有关研究的哲言（合集14篇）。
从某件事情上得到收获以后，常常可以将它们写成13篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。到底应如何写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的关于读马克思经典著作的心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有关研究的哲言 篇1
这学期我读了《学习的革命》这本书，受益匪浅。书中介绍了很多学习、工作方法的技巧，如人怎么使学习突飞猛进，学习效率提高六倍，怎样提高自己的语言能力和写作能力；同时，这本书还介绍了工作、生活方面教人事倍功半的方法等等。
这书最让我感兴趣的不仅是书中学习、工作、生活的方法，而是书中有半本是写的成功人士、导师等的语言。我认为这书中最教育人的是这些语言，既简单易懂，又像是一个个的实例。比如书中有这么一句话：“孩子们的工作就是游戏，孩子们从他们所做的每一件事情中获得学习。”可能整天玩游戏，对于学生来说是不大可能的，但在学习中游戏，在游戏中学习，我想这未必是一种行不通的方式。在我们现在的教研课上，做课老师时常做一些游戏比赛，激发学生的兴趣，这就是从游戏中学习。这样的游戏，不仅增强了学生的技巧，还增强了学生对学习的兴趣爱好，可以说是在游戏中学到技能，在技能中感受到快乐。
书中还些着托马斯·爱迪生说过的一句话：“很多生活中的失败，是因为人们没有认识到他们放弃努力是距离成功是多么的近。”这就像聪明与笨蛋只是一步之差。聪明的人知道努力后的失败与成功只有一步之差，所以聪明的人不断的努力，不断的获得成功的喜悦；而笨的`人往往是一事无成的，就是因为不努力或努力后放弃。在我们现在，只要不放弃努力，考试就能合格，在此基础上再努力下就能良好，更加努力就能优秀。
无限度的知识更新与我们有限的学习能力的矛盾将是我们面临的一大困惑。学习的新方法呼之欲出。《学习的革命》一书正是基于这一点来创作的，全书通过分析当今社会的动态，结合很多具体的实例向我们展示了学习的重要性和迫切性，并且就此提出了如何学习的关键性问题。指出了快速学习的重要性，我们要相信自己的学习能力，切不可被自己已有的陈旧的观点所束缚，我们必须学会挑战，学会推陈出新的能力与自信，要相信“一切皆有可能”，把“不可能”的态度彻底从我们的脑海中剔除掉。
美国超级营地创建人之一埃立克詹森提出的“无论任何形式的学习，都包含有三个基本的要素——状态，策略和内容”这一概念。“状态”，就是要创造出学习的适当的精神状态，即对自己的学习内容有着强烈的热情与渴望，要保持一种近似疯狂的执着去学习，只有这样才会发掘出潜存于自身的巨大能量；“策略”，代表授课风格和方式；“内容”，就是主题，在每个好的课程中，必须拥有这三者。但是我们现行的教育体制中，却往往忽视了“状态”，而它是三者中最重要的。学习之“门”必须打开，否则真正的学习无法发生。所以教育的关键是使学生进入一种放松、开放的状态，这样才能够集中精力学习。
总之，在书中告诉了我：在学习知识的过程中，我们可以在游戏中学习、在学习中游戏；同时，做每一件事时都不能放弃努力，只要努力成功就不是遥不可及的。掌握了这些真理，就像是拿到了二十一世纪的“通行证”、社会上的“工作证”。
有关研究的哲言 篇2
值此论文完稿之际，向给予我教导，关心、帮助、支持和鼓励我的老师、同学、亲人和朋友致以最真诚的谢意和最衷心的祝福!
感谢我的导师朱光好老师，在我读研期间对我的严格要求和孜孜不倦的教诲，老师提供的科研与社会实践机会使我在校期间得到了较为全面的锻炼和发展，从老师身上我学会了做事要认真的道理，而这也是我认为的`最大一笔财富。感谢老师在本文的写作过程中，始终给予我认真和耐心的指导，使我的论文得以顺利完成，师恩之情我将永记于心。
感谢在论文写作过程中帮我查询资料、给予我鼓励和帮助的同学们，两年多的学习经历让我们建立起了深厚的友谊。
我还要深深感谢我的父母、家人和亲友，他们给予我生活上无微不至的关心及精神上的支持与鼓励，使我能顺利完成研究生学业。最后，向百忙之中抽出宝贵时间对论文进行评审和答辩的学者和专家致以诚挚的感谢!
有关研究的哲言 篇3
通过学习《马克思主义基本原理概论》，我感受到了学习和掌握马克思主义基本原理，掌握了基本的哲学知识，同时，也为构造自己的正确的世界观、人生观、价值观找到了正确的方向。让我开始运用哲学的两面性的观点去分析生活中的问题和解决问题，找出共性和个性，处理好共性和个性，从而让自己的目光是全面的，促使自己更快更好的成长起来，并迅速成熟。马克思主义是无产阶级思想的科学体系，它的内容涵盖了社会性的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会性发展中国家与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极深刻和丰富的。马克思主义留给我们的大量文献典籍，它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，不光在马克思所处的时代，即使在今天也无愧地称得上是博大精深，让人心旷神怡。 纵观历史，横看世界，不论有多少纷纭繁杂的学说理论，马克思主义无疑是迄今为止最科学、最严整、最有生命力的理论体系。马克思主义使人类真正从蒙昧中睁开眼睛，推动人类意识实现了大觉醒，引导人类社会发生了大变革。马克思的名字始终和工人阶级的事业紧紧相连，马克思主义始终是共产党人的伟大旗帜。
在思想上要自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义远大理想。理想是人生观不断进取的精神支柱和动力。历史上的胜利与成功。永远属于具有崇高理想、坚定信念的人们。中国青年运动80多年和生动实践告诉我们，一切有理想有抱负的中国青年，只有在中国共产党的领导下，同人民紧密结合，为祖国奉献青春期，才能有大作为。现在我国进入了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的`新的发展阶段，当代中国的大学生也应该以此作为自己的历史使命和神圣的职责，这是学习和运用马克思主义的具体体现。 不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉地辨明和抵制各种不良思想文化的影响。实际上，客观地正视思想文化、价值趋向多样化的现实情况，也从一个侧面说明书了坚持四项基本原则以马克思主义作为青年学生装的行动指南，坚持提倡先进文化、先进思想道德的必要性和很需要性。因为只有统一的代表团先进事迹文化教育前进方向盘的思想感情来凝聚人心，才能使人明荣知耻，民挥其“导向”作用。马克思主义的我们认识世界的理论武器，更是我们改造客观世界观和主观世界观的行动指南。大学生要自觉的将个人的成长与社会性发展中国家融个起来，增强为祖国统一和为人民服务台的责任感，努力学习班，提高警惕本领 。早在1939年，毛泽东就说过，我们队伍 里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。本领恐慌实际上是一种忧患意识、使命精神和内驱动力。
有关研究的哲言 篇4
本文的完成离不开我的指导老师郭燕教授、教研室老师、实习单位领导、师姐、同学以及家人的帮助和支持，在这里表示衷心的感谢!郭燕老师从论文选题、拟定提纲、论文撰写到最后的论文修改，都给予了我悉心的指导，非常感谢郭燕老师。在20xx届中国服装论坛上，中国的设计师品牌成为讨论的.热点，也引发了我的兴趣，尽管想要研究设计师品牌，但确定不了研究方向，经郭老师指导，论文选题确定为研究设计师品牌的发展模式。
本文最核心也是最困难的地方是发展模式的理论模型建立，郭老师提出可以结合品牌理论确定两个模式分类的维度，这一建议让我拨开云雾见青天。在论文撰写过程中，郭老师也给予了我数据搜集等研究方法方面的指导，使得本文能够顺利完成。在论文的开题报告和中期答辩过程中，教研室老师给与了非常中肯的建议。
卢安老师指出首先需要明确中国服装设计师品牌的概念，然后确定论文的研究范围，这让我的研究能够有的放矢，使资料搜集更加有效可靠。郝淑丽老师和姚蕾老师与我讨论了关于发展模式的问题，使我对发展模式有了更深的理解，进一步明确了研究的方向。我在中国纺织工业联合会实习期间，徐寰给与帮助使我能够更加方便的接触很多服装品牌的部门负责人，给论文增加了很多可靠的资料，也使论文的分析更加贴合实际。
吕小妮同学在我论文的修改过程中，给予了很多建议和帮助，为我花费了宝贵的时间。师姐和家人经常给予精神上的支持和鼓励，使我一路走来，充满力量和信心。
衷心地感谢曾经给予我帮助的老师、同学和家人，以往你们能够工作顺利，生活开心!
有关研究的哲言 篇5
通过本次学习影响校本课程实施的主要因素，我更进一步了解了校本教研的实施。
影响校本课程实施的因素是众多的，这些因素，既有促进方面的，也有阻碍方面的，归纳起来，主要有以下几个方面：校本课程本身的因素；学校内部因素；学校外部因素。
从影响校本课程实施的因素来分析，影响校本课程的重要因素之一就是学校因素。当然学校因素是教学活动所必需的诸多客观条件的综合。只有教师与领导，师师之间、师生之间、生生之间的密切合作才会使校本课程真正体现个性化的特点，以实现学生的内在价值，即满足学生的好奇心、求知欲，以此为基础才能考虑适应经济社会发展，即实现教育的工具价值为社会服务。
作为一个基层的教师，提高自身的知识水平和文化底蕴同样重要。因为教师是校本课程的实施者，而且也是校本课程的评价者。教师素养的提高，不但是对课程的进一步开发，而且是学生视野的开拓。在教学过程中，教师要做好校本课程的'合作者、参与者、研究者、推动者、引导者，而不是传统国家课程的转述者。所以教师正确的课程价值观，教师与新课程的理念相适合的角色观，钻研的精神，良好的人际关系以及行动研究的自觉性和行动研究的能力等都是校本课程实施过程中必备的素质。
有关研究的哲言 篇6
读过马克思原著的人和没有读过马克思原著的人，对于马克思主义的认识是迥然不同的，读过马克思著作的人，他所感受到的是马克思著作里的鲜活的思想和充满激情的文字，不至于象马列主义教程一样令人恹恹欲睡，马克思恩格斯原著使人能够深入理解和领悟马克思主义思想精髓，而不读原著的人对于马克思主义的了解充其量是走马观花、管中一窥而已，所以，不读马克思原著的人对马克思主义误解居多，读过马克思原著的人大都转变为马克思主义的'坚定捍卫者！
就我个人而言，在读马克思原著之前，我对马克思主义的了解仅仅是马克思主义政治经济学和马克思主义哲学教程，说实在的，这些死的结论常常令我提不起兴趣来，抽象而空洞，学过之后，我对于马克思主义也仅仅是一些抽象的结论和字句，不仅没有真正理解马克思主义，而且很快就遗忘了，所以，课堂上的马克思主义往往使人走向它的反面，就是有意无意地要让人对马克思主义产生反感，真正的马克思主义是需要在马克思恩格斯原著中去领会。
尽管在中学时代我已经接触了马克思主义政治经济学和马克思主义哲学，但是，我对自我人生的要求之一：有生之年读一些经典的书，在我离开这个世界的时候，能够对这个世界有所了解。除了古今中外经典文学名著外，我最大的想望就是系统地读一读马克思恩格斯的著作，看看这两位在世界范围内影响最大的思想家是如何思想和认识世界的。当初这在我心底里只是一种蒙胧的愿望，因为，在一个买卖欢笑、尽情享乐和追求消费的时代，有谁愿意花功夫去读那些需要思考和耐心的大块头著作呢？这些著作大多被束之高阁，代之以快餐式纯消遣式书籍，因此，很长时期以来，我并没有刻意去搜寻马克思恩格斯的书籍，只是在几年前一个偶然的机会，我才接触到马克思恩格斯著作：我到一个朋友家里串门，无意中发现其父亲书架上陈列着六七十年代版本的马克思恩格斯选集，崭新的四大本，似乎自从它摆放在书架上就从来没有人光顾过，既然主人只是把它作为摆设，不如我拿回去随便翻翻，于是我从朋友家取走了这四大本著作，闲暇之余开始研究起马克思恩格斯著作来，一来圆我一个梦想，二来希望通过马克思恩格斯著作使我对于现实社会性质的认识有所帮助。这不经意的经历竟使我从此对马克思恩格斯著作爱不释手，一发而不可收，此后，我又陆续找来一些马克思恩格斯全集来读，对马克思主义有了全新的认识和感知。在读马克思恩格斯原著的时候，我的感觉是我似乎才第一次接触马克思主义思想，对于社会现象能够看得更通透，对于通常得社会问题和政治问题能够更深入地理解，难怪恩格斯说，马克思著作是一部社会科学百科全书，透过他的著作处处可以感受到关于社会分析和政治问题的真知灼见。
马克思著作分为哲学著作、经济学著作、政论性著作、时事评论以及往来书信，涉及政治、经济、哲学、社会问题等多个领域，思想极其严整，博大精深，文章语言奔放有力，时而诙谐风趣，时而辛辣讽刺，经典引述信手拈来，表明他知识非常渊博，论证思维缜密，思想深邃，反映了马克思对他所研究问题从来不是浅尝辄止，而是深思熟虑的结果，因此，阅读马克思著作，不仅仅是思想的洗礼，认识上的升华，更是精神上的享受，作为现代人不可以不读马克思恩格斯著作，他既是现代生活的体现者，更是了解现代社会，具有博大的人文关怀、社会责任现代公民。
有关研究的哲言 篇7
早就听说过《学习的革命》这本书，平时工作忙，没有时间坐下来真正地细致地找来去读，这次正好利用寒假，好好享受了一次精神食粮。大约花了两天的时间，我一口气把这本书看完了。它是由美国珍妮特。沃斯和新西兰戈登。德莱顿所写，由顾瑞荣、陈标、许静译，刘海明校译的一本有524页298千字的书，全书由1个前言、1个导论、14个章节所组成。细细品味中，感觉这确实是一本好书。它不仅仅有提纲式的目录，让读者了解整本书的大致内容，更重要的是它把要点和引文都在所有左边书页上简要地列出了，而且许多引文和概要都设计成了海报的式样，生动而形象，让读者在轻松愉悦的心情中，更好地阅读整本书。
我从这本书中获得的启示归纳
首先要树立终身学习的观念。终身的学习在一个以知识为基础的社会里是绝对必需的，所有的人必须认真地接受教育。我们处在信息爆炸的时代，今日知道的东西，明天就可能会过时，如果停止学习，就会停滞不前，就会被时代淘汰，新时代要有新的思维和新的'学习模式。学习工作化，工作学习化。当今世界，科学技术日新月异，人类已经进入经济时代，新知识和新事物层出不穷。为了应对激烈变化的竞争环境，人需要终身学习，学习不再是个人某一阶段性的事情，而是贯穿每个人一生的终身任务，即必须接受终身教育。21世纪是一个信息的年代、知识爆炸的时代，个人的终身学习已经成为大势所趋。在传统中的大多数人，把学习视为只需从业期间开展的活动，甚至当接受或开展学习仅仅取得一点点成效、初步适应了岗位技能需求后，就认为学习生涯已经结束，其实这是片面的认识。尤其是教师这个特殊职业，面对的是一个个活生生的人，现有的知识根本不可能保证我们在从事的职业领域中使用一辈子，所以应该不断充电、不断学习，并且这种学习是自觉自愿的。
其次，看完这本书后，对我印象最深的就是美国超级营地创建人之一埃立克。詹森提出的“无论任何形式的学习，都包含有三个基本的要素——状态，策略和内容”这一概念。“状态”，就是要创造出学习的适当的精神状态，即对自己的学习内容有着强烈的热情与渴望，要保持一种近似疯狂的执着去学习，只有这样才会发掘出潜存于自身的巨大能量;“策略”，代表授课风格和方式;“内容”，就是主题，在每个好的课程中，必须拥有这三者。但是我们现行的教育体制中，却往往忽视了“状态”，而它是三者中最重要的。学习之“门”必须打开，否则真正的学习无法发生。所以教育的关键是使学生进入一种放松、开放的状态，这样才能够集中精力学习。
最后一点就是这本书当中，有许多言语都是那么的经典，那么的启人深思。比如：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。”“明天，你可以将今天书桌上的东西和昨天堆满房间的东西戴在你的手腕上。”“在学习方面你最有价值的财富是一种积极的态度。”“自然放松但又注意力集中是出色完成各项工作的关键。”“当你只有一个主意时，那是再危险不过的了。”“一个想法，没有新的成分，只有新的组合。”“纵向思维是在挖深同一个洞，横向思维是在试着在别处挖洞。”“孩子们的工作就是游戏，孩子们从他们所做的每一件事情中获得学习。”……或许《学习的革命》只是集合了这些言论，而非原创，但是，它组合地却如此巧妙，让我深思，促我警醒，令我奋起。
总之，《学习的革命》是一场思想的革命，一场我们学会怎样学习、怎样找出新的解决问题的好办法的革命，它是对传统教育与学习理念的颠覆和挑战!让我们一起来迎接这激活美好生活的挑战吧!
有关研究的哲言 篇8
校本课程的开发和实施的脚步已经走到我们常规工作中，近日我也多次外出学习观摩聆听他们开发实施的方法和措施。校本课程是有学校针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统优势，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发和实施的课程。校本课程开发实施的成功与否很大程度上取决于课程资源的`开发和利用，没有课程资源的广泛支持，再美好的课程设想也只能是“空中楼阁”。因此校本课程的开发和实施必须具备以下特点：
1、体现学生的需求：我们在开发校本课程的过程中，先让教师在了解学生需求的基础上提出课程开设申请，再由学生自愿报名选择。这样一来，课程开设与学生选课成了供求关系，学生的学习积极性也就被调动起来。
2、体现学校的办学特色：我校的办学目标是“让学生的人生更精彩”，我校除了开展阅读、书法、古诗文诵读还开设了体艺方面的项目。我校学生的篮球、足球、合唱在各级竞赛中的频频夺魁，极大地调动了同学们参与体育运动的热情。
3、整合学校的师资优势：我校艺体和信息技术学科的教师都是青年教师，他们不仅有朝气，上进心强，而且善于钻研，勇于实践，乐于奉献，他们基本功扎实，专业知识过硬，不仅有丰富的教育教学经验，而且创新能力强，有一定的课程开发能力。通过学校的宣传发动，老师们积极参与校本课程的开发与实施，为我校校本课程开发奠定了坚实的师资基础。
我校已经有了一年的社团活动经验，在社团活动的基础上进行校本课程的开发和实施只要把活动的内容具体化、系统化，指定明确的课程内容、课程目标、评价措施即为校本课程。这些是我通过学习和思考对校本课程开发和实施的一些体会，我将积极地投入到校本课程的开发和实施改革中。
有关研究的哲言 篇9
前几天，中科院自动化研究所一位博士生的毕业论文致谢刷屏了，二十二载风雨求学路被他用真诚质朴的文字记录，一路走来多少艰难险阻凝结在他短短的百字文段中，是坚强的心和点滴希望支撑着他走到今天，人生的道路如此艰难，至亲至爱之人相继离去，但他没有气馁，更没有止步，不畏艰难，砥砺前行的人生值得尊敬。
轻描淡写之下，是一步一步走出来的人生路。不仅让人想起毛主席的诗词——“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”，风浪再大，也阻止不了一颗誓与风浪做斗争的向着希望的心。
最近我读完了前几日好友推荐给我的一本书——《在峡江的转弯处》。这是一本半自传性质的著作，书的作者陈行甲用短短七章的内容回忆了自己近50年的人生，我觉得陈行甲的故事和上述黄博士的故事有异曲同工的地方，都是出身贫寒，但都心怀感恩，在陈行甲的身上看到的光辉和黄博士给人带来的希望一样感人，所以今天想跟大家分享一下这本《在峡江的转弯处——陈行甲人生笔记》。
亲情 ·母亲与爱人
第一章的内容就是关于陈行甲最敬爱的母亲，这一章节也是陈行甲着墨最多且最为真挚动人的部分，我是觉得把这一段放在全书的第一部分是极其精妙的处理，因为这一段其实是全书最能够打动人也最能够吸引人看下去的部分。
在漫长的琐事铺垫之下，这一章节最后的部分是陈行甲在《我是演说家》决赛的演讲——《我的母亲》，这一段的文笔真诚且打动人，把之前的点滴串联起来，形成了很好的呼应，让人回想起母亲对他在一些细节上的教导其实是给他人生树立了极好的榜样，他的一身正气和一片柔情都是来源于母亲从小对他在点滴处的教导。关于母亲这一章节很好地展现了陈行甲这个人的本质之所在——正直和共情。这也为全书他的人生故事奠定了主基调，在全书作为一个充满真诚的开头同时发挥着总领的意义。
而关于爱人的第二章，我感觉陈行甲有点浪漫主义色彩了，甚至有点把这一段写成了爽文的感觉，读完这一段我甚至认为陈行甲写这段有种“屌丝逆袭白富美，然后证明白富美没看走眼”的既视感，一直在渲染他的“神仙爱情”，把自己的爱人和这段感情算是捧上了天。不过这也从另一个角度说明了陈行甲对妻子的爱是真挚无暇的，我们总说情人眼里出西施，在陈行甲的眼中，和妻子的相识相知相爱本就是一段人间佳话，他再多的着墨相比也很难完全地展现出他对妻子的爱慕和对这段感情的珍惜。
这一段关于妻子的章节，让我更能审视陈行甲这个人，如果说他为官清廉至极让他显得有些许“神格”的成分，那这一段关于妻子的故事则鲜活地演绎了他作为普通人的一部分，让他更加地接地气，但某种程度上也可以看出他的一些性格所在，陈行甲的表现欲是强烈的，也为他后来人生路遇到的种种埋下了一些伏笔。
考研 ·再战清华
第四章的部分是陈行甲在已经工作多年后再次考研冲刺清华大学的故事，这一段我其实是有感同身受的情感的，因为我也曾有过选择二次考研的经历。
在经历过第一次考研失败并工作多年后再次选择考研，确实是一个艰难的抉择，好在有妻子的支持，更离不开自己的决心。陈行甲选择再战考研的时候他已经是当地最年轻的镇长，还有一个三岁的儿子，这时候做出考研的抉择无疑是更加艰巨的，但他心中有不甘。我很理解这种感受，我第一次考研的经历其实和他有些相似，都是总成绩不错却因为单科分数的问题遗憾错过第一次成功上岸，第二次的抉择更多是为了让人生不留遗憾，我来过，我努力过，能取得好结果是我幸运，我感激。
而这本书的第三章和第五章的内容在我看来有点记流水账的意思，分别是担任镇长和赴美交流的故事，不过我认为人生的故事本来就不可能持续充满戏剧性，虽然陈行甲认为自己的经历比小说还精彩，但其实我以为他这种点滴普通之间夹杂着不一样的经历这才是一步一个脚印走出来的人生。
为官 ·巴东书记
这一段应该是全书最为精彩的一部分，但我也不否认内容上存在争议。我认为陈行甲在赴任巴东县县委书记的五年确实是取得了相当优异的功绩，但毕竟内容是以他为主视角阐述，不可否认的.部分是陈行甲作为地方父母官，一身正气且充满朝气，面对巴东县存在的“塔西佗陷阱”，陈行甲选择了极具个人风格的方式。他严格要求官员，同时以悲悯之心面对已形成乌合之众的巴东上访百姓，他的很多改革是充满“杀气”的，虽然未必真正合适当前的中国政治体系，但却有一种虽千万人吾往矣的决心。
而无论是从书中还是现实材料我们都可以了解到，在官场上陈行甲的上下级都对他存在着很多的不满，他在任县委书记的五年是具有开创性意义的，但其实连陈行甲自己也知道是在当前的政治生态这种方法的可持续性存在一定的诟病。所以在五年任期后他选择了“裸辞”，在某种意义上辞官“行善”也可以看作是他的一种“人生智慧”。
陈行甲在这一章的叙述有种把自己包装成武侠小说男主角的意味，身处一塌糊涂的穷乡僻壤，面对充满恶意的上下官员和刁民，他正义凛然一往无前。虽然在当地确实存在着很多对他有偏见的人，上至官员处处为难，下至百姓天天围堵，但其实我也会关注到一些现实情况，巴东县的经济水平并没有在他在任的几年实现提高（当然也存在他栽树，后人乘凉的情况），他在任期间让巴东人民对政府的仇视消减了不少，但他用网红经济的形式宣传地方旅游并没有取得效果。必须承认的是陈行甲是位品德高尚的人民父母官，但我也会不禁提出质疑，对于普通老百姓来说，“张居正”是否会是比“海瑞”更好的选择呢？这个答案可能千百年来都没有正确解，但为官为民之道从古至今都不止是陈行甲这“做个清官”一条路径。
有关研究的哲言 篇10
康拉德·洛伦茨是奥地利著名动物学家，也是现代动物行为学的创始者，这位伟大的动物学家曾在1973年获得了举世闻名的诺贝尔生理学或医学奖，由此也可以看他的才智了。
洛伦茨所著的书生动有趣，形象丰富，又具有科学研究的严谨和趣味。其中以《所罗门王的指环》著称。
《在所罗门的指环》中，洛伦茨介绍了许许多多有趣又可爱的小生命。有认真负责的珠宝鱼。有激情如火的斗鱼，有贪婪狡猾的龙虱幼虫，有擅长伏击的大蜻蜓幼虫，还有从不舍弃自己家乡的寒鸦。
在这部书中，令我印象最深刻的就是作者养的珠宝鱼了。
在作者的口中，珠宝鱼是在所有的慈鲷中数得上的大美人。他们抚养后代的行为最为典型，而其中珠宝鱼爸爸对于小珠宝鱼的关心和照顾，不能不说是尽心竭力了。
在书中，作者还引用了罗伯特·布鲁克的诗句来赞美珠宝鱼：
玫瑰之心的暗红，无星天空的蓝光，眼眸背后的金黄，淡淡的紫色，朦胧的绿，黑暗与光明之间，无尽的色彩。
珠宝鱼暗红色的背鳍上有闪闪发光的蓝色斑点，而这些斑点可以供珠宝鱼妈妈来招呼小宝宝们睡觉。但是那些淘气的小珠宝鱼却总是不肯老老实实的回来，在鱼缸里到处乱钻。
这时，珠宝鱼爸爸就会发挥它的作用了。他会对整个鱼缸进行巡视，寻找走失的.宝宝。作为一名“钢铁直男”，珠宝鱼爸爸可不会哄宝宝，而是直接把他们吸到自己宽敞的嘴里，再吐到窝边。珠宝鱼宝宝就会立即沉到窝底。
原来小鱼身上都有一种奇妙的反射。睡觉时，小自筹的气囊会紧紧的收起来，这样小鱼比水还要沉，就会像石头一样躺在窝里。而珠宝鱼爸爸把宝宝含到嘴里的时候，宝宝才会出现这种变重的反应。只有这样，鱼爸爸才能把所有的宝宝都带回家。
在作者的鱼缸里，也发生过一次意外。
当珠宝鱼爸爸在运送孩子的时候，作者不小心投喂了切断的蚯蚓。而珠宝鱼爸爸嘴里正含着一个小宝宝。当他看着蚯蚓的时候，眼睛里流露出让人不可忽略的渴望，但是他的嘴里还含着自己的宝宝，到底该怎么选择？珠宝鱼爸爸停在一边，一动不动地呆了好几秒。最后，他想出一个完美的解决办法，先把鱼宝宝吐出来，对着蚯蚓段饱餐一顿。这边的鱼宝宝因为变重的反应掉到了缸底，等到鱼爸爸吃完，又游到宝宝身边，将宝宝含到嘴里送回家。
从这点就可以看出珠宝鱼的智慧所在了。而作者能够精确地捕捉到这一形象，并把这一场景描写出来，这也就是他成为著名动物学家的成功秘诀之一了。
有关研究的哲言 篇11
时光荏苒，白驹过隙，研究生生活在这个季节画上了圆满的句号。两年半的求学生涯中，在老师和亲友的帮助和支持下，遇到了一些挫折和失败，但更多的是收获和进步，在即将离幵学校之际，回顾这两年半以来的历程，心情难以平静。
从选题到查阅大量文献，从开题到完成论文初稿，历时将近一年的时间，在论文完成之际，真诚的感谢指导和帮助过我的老师和同学们。
首先，由衷的感谢我的导师王灏教授。王老师不仅在论文的选题、构思、修改、定稿过程中多次抽出宝贵的时间细致耐心的'给我提出意见，还多次对我的学术研究进行指导，关心我的学习生活并教给我为人处世的道理，这无疑是我的宝贵财富并将助推我继续前进。同时，王灏老师渊博的学识，严谨的治学态度以及高洁的工作作风使我受益匪浅，也是我日后学习和工作的榜样。
其次，感谢佟栋老师和张娜老师。你们丰富渊博的知识以及诲人不倦的高尚品格为我的专业课学习提供了很大帮助，使我的专业知识水平有了很大的提高，这些知识为我的科研能力奠定了坚实的基础，也是我能够顺利完成毕业论文的保障。同时也十分感谢你们对我论文思路和模型选取提出的宝贵意见，使我的论文更趋完善。
再次，真诚的感谢我的同学们。两年半的时间里正是由于你们的陪伴，我的学习和生活才更加美满和精彩;正是由于你们的帮助，我才获得了更多的知识，才变得更加成熟。
最后，感谢我的家人。你们始终是我的坚强后盾，是我自信的来源，尤其是在我遇到困难和挫折的时候，你们的鼓励是我冲破艰难险阻的法宝，你们的殷切希望是激励我勇往直前的动力。
感谢所有帮助和关心我的人，生活因为你们而更加美好精彩。
有关研究的哲言 篇12
“万物相行以生，众生互惠而成。”
成为所罗门，我们要给予观察。
奥地利著名动物学家科伦茨先生有这样一段奇妙的经历：鱼缸是一个世界，只要他目睹了自然界固有的美丽，就再也无法离开。而早在几千年前，我们的祖先就那么珍惜世上的每一寸花草，能够从动物身上发现到与人类相通的真理。据说如今，每数分钟，就有一种生物从地球上彻底消失，这些数据，时时刻刻都在警告我们：人类应完全重视身边的一切，每一条生命都应视为无价之宝，不辜负他们的一点一滴成长，给予我们所能做的尊重——观察。
观察，打开人与自然的第一把锁，也许很多人不相信，一片嫩绿的树叶，足以让你耗上一天时间，也揭不开它所有的`奥秘。当你在嘲笑猴子滑稽的行为时，你又可曾想过，这是在无情地讽刺人们，扮演着人类社会种种恶习。观察，让你洗涤内心的浮躁，思考与压力，就在这双眼前的五彩世界里，人们也能悟出大千世界里最本质的真理，无字之书领悟远胜众多笔墨！
“唯一的方法，是自由！”
成为所罗门，我们要给予自由。
当黑猩猩被关在笼中失去自由后，表现得就像人类被判定了无期徒刑一样，眼神哀伤，食欲不振，继而毛发失去光泽，油亮，直至消失人间。爱动物，最好的方式并不是给它最舒适的窝，最贵的口粮和最顶级的护理，而是将其放于大自然中，让它尽情做它想做的，生活在属于它的环境。
都说，人在无人约束中，本性的绽放是最自然的，最纯真的，对动物而言更是如此，原有的习性可能会因为一架笼子被抑制，变得不是真正的自己，成为为他人而活着的牲畜，动物在情商上绝对要比人更高深，它也知道，这与沉睡又有何区别？所以，我们不能为了满足我们的乐趣，而囚禁这些真正地球主人的自由，爱它，就要让它去闯！
“有力者耻于伤人，有才者虚怀若谷。”
成为所罗门，我们要时刻清醒！
《道德与武器》这一章节与前十一章动物的活泼生活截然相反，它的确令人震撼。在我们的观念里，鸽子，兔子原是温和乖巧的小可爱，但意想不到的是，他们对同类却是如此残忍与无情，在一场战争中，鸽子对输的一方绝不留情，不到它血淋淋，体无完肤，伤口成片时，决不肯罢休，那血腥的场面让人难以将鸽子与和平联系在一起。而狼这一类本是凶残的野兽却在战争中保持对方尊严绝不故意咬对方脖子，也学，这是大自然赋予的本能，不能抵抗。
但细想，我们人类，不也是一种自相残杀的生物代表吗？自称万物之首，却不也是整日在创造武器，对生活在同一母亲怀抱下的同类进行大规模屠杀，争夺自己的利益吗？为了使自己民族的人愈发强大，每一次战争都对世界造成心理以及心理上的严重创伤，这一点值得当今社会的每一个人沉思。
“了解世界的真相，并直面真相，才能认清自己在世界中的真实地位，只要当我们发现并理解了自然界的真相，我们才能肩负起一项自相矛盾却又必不可少的任务——人与自然！”
有关研究的哲言 篇13
《在峡江的转弯处》这本书，以其独特的视角和深刻的情感，引领读者穿越了一段段历史与现实的交织，探索了人生道路上的转折与成长。阅读此书，我仿佛随着作者的笔触，漫步在那条蜿蜒曲折的峡江之畔，每一次江水的转弯都寓意着人生的一个重大抉择或深刻体悟。
首先，书中对峡江景色的描绘，不仅仅是自然风光的展现，更是对人生旅途的一种隐喻。峡江的险峻与壮美，正如人生路上的挑战与机遇并存。每一次水流的湍急与回旋，都是对意志与勇气的考验，而那些平静的水面，则如同人生中的宁静时光，让人反思与沉淀。这样的对比，让人深刻体会到，无论是顺境还是逆境，都是生命中不可或缺的部分，它们共同构成了我们丰富多彩的人生画卷。
其次，书中对于人物命运的刻画，充满了人文关怀与哲思。每一个角色，无论其身份高低、境遇如何，都在用自己的方式诠释着生命的价值与意义。他们或勇敢无畏地面对生活的苦难，或默默坚守着内心的信念与理想，这些故事让我深刻感受到人性的光辉与力量。同时，书中也揭示了社会变迁对个人命运的深远影响，让人不禁思考个人与社会之间的'复杂关系，以及如何在时代的洪流中保持自我，坚守初心。
再者，阅读《在峡江的转弯处》，让我对“转折”这一概念有了更深刻的理解。人生中的每一次转折，都是一次重新出发的机会，它可能带来痛苦与挑战，但也可能开启新的希望与可能。正如峡江在转弯处展现出不同的风景，我们的人生也在每一次转折后迎来新的篇章。因此，面对人生的转折，我们应保持开放的心态，勇于接受挑战，积极寻找新的机遇与方向。
总之，《在峡江的转弯处》是一本值得深思与品味的书籍。它不仅让我领略了自然之美，更让我对人生有了更深刻的认识与感悟。在未来的日子里，我将带着这份感悟，继续前行在人生的道路上，勇敢地面对每一个挑战与转折，用心感受生命的美好与意义。
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