团辅活动应急预案(合集十九篇)。
◆ 团辅活动应急预案 ◆
第二个活动内容是“绘制生命线”，由指导者示范画出自己的生命曲线，并根据曲线讲述自己从出生到现在生命中的转折波澜；分发纸和蜡笔给成员画各自的生命线，可以以年龄和上学的时间为界绘制自己到目前为止的生命曲线，继而描绘自己未来希望的生命曲线或方向，许生命一个梦想。绘制后，每个成员将在小组中讨论它，并告诉他们他们希望将来的生命线方向。当被要求讲话时，其他成员专心听讲。
做完这个，明显许多同学的状态就不同，大部分同学都有了深刻的体验，感受到的是生命的旅程，人生的不易，甚至有些同学表情就严肃起来了。
进行完第三个活动——“呼吸调整”，同学们基本上都对生活有了另一番体悟，不再是嘻嘻哈哈的，帮助同学们培养责任感,关心而敏锐地察觉特人的感受和需要,更善于理解他人，做个感恩的人，感恩生命、感恩生活、感恩身边所有的人，从而珍惜生活所赐予的一切。
深有感受的不仅是参与团辅活动的同学们，同样的，我也有特别的感觉，以前更多的是直接参与，而很少有这样的机会，以一个旁观者的身份。正所谓“旁观者清当局者迷”，现在我还仅仅是在校园，面对的是我的学弟学妹们，我就可以做这么多，等以后进入社会，面对更为广大的人民群众，如果我还能够这样去做，那不就是在用自己的专业知识为人民服务吗？当然，我也知道，就凭我现在这样的水平还是远远不够的，我目前特别需要做的就是扎实自己的专业知识基础，增强动手实践的能力，期望在不久的将来能够真正为更多的人服务，从而无愧于人民，无愧于党，无愧于国家。
研究生第一支部刘健
2012年10月26日
◆ 团辅活动应急预案 ◆
主题2：人际沟通
一、单元目标：
首先，要营造良好的氛围，让大家敞开心扉，真诚地接受和沟通。其次，通过相关的人际交往活动，一方面增进参与者之间的相互了解，另一方面提高参与者的人际交往能力。最后要让参与者意识到人际交往的重要性，并能够察觉到自己在人际交往方面的不足之处，以及学会如何更好的进行人际之间的交往。
二、活动内容：
（一）“电波传递”暖身游戏（10分钟）
1让所有成员手拉手站成一个圆圈。任选某一成员（如a）作为“电波”传递的起点。当领导者说“开始”时，a按顺时针（或逆时针）方向向相邻的同伴传递“电波”（即一个信号，如轻捏一下相邻同伴的手）。
当每位成员收到“电波”后要用最快的速度传递给下一位成员。如此类推，直到“电波”回到起点，即a处。当a收到电波时，大喊“收到”。
2．领导者在一旁负责发出“开始”的指令，并用秒表记录下每次“电波”传递一圈所需要的时间，即从领导者喊“开始”到a喊“收到”之间所用的时间。公布每一次的结果，然后鼓励大家再做一次，希望下次能更快地完成。
3．当所有成员都熟悉操作之后，领导者要求变更“电波”传递的方向，如由原来的沿顺时针方向传递变为沿逆时针方向传递。当“电波”沿着新方向被传递几次之后，再一次加大传递的难度，如要求队员们闭上眼睛或是背向圆心站立。
4．在游戏快要结束的时候，为了使游戏更加有趣，悄悄告诉a同时向两个方向传递“电波”，而且不要声张，看看这样会带来什么有趣的效果。
（二）“解开千千结”（15分钟）
2、心有千千结（20分钟）
【活动目的】：让参与从游戏中体会到协作的重要性，增强团队成员的归属感，激发学生的奋斗精神，认识到合作与奉献对整个团体的成功的促进作用。
【活动内容】
1、让所有的同学手拉手围成一个圆圈，并记住自己的左手和右手分别拉的是谁的，“一定要记住，左手拉的是谁的右手，右手拉的是谁的左手，不能记错。“
2、记住后，闭眼（轻柔的**响起来），当听到主持人说放手的时候，大家立刻放手，然后在一定的范围内走动，要求走的越乱越好，再听到主持人说“停”的时候，大家都立住不动，迅速找到原来左右手所牵的那两个同学，还是左手牵原来那个同学的右手，右手牵右边同学的左手
三。握住手后，在不松手的前提下，回到一开始的完整圆圈。
注意：遇到难以解开的结时，主人应鼓励团员不要放弃，他们可以解开结！前提是不能松手。
【分享讨论】：
1、生活中是不是碰到很多结，举个例子？有没有心结？
2.您是如何解开这个结的？有什么体验？
三。这个游戏能体现什么，收获是什么？
3、驿站传书（40分钟）
【活动道具】：a4纸，黑笔
【活动目标】让小组成员认识到沟通的重要性，提高沟通能力
【活动步骤】
1把所有的人分成几个小组，给每个小组5分钟的时间讨论他们自己传递信息的方法；
2全队都在排队等待教练的安排和口令；
三。教练把一组自然数传给排尾，传给领队，队长把最后的传送信号写在黑板上；
4、由教练来验证答案是否正确，并对此次游戏的胜负情况进行公布，最终交流反思从此次活动中大家学习到了哪些东西。
【活动规则】
1人们不能说话（包括经常发声）和移动；
2不要使用文字、笔和短信；
三。前面的人不能回头看；
4后面的人不能在前面的人面前伸手。
【分享内容】
1.团队的策略是什么？比赛成功或失败的原因是什么？
2我们如何才能实现有效的沟通并迅速形成有效的决策？
三。在比赛过程中，你的对手是谁？
4、在此次团队行动中，领袖的作用力体现在那些方面？
4我的手掌和我的故事（25分钟）
【活动道具】彩色笔，a2纸
【活动目标】既帮助参与成员深入的认识自己、表达自己，又帮助小组成员之间增加彼此之间的相互了解与情感交流，增强小组的凝聚力，提高成员间的交流沟通能力。
【活动内容】
1、 将所有的成员分为5人一组，每组成员围绕一张桌子坐下，以1点钟方向的同学为组长，发给每组一张a2纸和2盒彩笔
2、 要求小组的所有成员发挥自己想象力用彩笔在纸上面画出自己的一只手掌（手掌上面可以有各种各样你希望的装饰）
三。画画结束后，组长组织小组的每个成员互相介绍自己的手掌
4、 组长组织小组中的每个成员向小组的其他成员讲述一个有关于手掌的故事（可以是别人的手掌，也可以自己的手掌）
5小组成员在活动中分享他们的感受
5、神奇的卡片（25分钟）
【活动道具】卡片，纸片，黑笔
[活动目标]增进小组成员之间的理解，提高同理心和沟通能力。
【活动内容】
小组中的每个成员将自己最近的麻烦写在一张纸上
2、 将所有的纸片混合在一起，然后小组长从中抽出一张纸片，在小组中读出这个问题并找到这个提出问题的成员
3、 然后每个小组长从团辅师准备的卡片箱中抽出一张卡片，所有成员根据抽到卡片的**分享自己看到**的感受，并根据**的内容提供被抽到的同学一个解决的办法，帮助被抽到的同学解决自身烦恼。
4、 最后被抽到的同学需要分享自己在听的过程中的收获与感受，如果时间允许，可以反复做多次，直到所有同学的问题都得到解决。
◆ 团辅活动应急预案 ◆
一、指导思想
根据市教育局《关于做好当前学生春游等集体活动安全工作的通知》的文件精神，为安全做好学生春游活动的安全工作，制定本预案。
二、应急小组成员名单
组 长：（校长）
副组长：
组 员：
三、防范措施
1、召开教师大会明确责任，层层落实，责任到人，确保学生春游高高兴兴去，平平安安回。
2、印发告家长书，请家长配合学校进行安全教育。
3、利用晨会课组织学生进行交通安全、森林防火、溺水及饮食卫生教育。
4、派指定教师进行实地路线勘察，排除事故隐患，确保活动顺利进行。
5、按规定的路线排队出发，回校，途中带队教师与学生不离不弃，到达目的地和回校后及时点名，确保学生外出安全。
6、师生外出不得携带火种，避免引起火灾。
7、活动结束后，带队教师清点人数后回校，到校后，必须等学生离开后方可离开学校。
四、应急措施
1、如果学生发生中暑，安排阴凉处给学生服食人丹、霍香正气水等。
2、如有学生摔倒、擦伤等，用红药水、紫药水、创可贴等及时处理，如受伤严重，教师先做好抢救工作，及时拨打“110”、“120”，以最快时间送往医院。
3、如遇交通事故，及时拨打“110”、“122”，并稳定学生情绪，做好其余学生的疏散工作。
4、如学生发生溺水事故，学校的每一个教师都不能允许学生下水去救，要求会游泳的老师立即救援，并及时拨打“110”、“120”，以最快时间送往医院。
◆ 团辅活动应急预案 ◆
吴城中学学生日常活动1小时应急预案
为了更好地在学校开展阳光体育运动，确保学生每天活动一小时，更加有效地组织好我校的大课间体育活动，特制定本安全应急预案。
（一）、指导思想
加强阳光课间活动的安全管理。全体师生都要参与锻炼，充分发挥师生的积极性和创造性，达到健身的目的。落实工作领导小组、德育处、体育指导教师、班主任的管理职责，强化活动过程的安全管理，加强安全教育，消除安全隐患，全方位贯彻“安全第一”思想，以确保大课间活动的安全、有序开展。
（二）、安全职责
1、大课间活动实行校长负责制。校长办公室全面负责学校的大课间活动，科学制定大课间活动计划，并根据实际情况及时作出适当调整。了解活动情况，检查活动质量，发现问题及时指导和解决。
2、班主任要教育和鼓励全班学生积极参与大课间活动，同时加强学生大课间活动的安全教育，增强学生安全意识和安全自护能力。班主任要跟班参加活动，及时检查、了解、监督、管理本班大课间活动情况，发现问题及时处理，保证大课间活动质量，同时负责活动安全工作。
三。体育教师负责大班活动的组织实施，协助班主任确保学生活动安全。进行体育卫生安全教育，严明进行体育活动的纪律，教给学生正确防护伤害的办法。
4各单位、各部门相互配合，中层负责人按分工指导、协助。
5安全部门要坚守岗位，准备好常规药品和设备，做好应对突发伤害事件的准备。
6体育器材管理者应重视器材的管理和检查，消除安全隐患。
（三）、活动安全注意事项
1坚持穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽量穿运动服，不能负重，将各种坚硬、锋利的物体带入运动场。
2文明上下楼梯，各自为政，由班主任带领全班同学紧张、快速、有序地走向会场。
3、在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑。
4提醒学生根据自己的身体状况进行活动，如果感到不适或受伤，应立即通知老师；
5活动中，同学们要相互配合，谦虚互助，共同做好安全防护工作，不能互相争吵、争吵甚至打架。
6大型休息活动应定期进行管理。体育教师和班主任要把体育安全知识作为一项重要的教育内容。
（4） 突发伤害事件处理措施
1、活动锻炼中，凡出现受伤情况，在场教师必须第一时间对伤者进行保护并通知校医，及时向分管校长汇报，送卫生院**或打120急救。
2及时通知家长或监护人，并做好沟通和安抚。
3、保护现场，了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。
4重大伤害事故要及时向市教育局报告。
（5） 安全应急预案自2011年9月10日起实施。
◆ 团辅活动应急预案 ◆
教学过程：
老师：我很高兴能和你这样相处40分钟。在这里，我们同意每个人都应该真实地表达自己的感受；认真倾听，给予肯定、鼓励和支持。我希望每个学生都能体验到放松、快乐和自由。
一、 活动：滚雪球
1、请每一个小组（6、7人为一组）围坐成一个圈。膝盖碰着膝盖。从一个人开始，按顺时针方向逐个旋转。
每个人都自我介绍，包括以下内容：我的名字是；我最爱的颜色是……；我最爱的食物是……；最有成就感的事是……。右手边的同学做自我介绍时要以这样的形式进行：
“我是坐在我最爱的颜色是……；我最爱的食物是……；最有成就感的事情是右边的某某。”以此类推。完成的小组，集体鼓掌示意。
教师小结：短暂地交流过后，你一定对你身边的伙伴有了进一步的了解。你还能记得你组内每一个伙伴的“小档案”吗？
看到大家融洽地交流，认真地聆听，用心地记住，我也被这种其乐融融的气氛感染着。
二、游戏：big bag bang
以小组为单位，三个人分别喊big，bag，bang。三个人发出声音的间隔要短，间隔大于3秒的算本组输。另外，本组喊完bang之后，立即喊另一组。
注意，不得喊刚刚叫到自己的那一组。如果别的组听到其他组叫自己的组号时没有立即作出反应，则那组输。
给大家3分钟的讨论时间，分配一下组内每个人的任务，明确相互间的配合。
小结：前两轮或三轮，我们主要是熟悉游戏规则。也累积了一定的经验。现在再给大家一分钟的时间，对刚刚的规则作出微调。
第二次总结：我很高兴看到大家都全身贯注于比赛中。每个小组都可以通过默契进行合作，充分发挥每个成员的力量。
更令我欣喜的是，我看到哪怕是出错的组，组员之间也没有出现互相抱怨，而是在第一时间给予安慰。现在，游戏告一段落。请谈谈我们在这个游戏过程中获得了什么经验？
每个小组选出一名代表发言，每个代表的经验不超过三点。
各组经验的发表。
教师总结：1。在游戏的过程中，越多的人投入到游戏中，他们获的的快乐就越多。我很高兴，在这短短的十几分钟内，大家的心情可以这样放松，每个人的脸上都绽放这样灿烂的笑容2、此外，大家都谈到组内之间的配合，特别是发挥每组组员的特长。
比如让反应快的同学，叫big；让学生更加谨慎地做手势，提示大家打**给下一组的**，等等。
三。其次，我们还谈到了团队成员之间的理解和信任。当组员发生失误时，我们并没有给予责怪，而是用“没事”这样的话语，在第一时间给予安慰。让错误的学生感受到同伴的鼓励和信任。
3、活动：“过河”
教师设置情景：我们现在在一个小河边。每个小组，以小组为单位，想出一个过河的办法。每组之间不得重复。
设计意图：既尊重、理解、合作群体，又充分发挥每个人的创造力。本次活动旨在充分发挥每个人的创造潜能，增强每个人对自己创造能力的信心。
师：大家真是太棒了！有各种各样的奇思妙想。老师想问你，刚才听到游戏规则的时候心里是什么？
生：各小组抒发自己的感受。
老师总结：老师也经历过这样的游戏。我能理解你刚听到比赛规则时的紧张气氛。你们也看到，紧张不是你个人的，大家都会有这种情绪。
我们低估了我们的创造力。老师希望通过这样的活动，我们可以增强信心。更重要的是，你应该相信，面对紧张，你并不孤单。你有那么多伴侣陪着你，动动脑筋，想方设法和你在一起！你们每一个人都很棒！
4、教学反思
我这堂课的设计意图就是希望增进同学之间的团队协作意识。它可以让学生在一个活动中锻炼自己在团队中的沟通与合作能力，提高他们的人际交往水平。并在活动中全身心投入，体会团队的力量，给自己带来鼓励和温暖，建立学生与学生之间的信任。
这节课，学生们可以全身心投入到游戏中，效果很好。在有的游戏环节，我的组织有些拖沓，可以精简、明确。
◆ 团辅活动应急预案 ◆
少先队志愿者
学习雷锋“关爱空巢老人温情服务”活动
应急预案
为强化安全管理，保障全体师生的人身财产安全，确保学校组织的社会实践活动顺利进行，在活动过程中，安全应急措施必须落到实处。为及时处理突发事件，迅速、合理地处理各类安全事故，制订以下应急预案：
一、 安全事故应急组织机构
组长：李必海（**）180********
副组长：孙华平（**）180********
沈永年（**）180********
成员：徐林山（**）182
邓娟（**）183********
二、突发事件处理原则：
1、保持镇静、沉着应对。
2、就地抢救原则
3、报警、求援、及时报告原则
4、维持秩序、迅速疏散原则
三、具体突发事件处理措施：
（一）处理路途事故应急预案
（1） 情境：责任教师负责提供保障；
（2）上报名单前确定身体状况、活动参与前进行整队清点人数、活动过程中负责老师全权指挥统一行动，切勿单独行动、活动结束后，必须清点学生人数，保证准确无误。
（3） 当他们去敬老院时，班主任老师会密切关注学生；不要随意触摸任何东西，因为好奇而拿走；随时接受同学和老师的监督。
（4）学生们分工明确，不得在活动期间出现争抢、争执、斗嘴等不良行为，保持少先队员们良好的风采。
（5）带队老师责任明确。在活动期间，请务必数数并观察学生人数，以便可以随时控制学生的状况。
（6） 万一发生事故，记住时故发生的时间、地点和原因。队长拨打112报警**，并及时向学校报告事故地点和细节，并组织安保人员进行自救。
（7）如在路途发生交通事故意外，带队老师必须立即负起指挥、施救、报告之职责，不得延误时机，更不能坐视不管或丢下学生不管。
自救措施：
1如有人员受伤，应尽快将车辆负责人送往离事故现场最近的医院抢救。
2.无论是车祸或其他安全事故一律立刻将全体学生转移到安全地带，如撤离时道路不畅通，应设法大声求救以便逃生。
（二）处理游玩时意外伤害预案
（1） 组织学生到活动现场，组长必须提醒学生注意安全；尽量集体行动，不要分散，如果要分散的，必须分好小组，严禁单独行动，并安排组织能力强的学生做组长，带队老师应当始终与学生为伍。
（2）带队老师在活动场所要有安全意识，观察周围环境，了解逃生线路等，如有意外能告诉学生紧急情况下的撤退路线。
（3）学校安全领导小组成员、全体带队的老师要自始至终保持警惕，及时发现险情并通报、报警、采取合理举措施救等等。遇学生受伤的情形。应根据反映的严重程度采取既冷静又迅速的应对措施，或拨打120，或送往附近医院。
绝不能不作为，更不能推诿扯皮。
（4）教育学生遵守规则，不到危险场所玩耍，不擅自下水游泳，不在水边玩耍，不攀爬险要，不买危险品，不做有危险的游戏，不与陌生人讲话，不跟陌生人走，不与陌生人争斗。
（5） 在活动前，我们应该教给学生一些避免危险或受伤后自救的方法。事先告诉学生，一旦发生火灾，不要喊叫和踩踏，在老师的指挥下有序、迅速地撤离火灾现场。
（6）带队老师可随时关注、提醒要求学生不买、不吃变质和不洁的食品或暴饮暴食，如有学生腹泻或食物中毒，应立即采取必要措施（如上报、救护等），并及时收集相关证据，以备查验。同时，要注意观察和了解其他学生的情况，避免粗心大意。
（7）无论遇到何种紧急情况，老师必须采取有效措施，将自己所负责管理的学生迅速带离险境（老师最后一个离开）。
（三）处理饮食卫生应急预案
（1）各活动小组建立严格的信息报告制度，若发生类似食物中毒症状，要求组长立即上报安全责任人，确定是否送医院紧急**或临时**，如需送医院**则由安全负责人护送前往。
（2） 立即组织其他组长对所有成员进行调查，避免中毒事故发生。并对每项食物留样检查。事后，及时向学校领导汇报细节，再以书面材料向学校汇报。
（4） 人身伤害和疾病处理应急预案
（1）发生突发事件如遇绑架抢劫事件，安全负责人要以全体学生的生命为重，保持镇静，巧妙周旋，尽可能赢得时间，以避免任何成员受到任何人身攻击或其它伤害。
（2） 如遇溺水，立即组织游泳教师现场抢救。不鼓励学生抢救后去医院观察。抢救同时第一时间上报学校并根据现场水域情况拨打110报警。
（3）出现摔伤、扭伤、撞伤或疾病，带队教师应立即报告学校安全领导小组，如伤情较重应马上由教师送往就近医院抢救**，并及时上报病由、病情。
（4）如遇火灾事故，迅速组织所有学生撤离火场，拨打119，在消防车到来之前，要组织人员逃生，不得擅自组织教师参加灭火。
（5） 在公共场所发生骚乱事，主管教师应围成一圈保护学生。认真、冷静地观察事态发展，不要盲目奔跑，不要带着**逃离，看清情况后引导学生安全、迅速撤离。
（6） 安全负责人对现场进行控制，避免发生混乱场面（防止学生**）和二次事故；学校有关领导要迅速了解情况，根据需要拨打**。
平昌县石垭小学
2017年12月
◆ 团辅活动应急预案 ◆
5月27日星期日晚，在团辅小组的积极参策划和熊老师的指导和每个同学的努力下，我们小组在高一（9）班成功进行了团辅活动。
热身和预约活动由陆建东主持。热身活动井然有序，气氛热烈。通过简单的活动，让学生融入到活动氛围中，全身心投入到活动中来，开放自我。约定活动约定了本班的口号为：
“17九班，自强不息”，听到约定口号，学生积极回应并能暂时安静下来，达到了约定的效果。
小组活动由李书城主持，男女学生分成小组，避免在高中男女生敏感期发生身体接触和更多不必要的误会。这个活动中每队还设计了属于自己的队名口号loge和队形，在设计的过程中加强了同学们的交流，老师稍加的指导更促进了每个同学的参与性，学生的积极讨论产生了思想的碰撞，达到交流、创新的目的。
主题活动由刘锦秀主持，第一个游戏是‘’一指神功“，刚开始宣读完规则，学生感到不可完成，前期经过学生自主讨论和勇敢尝试，后期加上老师的稍加指导，每个队伍都能成功尝试，体会”想要得到成功就应该做好规划，让自己站到合适的位置上。团队合作时，我们应该团队合作。“成功地突破难题使学生收获到了成就感和喜悦感。
第二个游戏为‘’盲人指路“。意在启迪学生向目标前进的时候会经历许多的干扰，成功并不像我们表面看到的那么简单，前行时要看清目标同时要不断调整方向，要相信自己的团队，并为之不断努力。
最后的分享环节由黄恩防主持，给每位同学分发了便利贴，并使其匿名写下今天活动的感想，部分学生起初不愿参与，经过鼓励后也参与到了其中，敞开了心扉融入了班级。
优点与亮点
团队分工明确，互相帮助，每个成员都参加了辅助活动。当游戏规则与班级情况不符时，可以及时调整规则，保证公平。学生遇到瓶颈时，首先让其自由发挥进行思考，然后再加以引导，做到不愤不启不悱不发。
学生有怠慢情绪时，能够及时处理。我们可以平等友好地与学生相处，得到学生的爱和信任，遵守教师的基本原则，从而保证教师对学生的管理。
不足与改进
每个环节的时间把握不够恰当，稍有延长一些，应增强时间管理，督促学生在规定的时间内完成任务。每轮游戏结束后，学生们并没有顺利完成分享。理论知识还需要丰富和扎实。在做主题游戏时，全班分为四个小组，过于分散，小组整体管理能力有待提高。
刘锦秀2018.5.28
◆ 团辅活动应急预案 ◆
杜绝违章用电消除安全隐患
构建和谐校园活灾应急预案
制定本预案的目的及意义：
为本次活动紧张有序的开展，为了预防在此次活动的演练过程中发生火灾，确保学校财产安全，维护师生员工生命安全，保证学院各项工作顺利进行，预防本次活动中影响公共安全的火灾隐患，遏制和减少大面积火灾造成的人员和财产损失，防止学校师生在火灾突发时因疏散不力而导致不必要的人员**，使损失减少到最小程度，保证师生的人身安全，结合我院实际情况制定本预案。
一、活动设立指挥小组：
组长：李辛堂
副组长：亢桀
组员：王培跃廖廷流何继胜杨波
主要职责：
1掌握火情，做出正确判断
（1） **燃烧物品的位置、性质；
（2） 火情、蔓延方向和速度；
（3） 火灾现场是否有电源和被困人员；
（4） 现场救援力量和指导人员的情况，以及消防设施的操作和使用情况。
２、下达指挥命令
（1） 消防指挥组、安全疏散指挥组迅速到达指定位置，执行灭火和疏散任务。
（2） 广播电台**播报事故，疏散被困人员。
（3） 根据火灾发展和消防疏散的需要，随时调集各类力量参与灭火工作。
三。调动和调整内部力量和物资保障，确保消防需要。
4掌握火势发展，根据火情变化调整兵力部署。
5向消防部门、上级和有关单位报告，报告火灾情况，请求支援。
（一）灭火指挥组
组长：成员：
主要任务：
1发现火灾时，应及时报警，并指挥义务消防队人员灭火。（义务消防队员为我团总支和服务队队员）
2根据火灾情况，及时、果断、正确地提出具体的灭火方案并组织实施。
三。通知广播电台广播并启动紧急疏散计划。
4组织设备保障组，及时排除消防设施和设备故障。
5组织突击力量处理妨碍灭火、抢险和疏散的问题。
6消防队到达现场后，应及时报告情况，积极配合消防工作。
（二）疏散指挥组
组长：成员：
主要任务：
1根据总指挥的指挥，对事故进行广播，按疏散预案有序疏散，组织被困人员尽快撤离火灾现场。当时教职工和学生干部有责任和义务组织、引导学生撤离。
2组织值班人员撤离到指定位置，引导被困人员，标明撤离路线和方向。
三。所有负责安全疏散的人员应尽到职责，顺利离开现场。
4调动人员，及时解决疏散过程中出现的各种异常和紧急情况。
５、组织人员对贵重物资和影响灭火战斗的物资进行疏散。
6疏散过程中，师生要保持高度冷静，尽可能用湿手帕和毛巾捂住口鼻，防止吸入烟雾。
7如果火势太大无法疏散，可在现场进行自我保护，等待救援
（三）医疗救护组
组长：成员：
主要任务：
1会诊急救医疗器械和急救药品。
2对火灾现场的受伤人员进行应急救援，根据指挥部指挥或受伤程度，随时向120急救中心求助。
(四）通讯联络兼设备保障组
组长：成员：主要任务：
1按照工作程序，向上级主管部门报告具体情况，并与相应救援单位取得联系。
2派人员及时与救援单位和车辆会合。
三。设备正常维护和应急消防设备保障。
二、灭火程序
（一）火场指挥
（二）火灾报警
（三）灭火保障
（四）人员疏散
（五）伤员救治
（六）扑救火灾
三、安全疏散程序
（1） 广播电台拉响警报，宣布火灾情况。（负责）
（2） 疏散指挥人员进入指挥现场，用语言、手势、声音指挥疏散。（负责）
（3） 引导人员到指定地点（学校操场周围），有序疏散学生。撤离时，人员只允许外出，不准进入。（负责礼堂、图书馆、卫生院）
（4） 疏散被困人员时，应充分利用所有可用的疏散设施、设备和工具进行疏散。为促进学生自我保护，如有烟雾，请弯腰用湿毛巾捂住口鼻呼吸。（负责）
（5） 火灾发生后，广播室宣布火灾已警解束。
植科学院团总支办公室
2009年9月10日
◆ 团辅活动应急预案 ◆
2如果活动过程中有小雨，活动将继续进行，并做好暴雨的准备措施。准备雨伞和雨衣，防止扬声器、插座等物品受潮（现场人员向观众发放和准备一次性雨衣）；
3.一旦下起大雨，工作人员宣布活动结束或改期(若活动前阶段下起大雨，则宣布活动改期;若活动后阶段下起大雨，则宣布活动结束。保护好各种器材。使用人力，组织人员有序撤离现场；
4所有员工在撤离人员时，应首先注意自身安全，保护好自己的安全；
5为现场客人和领导准备防雨设备，并从安全通道离开。
1.在活动过程中，由学生会干事维持现场秩序，若出现小型的秩序混乱现象，由学生会干事维持(注意好礼貌问题)布活动闭幕。
1活动期间严禁所有人员吸烟。活动前后，小组应检查电路并消除短路。活动场内尽量不放易燃物品；
2.现场组织人员和后勤组应密切关注场内情况，一旦发现失火，一方面应把学生疏散到安全地带，一方面启动灭火设施，并根据情况拔打火警**；
三。活动场地两侧应放置数桶水和灭火剂，以防发生火灾和其他紧急情况。
三峡大学科技学院学生会
2104年11月10日
◆ 团辅活动应急预案 ◆
知恩于心感恩于行
一、活动目标
1、引导学生学会感恩，能够体会祖国，父母，老师和社会对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情，师生情，社会的温暖，培养感恩意识。
2引导学生反思、合作、交流，认识到一个人应该有一颗感恩的心。
三。通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以爱的态度对待身边的人和事。
二、活动准备
《感恩的心》《天亮了》
三、活动导入
感恩，其实是无处不在的。我站在这里的原因是什么？ 感激不尽
感谢祖国的培养，感谢父母的养育，感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢我自己的付出。感谢所有这些，我今天站在这里。
感恩祖国”，简简单单的四个字，道尽了多少中华儿女的心声。正是因为有了这样一颗中国心，革命先烈才抛头颅、洒热血。奥运会运动员勇敢地战斗，取得了辉煌的成就。
早晨，当我走在清凉宁静的小路上，感受着晨光的柔和，我的心是一种轻松的快乐。想着，脚下所踏的这片土地，正是祖国的大地，在此宁静美好的清晨里，我可以无忧无虑地欣赏周边的美景，这份轻松自在，难道不正来自祖国所给予的恩赐吗？坐在明亮的教室里，享受着现代化的教学设备和国家提供的教育资源，这种享受不只是国家的恩赐吗？
我们这个年纪的孩子出生在一个新时代，从小就受到国家经济发展的祝福，没有受到太大的伤害。听到那红军万里长征的故事，看到影视中前辈们浴血奋战的惊心动魄，在鲜血染成的旗帜下，摸着胸前的红领巾，深深感恩先辈为我们的幸福生活，付出了生命。这种来之不易的和平与幸福需要用心去珍惜。
有人说我们是幸运的一代，我们出生在新时期，我想说我们幸运在我们出生在新中国在一些新闻报道中，看到战乱国家人民的逃难场景。眼见着一大群人携妻带子，背着行囊跋山涉水，为能生存下去背井离乡。在露天之下，他们仰天而卧，孩子依靠着母亲，无家可归，惨淡万分。
生命，随时可能在突如其来的袭击中消逝。连续的战乱，人民生活惶惶不得终日。不管你的心有没有动摇，你都能感受到有一个稳定祥和的环境是多么幸福。
每天，在家吃三顿饭，晚上能躺在床上，确实是一种幸福。这样的安宁生活，对我们而言，那么平常，可对于战乱中的人民来说，却是多么宝贵的生活啊！
当第一次看到海地人民、非洲饥民在贫困中，以泥饼来充饥，甚至几天都没有吃东西，饿得皮包骨头时，极大**撼了我的心灵。非洲的一些饥民，看一个个肚子胀鼓鼓的，是因为长满了寄生虫。没有足够的食物可以吃，又因饥饿与贫困产生许多的疾病，在饥饿与疾病的折磨中，他们是多么需要一份健康与温饱啊！
国家已经为我们考虑了这一切。首先要解决好人民群众的温饱问题，然后再争取小康社会，再争取现代化。其中，我们不断为人民群众解决医疗问题，社会保障、医疗保险等保障体系不断完善。
每当灾难来临，国家总是会尽快救援。不论是国家领导人，或是官兵战士，又或是医务人员、志愿者，都急迫地赶到灾区，不分日夜给予需要的兄弟姐妹们最及时的救护与安慰。再艰难，再有险阻，也挡不住这一颗颗炽热的心，不忍同胞受苦受难！
能生长在这有情有义的国度里，是多么地荣幸。
在祖国温暖的怀抱中，我们可以健康快乐地成长；而当我们有能力为国效力时，也要为国家的和平富强，贡献出自己的一份能力。作为华裔子孙和中国人，每个兄妹都有这个责任和使命。
我们感谢我们平静的生活、宝贵的文化遗产、丰富便利的生活和学习机会。当我们有能力偿还的时候，怎么能不全心全意地回报呢？
有幸生长在这和平的年代里，不需要我们也去抛头颅、洒热血。对于我们年轻一代来说，爱国是用心珍惜着我们当下的生活，认真努力学习，学习周总理那「为中华崛起而读书」的精神，将这用功学来的知识技能，报效祖国，回报家乡；孝顺父母，博爱博爱，会让家庭更加和谐和谐，整个国家会更加安定祥和；珍惜我们国土的每一寸资源，珍惜人民劳动成果，珍惜水，为国家节约更多的能源，也为后世子孙，留下美好的生活空间；照顾好环境。 当您弯腰捡起地上的纸屑并对别人礼貌地微笑时，您便在维护着美丽的祖国形象。
感恩父母
询问学生年龄。
在你十年的成长过程中，你曾经跌倒或受伤过吗？当时的感觉怎样？
有资料记载，用刀把手上的肉割开，人的疼痛指数是6；往人的手指甲内钉竹签，人的疼痛指数是7；妈妈十多年前出生时，您的疼痛指数为8；十年前，我母亲冒着生命危险，忍受着痛苦指数8，把你带到这个世界上。在你到达的前24小时，你将在没有成年人的帮助下死去。你出生最初的几个月，你的爸爸妈妈每晚要起来7~8次给你喂奶、换尿布，在这么精心的照料下，你才能存活下来。
你是这个世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠出生2小时就会走路，自己找食物吃，自己生存。而你没有你爸爸妈妈爱你，你根本没有办法活下来。
（二）讲述故事，感受亲情
1、师讲述父母爱孩子的故事：
之一：2005年，贵州发生了空中缆车失灵事故，缆车以疯狂的速度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。
第二：1976年，当人们清理废墟时，他们发现一位母亲割断了一条血管，用温血喂养她的婴儿。
之三：来自天堂的短信
5月13日，也就是**的第二天，搜救队在北川县废墟中见到了她：她还在废墟中。透过那一堆钢筋水泥的间隙，人们可以看到她倒下的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去惨不忍睹。
救援人员确认她已经死亡，但救援队长却在她身下发现：“有个孩子，还活着！”废墟被清理开，在她身下出现了一个红色带黄花的小被子，里面包裹着一个大概三四个月大的婴儿。
因为他母亲的保护，他没有受伤。当他拿出来的时候，他还在安静地睡觉。随行的医生解开小被子准备做些检查时，发现一部手机塞在被子里，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”！
习惯于看到生死离别的医生流下了眼泪。手机在人群中静静地走过。所有看到短信的人都在低声啜泣。
听了老师的话，你想说什么？老师们相信你的父母非常爱你。
2、生倾诉父母对自己的爱：
现在请大家拿出纸卡，写出
3下面，请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。
（《感恩的心》）是呀，父母给了我们生命，并且不畏艰辛养育了我们，把最无私的爱给了我们，使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。
古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助，滴水之恩当涌泉相报，因此，我们应该懂得感恩，懂得感谢父母。
我们第一次喊爸爸妈妈的时候，第一次独立迈开一步的时候，第一次歪歪扭扭地写出一个字的时候……是父母在身边耐心地教导我们。
4感恩父母我们能做什么什么，鼓励他们做一个行为作业1做一件感恩父母或亲人的事(可以是帮父母或亲人做一件家务，自己动手制作小物品：说一段感谢父母或亲人的话：给父母亲人写封信，如果他们不再身边，可以给他们打个**0
感恩老师
思考老师给了我们什么？学生回答，老师总结(读书识字，语文数学，做人的道理，处事的态度，面对挫折，智慧。。。。
生活故事一：毛泽东向教师敬酒1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：
“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!
故事二：周恩来不忘师恩1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。
”张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。
q： 听了这两个故事你感觉如何？
老师是你们成长的领路人，是你们的朋友，老师尊重理解和爱你我们，言传身教，老师为付出心血和汗水，我们是不是应该感恩老师？
问：怎样表达对老师的感恩？
1、尊重老师。老师不仅教我们学习，也教我们的长辈。看到老师打招呼，课后说老师你辛苦了。
2、在学习的时候，上课的时候认真听老师讲课，不搞小动作，老师教我们学习，就是希望我们能取得好的成绩，所以有好的成绩也是对老师的一种感恩。
3、送贺卡，在我们力所能及的范围内可以挑点老师喜欢的物件送给他，我们也可以亲手为老师制作些东西送他，这只是代表了我们的心意，。每天早上你们到校了，老师也得到校，晚上你们回家了，老师才能回家，你们课堂上享受知识的灌溉，老师得提前备好的课，课后得批改作业，接受上级的检查。你周末休息。有时老师不得不完成其他工课。
寒暑假你们放假，老师得接受培训学习。老师是唯一一个和你没有血缘关系，关注你学习和成长的人。
感恩社会
生活中为我们付出的，感动我们不仅只有父母亲人或老师，还有助于我们成长的人，事或物很多比如同学，社区保安，清洁工、农民……
今天我们的社会日新月异。手机的变化。
社会上有无论刮风还是下雨, 无论是白天还是黑夜都在岗位上值班;他们在不起眼的地方,总是默默的付出;都坚守着自己的职责。他们是交警、保安、门卫、清洁工。。。有人说他们想赚钱。我想说的是，钱只是他们微薄的劳动报酬。在他们的背后，是他们对专业工作负责、温暖他人心灵的精神。
结语：我深深地感受到了祖国的强大，母爱的伟大，师爱的奉献，社会的大爱。同学们表示要积极面对挫折，树立远大目标，为了回报、感恩生活中的爱，更为了实现自己的理想而立志努力的学习。
**感恩的心
感恩心：两手合十放在胸前，然后两手比心放在左腰前面
感谢有你：两手并拢于胸前，两手手心向上，从里往外平伸
伴我： 两手重叠于胸前
生活：右手食指为1，从左向右伸展
让我有勇气做我自己：双手紧握在头的两侧
7，鼓励活动2的手语舞向老师表示感谢
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◆ 团辅活动应急预案 ◆
为更好的学习、贯彻应急救援管理制度，加强应急救援管理工作，提高人员管理水平，及时准确的指导和解决应急救援中存在的问题，确保矿井安全生产，特制定本制度。
一、会议时间：
应急救援工作例会原则上每月召开一次。
二、组织单位：
应急救援机构
三、主持人：
应急救援机构总指挥
四、参加人员：
应急救援机构副总指挥、应急救援机构成员、应急救援各专业组负责人、业务科室及相关人员。
五、会议内容
1、传达上级部门有关应急救援管理工作的文件，会议精神。
2、通报矿井应急救援管理工作存在的问题汇报。
3、应急救援机构负责点到，做好会议记录，并形成会议纪要。
4、对本阶段应急救援管理工作进行总结，对下月应急救援管理工作做出具体安排。
六、会议要求
1、参会人员必须按时参加会议，如遇特殊情况不能参加应向主持人请假。
2、参会人员手机必须设为震动，并做好会议记录。
3、应急救援机构负责点到，做好会议记录，并形成会议纪要。
4、要求各分管领导、业务科室及相关人员认真落实会议精神及内容，切实落实岗位责任制。
◆ 团辅活动应急预案 ◆
蕿一、应急方案实施目的
蚈通过应急措施，、迅速、及时将突发事件予以解决，尽全力使活动的进程不受事件影响，力争活动的执行效果最大化。
应急预案的目的：确保活动的顺利、高效运行
蚁三、应急方案实施原则
临危不惧，迅速解决问题，灵活协调配合
肆四、应急方案实施
羅1 成立应急小组：小组成员包括应对突发事件的总负责人，现场主管，以及活动现场布置和活动各个环节的专门负责人。
（1） 总负责人负责事件的全面管理和控制，当事件发生时，应尽快作出决定。
莁② 现场主管根据总负责人的决策对现场予以协调和组织，必要时，向现场说明情况，稳定现场人员的情绪，以便应急工作的顺利开展。
螈③ 各环节专门负责人主要承担对自身职责范围内的各项工作的准备、监督、检查和防备，若出现问题，迅速反映，及时排除。
螄2 应急物质准备：为了各项应急措施的实施，主办方应作好充足的物资准备，包括车辆、各设施设备的备用件；通讯工具等由总经理统一调配。
袁3 、现场应急实施
螂（1）不可预见性突发事件发生的应急预案
芆 ① 对天气因素的应急措施
在活动开始前开始降雨，即启动替代计划。
羁活动期间突然降雨导致各展览活动无法继续在户外进行时，则可引导到场人士到各相关场地避雨，并在现场派发雨具用品。相关场馆的一些工作人员会为您安排小型互动节目，以消除观众的紧张情绪。
衿、**、火山爆发等灾难性天气发生
你应该尽快拨打120联系当地医疗机构救治伤员。立即启动应急小组和应急预案。按事前制定的“疏散、撤离方案”组织协调现场人员安全撤离出危险区域，并协助医务室抢救伤者。
薆.恐怖袭击事件
您应该在第一时间拨打110与福州当地公安机关联系。并立即启动应急小组和紧急突发事件预案，按事前制定的“疏散、撤离方案”组织协调现场人员安全撤离出危险区域，并协助医务室抢救伤者。
艿.突发性传染病爆发
虿类似流感病毒等传染性的疾病暴发，一方面，应当联系当地的医疗机构进行救治，另一方面，应当视其严重程度，减少各活动的人员流量，必要时，应当立即中断活动的开展。
莄（2）可预见突发事件应急预案
膁人员意外伤害事件
蚀人员意外伤害事件是各展会活动中最常见的紧急突发事件，而这种事件往都是当事人自己的不小心造成的，所以也是展会活动中最不容易的防范的突发事件。当出现意外伤害事故的时候，应立即将伤者送到展览现场的医务室进行紧急的救治，并视伤势的轻重，让医生判断是否有必要拨打120送当地医疗机构。因其是在活动现场受伤的，故活动的主办方都有相应的法律责任，所以对待伤者应尽量以安抚为主，并应支付一定的医疗费用，由于我们在活动会前已经办理了保险，所以此费用应当由保险公司承担。
膇对现场秩序的应急措施
对于户外活动，苏先联系了福州当地公安部门，得到他们的许可和支持。考虑到活动可能会吸引大量过往群众的围观，尤其是在三坊七巷和中亭街这两个地域狭小、**量大的区域，尤其要加强现场秩序的，以防引起拥挤、甚至***件的发生。当然江滨公园临近水域，这安全防范的工作相当重要的。
我们在活动前两个月就与商场保安部及物管公司保卫人员进行协商，活动当天对现场随时进行有效的疏导、监管，若出现拥挤等秩序混乱局面，迅速增加保卫力量，对混乱场面予以控制；如果情况严重，及时与公安部门联系。
芁③ 防火应急措施
◆ 团辅活动应急预案 ◆
扮演4个孙悟空的经典动作
敲门说：大家好，我是大猩猩。我跳大猩猩舞跳了半分钟多
叫在场女生给你签个名，故做陶醉状。
用瓶子敲你的头，敲出旋律。
对着女生唱《世上只有妈妈好》。
在地板上坐蛙跳，并发出呱呱声音。
挑选任何一位异性朋友出席（或指定），牵着她和他的手，互相对视30秒。
对着墙壁说，我很傻我非常傻，我是超级大傻蛋。
学瘸子，瞎子，瘸子走路的样子。
**跳。分为男性和女性，同样是跳跃时大腿和膝盖应紧贴在一起，双腿应分开，就像漫画中的姿势一样。不同于：
男式的向上跳起时左右脚前后分开，双手自然前后摆，同时嘴里要发出“呦吼”的声音；女式的向上跳起时左右小腿要向两旁分开，双手食指和中指在胸前做“v”的姿势，同时嘴里要发出“耶”的声音。
替罪羊。安排一个人在场做一件事，你可以让他在房间里做一件事。比如：背你饶一圈等。
抽到此签者，指定一个人问他一个问题。尽量问吧，必须说实话啊。
失败者面对大树或墙壁，高喊三声：我爱你！
赢的人将3至5本书放至输的人的头顶，并请他（她）学模特走台步旋转一圈后走回来。如果书掉了，就得重来。
哭笑不得。输的人先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒钟，反复2-3次。
请选一名异性，一边捶他（她）的肩膀一边娇羞地说：“你好讨厌哦！”
请选一名异性，深情对望10秒钟，然后大声说：“我暗恋你很久了！”
一边唱洗刷刷，一边做搓澡状。
◆ 团辅活动应急预案 ◆
一、活动背景：
2016级的新生们在不久之前来到了金华职业技术学院，在这个崭新的环境里认识了新的老师、同学、朋友，同时开始了和以前完全不同的学习生活。而在这样的环境下，有些同学或许会因为内向与陌生不能很好的适应，因此我们就需要多给大家一些机会与平台来让大家互相了解互相信任。
二、活动主题：“来金职，相拥金职”班级团辅
三、活动时间：2016年11月
四、活动地点：机电大楼
5、 研究对象：机电学院162个班的全体新生
六、活动部门：
机制162
七、团辅准备：
1.道具：便签纸，凳子
八、团辅过程：
(一)**车
方法：1。开始之前，每个人都说一个地名，代表自己。但是地点不能重复。
2.游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自巴黎，你就要说：“开呀开呀**车，北京的火车就要开。
”大家一起问：“往哪开？”你说：
“巴黎开”。那代表巴黎的那个人就要马上反应接着说：“巴黎的火车就要开。
”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：
“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。 进行游戏时，大家都站起来，第一个人说了以后站在最前面，然后接下来那个人在说的同时，也要自动站在第一个人的后面，一直这样接下去，地名可以重复被叫到，所以游戏中每个人都必须保持高度的集中。
最后，那些不回应的人将受到惩罚。
（二）把看到的题目用动作做出来传给下面的人
人数：需要一到二名主持人
游戏方法：
1. 分组，每组差不多6人
2. 一组排开。除了第一人称，其他人都面对相反的一面
（只会看到下一人的后脑瓜子！）
主持人把写着题目的纸条秀给第一人看，然后再秀给**者和别组的人。
4当第一个人准备好时，每个人都要数到10到15秒，然后把动作传给下一个人。要传
先拍拍下一个人的背，让他转过身来面对自己。做动作的人不应该用写作或说话来表达主题。
5当最后一个人被比较时，主持人向前寻问答案。如果超过一半的人给出了错误的答案，请第一个人再做一次比较。
（三）风吹游戏具体操作
1.把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。
2除了那些鬼魂，其他人坐在不同的椅子上。每张椅子限坐一人。
三。鬼魂站在**他可以随意说出大小风。如果他说有风，他说有x的人必须站起来换地方。
如果有风，情况恰恰相反。没有x的人站起来换位置。换位时，两人不能互换或坐着。没抢到位置的人则是新鬼。
4做鬼魂三次的人会输，需要惩罚
（四）青蛙跳水
方法：1. 全体围坐成圈。
2. 由主持人开始说：「一只青蛙」，第二人：「一张嘴」，第三人：「两只眼睛」，第四人：「四条腿」，第五人：「扑通！」第六人：「跳下水」。
三。接下一个人：“两只青蛙”，第二个人：
“两个嘴”，第三个，“四个眼睛”，第四个，“八条腿”，第五个：
「扑通！扑通！」第六人：
「跳下水」....。
九、团体分享：
目的：认识学校，接受现实，形成班集集体，融入新生活。
时间：15分钟
操作：1.大家围成一圈，依次发言：（1）为什么来到这所学校（每人不超过2分钟），（2）对学校的印象（环境、食堂、宿舍、老师、同学），（3）自己心目中的学校。
2主持人坚持价值中立原则，不评价演讲质量，控制演讲时间。
3.总结分享（10分钟）：分享本次团体心理辅导的收获和体验，每人用一句话或者一个词对本次活动进行总结，或者描述参与本次活动的感受。
十、活动负责人：
机制162班
2016年11月
◆ 团辅活动应急预案 ◆
活动目的：本次活动的目的主要在于迎接2011级新生的到来，帮助他们尽快认识和熟悉自己的团队，彼此建立起良好的合作精神，培养他们的集体归属感，为其今后的学习和生活奠定一个积极良好的开始。
活动对象：管理院10、11级全体学生会干事。
活动目的：本次活动的目的主要在于迎接2011级新生的到来，帮助他们尽快认识和熟悉自己的团队，彼此建立起良好的合作精神，培养他们的集体归属感，为其今后的学习和生活奠定一个积极良好的开始。
活动对象：管理院10、11级全体学生会干事。
活动人数：160人左右
时间：2011年9月27日下午
活动地点：足球场
负责部门：女生部、心理发展部
活动道具：小蜜蜂
活动流程：主持人开场白和活动流程介绍；
本次是大家进入大学以来的首次团辅，大家可能都是第一次接触这种活动，简单来说，这就是一种游戏。但是，这不仅仅是一个游戏，我们只是用游戏的方式，让我们有一些思考，一些收获。希望你能在这次活动中有所收获，谢谢！
（一）热身阶段
松鼠与大树
1所有人从1数到3，1、2报到的人用手组成一棵树，剩下的一只充当松鼠，躲在树下。
2.领导者喊“松鼠”时，“大树”不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；教师或临时人员成为“自由松鼠”也趁机寻找“树洞”，最后没有“树洞”的“松鼠”才艺展示。
3.当领导者喊“大树”时，“松鼠”不动，扮演“大树”的人就必须离开原来的同伴重新组合成一棵大数，并圈住某个“松鼠”，教师或临时人员扮演“自由大树”，最后没有形成“大树”的人才艺展示。
4.当领导者喊“**”时，扮演“大树”和“松鼠”的人全部打散并重新组合，扮演“大树”的人也可以扮演“松鼠”，“松鼠”也可扮演“大树”，教师和其他临时人员也加入游戏中，最后落单的人才艺展示。
成长三部曲
1.让所有人蹲下来玩鸭蛋。
2找对方的搭档猜拳，胜利者进化成丑小鸭，会蹲下。
三。然后丑小鸭和丑小鸭猜拳，胜者进化成白天鹅，站起来；败者退化为鸭蛋、鸭蛋和鸭蛋猜拳，赢家又能进化成丑小鸭。
4继续玩。最后一个变成白天鹅的人将有机会表演。
（二）团体形成阶段
情感病毒
1.第一轮：
（1） 游戏开始前，所有人1、2报数分成两组，围成两个圈，并且闭上眼睛，主持人在由学员组成的圈外走几圈， 然后拍一下某个学员的后背，确定“情绪源”，注意尽量不要让第三者知道这个“情绪源”是谁。
（2） 由学员们睁开眼睛，散开，并告诉他们现在是一个单身联谊party，他们可以在屋里任意交谈，和尽可能多的人交流。
（3） 情绪源的任务就是通过眨眼睛的动作将不安的情绪传递给屋内的其他三个人，而任何一个获得眨眼睛信息的人都要将自己当作已经受到不安情绪感染的人，一旦被感染，他的任务就是向另外三个人眨眼睛，将不安的情绪再次传染给他们。
（4） 5分钟以后，让学员们都坐下来，让情绪源站起来，接着是那三个被他传染的，再然后是被那三个人传染的，直到所有被传染的人都站了起来，你会惊奇于情绪传染的可怕性。
2.第二轮：
（1） 告诉学员们，你已经找到了治理不安情绪传染的有效措施，那就是制造快乐源，即用真挚柔和的微笑来冲淡大家因为不安而带来的阴影。
（2） 让大家重新坐下围成两圈，并闭上眼睛，告诉大家你将会从他们当中选择一个同学作为快乐之源，并通过微笑将快乐传递给大家，任何一个得到微笑的人也要将微笑传递给其他三个人。
（3） 在学员的身后转圈，假装指定了快乐之源，实际上你没有指任何人的后背，然后让他们睁开眼睛，并声称游戏开始。
（4） 自由活动三分钟，三分钟以后，让他们重新坐下来，并让收到快乐讯息的同学举起手来，然后让大家指出他们认为的“快乐情绪源”，你会发现大家的手指会指向很多不同的人 .
（5） 微笑地告诉大家实际上根本就没有指定的“快乐情绪源”，是他们的快乐感染了他们自己 .
（三）团队合作阶段
心有千千结
1、十五人左右一组，手拉手围成一个圈，拉着手转圈，在转圈的过程中熟悉旁边的人，所有人记清楚自己旁边的人是谁。
2、所有人交换位置，即大家松开手，在原先圈内的范围内随意走动，当主持人喊停时，大家原地不动。
三。站在同一个地方，伸出双手，一开始就握住旁边的人的手。不要把左手和右手拉错，形成上千个结
4让我们一起打开结吧。在这个过程中，手不允许分开。哪一组先解开几千节
爱在指尖
组成员被分成两个相等的组。一组成员组成一个内圈，另一组站在内圈的学生后面形成一个外圈。内圈的成员背对圆的中心，而外圈的成员面向圆的中心。即内外圈的成员两两相视而站。
成员在领导者口令的指挥下。做出相应的动作。
当领导者发出“手势”的口令时，每个成员向对方伸出1～4个手指：（1）伸出1个手指表示“我现在还不想认识你”；（2）伸出2个手指表示“我愿意初步认识你，并和你做个点头之交的朋友”；（3）伸出3个手指表示“我很高兴认识你，并想对你有进一步的了解，和你做个普通朋友”；（4）伸出4个手指表示“我很喜欢你，很想和你做好朋友，与你一起分享快乐和痛苦”。
当领导者发出“动作”的口令，成员就按下列规则做出相应的动作：（1）如果两人伸出的手指不一样，则站着不动，什么动作都不需要做；（2） 如果两个人都伸出一根手指，把脸转向右边，使劲跺脚；（3） 如果两个人都伸出两个手指。那么微笑着向对方点点头；（4） 如果两个人伸出三个手指，那么积极热情地握住对方的手；（5） 如果两个人都伸出四个手指，请热情地拥抱对方。
每做完一组“动作一手势”，外圈的成员就分别向右跨一步，和下一个成员相视而站，跟随领导者的口令做出相应的手势和动作。以此类推，直到外圈的同学和内圈的每位同学都完成了一组“动作一手势”为止。
活动结束：1.领导者对活动作总结
2.个别同学谈谈对活动的感受
3.各学员相互握手并送给对方一句祝福的话
4.大家合影留念
奖品设置:第一组解开“千千结”的每人获得小笔记本一个。
第二组解开“千千结”的每人获得水笔一支。
爱在指尖”结束后，选出结识当场朋友最多的三人，每人获得大笔记本一个。
活动策划人：杨怡、蒋玉琦
活动目的：本次活动的目的主要在于迎接2011级新生的到来，帮助他们尽快认识和熟悉自己的团队，彼此建立起良好的合作精神，培养他们的集体归属感，为其今后的学习和生活奠定一个积极良好的开始。
活动对象：管理院10、11级全体学生会干事。
◆ 团辅活动应急预案 ◆
邹桥乡毕业班心理团辅活动方案
活动设计：小学生正处在身心发育的时期，心理素质不稳定，不易容纳挫折和不合理的事，倾向于用理想的目光看到问题，情绪起落变化较大等，烦恼将伴随着他们度过整个学生生活，实际上，烦恼本省并不是件值得但有的事，但它却影响着学生的学习和生活，如果烦恼处理不当，被积压下来，很可能或成为学生的包袱，并有可能发展为心理问题的导火索。因此，我们希望通过这次活动，帮助学生了解他们的烦恼，正确对待和处理他们。
活动目标：1。通过活动让学生了解问题产生的原因，处理不当会给自己带来一定的伤害。
2通过活动帮助学生以积极的态度面对困难。
三。通过活动帮助学生学会如何处理各种各样的麻烦。
时间：2016年11月16日下午2:00
对象：邹桥学校四年级学生
人数：30人
地点：室内（教师
活动准备：多点电脑，**（快乐拍手歌），一些***。
一、自我介绍及活动介绍
二、暖身活动——大风吹（10分钟）
让学生围坐一圈，把多余的凳子拿掉，主持人站长团体中说“大风吹”，学生问“吹什么”，主持人说：“吹的……人”（具有一定特征的群体），那么所有具有这一特征的群体都要离开自己的位置，重新寻找新的位置，主持人坐到一把椅子上，没有找到位置的人表演节目，并且作为新一轮的主持人重新提问“大风吹”。 （玩三轮）
3、 主题活动：遇到麻烦怎么办（40分钟）
（1） 了解烦恼的本质，了解不同的态度对烦恼有不同的影响（20分钟）
1.小故事：铃铃铃，上课铃响了，语文老师走进教室给大家发了语文试卷，姗姗和同桌小明都在各自看自己的试卷，姗姗看着试卷上的分数，只有78分，她很不满意自己的分数，觉得自己考试失败了，感到很烦恼。
就在这时，姗姗竟然发现同一道题自己比同桌小明多扣了两分，顿时觉得老师太偏心了，便更加心烦了。下课后，小明看到姗姗很伤心，就安慰她，不要太在意。但是姗姗却说小明是在笑话她。
于是小明便生气地走了。
第二天，姗姗的考卷没有让家长签名，看见语文老师总是避开，语文课上无精打采，作业越来越不认真，还经常迟交作业……
思考：1.姗姗在故事中表达了什么心情？
2这种情绪对他的学习生活有什么影响？
（学生讨论，教师启发引导，认识到消极对待麻烦的危害）
3、如果姗姗没有认为“考试失败了，我完了”，事情的发展会怎样呢？请大家根据自己的讨论结果进行讨论和角色扮演
思考：你在讨论中想到了什么？
学生讨论，老师启发并小结：生活中每当我们遇到问题，要学会理智地分析问题，理智地看待问题，很多人的烦恼跟认识态度有关系，如果能够乐观而自信，用积极的态度来对待问题，就能看到烦恼也有积极地一面，从而有利于消除或者减轻烦恼。
（2） 学会处理各种麻烦（20分钟）
1、引入语：在生活中，每个人都会经历烦恼，并且总是会遇到不同的烦恼，有的烦恼很小，一转眼就被我们忘记了，有的烦恼很大，会总是打扰我们的生活，同学们，请你们在纸上写下自己现在面临的最大的烦恼，把它写下来，写在纸条上。不用署名。
2学生们写完心事后，情绪低落。他们应该进行呼吸训练来调节自己的情绪
指导语：请大家闭上眼睛，跟随我的指导语，闭上眼睛，深呼吸，把气慢慢的吸进腹部，然后慢慢的吐出来，所有的注意力都在呼吸之间，再来一次，深深地吸气，慢慢地呼气，即使旁边有声音也不能影响到你。跟随我的指导语，想象你在暖暖的阳光下，每一束阳光都在给你补充能量，在给你充电，慢慢地你的双手充满了力量，你的身体也充满了力量，你的双脚也充满了力量，你很强大，你很棒，相信你自己，所有的烦恼都找到解决的方法，只要我们努力，生活将会越来越美好，跟你的梦想一样美好。
好，让我们慢慢回来，当我从1数到3的时候，你就睁开眼睛，1，动动你的手和脚，你的手和脚都充满了力量2，动动你的脖子和身体，升一个大大的懒腰，你的身体感受到了前所未有的轻松和愉悦，你对自己充满了信心。 3，睁开眼睛。
3、收集学生们的烦恼，由老师随机抽，请其他同学出谋献策。
4、 游戏-照镜子（10分钟）
每两个人为一组，面对面坐下，假设其中一个人为镜子，另一个人面对“镜子”做出不同的动作和表情，镜子里的人要尽量模仿，看哪一组做得最好。
讨论：这个游戏做完了，大家有什么感受呢？
导语：你在玩游戏时注意到对方的表情吗？当你微笑的时候，镜子也微笑；当你生气的时候，镜子也生气；那么生活就是一面镜子，当你对生活微笑时，生活也会对你微笑。
结束：幸福拍手歌
◆ 团辅活动应急预案 ◆
团结一致，凝聚力量
组长：副组长：
组员：1人。理论基础：凝聚力是指群体成员之间为了达到群体活动目标而进行的群体合作程度。凝聚力的外在表现是个体动机行为对群体目标和任务的信任、顺从甚至服从。
二.辅导目的：
1学生认识到小组合作在活动参与中的重要性。
2在活动中，由于相互的合作与合作，学生意识到了群体的力量。
三。在活动过程中，可以进一步提高学生的凝聚力。
3、 对象：09级应用心理学班全体学生
四.时间地点：
五.活动分工：
六.辅导方式：
游戏、讨论、分享、总结
七.辅导步骤：
南辕北辙；同心协力、齐力断金；合唱《幸福拍手歌》
（1） 热身活动：猜测五种感官（15分钟）
1、两人面对面
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是**？”
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是**的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子
以外的任何其它五官。 4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换。
**：（2）主要活动：齐心协力，持续20分钟
齐力断金30分钟
同心协力20分钟
道具：面部卡片每组一副：（2只眼睛、1个鼻子、2只耳朵、一张嘴巴、2幅眉毛）
充当盲人道具：蒙上眼罩或红领巾或领带
障碍物：若干小凳子
1、主持人引导：
2、现在以“喜怒哀乐”分为四组，每组大概10人。
3、活动步骤：
（1） 每组选择一名向导引导盲人看如何越过障碍物，同时指导盲人粘贴卡片。引导者只能说，不能动手代替。
（2）小组要有口号；（讨论期间，主管将分发相关道具，并讲解游戏规则。
（3） 五名主管演示：每组有7张表情卡。这些卡片应有相应的人递送，并粘贴在相应的位置。
（4）小组讨论，时间为8—10分钟，都坐在相应的区域里，在组长的组织下小组集体讨论，从初步决定到最终决定，最后确定好运输角色的顺序，小组要记录好讨论方式、表决方法、决定的原因，并把初步决定和最终决定填写在统计表中。
（5）比赛开始，各小组准备好后，听主持人的哨声开始运输，只能由引导员引导盲者穿越障碍到达目的地并进行五官拼贴。中间会根据实际的变化，
暂停鼻子鼻子
一次。如果运输不符合运输规则，将被罚款返回起点并重新开始。
4、分享：
这时，所有的学生都回到刚才讨论过的地方，围成一个大圈坐了下来。
（1）优胜组角色是怎样排列的？中间可有冲突？如何来达成共识的？优胜组的胜利秘密是什么？
最慢的组角色是怎样排列的？中间是否有冲突？如何来达成共识的？失败原因
(2)为什么引导着是他？他在比赛中起着什么作用？
图为：齐力剪断**（分工协作完成任务）30分钟
人数:每组限六人
场地：空旷位置
道具：每组准备六个签名，写着：嘴；手（二张）；；脚（二张）汽球（每组一个）
游戏方法：
1分组，不限于几个小组，但每个小组必须有8人。
2.老师请每组每人抽签。
3.首先，抽口的人必须在两个拉手的人的帮助下吹起球（抽口的人不能用手自己吹起球）；然后二个抽到脚的人，左右脚**三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。
（三）结束活动：合唱《幸福拍手歌》
a 队b 队
c 队喜怒哀乐
d 队准备：**
首先，请大家手拉手，闭上眼睛，深呼吸，放松。。。。。。场景如图所示：
小组总结：把电脑换成****
所有同学围成圆圈
◆ 团辅活动应急预案 ◆
室内应急预案
(一)制作应急预案的目的
1、确保活动的顺利进行；
2.确保参与者的人身安全，才能和财产；
（二）可能出现的情况
1.场地被占用
2.参与人员受伤；
3.参加人员过多，造成拥挤；
4现场发生火灾和其他紧急情况；
（三）应急方案
1.转移到事先准备的地点；
2参加活动时，活动负责人应准备应急救援基本药物；
三。活动负责人和现场事务负责人要及时做好整个活动互动的调度和控制，现场工作人员要组织参与者有序进出。
4. 发生事故时，及时各就各位，负责人员需要负责安全出口的疏散工作，避免发生不必要的事故；
◆ 团辅活动应急预案 ◆
评分:完成“蜈蚣”翻身用时最少的组为胜
q： 你从这个游戏中学到了什么？
（三）、合力吹气球
目的：通过分工协作，相互沟通配合，完成任务
准备：每组限六个汽球（每组一个）
操作：1。分成两组，但每组必须有六个人。
2.主持人请每组每人抽签。
三。首先，拉嘴的人必须在两个拉手的帮助下吹起球（拉嘴的人不能自己吹起球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破
问：这个游戏的难点在哪儿？
（四）、诺亚方舟
目的：培养团对合作能力和思维发散能力
准备：每组10人以上报纸
操作：将参加游戏的学生分成几个小组，每组10人以上。在规定的时间内，每个人的脚都站在报纸上，不能离开边界。
问：玩这个游戏的技巧是什么？
三、结束语：
天我们很荣幸来到此，与大家度过一个愉快的下午，看到大家的笑容就是我们今天来为大家进行团体心理辅导的最大收获，我们十分感谢大家的配合，希望大家能够又快又好的融入崭新的大学生活，谢谢大家的配合！
四、注意事项：
1、指导者对本次活动的所有游戏流程一定要非常熟练，最好能达到成诵程度。
2、指导语一定要简明凝练，确保每位参与者都能明白游戏规则与流程。
三。每次活动结束后，都要邀请学生分享自己的感受，导师要对他们进行补充和启发。
4、若游戏过程中出现诸如分组缺人或男女不肯合作（牵手……）等情况时，其中一位指导者可加入游戏当中。
5、别忘记了我们这次团体心理辅导的目的——让刚踏入大学的新生们快速熟悉身边的同学，展现自我，健康成长。
6指导老师可以根据自己的小组情况改变计划。
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