
观察光秃秃的大树妈妈画面。
由情境光秃秃的树妈妈，引起幼儿帮树妈妈穿新衣服的兴趣。
四、幼儿涂色，教师指导、询问。
师：我们来看一看，这棵大树妈妈的叶子宝宝是什么颜色的？
幼儿绘画，引导幼儿耐心涂完颜色。
1.观察树叶宝宝的颜色。
2.倾听教师涂色的要求。
3.幼儿涂色。
在涂色要求的讲解下，让幼儿学习正确的涂色方法。在涂色的过程中，引导幼儿耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整。培养幼儿的细心和耐心。
五、打扮树妈妈，贴上树宝宝，评价。
师：许多小朋友都完成了，那请你把树叶宝宝送到妈妈那里去吧！
教师模仿大树妈妈的口吻跟小朋友说谢谢。
教师表扬画的比较细致的小朋友，让幼儿比较一些树叶，感受均匀涂色的树叶比较漂亮。鼓励幼儿以后更细致地涂颜色。
1.把树叶宝宝送回家。
2.欣赏作品并评价。
在一个完整的情境下，幼儿把树叶宝宝送回家，使幼儿体验到成功感和活动的快乐。
在自己观察、比较自己与别人的作品时，增加了幼儿的审美和荣誉感，激发了幼儿参加下一次活动的兴趣。
泡泡的梦作文 篇3
今天，我又迎来了激动人心的时刻。究竟是什么呢？让我来告诉你吧：我要去泡泡馆里玩泡泡了！
一到那里，我便如一只离弦的箭冲向泡泡馆。为了防止泡泡沾在身上，我急急忙忙系好围裙，然后拿了一个超大号的吹泡泡工具，使劲一甩，“扑”，因为我甩得太用力了，泡泡“砰”地一声就爆了，我自言自语地说：“这个泡泡，太不听话了！”我转身来到了玩泡泡窗帘的地方，我小心翼翼地拿着把手往上拉，到了最顶端，泡泡窗帘终于拉好了，我突然有了一个美妙的想法，我轻轻地对着泡泡窗帘一吹，哈哈，窗帘像小鱼一样“吐”出一个个泡泡来了，真是太有意思了！这个项目玩痛快了后，我便去玩泡泡冰淇淋的游戏。“扑扑扑……”泡泡冰淇淋从泡泡机里从天而降，像会吐泡泡的冰淇淋，又像玉帝吃剩的棉花糖，还像仙女的小绵羊到人间来微服私访了，我连忙用碗接住它们。玩着玩着，我觉得太无聊了，便去玩泡泡自行车。我使出吃奶的力气踩踏脚板，不一会儿，自行车里吹出了一个个又圆又大、五彩缤纷的泡泡，我累得上气不接下气，只好来到一个缓解压力，能把自己围起来的“泡泡房”里。我飞快地拉把手，可是，没到一半，泡泡房便爆了，这让我好心痛耶！
玩遍了泡泡馆里的每个角落后，我依依不舍地离开了给我带来很多欢乐的泡泡馆。
泡泡的梦作文 篇4
活动目标：
1. 能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
2. 初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。
2. 事先请家长帮忙收集各种大大小小的瓶盖，各色颜料，调色盆。
3. 《水族馆》的背景音乐，幼儿操作纸人手一张。
4. 《海底世界》的视频。
活动过程:
1. 播放海底世界的视频，引起幼儿兴趣。
2. 出示一张小鱼的背景图，引导幼儿观察。
“这是鱼妈妈和鱼宝宝。”
3. 学习如何涂色。
“鱼妈妈和鱼宝宝它们俩也想像刚才的小鱼们一样穿上漂亮的衣服，我们来帮助它们吧！”
①可以尝试用2~3种颜色来涂画小鱼的不同部位。
②尽量不涂出轮廓线。
4. 引导幼儿用瓶盖印画。
“对了，前两天我们一起收集了大大小小的瓶盖，只要请颜料来帮忙，泡泡就会出来。”（展示瓶盖）
教师示范印画泡泡，引导幼儿印画的动作——按一下。
注意事项：
①每个瓶盖只有1个价，不乱蘸其他颜色。
②当一个泡泡没有印画出来也没有关系。
③当颜料滴在纸上，不要用手去擦。
④用大大小小的瓶盖来印画，但不要将画面印得太满。
5. 幼儿绘画及印画，教师巡视，并帮助幼儿在画作旁写上名字。
泡泡的梦作文 篇5
你可曾见过，泡泡在阳光下绚丽的样子?小时候，我特别喜欢吹泡泡，也喜欢看泡泡，看那些大小不同，或单个，或成串的泡泡飞到很高的地方时，被夕阳照射所散发出来的美。
那是一个下午，我上完课后，来到广场上，找到了一个台阶，坐了下来。这时，一个小男孩一只手拉着爸爸，另一只手拽着狗狗的牵引绳，嘴里喊着我要玩泡泡，我要吹泡泡，他的爸爸一脸宠溺地看着他，边说好好好，边去给他买来泡泡水。爸爸坐在台阶上吹出了一串又一串的泡泡，小男孩和狗狗一起追着一个一个泡泡，小男孩抓高的，小狗追矮的，玩得高兴了，小男孩趴在狗狗身上笑个不停，那些泡泡伴随着小男孩的笑声在空中飘舞，有的大、有的小，一个个圆滚滚的，在阳光的照射下，尤其显得色彩斑斓，美丽至极。我静静的看着这一幕，心中想起了几年前的那一幕。
以前楼下有一只小狗，长得很好看，但是唯一不足的地方就是有一只眼睛看不见了。我可怜它，每天都喂它饼干吃，渐渐地，我们俩就熟了。每当我在楼下吹泡泡时，它总是急急忙忙地跑到我身边，一只大大的眼睛盯着我手中的泡泡水。我吹出一串泡泡，泡泡在空中飘动，当泡泡快要落地的时候，它用爪子轻轻一碰，啪碎了。接着又去找下一个，啪又碎了。还有时候，它会跳起来，用牙齿咬碎那一个又一个在空中飘舞的泡泡，咬的多了，它自己嘴里也吐出了一个又一个泡泡。当泡泡多了，它会用力的呼出一口气，那些泡泡也会随之跑出来，最后消失了。玩累了，它总会跑到我身边，看着我吹出一串又一串的泡泡，看着那些泡泡在夕阳的照射下越飞越高，越飞越远，最后消失。每次我走的时候，它都会笑着跟随我走到楼底，看我上楼，一个大大的眼睛闪亮闪亮的，像极了夕阳下的泡泡，流露出满满的不舍。
想到这儿，我的思绪又飘了回来，看着眼前的大泡泡，在阳光的照射下，仿佛又倒映出了那一人一狗在高楼大厦中的空地上吹泡泡的景象。我忍不住用手去抓，想要抓住泡泡。啪泡泡碎了，眼前的影像也碎了，只看到那两人一狗在夕阳下的背影。孩子的爸爸走在后面，孩子在前面一蹦一跳的吹着泡泡，那些泡泡飞向远方，小狗在前追着泡泡。
看到这里，我忍不住跑到小摊前，买了一瓶泡泡水，吹了起来，在一个个泡泡中，我仿佛又看到了那一人一狗的情景，它们在属于自己的小小世界里，在夕阳下，吹出了一串又一串的泡泡。
