蜗牛的奖杯作文（集合12篇）。
在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的《蜗牛的奖杯》续写作文，希望能够帮助到大家。
蜗牛的奖杯作文 篇1
外婆家后院有一段长着青苔的断墙，太阳偶尔走过这面断墙，照耀着青苔，闪烁柔和的光芒。这方“宝地”上，生活着一些可爱的小家伙——蜗牛。
我和小表姐、小表弟经常在后院拿着木棍逗着那些蜗牛。小蜗牛趴在断墙根儿，悠闲地“漫步”着。这家伙，最显眼的是它背上背着的那个螺旋形的壳。壳的颜色像黑黄色的泥土，只要它不动，或是我们不仔细观察，还真看不出来呢。仔细再瞧，我们看到蜗牛头部有两对触角，前面一对比较短，后面一对比较长。长触角的一端各有一个小黑点，那好像是眼睛。有时候，它们会微微地抖动着，像是侦察的天线。我们用木棍轻轻的触碰它的触角，蜗牛一下就缩进壳里去了。我想它一定是觉那“厚重”的壳就是它的“城堡”，躲进去就万事大吉了。
还有个与众不同的地方，那就是蜗牛的“脚”到底在哪儿呢？我们用木棍把蜗牛掀翻过来。啊！看到了，蜗牛腹部卷起的那块“肉”应该就是它的脚了。那可不像毛毛虫那样。据说那白色横纹，美其名曰“腹足”。你猜，蜗牛是怎样运动的？蜗牛爬行时，腹部的横纹像水波纹一样轻轻蠕动，蜗牛就靠着横纹的`波动慢慢爬行。在蜗牛爬过的地方留下了一条黏黏的像胶水一样的线。
蜗牛很特别，它喜欢阴凉潮湿的地方。这和喜欢阳光地带的我们来说是很不一样的。
蜗牛也挺挑食的，它是素食主义者呢。你给它准备来个丰盛的“满汉全席”，不料这家伙还不领情，它用那灵敏的触角辨别了食物后，直奔青菜去。你看，它正津津有味的吃着菜叶。
这些有趣的蜗牛让这段断墙充满了生气，成了我童年的乐园，而这貌不惊人的小东西也成了我童年的精灵。
蜗牛的奖杯作文 篇2
15年后，昆虫界又举行了一次飞行比赛。参加比赛的选手有：蝴蝶、蜻蜓、飞蛾……它们争先恐后地你追我赶，场面热闹非凡，观众们欢呼雀跃。
春天，公园里，百花盛开、争芳斗艳，个个花儿绽开了笑脸。瞧！它们笑得多灿烂。一束束、一丛丛、一片片，都像害羞的小姑娘，躲躲藏藏。
老蜗牛带着它那既美丽又可爱的'小女儿——小可可。小可可的愿望就是能在空中自由遨翔，看一看天空到底有多大。有一天，小可可正在欣赏那一朵一朵的鲜花时，忽然，它听见空中有着呐喊声，加油、加油……于是，小可可抬头一看，天哪！飞蛾、蝴蝶、蜻蜓……它们正在比赛飞行。
蜗牛的奖杯作文 篇3
过了很久，森林运动会开始了。蜗牛参加了爬行比赛。它跟乌龟比赛爬行。当枪声一响，就开始在地上慢慢地爬行。有的观众为乌龟加油，有的观众为蜗牛加油。蜗牛想：这么多观众在鼓励我，我一定要努力超过乌龟。它使劲地往前爬。乌龟嘲笑蜗牛，说：”看你那小小的.身子，爬得又那么慢，怎么能赢的过我呢？”蜗牛气冲冲地说：“不要小看我，咱们比比看。”说着两人就使出浑身的力气来比赛。在比赛的过程中，快到终点时，乌龟正在得意的时候，不小心摔了一跤，落在了蜗牛的后面，让蜗牛赢得了第一，得到了奖杯。蜗牛把奖杯放在桌子上，看着奖杯，认真地说：“我要更努力的练习爬行，再创新的辉煌！”
蜗牛的奖杯作文 篇4
说起蜗牛，大家一定很熟悉吧！我家的阳台上的小罐子里就放着我捉来的两只蜗牛。蜗牛的身体非常软，头上有四只触角，上面的两只比较短的是它的鼻子；下面两只比较长的是蜗牛的眼睛。蜗牛背上驮着的一个像海螺似的硬壳，这就是它居住的房子。要是累了，或者遇到危险，它就会缩进这间房子里去。
一次，我突发奇想，何不让这两只蜗牛进行一次跑步比赛？所感觉的我将两只蜗牛分别放在了卡片上，仔细地做上了记号。
比赛即将开始，我将两位选手请上场，并让它们做了热身运动。比赛开始，这两位选手悠哉悠哉的慢慢爬，而我身为裁判，急得像热锅上的蚂蚁。
大约过了十分钟，两只蜗牛才爬了5cm，好慢啊！我只好耐心的等待。终于一号选手通过终点，取得胜利。
我细细观察了一下，发现它们跑过的地方还有两条亮晶晶的`线。真有趣，运动员还给自己画跑道呀！
为了犒劳他们，我在它们的居室里放了一小段黄瓜和一小块西红柿。我饶有兴趣地看着他们，只见一号蜗牛只吃黄瓜，而二号蜗牛却专挑西红柿吃，我看它们吃的今天有味的样子，开心地笑了。
这两只小蜗牛真有趣，他们带给我了欢乐，带给我了知识，更带给我了一颗好奇心！
蜗牛的奖杯作文 篇5
从前有一只很喜欢马拉松长跑的小蜗牛，它叫小呆。每次动物运动会，他都会报名参加。为了能跑出好成绩，他不分昼夜，天天刻苦训练。可是无论他多么努力，总是最后一名。
一年一度的运动会又快来临了，小呆既开心又难过。开心的`是，又可以和大家一起长跑了。难过的是，会不会自己还是最后一名。可是不管怎样，小呆还是努力训练。这一天，它正在山坡上慢慢跑着，突然，天空突变，乌云滚滚，电闪雷鸣，大雨倾盆而下。小呆赶忙跑到一棵大树下避雨。一道闪电，刚好劈到这棵大树，小呆被电晕了过去。当他醒来时，感觉自己浑身充满了力量，还发现自己的壳变得光滑无比，阳光下闪闪发光。他试着跑了几步，好像也没有太大变化，他又开始继续训练。小呆一不小心，在下坡的时候被一个小石头绊倒了，它下意识地把自己缩进壳里，奇特的事情发生了，因为他的壳变得比以前光滑，他就像一个飞快的车轮，滚下了山坡。小呆惊喜万分，他终于找到了可以让自己跑得快的方法。
运动会终于拉开了帷幕。随着发令枪响，小蜗牛和大家一起奔跑了起来，没过多久，小蜗牛就被远远甩在了后面。他不慌不忙，继续坚持跑着。终于到了一段下坡路，小呆赶忙将自己的身体缩进壳里。只见它像一道闪电，从大家身边飞快划过。它最终超过了所有的选手。小蜗牛站在领奖台上，流下了激动的泪水，大家都高呼它“闪电蜗牛”。
蜗牛的奖杯作文 篇6
雨后的一天，我和爸爸妈妈一起去公园散步，走着走着，突然发现路的两旁有许多蜗牛爬来爬去。
我不禁产生了一个疑问，为什么蜗牛会在下雨后出来，晴天的时候不出来呢？这个问题困扰了我很长时间，于是我决定一探究竟。
首先，我在公园里抓几只蜗牛放在瓶子里带回了家。第一天，我先把蜗牛放在阴凉地，仔细看它们会有什么反应，观察半小时后，我发现蜗牛很少伸出头来，偶尔伸出来也是吃我给它放进去的叶子，其余时间它都静静地待在壳里。
第二天，我把它放在太阳底下，连十分钟都不到，蜗牛就从瓶壁上掉下来了，我拿出来一看，它的吸盘已经成干的了，我从壳里给它滴了几滴水，没过一会儿，它又从壳里爬出一点点。这下，更激起了我的兴趣，好奇怪啊！为什么给它滴几点水，它就恢复行动的状态呢？
于是，到了第三天的时候，我用家里喷花的小喷壶往蜗牛的瓶子里喷了些水，结果蜗牛比前两天都活泼了，到处爬来爬去。这时，我已经明白了一个大概了：原来，蜗牛的行动和水有关系啊！真是太奇妙了！但为了进一步确定我的结果是否正确，我又上网查了一下，果不其然，我推想的结果是正确的.。由于蜗牛的皮肤比较特殊，适应比较潮湿的空气，所以它才会在雨天之后出来活动。我的观察结果和科学的解释一模一样，我有些激动，蜗牛的世界原来是这么有意思啊！
从这件事上，我不仅知道了蜗牛生活的奥秘，还懂得了，我们要想对大自然的只是了如指掌的话，就应该走近大自然，怀着好奇的心，仔细观察，这样一定会有你意想不到的收获。
蜗牛的奖杯作文 篇7
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识1个多音字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
4、通过拓展阅读深化文章主题，通过打写练习内化文章寓意。
教学重点：
1、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满会阻碍自己进步的道理。
2、通过拓展阅读深化文章主题，通过打写练习内化文章寓意。
教学准备：多媒体、拓展资料
教学设计：
第一课时
一、看图激趣，质疑导入
1、（出示蜗牛图片）小朋友，你们认识它吗？你能给大家介绍一下蜗牛吗？
2、大家谈得真好，可是你知道吗？在很久很久以前，蜗牛还长着一对大翅膀呢！看，（出示长翅膀的蜗牛）多可爱的小蜗牛！
3、看到这两幅图，你有什么疑问吗？
4、今天，我们来看看《蜗牛的奖杯》这篇课文。板书课题。读题。学习生字“奖”，读准三拼音，写这个字应注意什么？（学生讨论）
二、初读课文
1、这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢？请大家打开书本，自由读课文。
2、出示读书要求
A第一遍，读准字音，不认识的字多读几遍。
B第二遍，给课文标好自然段，并画出不理解的词。
C第三遍，用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎么丢失的。
3、学生按要求自读课文。
4、检查自读情况
A出示生字卡
B指名分自然段读
C谈谈蜗牛的翅膀是怎么丢失的吗？
三、学习生字
1、学生到信息平台自学生字。
2、学生用口诀、谜语、顺口溜识记生字。
3、教师指导书写较难的生字，（翅、蜓、蜜）认识新偏旁（支）。学生当小老师。
四、学生描红，老师巡堂。
五、网上阅读10分钟
学生到跨越式平台阅读有关蜗牛的资料及一些名言
第二课时
一、学习第一自然段
我们都知道原来的蜗牛和现在的蜗牛完全不一样。原来的蜗牛是什么样的呢？读读这段话大家就知道了！（多媒体显示课文的第一自然段）
1、学生交流
2、指导朗读（突出“有力”“自由”）
二、学习第二自然段
过渡：蜗牛不仅能在天空自由飞翔，而且还飞得很快，在一次比赛中捧走了冠军奖杯呢！课文哪些词写了它飞得很快。相机理解“遥遥领先、甩下”
三、学习第四自然段
过渡：原来的飞行冠军又怎么会变成现在的只能在地上慢慢地爬行的蜗牛呢？它是怎样变成的？
1、学生自由读第四自然段
2、学生交流相机理解“天长日久”（提问引导：背了一天，两天？一个月，两个月？一年，两年？）“勉强”（找反义词）
四、学习第三自然段
过渡：蜗牛为什么变成这样呢？看来我们还得回到它得奖后的那些日子。捧走了冠军后蜗牛是怎样做的？
1、学生自由读课文，边读边想。
2、学生汇报，教师相应出示句子。引导理解“得意洋洋”（表情朗读出得意洋洋的样子）“成天、唯恐、生怕”（换一种说法）
重点句子：
可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。
理解“大”和“重”不仅是奖杯本身的大和重，而且还暗含着在荣誉面前骄傲自大就会背上沉重的包袱，阻碍自己前进的'寓意。提问引导：假如蜗牛不把这又大又重的奖杯背在身上，蜗牛会怎样?
3、让我们一起把蜗牛得奖后的所做所想用声音来表达。指导朗读。得意、担心、害怕的心情读出。
五、释放情感
过渡：（相机出示投影）从一个飞行冠军到只能慢慢爬行，从一个金灿灿的奖杯到一块毫不起眼的硬壳。蜗牛的心情又是怎样呢？（沉重）用这样的语气一起读读第四自然段。
它心理又会想些什么呢？
1、指名说。
看到再也飞不上天空的蜗牛，你想对它说什么？（尽量用上自己学到的名言）（出示蜗牛图）
六、拓展阅读10分钟
过度：老师还有许多关于蜗牛的小故事，以及也有向蜗牛样在荣誉面前由于骄傲自满而影响了自己的故事，请大家到资料城阅读。
要求：边读边想
七、打写（任选一道）10分钟
1、前几天，蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂……又举行了一次飞行比赛，小蜗牛背着它的奖杯也去观看了。这次是小蝴蝶得了冠军，小蜗牛看着高高站在领奖台上的小蝴蝶，再看看自己背上的奖杯，小蜗牛想起了很多往事，也有很多话想对小蝴蝶说。它会怎样劝说蝴蝶呢？小蝴蝶又会怎样做呢？
2、原来课文第一二自然段告诉我们蜗牛以前会飞是它昨晚做的一个梦，是因为它前天在爬山看谁意志力强的比赛中，它由于坚持不懈，最终爬到山顶而取胜的。而其他的动物都因为半途而废最后都失败了。一早醒来，它见自己满头大汉，看着金灿灿的奖杯自言自语到：吓死我了，我怎么会那么骄傲自满呢？因为我知道……我还知道……
内容概括：这篇介绍了关于《蜗牛的奖杯》教案之一，希望对你有帮助！
蜗牛的奖杯作文 篇8
星期天的早上,妈妈从菜地里摘回几棵青菜,叫我帮忙洗。
洗着洗着,突然，我发现一片菜叶上爬着一只蜗牛。我急忙叫：“妈妈，妈妈，快来看，这里有一只小蜗牛。”妈妈听见了，说：“快把它扔掉。”我说：“不，我要把它留下来观察。”
我洗完菜，就把蜗牛放在一张报纸上，仔细观察。蜗牛背着一个土黄色的，坚硬的外壳。脖子软软的，头上有两根又细又软的触角，好像在接收周围的信息呢！蜗牛走路慢腾腾地，每爬几步就停一下，东瞧瞧，西望望，贼头贼脑的，好像在防什么似的。蜗牛所爬过的路，都会留下一条白白的，用手一摸粘糊糊的东西。我就好奇地问妈妈，说：“妈妈，这是什么呀！
是不是蜗牛怕迷路，找不到家所留下的`记号呀！”妈妈对我说：“这是蜗牛的唾液，它是用这些唾液来滑行的。”
蜗牛是害虫还是益虫？我先采取“用各种食品实验”的方法来测试蜗牛。我先捡来了白菜叶子.馒头和蚊子等，把它放在食物面前。蜗牛只选中了白菜叶子，而对别的食物却闻也不闻。一会儿，白菜叶子，便被吃光了。这下，我得出了初步的结论，蜗牛爱吃菜叶。
从这件事，我明白了：只要我们做生活的有心人，就能发现生活的色彩.自然的秘密。还能发现许多在课堂上.书本上学不到的知识。
蜗牛的奖杯作文 篇9
教学目标：
1、能正确流利有感情地朗读课文。
2、学会10个生字，认识1个多音字。理解生字组成的词语。
3、理解课文，懂得“满招损，谦受益”的道理。
教学重点：
教学难点
教具准备：奖杯、多媒体课件
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时(略)
第二课时
一、复习导入
1.上节课，我们到森林里去走了一趟，认识了一些有翅膀的小动物，你还记得它们吗?
看图说说： ( )的蜗牛 ( )的蜜蜂 ( )的蝴蝶
2.指名填空：(在句中贴上相应的'图片)
蜗牛原来能在空中自由地( )，得了( )反而只能在地上慢慢地( )
3.看了这句话，你最想问吴老师一些什么问题?可以怎样来寻找答案?
(蜗牛的奖杯怎么会变成硬壳的?……)
二、学习第三、四自然段
(一)默读课文第三、四自然段，拿出笔找找原因，画下有关语句
(二)全班交流
1、出示：它成天把奖杯背在身上，惟恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。
(1) 蜗牛为什么背着奖杯?“惟恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。”什么意思?
(2) 齐读“得意洋洋”：谁能把蜗牛的得意通过你的朗读表现出来?指名读、齐读第三段第一句话
(3) 同桌讨论，演一演：得意洋洋的蜗牛正在想什么?会说些什么?
(4) 指名上台表演，师生评议
(5) 齐读这句话
(6) 吴老师也想来读一读，欢迎吗?
(教师朗读时故意把“生怕”和“惟恐”调换位置)
(7) 学生评议、讨论：“生怕”和“惟恐”可以调换位置吗?为什么?如果你是蜗牛你更担心别人不知道你是飞行冠军还是担心奖杯被别人偷了去?(不能调换，“惟恐”是担心，有点怕的意思，“生怕”是非常害怕的意思，程度深一些)
(8) 齐读，再次体会用词的准确
2、蜗牛的奖杯太重了，所以“蜗牛背上它……(引读第三句)
蜗牛的奖杯会变成硬壳还有一个原因，谁来说说?(导入第四段)
(1) 出示“天长地久”，理解词义
(2) 课件演示，理解“退化”的意思
(3) 指导朗读第一句
(4) 出示：沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。
①想象：蜗牛这时后悔了，现在它在想些什么呢?
②指名朗读
③小组赛读
三、总结全课，续编故事
1.小结：蜗牛得了奖杯，得意洋洋，整天背在身上，惟恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去，沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。
2、配乐朗读第三、四自然段
3、看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对他说些什么?
(骄傲使人落后，谦虚使人进步)
4、今天有很多同学得了奖杯，老师想来采访这些获奖的同学：请问，你得了奖怎么想?
5、创设情景，指导说话：(看图)是呀，可是等蜗牛认识到这一点，后悔已经来不及了。你看，这只老蜗牛来到草地上，看着天空飞翔的蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂……叹了口气。这时，小蜗牛爬过来，好奇地说：“妈妈，你怎么了?为什么叹气呀?”小朋友，你们猜老蜗牛会说些什么呢?愿意把老蜗牛的话写下来吗?(哎，孩子，你可别学我……)
蜗牛的奖杯作文 篇10
有一天，老蜗牛带着小蜗牛去外面散步。它们走着走着，就看见在天空中飞舞的蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶。老蜗牛叹了口气，对小蜗牛说：“我们原来也会飞，都怪我得意洋洋，把奖杯背在身上，一对翅膀也退化了。”小蜗牛对老蜗牛带说：“爷爷，您别伤心了，我们不能参加飞行比赛，但我们可以参加爬行比赛呀！”说着，老蜗牛就和小蜗牛去参加爬行比赛了，它们比赛得了奖杯，就高兴的把奖杯放家里了。
蜗牛的奖杯作文 篇11
今天，我得了一个奖杯。
奖杯全身呈现出黄澄澄的颜色，金光闪闪，还可以当镜子照呢！奖杯的最上面是一个大大的圆球，她的脖子上系着一个大红色的蝴蝶结，村托着金黄色的外衣，显得格外美丽。站在那里，就像一个亭亭玉立的少女。奖杯的中间细细的，就像少女的杨柳细腰，她的两侧有象天使一样的翅膀，从侧面看就像是用一个个椭圆形的珍珠镶嵌在奖杯的两侧。奖杯的底座象台阶一样，上面标明了奖杯的.来历。这可是我在水街纳凉晚会上主持节目得来的！
现在，奖杯就放在我的书柜上，每天都陪伴着我。每当我不想睡午觉，想偷看会儿书的时候她就会对我说：“小主人下午还要上学，学习呢，不养足精神，下午上课就会走神儿了！”对她做了一个鬼脸，我就乖乖地爬上床睡觉了，以后上课我再也没有走过神。
这个奖杯是我努力的成果，她也是我学习和生活上的好朋友，伴我成长！
蜗牛的奖杯作文 篇12
从前，有一只小蜗牛，他的愿望是经历一次幸福的旅行。
他爬呀，爬呀，爬到了一座小山上，看到那里非常美丽，有鲜艳的小花，有绿茵茵的.草地，他在草地上玩了一会，又爬呀，爬，居然爬到了一个外星人的飞船上，他在飞船上看到外星人全身黄色，眼睛大大的，鼻子尖尖的，飞船带着他飞了起来，小蜗牛看到星星从身边划过，月亮对他微笑，太空真美呀！过了一会儿，飞船带着小蜗牛来到了一个陌生的星球。一些长相奇特的外星人，围着小蜗牛说：这就是地球上的小蜗牛呀。小蜗牛听了他们的话，心里美滋滋的。然后，他愉快地留在了外星球上。一天一天过去了，小蜗牛也长大了，外星人和小蜗牛相处也很好，一天，外星人对小蜗牛说：谢谢你给我们星球带来了地球的动物，你现在可以回家了。小蜗牛依依不舍地上了飞船回到了地球。
回到地球，小蜗牛想：我的旅行中就想帮助别人，这样的旅行才有意义呢！
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