作文技巧总结202410篇。
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作文技巧总结2024 篇1
文章中心句是整个文章的主题和写作围绕的中心，通常应该放在段落的开端，这样一方面能够让阅卷老师一眼看出文章表达的主旨意思，起到开门见山的作用;另一方面可以使文章条理层次更加清晰，逻辑性强，文章的整体结构合理。
中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到总结全文的作用。这一方法对于写作初学者来说还是有一定困难的，因此在六级考试中，为了减少不必要的错误和损失，尽量将中心句放到文章的开头以保万无一失。
文章的中心句一般是通过关键词来表现和限制文章的主旨思想的，所以为了突出主题，关键词需要尽量写得具体些。
这里对“具体”的要求主要体现在两个方面：一方面是要具体到能限制和区分文章段落层次的发展;另一方面是要具体到能说明段落发展的方法。精确仔细地突出关键词是清楚地表达文章主旨、写好段落中心句的重要前提之一，这对考生来说有一定难度。
中心句及关键词确定后，文章的大概框架已经清晰了，这时候就需要选择和主题有关的信息和素材来填充这个框架。实质上，针对关键词测试每一个所选择的素材就是一个分类的过程。
有一种常用的行文方法就是句子展开前加以设问，然后解答，即设问-解答(why-because)的方法，利用问题引出自己需要的话题再加以解答表现自己的观点，同时紧紧围绕主题。
一.短篇新闻部分:
我们先要知道新闻听力一定是国内或国外发生的事实，有些明显与常识或者道德相悖的选项可以直接排除。在做新闻听力时应注意新闻报道里的“六大要素”，即常说的“人物(who)、时间(when)、地点(where)、事件(what)、原因(why)和方式(how)”，但无奈听力材料只播放一遍，因此考生要具备在众多信息点中快速、敏锐地获取所需信息的能力。因此考生可以从听前、听中、听后三个方面注意，以在本部分取得高分。听前——把握读题时间，仔细审题，尽量理解各个选项的大意，可以在旁边写上大意;听中——注意上边的六个要素，不要停留在一个单词上，注重整句的理解，了解文章大意。记得也要看选项的大意，可以直接排除一些选项;听后——注意听问题问的是什么，然后去选项中找到最接近的一个。
二.长对话部分:
我们要知道既然是对话，其中的对话点可能不止一个，所以要认真听出对话点的转折，还要注意对话中的语气，停顿等细节，所以我们要做到以下几点:1、预览选项推测答题场景;2、排除听力中的生词，了解整句大意;3、通过选项推测提问;4、排除一些不合逻辑、与文章无关系的选项;5、做好笔记，仔细推敲对话中的意思。
三.听力 篇章部分:
要做好这一部分，我们需要知道既然是 篇章，那么中心意思只能有一个，而且问题会经常问主旨之类的，所以我们要关注于开头和结尾的句子，概括全文。
我们在做英语完形填空的时候，要遵循先易后难的原则，在快速的阅读全文之后，先把自己有把握答对的题做完，这样做会使我们更容易加深对文章的理解，就好比我们在拼拼图的时候，先把最简单的部分拼出来，然后根据拼出来的部分去拼接下来的部分，当我们把简单的题做完之后，文章的完整度就会提高
二 .分析句子结构。
比如句子缺少主语，就要考虑选择名词(noun)，缺少谓语，考虑选择动词(verb)，缺少修饰词，考虑选择形容词(adjective)副词(adverb)，有些句子还缺少介词(preposition)作为连接等。
Why, lead to, result in/from, cause, reason
traditional, used to, current, nowadays
most + adj.最高级, major + n.
1、换词与添词;
1.要注意汉语和英语在主语使用上的差别。
汉译英时，不能完全按照汉语的主语来确定译文的主语。考生在选择主语前要充分理解汉语句子，并注意译文的主谓搭配是否合理。
2.注意语序。
汉语和英语的语序也有同有异，考生在翻译时要摆脱汉语结构的束缚，适当进行语序的调整，以翻译出流畅的英文。
3. 使用省略或替代。
汉语中的重复现象多，而英语中的省略现象多，考生在翻译时可酌情使用减译法，用省略或替代的方式来翻译汉语的重复信息，以使译文更为地道、更为流畅。
4. 增译法也是翻译中常用的方法之一。
在进行汉译英时，有时需要增加一些原文中无其形但有其意的词(组)或句子，补充一些必要的解释性信息，以更恰当地表达原文的意思。
5.注意句式。
汉语强调意合，句子结构比较松散，而英语强调形合，句子结构比较紧凑，在汉译英时，可在保证语法正确的前提下将细碎的汉语短句连接起来，译为逻辑关系紧密的英语长句。
6. 注意原文的文化意象。
在对习语进行翻译时，要准确处理原文中的文化意象：可省略原文中的文化意象，直接表达原文的含义;可改变原文中的文化意象，用英语读者能够理解的意象表达出与原文同样的含义;可保留原文中的文化意象，必要时辅以注释，以说明其特别含义。
刚刚进入大学，面对一个崭新的环境，新生都需要花一定的时间来适应大学不同与高中的学习节奏，由于很多学校大二才允许参加英语四级考试，所以大一的时候，考生并没有备考复习的压力，这时候切忌忘乎所以，完全放弃对英语的学习，相反，这一阶段大家的重心应在提高英语基础实力方面，听说读写是这个阶段的重点。平时，多看些原版英文电影、系列剧和国外名校公开课。该阶段要坚持背诵，尤其是对单词的记忆，毕竟词汇是学习英语的基础，大学英语四六级的词汇量要求为5000个左右，从大一就开始掌握这些词汇，后期英语学习起来就会轻松许多。
进入大二的时候，各种证书考试接踵而来，应试的压力全面袭来。首先就是英语四级，这一年在大学里应该算是很忙碌的一年，考生最好在大二阶段就“搞定”英语四级，否则会影响后面的学习。最理想的状态是在大二下学期和大三上学期把英语六级搞定。这个时候前期的英语基础作用就显现出来了，基础过硬的考生英语四级基本不用再费劲复习，基础薄弱的学生这一年一定要加紧复习，一举通关四六级。
进入大三、大四学年，大家都已经渐渐习惯大学的生活和学习节奏，真正的考验也来自于这个阶段，对于很多英语四、六级尚未通过的学生来说，时间的分配显得尤为重要。大多数人会进入考研和出国的安排阶段，不管是研究生入学考试还是托福、雅思、GRE(美国研究生入学考试)或GMAT(经企管理研究生入学考试)，这几种考试都属于高端考试，同时对于英语的要求也很高，及时四六级考过了，考生依然不能放松对英语的学习。
作文技巧总结2024 篇2
限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越雷池半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。
如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象我，内容趣事，数量一件，范围身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象任何人，具体内容欺骗的具体内容和经过，数量N个谎言，范围过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。
再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌;既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对岁月一词的理解，但对写作的主体谁充满活力则完全没作限定。
作文技巧总结2024 篇3
针对某一个论题，每一种观点都有它的理由。同样，在TOEFL作文中也不存在着唯一的观点和内容。这时，你可以从两个完全相反的观点中选择一个立场。关键在于你如何说服读者：尽管存在着相反的立场，你的观点从总体上来说仍然是最具说服力的。
一般说来，应该选择那个政治上正确的或者大多数考生会选择的观点。当然，如果你不擅长写这种文章，你可以适当地调整一下内容以适应你较习惯的舒服的表达方式。但总的说来，文章要均衡，不要包含高度争议性的论述。不要把这里当成思想家的论坛。写一篇高度争议性的文章只会让读者对你产生偏见，同时也会使电脑评分器费解，因为这种文章和其数据库里所储存的文章差别太大。所以，针对问题时尽量使用较冷静平和的语气。尽管如此，你也不能不选择一个立场。你必须选择一个将要“出现”在开头段落和结论段落里的观点。当然，考试时，题目会让你选择一种观点，但你必须明确地表述出来。
文章的深度
每篇文章你只有30分钟，这么短的时间内你不可能覆盖每一个推理，反驳和例子。当你开始考试时，抽出几分钟的时间确定要写的论点和例子。你不必包含每个论题和概念。大部分学生都没有足够的时间覆盖他想覆盖的内容。所以，只要选择其中最具说服力的点和例子。其实，判分者也不期望你对每个论题都作深入的探讨。
这里最重要的是你的作文不要离题。抓住要点。不要扯远了也不要过分集中在某个例子上。
例子从何而来
题目会告诉你可以利用自己的经历来展开你的论点，得出结论。这种方法是可以的，但不要过分。你的推理依据应该更偏向于所学到的知识而非个人经历。你所举的例子或者知识可能很吸引人，但不要试图深入。因为TOEFL作文测试的是你基本写作能力，而非你的专业知识。留学生：尽量多读一些美国杂志，以适应美国人写作的习惯和跟上时代的潮流。
保持简洁
试着将自己放在评分者的位置上，他们整天在为作文判分。你希望看到一篇包含5段每段4句的简洁的有效的文章还是4段每段10句的散漫的文章呢?简而言之：确保你的作文干脆，简洁能取悦评分者。在Issue部分这尤其重要，因为在这里你表达的是你自己的观点。
以上就是TOEFL写作考试的注意事项，考生们要记牢这些，尽量避免问题的发生，一些考生为了增加单词量在句子中添加一些无用词，是整段内容显得冗杂繁琐，这类情形要减少发生，只要在生活中多积累经典语句，在TOEFL写作中自然不会发生凑词凑句的情况发生，平时多积累些名人名言，优美句子，用在都是简单句的作文中，会使得你的作文更有深度。
托福写作结尾技巧：如何给文章锦上添花
如何写好托福写作的开头是不少考生重视的，但是结尾段也同样重要，一个好的作文结尾也会给文章增色不少，给人留下深刻的印象。今天我们就来看看托福写作结尾段如何写的简洁精彩，让你的文章脱颖而出。
重申立场
重申立场+总结理由
让步+重申立场
重申立场+引申扩展
引申扩展包括：
强调反对派立场会带来的后果
展望未来问题的前景
强调重要性
一、重申立场
“It is difficult for people to achieve professional success without sacrificing important aspects of a fulfilling personal life.”
In conclusion, given the growing demands of career on today’s professionals, a fulfilling personal life remains possible by working smarter, by setting priorities, and by making suitable career choices.
二、重申立场+总结理由
“Since science and technology are becoming more and more essential to modern society, schools should devote more time to teaching science and technology and less to teaching the arts and humanities.”
In conclusion, schools should not devote less time to the arts and humanities. These areas of study augment and enhance learning in mathematics and science, as well as helping to preserve the richness of our entire human legacy while inspiring us to further it. Moreover, disciplines within the humanities provide methods and contexts for evaluating the morality of our technology and for determining its proper direction.
三、让步+重申立场
“Job security and salary should be based on employee performance, not on years of service. Rewarding employees primarily for years of service discourages people from maintaining consistently high levels of productivity.”
In the final analysis, the statement correctly identifies job performance as the single best criterion for salary and job security. However, the statement goes too far, it ignores the fact that a cost-of-living salary increase for tenured employees not only enhances loyalty and, in the end, productivity, but also is required by fairness.
四、重申立场+引申扩展
How far should a supervisor go in criticizing the performance of a subordinate? Some highly successful managers have been known to rely on verbal abuse and intimidation. Do you think that this is an effective means of communicating expectations? If not, what alternative should a manager use in dealing with someone whose work is less than satisfactory?
In conclusion, supervisors should avoid using verbal abuse and threats. These methods degrade subordinates, and they are unlikely to produce the best results in the long run. It is more respectful, and probably more effective overall, to handle cases of substandard work performance with clear, honest and supportive feedback.
以上是托福写作结尾的写作重点，考生只要把握好以上四个基本点，用好用活，那文章的结尾就能给文章锦上添花。最后新东方网祝大家考试顺利。
如何掌握2011年中考英语写作技巧
英语写作是一种创作性的学习过程。启动知识信息储存，构思立意，谋篇布局，遣词造句，对语言表达的正确性和准确性、思维的逻辑性和文章的条理性都比口语要求更高。通常英语写作有以下几个特点：紧扣教学大纲对考生书面表达的要求；以有指导的写作为主（guidedwriting），便于考生在短时间内构思成文；突出试题的交际性，考查考生在特定的情景中运用语言的能力；增强试题的实用性，所选话题贴近学生学习生活，为学生所熟悉；看图作文主要考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。
英语写作注意两点
一、先审题，弄清写作要求审题是写好作文的前提，也是书面表达的基础。如果写偏了题，语言表达再好也很难得高分。审题时要注意两个方面：
1.认真地看两遍题目，包括提示，全面了解写作要求。
2.理清思路，确定体裁、框架结构和内容。
二、用英语进行思维英语写作时必须排除汉语思维的干扰。
从现在起应逐渐加大阅读量和听的输入量，将阅读、听力训练与书面表达有机地结合起来。经常体会和领悟作者传递信息和表达思想的方式。在话题讨论和写作中经常运用所学到的表达方式就会有所创造。还要尽量做到“五多”：多看、多听、多思考、多用心体验和感悟身边的人和事、多用英语说和写自己的体验和感受。
作文技巧总结2024 篇4
记叙文第一要素是时间，年、月、日、时写清楚; 第二要素是地点，要写环境和住处。 第三要素是人物，不写人物是糊涂， 第四要素是原因，为何发生找原因; 第五要素是经过，来龙去脉写清楚; 第六要素是结果，交代结局别含糊。
时间
可以是过去、现在和将来，也可以是一天的任何时间，任何事情的发生都是有具体的时间，但是这个时间并非你能确切的描述，比如说：作文题目为《一个夏天的早晨》，看似平常的一个早晨，你可以写不同的情况。
地点
地点就是所记叙的事情发生的地方，可以说是故事的承载体。有的可以从作文题目确定地点，如《校园里的一天》、《小区里的奇怪事》等，这些地点就是校园、小区。
人物
人物是记叙文的核心，所有的故事都是围绕人物展开的。而人物的精神面貌，形态，思想，特征等都必须通过笔表现出来。如《我的老师》这篇文章，通过几件事写出了一个严慈兼备的老师形象，让我们心生羡慕之情，也深深地爱上了这位老师。
事件的原因
原因简单点说就是这件事因为什么发生的，导火索是什么?《最后一课》为什么是最后一课?因为战败了，国家被占领，不让在教自己国家的语言，所以这节课就成为他们的最后一课。
经过和结果
一件事既然发生了，他必然会有一定的过程，就像下雨，它必然经过变天，乌云密布，空气潮湿，条件达到了，雨自然就下了。写记叙文作文也是，事情经过发酵，酝酿，最后就会有结果。
作文技巧总结2024 篇5
各位同学：
月大学英语四六级考试网报工作现已开通。全日制普通本、专科学生大学英语四、六级考试的报名和缴费工作在网上进行，研究生、自考生的报名工作分别由研究生院和继续教育学院组织，具体通知以研究生院、继续教育学院的通知为准。凡有意报考的同学请及时登陆教务管理系统查看报名缴费指南，完成信息核对和报名缴费工作。报名缴费时间截止至9月18日24时，逾期未完成报名及缴费的视为自动放弃报考资格。
报名参加年12月大学英语四六级考试的学生需同时具备以下条件：
(1)具有湖北大学全日制普通本专科学籍的在校生。
(2)在12月和2016年6月考试中无考试舞弊记录。
(3)英语四级报考者应是：级至级本科生(不含英语类、翻译专业)，级专科生。
网址：jwxt.hubu. (湖北大学教务管理系统)
发现报名信息有误或无照片者，请速到教务处学籍办(综合楼304室)更正信息或提交电子照片，并在9月18日24时之前重新登录系统，进行网报和缴费。
(2)每人限报一个语种级别(即四级、六级不能同时报考)。考生需认真核对报名信息，报考级别尤其不能出错，凡未认真核对个人信息导致上报信息错误的、不按条件报考而产生不良后果的，均由考生自行承担责任。
(3)考生在进行一卡通或者支付宝缴费时，务必要等“缴费完成”界面跳回到“教务系统报名”界面后再进行其他操作，否则缴费可能不成功。
(4)为确保数据准时上报考试中心，9月18日以后教务处不再受理补报名和退报名。凡错过报名的考生，请关注上半年的报名工作安排。
(5)报名期间，如遇问题，请及时联系教务处考务管理办公室。
作文技巧总结2024 篇6
销售技巧一：增加见面次数，缩短见面时间是给人留下深刻印象最有效率的方法，商战小说《做单》总结出销售技巧20条法则。
销售技巧二：什么是真正的需求？就是事关客户工作和事业的生死需求，这才是他真正的需求。
销售技巧三：不听他说什么，只看他做什么，是商场的生存法则
销售技巧四：挖需求的时候，开放式的问题，绝对是第一步，永远不要假设客户的需求。
销售技巧五：快速成为陌生领域专家的最好办法，就是先找到顶尖高手，然后贴身模仿，同时参照书里的理论相验证。
销售技巧六：在处理问题的优先顺序上，遵守三要素原则——自然界的事务通常由三元素构成，例如红黄蓝是光的三元素。首先要处理决定成败最首要三个条件中的唯一必要条件，然后再解决其余两个主要条件。
销售技巧七：没有一个人生是可以规划的，只能一见到机会就最快跳进去吃掉。
销售技巧八：人生就是要以短跑的速度跑长跑，体力至胜，既要跑的最快、还要跑的最长，工作总结《商战小说《做单》总结出销售技巧20条法则》。
销售技巧九：一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观。每次遇到阶段性障碍的时候，谢正都给自己反复念金刚经里收尾的这句话，告诉自己不要执迷于自己已善用的方法，不要再做网管，要跳出来勇于否定过去成功的经验，站在更高的角度看问题，这样才能不断的超越自己。
销售技巧十：消耗谈判对手的体力，击败他们的生理和心理，特别是大脑的逻辑思维，这是谈判的致命武器。
销售技巧十一：把自己的目标转换成所有人的生死需求，来控制他们为自己服务。
销售技巧十二：你不是在局内，就是在局外。”在商场上，无时无刻不是玩别人就是被人玩，没有中间地带。
销售技巧十三：知道如何控制集体下意识，就等于控制了整个国家。
销售技巧十四：在满足其需求的过程中，控制着客户主动选择自己。
销售技巧十五：两个人之间的诚信度价值等于彼此对其的负面影响值。
销售技巧十六：对方的负面影响值为回扣的底限，创造的额外价值是回扣的上限。
销售技巧十七：人的一天只有二十四小时
销售技巧十八：观察最底层员工的思维模式往往能了解这个公司管理层的思维和管理模式漏洞。
销售技巧十九：明者自明，清者自清，赢者自赢！
销售技巧二十：员工和大老板们最大的区别就是整合资源的能力。
作文技巧总结2024 篇7
一、巧设悬念
把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。
二、一线串珠
记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。
记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及以作者的思想感情等。无论采取哪种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。
三、以小见大
以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。“一滴水也可以反映太阳的光辉”。只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。如《一件珍贵的衬衫》。
四、穿插流动
在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富，这种用在谋篇上的手法，叫穿插流动。穿插流动的手法，是插叙的一种特殊用法。如吴伯萧的《难老泉》和翦伯赞的《内蒙访古》，前者记叙山西晋祠难老泉的景物时，不时穿插文史资料、传说故事;后者描写内蒙风光和古迹时，插入文献和历史事实。这些插入，不仅能使文章的内容丰富，而且增加可读性。玉安忆的《雨，沙沙沙》记叙一位姑娘在雨夜没搭上末班车而走回家，一路上思绪流动，文章就多次插入这位姑娘心灵深处的意识活动，反映了姑娘对美好未来的向往和追求，这篇文章也是运用了这种手法。 当然，一篇文章中的穿插也不宜大多，过多的穿插也会影响文章本身的连贯性。
五、粗笔勾勒
粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。
运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。
六、曲径通幽
杨朔的散文《荔枝蜜》意在由蜜蜂而赞颂劳动人民的崇高品质，并表达自己向劳动人民学习的意愿。但文章并没有直接道出这一主题，而是通过展示作者对蜜蜂思想感情的变化，曲折有致地表达了主题。作者开头写自己对蜜蜂在感情上“疙疙瘩瘩”，接着写自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂”，然后又写了蜜蜂的辛勤劳动与养蜂人的介绍。文章结尾写作者做梦“变成一只小蜜蜂”。由此可见，“曲径通幽”是指一种不是开门见山，直抒胸臆，而是曲折委婉地逐步显现主题的谋篇手法。
运用“曲径通幽”法，要注意两点:(一)“曲径”是手段，“通幽”是目的，手段要为目的服务。(二)行文的曲折应适当有度，不要为曲折而曲折。
七、烘托艺术
烘托艺术原是中国画的技法名称，是指渲染某一部分，衬托出另一主要部分来。把这种手法运用到文章的构思中来，就是从侧面通过描绘某件事、景或人的方法来衬托出主要人或事物，又称“衬托法”。衬托，也叫映衬。用类似的或反面的事物，使主要事物意思更加鲜明突出，从而达到强烈的表达效果。如“红花还须绿叶扶”。有了陪衬的事物，被陪衬的事物才会显得突出，才能得到更加充分的说明。
作文技巧总结2024 篇8
记叙文考点及答题技巧
l、考点：记叙文的标题
常见题型：
(1)标题有什么作用？（或问文章的题目好不好，为什么？）
答题方法：标题的作用：概括文章的主要内容；揭示文章叙述的对象；揭示（暗示）文章主旨；是贯穿全文的线索；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；一语双关。(2)标题的含义：需要从两方面回答①表层含义；②深层含义 例如：①文章题为“背影”，有何作用？（《背影》）
答：题目“背影”，是贯穿全文的线索，使文章思路更清晰，表达了作者对父亲背影的难忘深情。②《蜡烛》一课的标题有何含义？
答：题目“蜡烛”表层含义是指文中南斯拉夫老妇人在苏联青年坟头点亮的蜡烛，深层含义是指蜡烛所象征的革命烈士的生命之光，抵御外敌、保家卫国的精神，对红军烈士的哀思及两国人民的战斗情谊。
2、考点：内容概括
常见题型：(1)请概括选文的内容
(2)文章为刻画人物写了哪几件事？请加以概括。
(3)梳理故事情节，用简洁的文字填写下面的横线。（链式概括）答题方法： 人（物）+（核心）事件+结果（注意：有些文章，人（物）中的“物”
可以是植物，也可以是动物。）
例如：(1)请概括《芦花荡》第55-63段的内容。
答：老头子（人物）设计报复鬼子（核心事件）为大菱报了仇，尽泄心中之恨(结果)。
(2)《阿长与》中，作者为刻画阿长这个人物，写了哪些事情？请概括出其中三件。
答：阿长睡觉时爱摆成一个“大”字形；阿长给“我”讲长毛的故事；阿长想方设法给“我”买来《山海经》。
3、考点：人物描写方法—一肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写，有时还用侧面描写。
常见题型：某句运用了什么描写方法？有何作用？
答题格式：本句运用了***描写，生动传神地描绘出了人物***情感（心理），突出其***特征。例如：①他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。(《老王》)分析：本句运用了神态描写、外貌描写生动传神地突出老王病入膏肓、生命垂危的状态。②老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。”（《芦花荡》）
分析：本句运用了神态描写、语言描写生动传神地刻画了老头子在大菱受伤后深切的内疚和自责，表现了他过于自尊自信的性格。
③父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。（《台阶>）
分析：本句运用了动作描写，生动传神地刻画 了父亲在新屋建成时内心的极度喜悦之情，体现了他老实谦卑的性格。
4、考点：描写人物的心理活动
答题方法：以题干人称开头（某某某想），用第一人称的角度表达。内容上联系上下文，紧扣人物的思想感情。例如：(1)把二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来（《芦花荡》）
答：二菱心想：老头子昨天说的话可不是放空炮，真是个足智多谋的老英雄啊！他巧设机关，引诱鬼子，不费一枪一弹，教十几个鬼子头破血流。大菱的仇算是报了，我要告诉大菱去。(2)试揣摩《蜡烛》倒数第四段，设想一下段中表现的老妇人的心理活动。
答：老妇人想：孩子，你为了南斯拉夫人民的解放献出了宝贵的生命，我无法用语言表达我的悲痛。你的战友来了，赶走了德国鬼子，他们是我心中的英雄，我心中充满感激和敬意。孩子们，你们一定要打败德国侵略者，胜利归来。我不敢回头，因为我无法承受心中的悲痛。
5、考点：景物描写的作用分析
答题方法：景物描写作用①渲染„„气氛；②烘托人物„„心情；③照应文章„„内容，推动情节的发展；④奠定文章„„的感情基调。„„
答题格式：这处景物描写写出景物的„„特点，渲染了„„气氛（或烘托某人„„心情，推动情节的发展或者是为下文做铺垫）
例如：联系上下文分析，下面的景物描写的作用。
(1)凄风。苦雨。天昏。地暗。（《亲爱的爸爸妈妈》第一节开头）答：这处景物描写写出景物凄凉昏暗的特点，渲染了纪念地悲哀的气氛。”
(2)在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。（《芦花荡》倒数第2段）答：这处景物描写写出景物芦花优美的特点，烘托老头子痛打鬼子为大菱报仇后的愉快心情。(3)第二天，中午的时候，非常闷热。（《芦花荡》第55段）
答：这处景物描写写出天气闷热的特点，为下文鬼子下水洗澡落入老头子的机关埋下伏笔，推动了故事情节的发展。
6、考点：文章语段的作用分析
答题方法：从内容、结构两方面作答。
①文首：内容上：开篇点题；设置悬念。结构上：总领下文，为下文做铺垫。②文中：结构上：承上启下。
③文末：内容上：点明主题（画龙点睛），深化主题。结构上：总结全文，首尾照应，是文章结构圆合。
例如：分析下列语段的作用。
(1)我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（《背影》开头）答：内容上开篇点题，设置悬念；结构上引出下文。(2)怎么了呢，父亲老了。（《台阶》最后一段）答：内容上深化主题；结构上：总结全文
(3)父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。(《台阶》第9段)答：这段文字结构上起承上启下的作用。
7、考点：句子理解
常见题型：结合课文，请谈谈你对xxx句话的理解。
答题方法：先判断这个句子是什么类型句，如修辞句、主旨句或哲理句，然后结合上下文，抓住有比喻义或深刻含义的关键词语进行理解分析。
例如：(1)请结合《蜡烛》一文，谈谈你对“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽”的理解。答：这是本文的点睛之笔，运用了形象的比喻。“火焰” 喻指红军烈士的生命之光、南斯拉夫母亲崇高真挚之爱以及两国军民的情谊。这种用血肉凝成的爱和军民情义将跨越国界，永存于世人心中。
(2)谈谈你对《老王》最后一句话含义的理解：“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”
答：这是本文的主旨句。在作者看来，一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者感到自己对老王的关爱主要是物质上的帮助，缺乏心灵上的关注，觉得还很不够，所以感到愧怍。
8、考点：语言赏析题
常见题型：(1)请分析下面句子加点词语的表达效果。(2)请赏析下列句子：“„„”。
语言赏析包括对某个词语或整句话的赏析，通常可以从以下角度进行赏析：(1)修辞角度（比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶、反语等）(2)人物描写角度（外貌、语言、动作、神态、心理描写等）
(3)从动词、形容词、叠词、大词小用、贬词褒用等角度赏析词语的生动传神。
答题方法：先判断这个句子是什么类型句，如运用xxx修辞、运用xxx手法描写人物，然后结合上下文，抓住关键内容进行理解分析。
例如：(1)请分析下面句子加点词语的表达效果
“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”
赏析：这个句子是人物的动作描写。“攀”“缩”“微倾”这三个词细致生动地刻画父亲买橘子的艰辛，体现父亲对儿子深沉的父爱。
(2)请赏析句子：“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。”
赏析：这个句子运用了拟人的修辞。“狠狠”、“钻”这些传神的神态动作，生动地写出苇子蓬勃旺盛的生命力，烘托白洋淀人民在残酷的战争环境里顽强的斗争意志和旺盛的生存力量。
9、考点：联系文章的具体情节分析人物性格
答题方法：先说人物性格，再联系原文句子分析。（注意：分析选文人物性格，要求起码要写上三点性格，一般用三四个四字词语进行评价）
答题格式：文中体现了人物„„的性格，如“„„”中可以看出。例如：(1)联系《芦花荡》全文内容分析老头子的性格。
分析：文中体现了老头子过于自信和自尊、敢作敢为、爱憎分明的性格，如老头子
在护送两个女孩子去找队伍过程中的言行，大菱受伤后他内心的自责以及后来机智巧妙成功地对付了十几个鬼子的英雄行为中都可以看出。
(2)联系课文《信客》第二、第三小节内容，分析信客的性格。（《信客》）
分析：文章第二、三小节中体现了信客任劳任怨、待人宽容、真诚守信的性格，如第二小节他遇到谋生者客死他乡，充当代理人的事迹可以看出；再如第三小节他惨遭顾主打骂诬陷也可以看出。
10、考点：写作手法（也叫表现手法）一般常考的有：(对比烘托、伏笔铺垫、前后照应、欲扬先抑、以小见大、线索贯穿、顺叙插叙)等。
常见题型：分析某段落的写作方法，以及它的作用是什么？
答题方法：先说运用了„„写作方法，再结合上下文或主题说明其作用
注意：以下几中写作手法的作用是(1)对比的作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的„„特征(2)伏笔铺垫的作用：推动故事情节的发展（3）前后照应的作用：使文章浑然一体，突出文章主题（4）欲扬先抑的作用：突出强调了事物（人物）的特征(5)以小见大作用：小处着笔选材，深化了文章的主题。答题格式：运用了„„写作方法，它的作用是„„
例如：(1)《阿长与山海经》全文运用了什么写作手法，它的作用是什么？
答：全文运用了欲扬先抑的写作手法。它的作用是：突出强调了长妈妈热爱关心孩子的特点，表达作者对长妈妈的尊敬与怀念之情。
(2)《背影》开头结尾都提到了父亲的背影，这是运用了什么写作手法，作用是什么？
答：运用了首尾照应的写作手法。作用是：使文章浑然一体，突出了父爱子，子思父的主题。(3)课文《台阶》中，作者前文描写老屋的三级青石板用了大量笔墨，后文写造新
屋的时候托石板闪了腰，这是运用了什么写作手法，作用是什么？
答：运用了对比的写作手法。它的作用是：通过写三石板的来历，写出了当年父亲的力气是那么大，可如今却闪腰了，突出表现了父亲年岁已高、身体日渐虚弱的情况。
1l、考点：表达方式有5种：记叙、描写、抒情、说明、议论 常见题型：区分句子运用了什么表达方式
区分方法：(1)记叙：是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
(2)描写：是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。(3)抒情：是抒发和表现作者的感情的表达方式。
(4)议论：是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度的表达方式。
(5)说明：是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。例如：请写出下列句子运用了什么表达方式？
(1)一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。（议论）
(2)月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。（描写）(3)仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！（抒情）
(4)利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。（说明）(5)学校请了一位名师给我们班上一节课。（记叙）
12、考点：联系上下文分析词语在具体语境中的含义（作用）
答题方法：一定要注意眼观上下文，在具体的语言环境中分析词语的独特含义（作 用）。
例如：结合你对课文的理解，联系上下文分析下列加点词的含义和作用
(1)我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲
定价钱。
“聪明过分”“聪明”原是褒义词，此处含贬义，“愚蠢”的意思，这里表达了作者
对当时不理解父爱的反思，内疚和自省。
(2)我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人，这就是文明对野蛮所干的 事情。
“文明”在文中实际是指“掠夺”的意思，该词运用了反语的修辞手法，辛辣地讽 刺了英法联军的强盗行径。
13、考点：结合生活实际谈对人物、对文章、对某句话的感受（启示）答题方法：先谈我的感受（启示），再结合自己的生活实际来谈（注意：有时候是 结合自己的阅读体验来谈，要认真审清楚题目）
答题格式：我的感受（启示）是„„如在我的生活中„„
例如：学习《背影》这篇课文，你一定有所感受，请结合你的生活实际谈谈。
答：我的感受是：年轻的我们有时候总是不能很好地理解亲人对我们的付出，常常自以为是，在言语中伤害了他们。如在我的生活中，父母亲常叮嘱我要多穿衣保暖，我却为了风度不要温度，还时常嫌弃他们韵唠叨，说一些厌烦他们的话语。
总结：记叙文阅读须把握的原则是：词不离句 句不离段 段不离宗
作文技巧总结2024 篇9
作文开头的方法很多，在近几年的高考作文和平时训练中，涌现了许多绝妙的开头。
1.引名句，起点高远。
（1）问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。
西施说:“爱情是工具。……”(《问世间情为何物》)
（2）美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说:“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。(《旋转这只万花筒》)
（
（
2.借书信，平中见奇。
（1）尊敬的孔子老爷爷:
你好!我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。(《给孔子的一封信》)
（2）可恶的标准答案:
看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。答案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标准”这顶帽子。要知道，就因为“标准”二字，发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状:(《给“标准答案”的一封信》)
(3)屈公：
悠悠数千载，安然无恙乎？
每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感慨系之。思量再三，不禁为您的结局或曰“下场”抱憾。以您的文韬武略，后世百代能有几人与您匹敌，何苦为了区区一个楚王，轻掷千钧之身呢？（《谏屈原书》）
（4）臣征言：
臣昨日读《韩非》见一事：宋有富人，雨大而坏屋舍，其子与邻翁俱言曰：“室坏而不修则贼至也。”果之如此，富人嘉其子之惠而疑邻翁者，何也？子与之亲而邻与之远也。（《陈情表》）
3.作排比，造势磅礴；
(1).种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；
雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄；
骏马突破级绳的束缚，奔驰原野；
海燕则冲向更猛烈的暴风雨。（《摆脱束缚》）
（
(盈盈月光，我掬一杯最清的'；
落落余辉，我拥一缕最暖的；
灼灼红叶，我拾一片最热的；
美美芳草，我摘一束最灿的；
茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？（《心灵归属何方》）
4、趣拟人，别开生面。
(不同国度的学者们积极发言。”(《什么才是美》)
(
（春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让它们随着风儿去寻找自己的生存之地。
这么一粒种子，离开了母亲之后，毅然地去选择适于自己生长的土地。它随着风儿来到了一个花圃，“这里争芳斗艳的太多，我不喜欢。”它逃似的走开了。（《一粒种子》）
作文技巧总结2024 篇10
高中语文作文得高分的技巧
结构安排要合理
材料作文的结构至少要由三部分组成。即述读材料归纳论点，联系现实分析论点，总结全文强调观点。述读部分要简洁明了，切忌抄灵原文。联系实际部分是全文重点，要详写。结尾部分总结全文，要照应材料，照应文题，要言简意赅。以用修辞语言美
一篇好文章不仅要观点正确，结构合理，还应有优美的语言。文章中多用比喻，会使文章更富于形象的魅力。文章中多用拟人，会使语会生动有趣味，充满活力。文章中多用排比会使文章更加有气魄。一篇文章以用修辞，斟词酌句，会给文章增添许多亮丽的色彩。
文字要有感染力
俗话说：文如其人。一个人的善良、凶残、谦逊、傲慢、高雅、粗鲁都会表现在他的文章里。想使你的文章以善良、谦逊、高雅感染人吗?那就不要把带有凶恶、傲慢、粗鲁意味的问语写进你的文章。看完一篇抄写工整、语句流畅的作文，就会让人想到作者是一个认真负责，办事一丝不苟的人。阅卷老师总会高抬贵手多给几分的。对一篇错字连篇，字迹了草无法辩认的文章，给以冷遇甚至遭到贬斥那是很自然的事。文字是否具有感染力，抄写是否工整也是考试作文很重要的一环。
整体要真实创新
认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料要点，把握材料寓意，最终提炼写作中心。这是材料作文写作的关键，也是考场作文能否及格的第一步。确定写作中心后，内容构思是要选择切入点，从身边小事、眼前情境、街头见闻等入笔，徐徐展开生活画卷，联系作者的学习、生活实际，写实事、抒真情、谈看法、说体会。在文章观点无误的前提下，展开多角度的思考，突破思维定势，克服从众心理，独辟蹊径，力求写出人无我有、人有我新、摄人心魄的好文章。
高中语文作文任务型写作的技巧
(一)一个响亮的标题
就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。
(二)引述+表态+观点
正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
(三)分点分层阐述理由
有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点;还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。
(四)进一步深入阐述
这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢?笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
(五)联系实际，快速收尾。
任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
高中语文作文写作的常见的误区
一、审题若即若离
虽然近年来高考作文多以“话题作文”或是“新材料作文”出现，题目宽泛，不设审题障碍，但也并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给话题、材料范围内进行审题写作，不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。否则，就会不着边际，偏离话题。比如上海2007年高考作文题《必须跨过这道坎》，就应该牢牢抓住“必须”“跨”“坎”等“题眼”进行审题，还要重点关注、开掘出“坎”的引申义、比喻义。
规避：要加强审题训练，针对题目“辨字析词”，盯准“题眼”，尤其对于哲理性命题，涉及辩证关系的，更要深入分析题目的深刻内涵。审题越细、越准、越透，立意的思路就越宽、越深、越广。
二、投机取巧，套用时文
2002年高考首次在卷面上提出“不得抄袭”的要求，还相应设立了一条评分标准：“确认为抄袭的作文，‘基础等级’在四等之内评分，‘发展等级’不给分。”但多年以来部分考生心存侥幸，套用现成故事的问题依然存在。比如海南省2010年高考评卷语文组副组长苏盛葵在题为“提倡真实的文风”的阅卷手记中介绍：“我们在现场还发现了2篇抄袭作文，抄江苏和上海高考的满分卷，经过在场外网上搜索，在场内验证，给了8分以下的处理。这些孩子完全是昏了头脑，是那些满分作文的书害了他们，也是背诵范文上考场默写的‘报应’。”四川省作文(考新材料作文“点线面”)阅卷也大力封杀“套作”——比如一篇作文题为“坚强”、一篇题为“古镇情韵”，它们分别套用了以前的高考作文及记者撰写的时文，判分都低得可怜。
这里要提醒考生：如果某些时文确实很精彩地诠释了作文话题，写作时予以概括，把它作为写议论文的例证，是完全可以的;但不能全文主体套用现成的故事，只在首尾加上一点扣题的话，更不能原封不动地照抄。
三、立意平庸病态
见解独到、构思新巧、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的。可惜的是，在考场上有的学生为了追求所谓的标新立异，甚至写出了令人匪夷所思的文章。如有的学生在《假如记忆可以移植》中这样写：“我要把爱因斯坦的大脑移植过来，为自己发财致富??”由于思想格调不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。
四、文体似是而非
有的学生写的文章好像属于“四不像”的文体，因而阅卷老师难以读懂、把握这样的文章，判分就有争议。所以，一般说来，文体还是明朗为好。
规避：就高考作文而言，多使用记叙文(夹叙夹议)、散文(记事、抒情)、议论文三种常见形式，少采用或不用诗歌、戏剧、文言等体裁。
为丰富写作材料，平时应做到“三备”：备思想，备知识，备生活。备思想，首先是要学好中学各门功课，各门功课的基本理论体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想，是我们认识世界的最基本的观点。其次是关心社会生活和时事政治，正确认识当代社会的一些热点、焦点问题。备知识，可与备思想结合起来进行。可注意阅读思想性、文化性较强的报刊，还可进行搜集、分析事例的训练，大致做法为：通过课外阅读每周搜集三至五个事例，并列出每个事例可用来阐明的一种或多种观点。备生活，这有多种途径，如注意观察周围的人、事、物，积极参加社会实践活动，与同学、亲友交往等。真要备好生活，还得把上述活动的内容写进日记或练笔中，特别是那些有闪光点、有冲击力、有启发性的人与事，要及时记下来。到临考前翻出来整理一番，记住一些典型的事件及细节。
